精选《对对碰》教案.docx
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精选《对对碰》教案
《对对碰》教案
《对对碰》教案1
活动目标：
1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。
2、在游戏的过程中，充分体验玩色的快乐。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：
1、红、黄、蓝三色水粉颜料。
2、小托盘，透明玻璃杯子两个，白色小手板幼儿每人两个、毛巾。
3、白色KT板（240cm__120cm）一张，透明塑料布。
重、难点：
重点：
幼儿初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。
难点：
激发幼儿对色彩的探究欲望。
教学策略：
《纲要》指出：
“寓教育于生活、游戏之中”。
而颜色正是幼儿生活中时时处处都可以接触到的，幼儿有一定生活经验。
我结合小班的行为特点，采取不同的教学方法，充分调动各种感官，在“与颜色宝宝玩游戏”的过程中，激发了幼儿对颜色探索的强烈兴趣
体验感知是本次活动的主要学习方法。
我在教学过程中以幼儿为主体，引导幼儿不断尝试、大胆体验，满足小班幼儿对颜色变化的好奇心，进而完成教学目标：
“感知两种颜色配色后会发生变化。
”另外，通过不同的游戏方式进行玩色，则是充分体现小班幼儿“玩中学”的学习方式，更进一步深化了教学目标。
活动过程实录：
（一）出示红、黄、蓝三原色，导入活动，激发兴趣
师：
宝贝们，今天刘老师的口袋里装着漂亮的颜色宝宝，看看它们都是谁？
（拿出红色）
幼：
红色
师：
来和红色宝宝打个招呼吧！
幼：
红色宝宝好
师：
快看又是谁来了？
（老师出示黄色）
幼：
黄色
师：
那接下来又会是谁呢？
（出示蓝色）
幼：
蓝色
师：
今天我们就来和红色、黄色还有蓝色一起做游戏吧！
”
“宝贝们，跟老师来这边”引导幼儿来到平放在地上的KT板前（KT板上用颜料涂成的黄蓝相间的竖条纹，并用透明塑料布包裹好）
（二）、多种方法感知体验两种颜色混合后产生的变化。
1、小脚踩踏玩色，感知黄、蓝融合后变成绿色。
师：
宝贝们，来看看地上都有什么颜色？
”
幼儿自由回答：
有蓝色，有黄色
师：
找找看黄色在哪里？
（幼儿蹲下在KT板上找黄色，并用手指出来）
师：
那蓝色又在哪里呢？
（幼儿用手一一指出来。
）
师：
我们就先跟黄色和蓝色玩一玩吧。
宝贝们！
轻轻地走上来，小脚踩一踩，快快地踩一踩，学小青蛙跳一跳；小脚跟颜色宝宝滑一滑，换只小脚滑一滑；再转个圈圈踩一踩，小脚丫轻轻地离开颜色宝宝”。
“宝贝们，刚才有黄色和蓝色，现在又有了什么颜色出来了？
”
幼：
绿色
师：
赶紧找找看哪里有绿色！
（幼儿蹲下找绿色，并用手指出来）
师：
真奇怪呀，刚刚明明没有绿色的，那绿色是从哪里来的呢？
幼：
小脚踩出来的
师：
哦，原来小脚把黄色、蓝色踩在一起，就变出成了绿色。
来！
宝贝们到那边的小椅子上轻轻的坐下来
（2）小手板转转玩色，体验红、黄融合后变成橙色。
师：
刚才我们用小脚将黄色和蓝色踩到一起变出了绿色，那如果把红色和黄色抱到一起会变出什么颜色呢？
猜猜看
幼：
红色
幼：
橙色
幼：
绿色
师：
你们真棒！
都愿意把自己的想法告诉老师，那到底是什么颜色呢？
我们请小手板来帮忙（教师快速在操作的桌上一手拿一个小手板），待会你们每个人像老师这样拿两个小手板，一个多多的蘸一些黄色，另一个少少的蘸一点红色，把红色和黄色抱到一起亲一亲，新的颜色就出来了，让我们一起去试试吧！
（幼儿到操作的桌上拿起小手板）
师：
小手板拿好了吗？
一只手一个，看看桌上有些什么颜色？
幼：
黄色
幼：
红色
师：
我们一个手板多多的蘸一些黄色，另一个手板少少的蘸一些红色（幼儿开始蘸颜色，我进行巡回指导）
师：
