四年级品社下册备课第二单元Word格式.docx
《四年级品社下册备课第二单元Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级品社下册备课第二单元Word格式.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
2、分类：
根据垃圾的用途进行重新分类
（1）讨论：
你知道垃圾的回收有哪些方式？
你是怎么知道的？
（2）小组代表发言
（3）小结：
（定位一种思想）垃圾是一种放错的资源。
三、交流展示
1、师激发学生动手创作
2、师讲解创作注意点
3、学生分组创作
4、作品展示，学生简介创作过程
5、小结
四、质疑拓展
以小组为单位创作环保标语，唤醒社会关注环保。
五、达标检测
六、小结反思
板书：
绿色小卫士
可回收（塑料、废纸……
分清垃圾
不可回收（电池、橡皮……
教后反思：
2
10
从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性，体验人们为保护环境付出的努力，并从自己做起，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。
教学重点：
教学难点：
激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。
课前准备：
课前活动：
观看动画，渗透教育。
观看一组环保公益广告宣传动画片。
活动
（一）走近生活，揭示环境污染的现状
1、生活中存在的几种主要污染。
2、交流“课前调查”－－身边各种环境污染的现象。
3、观看有关污染的录像资料。
4、小结：
在许多地方，人们原来拥有的是美丽的土地，但现在却不得不在被污染的环境中挣扎。
活动
（二）讨论交流，了解环境污染的危害。
1、出示印染厂的污水，引导交流水污染的危害。
2、讨论各种环境污染还给人们带来哪些危害。
3、出示一组调查数据，揭示污染危害的严重性。
地球，是我们共同生活的家园，地球只有一个。
活动（三）强化体验，感知环保人士的努力。
1、讨论人们为保护环境做了哪些事。
2、交流感受，体会环保人士的心愿。
活动（四）创设情境，激发参与环保的热情。
创设游戏活动情景，师生共玩趣味环保跳棋，其间引导学生：
1、设计环保宣传口号。
2、了解部分环保纪念日和环保先进城市。
3、了解环保监督热线电话。
4、知道垃圾要分类存放。
5、为城乡环境保护提合理建议等。
活动（五）合作探讨，延伸保护环境的行动。
1、讨论：
我们小学生能为保护绿色环境做些什么？
2、小组合作，制定班级《绿色行动宣言》。
3、行动延伸。
达标检测（略）
小结反思
调查了解
雏赢在行动
宣言
6我们的民风民俗
11
知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化，体会其对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。
教学重点:
独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解中华民族的传统节日教学难点:
激发学生的民族自豪感
师生搜集关于我国传统节日的资料，查找相关网站的网址；
教师把有关资料下载到局域网中进行整理并制作出全新的学习网页；
学生在教师或家长的指导下具备利用Internet在网上浏览、收集种类信息的能力。
一、渲染氛围，导入新课
1、看我国传统的民风民俗的画面，请学生欣赏后说说看到了什么，想到了什么？
2、中华民族有哪些传统节日，你最喜欢哪个传统节日呢？
网络学习，认识春节
1、（课件展示春节的热闹场面）同学们，大家最喜欢的春节到了，让我们一起走入欢快的春节吧！
（学生在教师指导下进入教师制作的“春节网”浏览学习，该网站的主要板快为：
美丽传说、缤纷饮食、多彩活动、心情故事）
2、学生选择感兴趣的内容用自己喜欢的方式汇报交流：
①讲一讲春节的传说；
②演一演春节的活动；
③画一画春节的景象；
④谈一谈春节的经历；
⑤……
3、春节是如此多姿多彩，你知道，人们最希望的过年方式是什么吗？
出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜。
4、设置悬念，引导学生读网上“心情故事”中的《到外公外婆家过春节》，谈谈感受。
5、请学生再进行“猜猜看”活动，师动情总结：
合家团聚仍是人们过年的首选。
（配乐《常回家看看》）
点评：
考虑到四年级学生网上搜索水平及语文阅读水平有限，我在课前精选相关资料，自建了板快分明、富有童趣、便于阅读的虚拟网站。
学生如鱼得水般畅游在网络世界，领略着春节丰富的民风民俗。
而选择自己感兴趣的内容、自己喜欢的方式进行汇报交流，更使课堂高潮迭起，充满了春节欢快热烈的气息。
1、教师提供以下网址，请学生根据自己选定的一个传统节日自由浏览：
2、选择同一内容的学生组合成一个小组，作展示准备。
3、各小组以丰富多样的形式展示汇报。
对于其它的传统节日，本课教学仅要求学生有所了解。
所以，我提供了一些相关网址，让学生直接上因特网浏览学习，广泛涉猎我国的民风民俗，学生收获颇为丰盛。
而小组协作学习使学生不仅共享了各自的学习成果，也弥补了个体学习的空白和缺漏。
以小组为单位继续利用多种途径搜集有关我国传统节日的资料，在教师指导下办一期电脑小报。
我们的民风民俗
传统节日（春节、元宵、清明、中秋……
12
独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，了解中华民族的传统节日
教学难点:
1、在悠扬的民乐《茉莉花》中，课件展示一组反映我国传统的民风民俗的画面，请学生欣赏后说说听到了什么，看到了什么，想到了什么？
2、动情揭题：
从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族形成了许多特有的传统节日、独特的民风民俗，这节课，我们就一起来了解我们中华民族不同的民风民俗。
（板书课题）6我们的民风民俗
3、中华民族有哪四个传统节日，你最喜欢哪个传统节日呢？
传统的节日最隆重的是什么节日？
它们各有什么传统活动？
传统的活动
教师小结：
我们中国是个大家庭，在这个大家庭中住着56个民族，有着13亿的兄弟姐妹。
