小学一年级上期期末家长会发言稿.docx

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小学一年级上期期末家长会发言稿

小学一年级上期期末家长会发言稿

很高兴今天我们又相聚在这里，共同来感受孩子成长的历程。

又一次的相聚，又一次的携手，只为了一个共同的心愿——我们的孩子能够健康的成长，愉快的学习。

首先，我代表所有的孩子向你们的准时到来表示真诚的感谢。

经过一个学期的小学生活，在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的精心教育下，我们的孩子各方面都已经取得了不同程度的进步。

作为老师，我们非常珍惜与您沟通交流的每一次机会，因为，每一次的交流都会使我们的心贴的更近，使我们的教育理念、教育方法的步伐更加的一致，我希望通过我们今天的交流，能使您更多的了解我们的教育教学，班级管理，同时也能给您的家庭教育多一份帮助与启迪。

从而使你我在理念上，思想上，行为上能达成共识，使家校之间形成真正的合力。

今天的家长会我的安排如下：

1、本学期班级活动介绍，分享孩子们的成长快乐。

2、期末考试情况分析;3、家长课程学习、家庭教育养成建议4、假期闲暇作业布置5、假期安全一、本学期班级活动介绍，分享孩子们的成长快乐。

1、良好的学习习惯、行为习惯已逐渐养成和这帮孩子们相处半年了，通过半年的相处，我见证了他们的喜怒哀乐，见证了他们的成长进步，我跟大家一样有一种发自内心的喜悦和自豪。

刚刚接手这个班时，我真的感觉亚历山大，一是班额真的太大，二是我们班比较特殊（大家应该明白的），三是是因为一年级是小学起步阶段，孩子们的生活和学习习惯都要从头抓起，四是发现班上的一部分男孩非常调皮，部分孩子的学习习惯很差，依赖性特别强。

经过半年，孩子们各方面都有了不小的进步：

他们中绝大多数都已经形成了良好的生活和学习习惯，个别男孩虽然还很调皮，但也知道在学习上要努力了，孩子们大多已经养成了良好的课堂听讲习惯，课堂气氛活跃，发言积极，不开小差、做小动作的孩子已经很少了，这就促使我班的整体学习情况也有了很大的进步，所以，在本学期的各项活动中，我班的整体素质也是芝麻开花——节节高。

下面我就学生在日常学习方面的表现来说一说：

各方面一直表现很好的有：

贺研研、李星熠、毛涵正、孟文博、张凯雯、赵梁媛、陈旭阳、张宁倩、张瑞恩、李粲熹、任丽颖、史杨晟祎、史瑾萱、宋一诺、马子越、陈佳乐、高远、陈雨萌、孟令航。

上课发言积极的同学有：

孟令航、常恺、孟文博、李星熠、谌英浩、李昊男、雷子豪、董慎泽、马奕迅、史杨晟祎、修雅琪、曹馨月、梁诗语、李彤、徐康力、陈雨萌。

课堂听讲、发言上有进步的同学有：

张恺文、田江南、王烨临、陈馨瑶、郭庭瑞、尹玥迪、姚锦蕾、陈雨欣。

作业书写一贯以来都比较认真的同学有：

毛涵正、宋一诺、孟文博、陈旭阳、李星熠、王昊桐、赵梁媛、史瑾萱、修雅琪、尹玥迪、任丽颖、梁诗语、张凯雯、李粲熹、张瑞恩、马子越、姚美旭、苗李锦灏、张宁倩、李彤。

作业书写有进步的同学有：

刘渝森、毛奕达、贺研研、靳庞博、谌英浩、方泽华、李昊男、陈佳乐、姚锦蕾、徐康力。

学习习惯有很大进步的有：

周靖翔、崔止善、王烨临、李昊男、陈馨瑶、梁森之。

书写速度需要提高的有：

李星熠、尹玥迪、罗仪好、靳庞博、王烨临、梁诗语。

上课注意力需要提高的：

郑睿翔、朱永琰、王梓豪、高浩哲、方泽华、李翔宇、董慎泽、李佳怡、陈怡然、修雅琪、梁诗语、高雨晨、张恺文、周城宇。

班级中还存在着一些不足，比如说有部分学生喜欢打闹、部分学生的学习态度还不够端正，还有的孩子在学习中有起伏、有波动等（这里我就不再一一点名了，我会和个别家长个别沟通）。