我们把红色和黄色抱到一起亲亲，转个圈，转转转，一二三打开，什么颜色出来了？
幼：
橙色（幼儿很开心）
师：
你们真聪明，橙色宝宝出来了，原来把红色和黄色抱到一起橙色就出来了。
像老师一样将小手板放在桌上，橙色朝上，用小毛巾将手上得颜料擦擦。
（幼儿用毛巾擦手）
师：
小手擦好将毛巾放桌上，到小椅子上轻轻坐下来（幼儿在小椅子上坐下来）
师：
宝贝们！
刚才我们把什么颜色抱到一起橙色就出来了？
幼：
红色和黄色
师：
你们以前都见过哪些红色的东西？
谁来说说？
宝贝你的小手举得真漂亮你来说
幼：
橘子
幼：
小花
师：
有些花的颜色是橙色的，还有谁来说说
幼：
金鱼
师：
橙色的小金鱼，原来在我们的生活中有那么多橙色的东西。
（3）颜色水示范演示，观察红、蓝融合后变成紫色。
师：
宝贝们！
还有两种颜色宝宝也想来玩一玩，它们是谁呢？
老师把他们请出来（孩子们特别的好奇，看到我端出一个托盘上面还用布遮盖了，注意力都被吸引过来了，我边拿掉遮盖的布一边提问）
师：
它们是谁呀？
幼：
红色
幼：
蓝色（孩子们特别的激动）
师：
红色和蓝色抱到一起会变出什么颜色？
猜猜看
幼：
白色
幼：
绿色
幼：
橙色
师：
到底是什么颜色呢？
小眼睛看仔细了（我示范演示将红色的颜色水倒入装着蓝色睡的透明玻璃杯）什么颜色出来了？
幼儿激动的说：
紫色
师：
跟紫色打声招呼吧！
幼：
紫色你好！
师：
老师先请紫色宝宝到旁边休息一会儿（我将装有紫色的托盘送到旁边）
3、手形拓印，进一步感知不同的颜色融合后的变化。
（1）用小手将两种颜色再充分融合后进行手形拓印。
师：
刚才我们用小脚把黄色和蓝色踩到一起变出了绿色，请小手板帮忙变出了橙色，又用颜色水变出了紫色。
现在呀老师想请你们用小手跟颜色宝宝玩一玩。
宝贝们来这里，每个人挑一个自己喜欢的托盘跟老师来这边。
（孩子们很有序的拿自己喜欢的托盘跟我来到KT板前，教师一边引导孩子们拿托盘，一边拿掉KT板上原来包裹黄蓝颜料的透明塑料布，出示画有背景的展板）
师：
宝贝们！
老师的托盘里有两种颜色，你们的托盘里有几种颜色啊？
幼：
两种
师：
都有什么颜色？
幼：
红色和黄色
幼：
蓝色和黄色
师：
还有不一样的吗？
幼：
红色和蓝色
师：
我们托盘中都有两种不同的颜色，那我们伸出一只小手跟它们玩一玩，让他们抱一抱、转个圈，会发生什么奇妙的变化？
宝贝们准备好了吗？
现在就是见证奇迹的时刻，一起变一变吧！
（幼儿操作玩色，皮肤与颜色的直接接触激发起幼儿玩色的激情，他们特别的开心，一边玩一边笑，我原本设计的是用一只手玩色，有几个孩子太兴奋两只小手都用上了，我提醒幼儿不要弄到衣服上，注意个人卫生；不能将小手放嘴巴里，要注意安全）
师：
宝贝们！
新的颜色有没有变出来？
幼：
变出来了
师：
让我们把这些漂亮的颜色印在展板上吧！
（孩子们在快乐的氛围中印手印，教师巡回指导。
）
师：
宝贝们！
印好了将托盘轻轻地拿到这边放在老师的托盘上，拿湿毛巾将手擦一擦，没擦干净的待会儿跟老师一起去洗洗，擦好了将毛巾放好。
（幼儿将托盘放到桌上，拿毛巾擦手）
师：
宝贝们！
让我们一起去欣赏一下我们的作品吧！
（老师将展板竖起来）
师：
找找看上面都有些什么颜色？
幼：
紫色
幼：
橙色
幼：
绿色
（教师故意展示粉色）
师：
呀！
我发现了一个不一样的颜色，这是什么颜色啊？
幼：
粉色！
师：
粉色是老师将红色和白色抱在一起变出来的，原来呀两种颜色抱到一起会变出不同的颜色。
让我们到班上去再跟其他的颜色宝宝玩一玩好不好？
幼：
好
师：
你们今天真厉害，将展板打扮的五颜六色的，宝贝们！
让我们抬着作品到班上去吧。
（师幼一起抬着展板走出活动室）
活动反思：
颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。
导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。