各族人民和睦相处，亲如一家，共同建设着我们的祖国。
4、谁来说一说我们是哪个民族？
我们班级的大部分同学都是汉族的，据老师所知，我班还有回族、蒙古族的同学。
请他们说说他们民族的风俗习惯。
问：
你们还知道有哪些少数民族？
那你知道少数民族的节日吗？
5、不同的民族有着不同的民风风俗。
不同的民风风俗谁能举例说一说呀。
（引导学生从衣着、语言等方面来说）
小结：
除了衣着、语言不同，在饮食和居住环境上也有差别。
比如：
有的少数民族不吃猪肉，有的少数民族居住在帐篷，有的住窑洞等等，不同的民族都有自己的风俗习惯。
1、出示事例，了解风俗。
同学们，在我们的云南的一个少数民族，至今还保留着这样一个传统的风俗傣族泼水节，想知道是什么活动吗？
看画面。
2、同学交流，丰富了解。
同学们，在我们的大家庭中，除了我们刚才了解到了傣族的“泼水节”，你们还收集到了哪些民族的风俗习惯呢？
学生交流、汇报。
（伴随着学生的汇报，并让学生大致介绍这个民族的情况，人口、分布等）
再看有关少数民族的节日画面
今天，我给大家带来了几个有关民风民俗的网站，希望大家有空的话，可以去查询，我们可以在上面查到很多我们所不知道的东西。
出示网址：
国家文化网：
中国民族网：
让我们一起来办一个小小民俗展览馆。
7家乡的变化
13
学习目标
１、通过调查访问、观察等形式了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；
２、感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
3、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、文献研究、合作交往的能力。
通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。
激发学生对家乡的自豪感。
歌曲：
《在希望的田野上》，收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，了解家乡变化的情况
一、问题导学（预设学习问题或学习任务）歌曲导入，走进家乡。
1、听歌曲《在希望的田野上》。
你从歌曲中听到了什么呢？
有什么感受？
学生展开讨论。
2、同学们，在我们自己的家乡，你觉得有没有变化呢？
今天就来让我们走进自己的家乡吧。
1、采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。
（1）、你们采用什么方法了解家乡的？
（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……）
（2）、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。
（房屋、道路、小桥、家庭、街道……）
（3）、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。
（口头、照片、录象、图片……）
1、刚才听了同学们的汇报，看了同学们自己拍摄到的许多照片，我也切实亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。
今天老师也去拍了些材料，我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。
2、同学们看了我们家乡变化的录象，你有什么想说的吗？
3、从录象中，同学们对家乡又有了什么新的认识、了解呢？
（通过观看录象，提高学生对家乡变化的认识，激发学生热爱家乡的情感。
）
1、同学们，刚才看到了我们家乡的变化，你现在有什么想说的吗？
是呀，我们的家乡真是变化太大了，我们能有什么办法能把自己家乡的变化记录下来呢？
学生交流。
过渡：
让我们用自己喜欢的方式对自己变化中的家乡尽情讴歌吧。
（指导学生可以用自己手中的笔进行画，也可以用自己的笔写出来，也可以写几句话进行赞美，可以写诗……）
2、进行成果展示。
（五）、播放歌曲，歌唱家乡。
在《在希望的田野上》的歌曲声中结束。
六、小结反思（略）
板书
家乡的变化
过去
现在
住房
交通
公共设施
……
14
1、乐于向别人介绍自己的家乡，萌发喜爱之情，愿意倾听同学的表达，了解各地的变化和风景名胜。
2、懂得一些收集、整理资料的初步方法，提高学生参与、表达、合作能力。
1、课前调查：
家乡变化中有哪些不尽人意的地方？
2、课件
一、问题导学（预设学习问题或学习任务）
1、复习歌曲《在希望的田野上》
2、导语：
在我们家乡日新日异地发生着变化的同时，却也出现了这样一些不文明的现象。
（出示课件：
2张图片）
师介绍：
①城市广场是人们娱乐的最佳场所。
但在广场的一角垃圾遍地，恶臭难闻。
这让人们极为扫兴。
②许多工厂排放的废气、废水、废渣，让天空不再湛蓝，让河水不再清澈，让空气不再新鲜。
3、这些现象会带给我们许多思考，我们作为家乡的小主人，怎么做才能使家乡更美丽呢？
学生：
1、补充交流课前调查情况；
2、生谈自己的想法。
（预设可能出现的回答：
从现在做起，从身边的一点小事做起，拾起一片纸，一个塑料袋，为保护环境做贡献。
……）
1、师讲述小故事《执着少年爱家乡》。
（故事叙述了一位少年发现健身广场悬挂秋千的铁链断了，反复地向有关部门报告，防止了一场意外事故的发生。
2、师：
是呀，我们每一个人都是家乡的成员，对家乡的建设都应有一份爱和责任。
交流听故事后的感受。
师：
同学们，尽管我们的家乡发生了很大变化，但同一些沿海城市相比，还有很大差距，我们的祖国同世界发达国家相比，还很落后，如果我们每一个人都能为家乡，为祖国做一点贡献的话，同学们想一想，20年之后、30年之后，我们的家乡、我们的祖国会是什么样呢？
请你大胆的展开想像，可以把你的设想画下来，可以写下来，也可以说一说，选择你喜欢的方式。
1、完成作品；
2、汇报：
（学生根据自己的画、文章等来展示自己的设想。
1、师：
同学们，相信有了你们今天的努力，家乡的明天一定会更好，让我们为建设家乡、建设祖国而努力吧！
2、布置课外实践作业
利用周日，和村里的小伙伴做一件有益于家乡的事。
（雏鹰假日小队在行动）
不足
环境污染
交通拥挤……
我的贡献
升级会员 