人教版八年级物理下册课后评价 83摩擦力.docx
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人教版八年级物理下册课后评价83摩擦力
8.3摩擦力
1．如下图所示的各种做法，属于减小摩擦的是（ ）
A．
鞋底上印有花纹
B．
举重前，在手上涂防滑粉
C．
自行车的闸皮用刻有花纹的橡胶制作
D．
气垫船底部跟水面之间有一层空气垫
2．玉免二号月球车的车轮做的比较宽大而且表面凹凸不平，是为了
A．增大压强，减小摩擦B．增大压强，增大摩擦
C．减小压强，减小摩擦D．减小压强，增大摩擦
3．如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度在水平地面上向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列说法中正确的是
A．如果小车突然停止运动，木块将向左倾倒
B．由于木块向右运动，木块受到向左的摩擦力
C．小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力
D．木块对小车的压力与地面对小车的支持力是一对相互作用力
4．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）
A．
轴承中装有滚珠
B．
行李箱下安装轮子
C．
自行车的车把上刻有条纹
D．
磁悬浮列车悬浮行驶
5．如图是自行车示意图，根据你对自行车的认识，你认为自行车在设计上，下列说法错误的是（）
A．自行车轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
B．自行车踏板上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
C．用橡胶制作自行车的刹车皮是通过增大压力来增大摩擦力
D．自行车车轮转轴内的小滚珠是以滚动代替滑动减小摩擦力
6．如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是
A．
打球时用力握紧球拍
B．
乒乓球拍上贴有橡胶皮
C．
旱冰鞋下装有滚轮
D．
运动鞋底做成凹凸不平的花纹
7．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙丙所示。
由图像可知当t＝1s时，物体受到的摩擦力为_____N。
t＝3s时，物体受到的摩擦力为_____N。
t＝5s时，物体受到的摩擦力为_____N。
8．由图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙和丙所示，由图象可知t=1s时，物体受到的摩擦力属于_______（选填“滑动”“滚动”或“静”）摩擦力，t=3s时，物体受到的摩擦力为_______N，t=5s时，物体处于_______状态（填一种运动状态），在0~6s内物体共有_______s处于平衡状态。
9．某商场有两种电梯—台阶式扶梯和垂直升降电梯，小明分别记录了自己搭乘两种电梯时运动路程随时间变化关系，如图甲（粗略认为两次都做匀速直线运动）。
当他站在台阶式的扶梯（b）上匀速上升时，_____（选填“受”或“不受”）摩擦力。
他在搭乘垂直电梯（a）时受到的支持力_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）搭乘台阶式扶梯（b）时受到的支持力。
10．在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
（1）为了测量滑动摩擦力的大小，小明把木块放在水平长木板上，如甲图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做_____运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小与弹簧测力计的拉力大小_____。
（2）小明往木块上面添加200g的砝码，继续实验，这是为了探究_____对滑动摩擦力大小的影响。
（3）小东在实验中还发现，如果按照甲图中的方式匀速的快一些拉木块，弹簧测力计的示数怎样变？
_____。
（选填“变大”或“变小”或“不变”）。
测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜着拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力会_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（4）小华在做这个实验时，把实验装置进行了改进，如乙图，这样的好处有：
_____（写一个即可）
11．小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
a．如图1中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数．
b．如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数．
c．如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数．
（1）该实验主要采用的探究方法是_____．
（2）由图1中_____两图可知：
当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）由图1中甲乙两图可知：
当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越_____（选填“大”或“小”）．
（4）实验后小组交流讨论时发现：
在实验中很难使木块做匀速直线运动．于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是_____长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）．实验中小丽发现：
当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为_____N．
（5）实验拓展：
如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F﹣t和v﹣t图象分别如图3图4所示．则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为_____N．
12．如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。
（1）图甲中，将木板固定水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力_____大小相等;图乙中,水平拉动木板，待测力计示数稳定后,木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力______大小相等。
（选填“一定”或“不一定"）
（2）图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后,测力计A的示数为4.0N,测力计B的示数为2.5N,木块受到的滑动摩擦力大小为_____N。
若增大拉力，当A的示数为4.8N时,B的示数为_______N。
13．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用10N的力拉着小车向左运动（如图）。
则木块受到的摩擦力方向向___（填“左”或“右”），大小是__N。
若将拉力F增大到15N，弹簧测力计的示数_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
14．用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面积粗糙程度的关系。
实验所用器材有：
木块、长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计。
（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做_____运动，根据_____知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
（2）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为_____N，分析表中数据可以得到的结论是_____。
实验次数
1
2
3
接触面情况
木块和长木板
木块和棉布
木块和毛巾
摩擦力/N
1.9
2.4
（3）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。
她由此得出：
当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。
你认为她的结论正确吗？
_____，理由是_____。
15．画出图中静止在斜面上物体所受力的示意图。
答案
1．如下图所示的各种做法，属于减小摩擦的是（ ）
A．
鞋底上印有花纹
B．
举重前，在手上涂防滑粉
C．
自行车的闸皮用刻有花纹的橡胶制作
D．
气垫船底部跟水面之间有一层空气垫
【答案】D
