学前儿童音乐教育复习题.docx

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学前儿童音乐教育复习题

一、填空题（每空1分，共20分）

　　1．从我国学校音乐教育产生的渊源来看，我国传统的音乐教育内容是________。

　　2．幼儿的三种身体动作类型________、________、________。

　　3．音乐再现性最重要特征是________。

　　4．学前儿童音乐课程目标的四个层次是________、________、________、________。

　　5．节奏与节拍分离的二种音乐材料类型是________、________。

　　6．进行曲的二种类型是________、________。

　　7．学习人声所用的四类音乐材料是________、________、________、________。

　　8．幼儿音乐学习中的原有知识是________。

　　9．幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是________、________。

　　二、名词解释（每小题3分，共15分）

　　1．音乐作品的表现性

　　2．自发咏唱

　　3．学前儿童音乐课程的内容组织

　　4．技能

　　5．直列舞

　　三、简答题（每小题7分，共35分）

　　1．音乐所能表现的两种情感状态是什么？

　　2．演奏即兴有哪几种契机？

　　3．简述教育心理学的学习理论观。

　　4．简述“瑞典狂想曲”音乐内容的主题。

　　5．简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点。

　　四、论述题（每小题10分，共20分）

　　1．阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。

　　2．学前儿童音乐经验获得的三个条件是什么？

　　五、音乐材料分析题（每小题10分，共10分）

　　写出单圈舞“彩带”的动作说明。

一、填空题（每空1分，共20分）

　　1．儿童艺术发展三阶段是________、________、________。

　　2．幼儿拍感的两个方面是________、________。

　　3．音乐制作的关键经验有________、________、________。

　　4．学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是________、________。

　　5．以综合为视角进行铺垫的四种方式是________、________、________、________。

　　6．句子结构学习的三种音乐材料类型是________、________、________。

　　7．风格经验的年龄目标有________、________、________。

　　二、名词解释（每小题3分，共15分）

　　1．制作系统

　　2．音乐作品的形式性

　　3．音乐即兴

　　4．邀请舞

　　5．音乐技能

　　三、简答题（每小题7分，共35分）

　　1．符合幼儿趣味的歌曲特点有哪些?

　　2．幼儿打击乐演奏的三种主要方式是什么?

　　3．以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的四部分内容结构与三个目标维度各是什么?