一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，教师在后。
在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。
使自己的教学水平更上一层楼。
《对对碰》教案2
活动目标
尝试替换歌词，感受替换歌词演唱的乐趣。
巩固对几种常见色的认识。
理解歌词，学唱歌曲。
活动准备
经验准备：
已经认识几种常见色，如：
红、黄、蓝、黑等。
课件准备：
《颜色歌》歌曲视频；《颜色朋友在哪里》歌曲音频及伴奏；“颜色朋友在哪里”图片。
材料准备：
各种常见色的绸带人手一条。
（可用其他有颜色的玩具或气球替代）
活动过程
播放歌曲视频《颜色歌》，复习几种颜色的名字并让幼儿在班级中找一找这些颜色。
——你从视频中听到了哪些颜色？
——你能在班级中找到这些颜色吗？
播放歌曲音频、伴奏及图片《颜色朋友在哪里》，以及出示图谱，引导幼儿学唱歌曲。
——今天，就有其中一位颜色朋友想和大家一起玩游戏，我们一起来听一听，看看是哪位颜色朋友。
1、播放歌曲音频及图片第一遍，了解歌词内容。
——歌曲中出现了哪几个数字？
——颜色朋友是谁？
2、播放歌曲音频及图片第二遍，熟悉歌曲旋律。
3、播放歌曲音频及伴奏，出示图片，带领幼儿学唱歌曲。
播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》，鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱。
1、尝试替换歌词。
——红色朋友可以替换成哪些颜色朋友？
（黄色、蓝色、绿色等）
2、播放歌曲伴奏，带领幼儿用替换的歌词唱一唱。
播放歌曲伴奏《颜色朋友在哪里》，发放材料“各色绸带”，组织幼儿玩游戏“找朋友”。
巩固幼儿对歌曲以及几种常见色的掌握。
1、教师讲述玩法。
1）游戏前，幼儿自由选择一种颜色的绸带，握在手中。
2）教师跟随伴奏演唱歌曲，幼儿在班级自由走动。
3）当教师唱到“红色朋友在哪里”时，手持红色绸带的幼儿便围在一起同唱“在这里，在这里，红色朋友在这里”。
唱完之后便四散开。
4）教师可以不断变化歌词中绸带的颜色，当已有绸带的颜色都唱完时，可让幼儿互换绸带，继续游戏。
2、播放歌曲伴奏，幼儿愉快游戏。
活动延伸
在日常生活中，引导幼儿关注身边的颜色，如班级中有哪些颜色或者操场上有哪些颜色等，加强幼儿对颜色的认识。
《对对碰》教案3
活动目标：
1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备：
各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。
活动过程：
1、激发参与活动的兴趣。
老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。
师：
兔妈妈家到了。
2、初步尝试。
师：
哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。
1）幼儿分散收拾。
2）讨论：
和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子？
3）师：
我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀？
4）让幼儿说说两只鞋子的相同处。
5）纠正错误。
6）教师小结：
这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。
请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。
3、再次探索。
师：
我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？