2．玉免二号月球车的车轮做的比较宽大而且表面凹凸不平，是为了
A．增大压强，减小摩擦B．增大压强，增大摩擦
C．减小压强，减小摩擦D．减小压强，增大摩擦
【答案】D
3．如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度在水平地面上向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列说法中正确的是
A．如果小车突然停止运动，木块将向左倾倒
B．由于木块向右运动，木块受到向左的摩擦力
C．小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力
D．木块对小车的压力与地面对小车的支持力是一对相互作用力
【答案】C
4．如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（）
A．
轴承中装有滚珠
B．
行李箱下安装轮子
C．
自行车的车把上刻有条纹
D．
磁悬浮列车悬浮行驶
【答案】C
5．如图是自行车示意图，根据你对自行车的认识，你认为自行车在设计上，下列说法错误的是（）
A．自行车轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
B．自行车踏板上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
C．用橡胶制作自行车的刹车皮是通过增大压力来增大摩擦力
D．自行车车轮转轴内的小滚珠是以滚动代替滑动减小摩擦力
【答案】C
6．如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是
A．
打球时用力握紧球拍
B．
乒乓球拍上贴有橡胶皮
C．
旱冰鞋下装有滚轮
D．
运动鞋底做成凹凸不平的花纹
【答案】C
7．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙丙所示。
由图像可知当t＝1s时，物体受到的摩擦力为_____N。
t＝3s时，物体受到的摩擦力为_____N。
t＝5s时，物体受到的摩擦力为_____N。
【答案】366
8．由图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙和丙所示，由图象可知t=1s时，物体受到的摩擦力属于_______（选填“滑动”“滚动”或“静”）摩擦力，t=3s时，物体受到的摩擦力为_______N，t=5s时，物体处于_______状态（填一种运动状态），在0~6s内物体共有_______s处于平衡状态。
【答案】静2匀速直线运动4
9．某商场有两种电梯—台阶式扶梯和垂直升降电梯，小明分别记录了自己搭乘两种电梯时运动路程随时间变化关系，如图甲（粗略认为两次都做匀速直线运动）。
当他站在台阶式的扶梯（b）上匀速上升时，_____（选填“受”或“不受”）摩擦力。
他在搭乘垂直电梯（a）时受到的支持力_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）搭乘台阶式扶梯（b）时受到的支持力。
【答案】不受等于
10．在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
（1）为了测量滑动摩擦力的大小，小明把木块放在水平长木板上，如甲图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使木块做_____运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小与弹簧测力计的拉力大小_____。
（2）小明往木块上面添加200g的砝码，继续实验，这是为了探究_____对滑动摩擦力大小的影响。
（3）小东在实验中还发现，如果按照甲图中的方式匀速的快一些拉木块，弹簧测力计的示数怎样变？
_____。
（选填“变大”或“变小”或“不变”）。
测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜着拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力会_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）
（4）小华在做这个实验时，把实验装置进行了改进，如乙图，这样的好处有：
_____（写一个即可）
【答案】匀速直线相等压力不变变小不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作
11．小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
a．如图1中甲图所示，将木块A平放在长木板B上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数．
b．如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数．
c．如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数．
（1）该实验主要采用的探究方法是_____．
（2）由图1中_____两图可知：
当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）由图1中甲乙两图可知：
当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越_____（选填“大”或“小”）．
（4）实验后小组交流讨论时发现：
在实验中很难使木块做匀速直线运动．于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是_____长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）．实验中小丽发现：
当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为_____N．
（5）实验拓展：
如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F﹣t和v﹣t图象分别如图3图4所示．则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为_____N．
【答案】控制变量法甲丙大不需要1.8N4
12．如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。
（1）图甲中，将木板固定水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力_____大小相等;图乙中,水平拉动木板，待测力计示数稳定后,木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力______大小相等。
（选填“一定”或“不一定"）
（2）图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后,测力计A的示数为4.0N,测力计B的示数为2.5N,木块受到的滑动摩擦力大小为_____N。
若增大拉力，当A的示数为4.8N时,B的示数为_______N。
【答案】不一定一定2.52.5
13．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用10N的力拉着小车向左运动（如图）。
则木块受到的摩擦力方向向___（填“左”或“右”），大小是__N。
若将拉力F增大到15N，弹簧测力计的示数_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】左2.6不变
14．用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面积粗糙程度的关系。
实验所用器材有：
木块、长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计。
（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做_____运动，根据_____知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
（2）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为_____N，分析表中数据可以得到的结论是_____。
实验次数
1
2
3
接触面情况
木块和长木板
木块和棉布
木块和毛巾
摩擦力/N
1.9
2.4
（3）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。
她由此得出：
当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。
你认为她的结论正确吗？
_____，理由是_____。
【答案】匀速直线二力平衡1.2当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大不正确没有控制压力相同
15．画出图中静止在斜面上物体所受力的示意图。
【答案】
升级会员 