　　4．简述动作意象的原则。

　　5．简述曲式经验的获得机制。

　　四、论述题（每小题10分，共20分）

　　1．论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。

　　2．阐述表现性目标准确表述的要求，并举例。

　　五、音乐材料分析题（每小题10分，共10分）

　　分析“未出壳雏鸡的舞蹈”的曲式结构与再现主题内容。

　一、填空题

　　1．儿童艺术发展三阶段是：

______、______、______。

　　2．学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是______、______。

　　3．以综合为视角进行铺垫的四种方式是______、______、______、______。

　　4．风格经验的年龄目标有______、______、______。

　　5．音乐的句法因素是______、______、______。

　　6．歌曲即兴的两种类型是______、______。

　　7．课程目标表述角度的转换，一方面体现着______；另一方面也确实能______。

　　8．幼儿园音乐课程评价的四个基本问题是______、______、______、______。

　　9．节奏的两个方面是______、______。

　　10．我国幼儿园音乐作品的文化特性其实质是______、______、______、______的协调与把握。

　　11．幼儿园音乐作品选择范围有______、______。

　　12．表现性评价的二种评价方式是______、______。

　　13．幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是______、______。

　　14．多声部歌唱的四种音乐材料类型是______、______、______、______。

　　15．进行曲的音乐特点是______、______、______、______。

　　16．从我国学校音乐教育产生的渊源来看，我国传统的音乐教育内容是______。

　　17．幼儿的三种身体动作类型______、______、______。

　　18．音乐再现性最重要特征是______。

　　19．学前儿童音乐课程目标的四个层次是______、______、______、______。

　　20．幼儿音乐学习中的原有知识是______。

　　21．幼儿音乐感知有效性的两个制约条件是______、______。

　　22.全面发展包括与______、______、______的和谐。

　　23.主要的中国乐器包括______、______、______、______、______。

　　24.学前儿童的结构经验包括______、______、______。

　　二、名词解释

　　1．制作系统

　　2．音乐作品的形式性

　　3．音乐技能

　　4．知觉系统

　　5．音符单一的节奏型

　　6．幼儿园音乐课程目标

　　7．音乐作品的再现性

　　8．创编歌词活动

　　9．等级量表评价

　　10．学前儿童音乐课程的内容组织

　　11．技能

　　12．直列舞

　　13．文化

　　14．行为目标

　　15．意象

　　16．节奏型

　　17．力度

　　18．进行曲

　　三、简答题

　　1．符合幼儿趣味的歌曲特点有哪些？

　　2．以音乐教育内容为结构框架的目标体系中组成体系的四部分内容结构与三个目标纬度各是什么？

　　3．幼儿歌唱音调不准的可能原因是什么？

　　4．指向拍感目标的歌曲所具有的特点与开始学习这类歌曲时所用的方式是什么？

　　5．进入音乐思维迁移环节有哪四种情况？

　　6．学前儿童音乐课程内容组织有哪三种形式？

　　7．音乐所能表现的两种情感状态是什么？

　　8．简述教育心理学的学习理论观。

　　9.简述多元文化的内涵。

　　10．简述学前儿童身体动作的类型。

　　11．简述幼儿歌曲学习的目的。

　　12．简述音乐目标与教育目标的关系。

　　13．简述学前儿童的节奏经验获得的具体目标。

　　14．简述学前儿童的旋律经验获得的具体目标。

　　15．简述学前儿童的力度经验获得的具体目标。

　　16.简述速度经验的获得机制.

　　17．简述打击乐器音色经验的获得机制。

　　18．再现音乐内容的三项标准是什么？

　　19．接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因是什么？

　　20．简述学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示。

　　四、论述题

　　1．阐述表现性目标准确表述的要求，并举例。

　　2．针对幼儿音乐经验，谈谈一个经验二个特征的含义。

　　3．论述学前儿童的三大音乐趣味。

　　4．学前儿童音乐经验获得的三个条件是什么？

　　5．论述儿童早期音乐学习的意义与制约条件。

　　6.论述多元音乐教育的内涵。

　　7．论述学前儿童身体动作即兴涉及的内容。

　　8．论述学前儿童音乐课程内容的组织形式。

　　9．论述幼儿园音乐教学的铺垫方式。

　　10．论述音乐教育中的教育性原理。

　　11．柯达伊教学法中，歌唱教学的主要方法有哪些？

幼儿歌唱教学的要点有哪些？

　　12．体态律动学的二个主要内容是什么？

　　13．阐述行为目标准确表述的要求，并举例。

　　五、音乐材料分析题

　　1．分析“未出壳雏鸡的舞蹈”的曲式结构与再现主题内容。

　　2．分析“喜洋洋”的曲式结构与再现主题内容。

　　3．分析“水族馆”的曲式结构与再现主题内容。

　　4．写出单圈舞“彩带”的动作说明。

　　5．写出双圈舞“德国波尔卡”的动作说明。

　　6．分析“哑剧”的曲式结构与动作说明。

　一、填空题

　　1．加登纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，这三大系统是：

____________、____________、____________。

　　2．加登纳认为儿童艺术发展三阶段是：

____________、____________、____________。

　　3．要求幼儿理解的段落结构内容是____________结构、____________结构、____________结构、____________结构、____________。

　　4．幼儿园音乐作品的四种实用性是____________、____________、____________、____________。

　　5．学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是____________的目标体系；____________的目标体系。