每人拿一双袜子，一双袜子是几只？
两只袜子要一模一样。
幼儿分散找袜子。
讨论：
说说两只袜子为什么能在一起？
4、互动游戏《找朋友》
1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝！
我还给宝宝准备了一份礼物，（出示手套）是什么？
可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？
（幼儿上来选手套）
说说你拿的手套是什么样的？
2）给手套找朋友。
3）和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧！
小百科：
两种事物对比其中一方没有任何变化即可对对碰。
《对对碰》教案4
活动目标
（一）继续探索颜色混合产生的变化。
（二）乐于与同伴分享自己的发现。
活动准备
1.矿泉水瓶子里装有清水，瓶盖事先挤有颜料少许；
2.用不干胶制作记录用的红色、黄色、蓝色标签与加号标签若干，装有少许颜料的瓶盖若干。
活动过程
（一）清水变成有颜色的水（摇摇变的小把戏激起幼儿参与兴趣，猜测的过程调动幼儿的积极思维，通过再次摇晃，验证自己的猜测符合幼儿科学发现中猜测——验证的特点）
1．教师示范：
用力摇晃一瓶清水，使之？
变成有颜色的水。
边晃边念：
摇摇摇，变变变，清水变出颜色来。
2.每位幼儿拿一瓶清水，通过摇晃变出一瓶有颜色的水，并将相对应的颜色标签贴在瓶身上。
3．请幼儿说说自己变出了什么颜色的水。
4.教师询问变出颜色水的原因。
教师拧开一个瓶盖，让幼儿看到留在瓶盖内的颜料痕迹，再想一想清水变成颜色水的原因。
5．请幼儿轻轻拧开瓶盖，验证瓶盖内有颜料的事实。
6．请幼儿再轻轻地拧上瓶盖，用力摇晃，重复刚才的变化过程。
（二）变出新的颜色水（颜色的变化通过幼儿的实践操作主动发现，同时小标签可以帮助幼儿记忆自己所混合的两种颜色，不至于因为关注了颜色的变化的结果而忽视了颜色混合的过程）
1．幼儿自由选一种跟自己瓶子内的颜色水不一样的颜色标签，贴在瓶身上
2．想一想，如果瓶子里的颜色水与颜色标签所表示的颜料放在一起会有什么变化？
3.幼儿根据自己所选的标签，选择装有对用颜料的瓶盖，以此替换原来的瓶盖。
教师提醒幼儿一定要拧紧瓶盖，一边用力摇晃一边观察颜色的变化。
（三）他们是这样变出来的。
（讲述的过程时经验共享的过程，通过幼儿各自的讲述，帮助他们整理颜色混合后产生的变化，而最后观察颜色水的深浅，则给了他们继续探究的动力）
1.幼儿将自己变出的心颜色水放到展台上，说说自己瓶子里的新颜色是怎么变出来的。
2．将幼儿调制出的橙、紫、绿色的颜色水分类摆放，观察他们的深浅。
《对对碰》教案5
活动目标
1、引导幼儿自己动手做实验，能发现两种颜色混合后产生新的变化，使幼儿体验创作的快乐，发展幼儿的小肌肉动作。
2、通过在活动中引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，培养幼儿的好奇心。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备
1、物质准备：
A.一瓶黄颜色的水。
B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝三种颜色、及棉签等
C.记录材料每人一份，小盘若干，瓶子若干。
2、经验准备：
认识颜色。
活动过程
一、情境导入：
以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
1）师：
今天，张老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察!
这瓶水是什么颜色的?
（黄色）
“好，小朋友看清楚了，魔术开始!
千万不要眨眼睛哟!
”
教师摇晃瓶子,变变变。
师：
“我们一起来喊一二三，一，二，三变成什么颜色拉?
