西安交通大学出版社三年级上册信息技术教案.docx

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西安交通大学出版社三年级上册信息技术教案

第一课我的新伴是电脑

教学目的:

认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念。

教学内容:

学习计算机的基本组成

教学准备:

1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、复习

师:

上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。

哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

二、新授

师:

现在,让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。

(老师启动光碟,让学生观看)

师:

通过观看影片,同学们学习了什么呢?

对计算机了解了多少呢?

生:

我知道了。

师:

那你来说说。

生:

一台计算机(电脑)是由硬件与软件组成的。

师:

哪硬件是什么呢?

生:

老师,我来说。

师:

好,你来说。

生:

硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。

师:

哪软件又是什么呢?

生:

老师,我来说。

师:

好,你来说。

生:

软件是人编写的程序,专为完成某一项任务而设计,是智慧的结晶,用不同软件可以让计算机完成不同的任务。

师:

同学们,今天学了可真不少。

接下来我们来做一做下面的题目。

三、做一做。

通过世纪博士的讲解,我们认识了计算机的硬件,知道了计算机软件,请依据下列题目,填上“硬件”或“软件”。

1、小神游在利用画图()画画。

2、将计算机上文章打印出来的打印机是()。

3、工程师利用制图()设计机械零件,将设计的机械零件图输出到纸上的设备是()。

师:

同学们,先讨论一下。

四、想一想

1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备?

做什么用?

2、你想让这台计算机做些什么事?

教学反思:

 

第二课认识桌面与鼠标

教学目的:

通过学习使学生认识WINDOWS98操作系统,了解鼠标的基本操作,掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。

教学内容:

学习计算机系统软件及鼠标应用

教学准备:

1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、复习

师:

上节课,我们已经学习了计算机的基本组成。

那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢?

由生来补充。

师:

补充得很好!

这说明同学们学得很认真。

那这节课,我们就来学习计算机的操作系统及鼠标的应用。

好吗?

生:

好。

二、新授。

师:

下面请同学们看一节影片,并做好思考。

(老师启动光碟,同学们也相应做好笔记。

师问:

同学们看了这部影片后有什么问题弄不清的,需要其他同学帮助解答了呢?

生:

老师,我这个地方弄不清,什么是“桌面”呢?

师:

谁能帮助这个同学解答呢?

生:

老师,我来帮他解答。

(启动计算机后,进入WINDOWS98系统后,我们所看的画面,这就是“桌面”)如图所示:

师:

那有谁能来告诉老师,应如何启动计算机,也就是“开机的顺序呢?

”。

生:

老师,我来。

开机的顺序就是……

师:

好,说得真好。

那鼠标又是怎么使用的呢?

生:

鼠标有以下几种基本操作:

(让学生动手演示,老师把屏幕转换给其他同学看)

三、做一做。

师:

瑞请大家动起手来,按下列的要求操作,把你看到的变化填写到括弧内。

好吗?

生:

好。

师:

现在马上动手。

(老师把屏幕返还给同学)

四、新授。

(如何关机)

师:

请同学们按下列步骤,跟老师一起关机,好吗?

生:

好。

师:

第一步:

单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单;

第二步:

单击“关闭系统”,弹出对话框:

第三步:

选择“关闭计算机”后,单击“是(Y)”,此时计算机自动进行关机操作;

第四步:

关闭显示器。

同学们都会了吗?

生:

会了。

五、想一想。

师:

那好。

同学们回去后,应思考下列两个问题:

1、开机的顺序?

2、关机的操作步骤?

教学反思:

 

第三课桌面背景换换样

教学目的:

认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念。

教学内容:

学习计算机的基本组成

教学准备:

1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、新课导入

谈话:

桌面的背景总是一个样子,能不能换呀?

二、换上我喜爱的桌面背景

1.示范讲解

2.学生尝试

3.展示学生的桌面

三、用快捷菜单点菜

1.自学课本第10页的内容

2.学生尝试

3.组内交流快捷菜单的内容

4.汇报

四、课堂小结

通过本节课的学习,你有哪些收获?

又有哪些疑问?

教学反思:

 

第四课对话框里对话忙

教学目的:

1.认识对话框。

2.了解对话框的作用

教学内容:

对话框里对话忙

教学准备:

1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、新课导入

谈话:

我们怎样和计算机交流呢?

今天我们一起来学习对话框。

二、认识对话框

1.示范讲解

2.学生尝试

三、总结对话框的作用

四、对话框与窗口的区别

五、课堂小结

通过本节课的学习,你有哪些收获?

又有哪些疑问?

教学反思:

 

第五课鼠标游戏乐趣多

教学目的:

通过学习使学生掌握鼠标的单击操作,了解计算机在其他学科学习中的应用。

教学内容:

学习计算机的基本组成

教学准备:

1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、复习

师:

上节课,我们已经学习鼠标的功能。

接下来让我们跟世纪博士练习一下。

师:

请同学们打开“信息技术”,选择“第四课”单击左键。

现在开始练习。

(学生就按老师的做法去练习)

二、新授

单击

将鼠标指针移到需要操作的对象上,按一下左键后,立即松开。

如果没有特别说明,单击就表示按一下左键。

双击

将鼠标指针移到需要操作的对象上,快速连续地按两下左键后,立即松开。

拖动

将鼠标指针移到需要操作的对象上,按住左键,移动到目标位置(鼠标指针及对象跟着移动)后再松开。

将鼠标指针移到需要操作的对象上,按一下右键后,立即松开。

此时,会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。

三、趣味练习

1、运行Windows2000附件的计算机应用程序,练习鼠标单击操作。

操作步骤

(1)单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单;

(2)单击菜单中的“程序”选项,弹出程序子菜单;

(3)单击子菜单中的“附件”选项,弹出“附件”子菜单;

(4)单击子菜单中的“计算机”选项,弹出如图所示的计算器窗口。

2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。

四、想一想

1、你熟练了单击操作吗?