　　6．旋律经验的年龄目标有____________、____________、____________。

　　7．节奏经验的年龄目标有____________；____________。

　　8．要求幼儿关注的节奏型包括____________、____________、____________和____________。

　　9．织体经验的年龄目标有____________、____________以及____________。

　　10．力度经验的年龄目标有____________和____________。

　　11．风格经验的年龄目标有____________、____________、____________。

　　12．学前儿童音乐教育涉及的曲式有____________、____________。

　　13．音乐形式的关键经验有____________、____________、____________、旋律、____________、____________、织体、____________。

　　14．学前儿童音乐技能类型有____________、____________、打击乐器音乐技能、____________。

　　15．幼儿的三种身体动作类型是____________、____________、____________。

　　16．非移动动作可以从四个方面探究，它们是____________、层次、____________、____________。

　　17．培养幼儿拍感的两个规定性，一是____________，二是____________。

　　18．音乐的非句法因素是____________、织体、____________、力度、____________。

　　19．幼儿打击乐演奏的三种主要方式是____________；____________；____________。

　　20．柯达伊歌唱教学的主要方法是____________；____________；____________。

　　21．进行即兴表演的两个条件是____________与____________。

　　22．____________是一种找舞伴并与舞伴对舞的集体舞。

XX文库-让每个人平等地提升自我　　23．幼儿园音乐作品选择标准是音乐作品的____________、____________、____________。

　　24．在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法有两种目的，第一，____________，第二，____________。

XX文库-让每个人平等地提升自我　　25．幼儿园音乐作品表现性的二种依附性是分别是____________；____________。

　　二、名词解释

　　1．音乐作品的表现性　　　　　　　2．音乐作品的形式性

　　3．制作系统　　　　　　　　　　　4．感受系统

　　5．知觉系统　　　　　　　　　　　6．技能

　　7．音乐技能　　　　　　　　　　　8．音符单一的节奏型

　　9．故事性歌曲　　　　　　　　　　10．自发咏唱

　　11．音乐即兴　　　　　　　　　　　12．创编歌词活动

　　13．学前儿童音乐课程的内容组织　　14．幼儿园音乐课程目标

　　15．双圈舞　　　　　　　　　　　　16．邀请舞

　　17．表现性评价　　　　　　　　　　18．档案夹评价

　　三、简答题

　　1．符号运用阶段儿童的艺术感知特征是什么？

　　2．接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因是什么？

　　3．简述在我国音乐教育中出现的制作、知觉、感受三大系统分离的状况。

　　4．简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。

　　5．再现音乐内容的三项标准是什么？

　　6．进行即兴表演的两个条件是什么？

　　7．简述学前儿童的三大音乐趣味。

　　8．学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示是什么？

　　9．简述音量表现性的特点。

　　10．简述符合幼儿趣味的歌曲特点。

　　11．歌词创编活动可能存在的两种偏差是什么？

　　12．用身体动作与嗓音表达轻重的区别是什么？

　　13．打击乐器音色经验的获得机制是什么？

　　14．速度经验的获得机制是什么？

　　15．简述声音高低经验获得机制。

　　16．简述音层厚薄经验的获得机制。

　　17．器乐曲动作意象有哪三种方式？

　　18．简述学前儿童音乐课程评价的对象。

　　四、论述题

　　1．柯达伊教学法中，歌唱教学的主要方法有哪些？

幼儿歌唱教学的要点有哪些？

　　2．体态律动学的二个主要内容是什么？

　　3．阐述幼儿年龄阶段音乐关键经验目标中第一、二个层次的音乐形式经验目标。

　　4．论述幼儿园音乐作品再现性的形式规限。

　　5．表现性目标准确表述的要求有哪些？

举例说明。

　　6．阐述行为目标准确表述的要求，并举例。

　　7．阐述动作意象的原则。

　　8．论述学前儿童音乐教育中的教育性原理。

　　五、音乐材料分析题

　　1．写出双圈舞“德国波尔卡”的动作说明。

　　2．分析“哑剧”的曲式结构与动作说明。

　　3．分析“未出壳雏鸡的舞蹈”的曲式结构与再现主题内容。

　　4．分析“喜洋洋”的曲式结构与再现主题内容。