”（绿色）
2）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色，同时教师演示做记录。
告诉幼儿变色的小秘密：
原来老师手里是一瓶清水，把盖拧下在里面涂上什么颜色大家看（黄），摇晃瓶子，水变成了黄色，然后再打开盖，在里面涂上蓝色，然后再摇晃瓶子，水变成了绿色。
请幼儿帮助教师在表格中作记录：
黄+蓝=绿。
（用颜色）
二、幼儿动手操作，探索颜色的变化。
1）师：
“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏?
”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家随便选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果?
（蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?
黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?
）
2）教师讲解操作时注意事项
师：
好，现在，请小朋友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求:
（1）不能把颜料涂在衣服或者桌子上，注意保持卫生。
（2）要在纸上做好记录。
3）幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。
三、幼儿说说颜色的变化
1）个别幼儿展示。
2）师幼小结。
四、打扮美丽瓶宝宝。
（废物利用）
老师想用一些漂亮的瓶宝宝来装饰咱们的教室，那下面请小朋友也用自己喜欢的颜色装饰瓶宝宝，给它们穿上漂亮的衣服?
集体分享。
五、活动结束
把漂亮的瓶宝宝带到班里装饰教室!
活动反思：
这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化带来的快乐。
活动使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。
让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。
不断丰富自己的教学经验，不断的完善和提高教学水平，使自己的业务素质更上一层楼。
《对对碰》教案6
活动目标：
1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
活动准备：
1、涂有蓝色和黄色的白板一块。
2、各种形状的手板人手一对。
3、盛有各种颜色的托盘数个。
活动过程：
一、开始部分：
谈话导入活动。
今天季老师要带宝贝们和颜色宝宝们玩一玩，快看看地上有什么颜色宝宝？
来我们一起和颜色宝宝们玩一玩吧。
小结：
蓝色宝宝和黄色宝宝碰一碰，绿色宝宝变出来。
二、幼儿尝试两种颜色碰一碰，变出一种新的颜色。
1、猜一猜，红色宝宝和黄色宝宝碰一碰什么颜色会变出来呢？
到底会变出什么颜色宝宝呢，我们请小手板来帮帮忙。
2、幼儿操作，教师引导。
3、小结：
红色宝宝黄色宝宝碰一碰橙色宝宝变出来。
你见过什么东西还是橙色的？
三、利用实验的方法，验证蓝色和红色碰到一起的结果。
1、我们知道了红色宝宝和黄色宝宝碰一碰就变出了橙色宝宝，那我们来看一看红色宝宝和蓝色宝宝碰一碰什么颜色会变出来？
2、教师和幼儿一起实验，幼儿观察。
3、师幼小结实验结果。
四、幼儿尝试其他两种颜色碰到一起的结果，并利用新的颜色绘画美丽的春天。
1、教师提问：
春天的小草是什么颜色的？
小花呢？
大树呢……
2、引导幼儿用小手把两种颜色碰到一起，用新颜色绘画春天。
五、幼儿在绘画中结束活动。
六、活动自评：
颜色对对碰主要是让孩子了解了三原色中每两种颜色在一起又会变出新的颜色，孩子对颜色产生了很大的兴趣，用不同的方式让孩子感受颜色的变化，成功的吸引了孩子的注意力。
运用变出的新颜色画美丽的春天。
《对对碰》教案7
一、活动目标：
1、初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。
2、激发幼儿对色彩的探究欲望，培养幼儿动手操作的能力。