2、单击操作一般用于做什么事?

五、练习光盘内的小游戏

教学反思:

 

第六课电脑这样来工作

教学目的:

1.认识计算机各个部件。

2.了解计算机的工作原理。

教学内容:

学习计算机的工作原理

教学准备:

1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、复习

师:

上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。

哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

师:

好,你来。

生:

(略)

师:

好,你也来谈谈。

生:

(略)

师:

同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机的基本组成。

好吗?

生:

好。

二、新授

师:

现在,让世纪博士给我们讲讲计算机的工作原理吧。

(老师启动光碟,让学生观看)

师:

通过观看影片,同学们学习了什么呢?

对计算机了解了多少呢?

生:

我知道了。

师:

那你来说说。

生:

一台计算机(电脑)的工作过程是由指令——输入——处理——输出组成的。

三、做一做。

练习打开一个小游戏,说一说他的工作原理。

四、想一想

3、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备?

做什么用?

4、你想让这台计算机做些什么事?

四、课堂小结

通过本节课的学习,你有哪些收获?

教学反思:

 

第七课小小键盘真神奇

教学目的:

通过学习使学生认识键盘,了解操作键盘的指法。

教学内容:

键盘与指法

教学准备:

1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、复习

师:

我们前面讲的都是用鼠标操作的,除了鼠标外,还有别的输入设备吗?

生:

有。

师:

那是什么设备?

生:

是键盘。

师:

鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。

如图是一种常见的键盘。

生:

咦,这么多按键!

一下子怎么记得住呢?

师:

不急,我们先弄清键盘的几个分区。

请同学跟老师一起去找世纪博士,好吗?

生:

好。

二、新授

1.请看屏幕。

2.指法。

击键时要使用十个手指,各手指的分工如图所示。

3击键时要注意击键要领,以提高击键速度且不会导致手指疲劳。

(一)手指自然弯曲,轻轻放在基本键位上,两个大拇指轻放在空格键上;

(二)击键时手臂不动,全部动作只限于手指部分;

(三)手指击键要轻,瞬间发力,提起要快,击键完毕手指要立刻回到基本键上;

(四)击键速度要平均,节奏均匀;

(五)击键时,两眼看屏幕或原稿,不要看键盘。

三、练习

请同学打开“跳跳猴摘苹果”,开始练习。

(教师个别辅导)

四、想一想

你认为未来的计算机的键盘会不会发生变化?

能否为未来的计算机设计一个键盘?

教学反思:

 

第八课写字不用纸和笔

教学目的:

了解写字板的界面,会用写字板写字母。

教学内容:

写字板的界面

教学准备:

1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学过程:

一、新课导入

谈话:

计算机也能写字吗?

用他怎么写呢?

二、打开写字板

1.示范讲解

单击开始

鼠标指向程序

鼠标指向附件

单击写字板

2.学生尝试

三、认识写字板的窗口

1.自学课本第29页的内容

2.同桌互说各部分名称

四、在写字板中写字

独立尝试输入26个字母

教学反思:

 

第九课写字板上写写话

教学目标:

  1、掌握用“智能ABC输入法”输入单字和词组;

  2、学会造词;

教学重点:

  1、掌握用“智能ABC输入法”输入单字和词组;

教学过程:

  一、智能ABC输入法

  1、简拼输入

  简拼输入方式只需要输入词组中各个字的声母,例如:

“小学”的简拼只需要输入“XX”。

  单击“EN”按钮,选择“智能ABC输入法”;

  输入“XX”按下空格键;

  选择9:

小学。

  练一练:

  用“智能ABC输入法”的简拼方式输入下列词组:

  社会   茶花   高昂   蛋糕   身高   智慧   中华

  最后   学校   自动   学习   操作   纪律   方式

  2、混拼输入

  简拼输入方式虽然方便,但重码很多,混拼可以随意地组合使用全拼方式和简拼方式,这样能极大地减少重码。

例如:

小学,可以输入XIAOX,也可以输入XXUE。

  单击“EN”按钮,选择“智能ABC输入法”;

  输入“XIAOX”,按一下空格键;

  选择“3:

小学”

  3、自动构词

  有些词在输入时常常会碰到,但“智能ABC输入法”的词库中却没有,这时可以把这个词造出来,存入词库中,以后再输入这个词的时候就方便了。

  输入“shifanfuxiao”,按一下空格键,字符框显示为“师范拂晓”;按一下空格键;选择“2:

附小”;此时,“师范附小”就被存到了词库中,以后再使用时只需要输入sffx就可以了。

  试一试:

  将你所在学校的学校名和好朋友的姓名存到词库中.

  练一练:

  输入下面这篇文章

古诗《静夜思》

教学反思:

 

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