3、积极关注生活中各种事物的不同颜色。
二、活动准备：
自制大、小猪教具6个、颜料、矿泉水瓶、红、黄、蓝三色瓶盖、多色水、抹布、白板课件、即时贴标签等。
三、活动过程：
（一）、故事导入：
师：
今天呀，森林里要开一场音乐会，小猪一家都要去参加，看！
他们排着整齐的队伍来了。
他们正在挑选漂亮的衣服呢！
（二）、说一说：
分别出示红、黄、蓝三颜色，引导幼儿回忆生活中三种颜色的物品。
师：
看看衣柜里有什么颜色的衣服你还见过什么东西是红色的？
（黄色、蓝色）
（三）、变一变：
1、教师演示黄色和蓝色配色后变成绿色。
揭秘、小结：
黄色和蓝色碰到一起会变成绿色。
师：
看一看衣柜里面没有颜色了，咦！
它们愿不愿意穿一样的颜色去参加音乐会呢？
剩下的小猪还可以穿什么颜色呢？
老师会变魔术，把一种颜色摇一摇变成一种别的颜色。
2、幼儿自己实验两种颜色的配色。
重点引导幼儿观察并选择两种不一样的颜色进行配色。
师：
那两种不一样的颜色碰在一起都会变出新的颜色，你们想不想来试一试？
3、将变化后的颜色进行记录、归纳分类。
师：
猪哥哥喜欢穿绿色的衣服，谁的变成绿色了？
来给猪哥哥穿上吧！
（再给猪爸爸、猪妈妈分别穿上）教师小结：
原来，两种不一样的颜色碰到一起能变出新的颜色来。
四、结束：
师：
小猪一家穿着漂亮的衣服正在开心的演出呢！
帮助了小猪一家，你们开心吗？
原来啊，帮助别人可以让别人开心，自己也很快乐！
好！
我们和小猪再见！
《对对碰》教案8
活动目标：
1.初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。
2.积极关注周围生活中有色彩的物品。
3.体验配色活动中的乐趣。
活动准备：
自制大、小猪教具6个颜料矿泉水瓶红黄蓝三色瓶盖、PPT、背景音乐活动建议：
1.故事导入
今天，森林里要开音乐会，小猪一家都要去参加，看！
他们排着整齐的队伍来了。
他们正在挑选漂亮的衣服呢！
2.说一说
分别出示红、黄、蓝三颜色，引导幼儿回忆生活中三种颜色的物品。
你还见过什么东西是红色的？
（黄色、蓝色）
3.变一变
（1）教师演示黄色和蓝色配色后变成绿色。
摇摇摇，变变变，变成什么颜色了？
揭秘、小结：
黄色和蓝色碰到一起会变成绿色。
（2）幼儿自己实验两种颜色的配色。
重点引导幼儿观察并选择两种不一样的颜色进行配色。
（3）根据幼儿的操作依次出示课件，引导幼儿感知掌握哪两种颜色变出了哪一种新颜色。
（4）将变化后的颜色进行归纳分类。
猪哥哥喜欢穿绿色的衣服，谁的变成绿色了？
来给猪哥哥穿上吧！
（再给猪爸爸、猪妈妈分别穿上）
教师小结：
原来，两种不一样的颜色碰到一起能变出新的颜色来。
4.自然结束
你们帮助了小猪一家，穿着漂亮的衣服去参加了音乐会，看！
他们多开心呀！
帮助别人，你们开心吗？
原来帮助别人可以让别人快乐，自己也很快乐。
为了感谢大家小猪一家也邀请我们一起去参加音乐会，播放音乐活动结束。
《对对碰》教案9
（一）活动目标
1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。
2、体验自我服务的快乐。
（二）活动准备
1、各种颜色、长短、花纹的袜子，衣架、夹子若干。
2、音乐《找朋友》《蜜蜂做工》，胜利的音乐、欢快的音乐。
2、课前让幼儿互相交换一只袜子，使得他们脚上穿的是一只一样的袜子。
（三）活动过程
1、进场脱好鞋子，摆放整齐。
师：
宝宝们，两只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。
2、认识各种款式的袜子。
师：
这里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么？
（通过箱子内的袜子，让幼儿初步认识不同款式的袜子及不同的袜子适合不同的人穿。
）
3、袜子配对。
（1）帮助老师纠错，找到合适的袜子。
师：
今天有这么好玩的袜子，我也想来和宝贝们一起玩。
师：
让我把鞋子脱掉，也来和大家一起玩，做做游戏。
（教师脱鞋站在垫子上，伸出两只脚，让幼儿发现穿错的袜子。
）
师：
我的袜子穿的合适吗？
师：
一只袜
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