但我相信：

他们这种现象是暂时的，每个孩子都有自己的闪光点，总有一天他会认识到学习的重要性。

我们都要充满信心，对孩子永远都不要轻言放弃。

2、积极参加学校举行的各项活动，并取得优异成绩。

本学期，我校的各项活动比较多，像：

教师节、中秋节、元旦节的手抄报，队知识、队歌比赛，黏土首创大赛。

以上所有活动同学们都认真准备、积极参与，在活动中每个孩子都参加了。

每次活动我都给孩子们拍了很多的照片（平时也发给大家了，今天就不再展示了），可以说每个孩子都是一道亮丽的风景，每个孩子在这些活动中也都得到了锻炼和提高。

在这里，主要想感谢一下各位家长的支持和配合，你们的认真态度一定会给孩子带来良好的影响。

二、期末考试情况分析通过一个学期的努力，我们的孩子较期中考试取得了巨大的进步，全班及格率100%、优秀率（95分以上）达到93%、最低分达到90。

但通过考试，我们可以看出在孩子成长的过程中还存在着一些问题：

1、个别孩子上课不能专心听讲，比如第一大题听力：

在你听到的花的名字后面打√，有一个孩子就全打上了√。

2、拼音掌握的还是不太扎实第三大题按要求分类就有一个孩子12分失去8分。

基础知识掌握不够牢固，比如第二大题看拼音写词语中“工厂”的“厂”写成“广”。

3、部分孩子写作业不用心，做题不认真。

比如第四大题的第五小题，让给“马”加偏旁成新字，有的孩子直接加一笔变成“乌”，直接4分没有了。

还有第七大题阅读的第一小题：

这段文字有几句话，班里有6个孩子写成两句话，显然这是不该错的，不该丢的2分。

3、一些孩子在阅读方面缺少自主性，没有形成习惯，阅读理解能力不高写话水平就较低，比如最后一大题（虽然这次改卷较松、整体没扣分，但仍然能看出水平的高低）。

针对这次考试，想跟家长说的是：

1、正确对待孩子成绩和存在的问题，从正面引导教育。

①起步阶段，重要的不是分数，而是学习兴趣和状态。

希望各位家长能站在孩子的角度，不要计算考分离100差多少，而要“从零开始”，计算孩子在四个多月里学到了多少——分数无论高低，我们都当它是孩子们辛苦劳动的收获。

这样，我们就会以平和、理性的态度去对待孩子，并且找到今后的用力点。

永远不要苛责孩子，如果你以为孩子不够聪明，问问自己遗传了什么；如果你认为孩子的行为习惯不好，问问自己如何做的榜样。

也许您认为我这样说是把一切责任推给了家长，但其实我们真应该反省一下自己，孩子就是一面镜子，有时在他的身上我们会看到自己的另一面，这一面不太容易被我们自己发现，但在孩子身上却充分地体现出来。

因为父母是孩子的第一任老师，他的很多行为、语言是从我们身上学来的，这种潜移默化的影响非常奇妙。

②同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底是家长综合素质和付出心力的竞争。

平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的突出表现。

说到成绩，对于高分同学，我要说的是：

一分耕耘一分收获，希望继续努力。

对于分数不理想的同学，我要说的是：

不要着急，找到丢分原因，利用假期，紧紧追上。

对于所有家长，我要说的是：

相信你们中的大多数已经深深知道：

一年级学习内容其实不简单，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越来越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。

语文教学重在听、说、读、写几个环节。

一年级写虽不是重点，但也开始练写一句话或几句话。

另外三个方面切不可忽视。

听，对于学习是非常重要的，每天6节课，每节课40分钟，无论什么学科，绝大多数时间需要学生倾听。

说，对于任何一个学科的学习也是非常重要的。

读，对于语文来说相当重要。

一年级，站在同一起跑线上，看起来没有差别——五年之后，他们将大不相同，“不同”的原因有很多，但最重要的，就是孩子的阅读能力拉开了距离。

据我所知咱们班学生中，有的已经认识几千字，可以独立阅读没有拼音的书籍了，那就赶紧读书，这个优势现在不用，以后就没用了。

有的孩子读带拼音的还有一定困难。

我想这样的孩子家长必须重视起来，因为学前教育工作没有到位，现在必须利用好假期，做一个有心的家长，每天有计划地督促孩子识字。

讲究方法在具体的语言环境中认字效果才好。

（例如：

做识字卡片、做游戏、看图猜字、猜字谜、讲故事、熟字加减、认路牌、粘贴商标等）2、培养良好的学习生活习惯。

及时改错（这个我平时强调，今天再次强调订错的重要性）、提前预习、定期复习；学会检查；合理安排学习时间；专心做事（不边吃边玩、边吃边学、边玩边学）；坐立行和读写姿势端正；早睡早起，少看电视，尽量不玩电脑游戏。

3、重视非智力因素的培养，先成人再成才。

学会宽容理解别人；懂得感恩；礼貌待人，尊重他人的劳动成果（这一点个别学生做的真的不够好，所以家长也要经常告诉孩子爱护环境卫生，认真听老师讲课，保持自己家里的卫生）；学习人际交往；培养自理自立能力，自己的事自己做；热爱生活，心理健康；学习一种特长；懂得安全自护常识。

4、家长言传身教，努力营造一个和谐、平等的家庭环境，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。

例如培养孩子的阅读习惯，家长必须先喜欢读书。

阅读最重要的是日不间断，每天全家人吃完晚饭都要有10分钟——30分钟的阅读时间，全家人都各自读自己喜爱的书籍或报刊杂志。

时间可以由短到长，逐渐延长。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里指出：

学生的智力发展取决于良好的阅读能力。

根据我的经验，大多成绩优异、学习轻松的孩子，都是在很小就养成了良好的阅读习惯，对于课外书籍有着浓厚兴趣的人。

请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍就越多，他就越应当阅读。

特别是高考改革之后，语文分占的比重大了，但同时题量也大了，题也难了，课外阅读拓展也占的更多了。

就这次我们区的期末考试三四五六年级的语文题来说，题量较以前大不少、课外阅读量占分值较以前也多很多。

所以，我们一定要鼓励孩子课外阅读，针对一年级孩子，先从鼓励他们去读自己喜欢的课外书开始。

有些孩子不是不聪明，而是开窍较迟。

用教育学家的话说，是思维暂时处于沉睡的状态。

那么，怎样唤醒思维，使他们蕴藏着的聪明苏醒过来呢？

最好的方法就是让他们多读有趣的课外书。

可能偶然一次的考试，与你的具体付出不相符合——但是，请相信，广泛阅读和各科学习是一个水涨船高的关系，既然语文是工具学科和基础学科，如果做到了上面几条，不仅是今天，不仅是语文，将来孩子的发展，都可以抱以乐观的态度。

因为教育学家告诉我们：

所谓智力，就是阅读能力。

三、家长之间、家长与老师之间互相理解、互相支持对教育孩子极为重要。

1、孩子之间的矛盾不要演化成家长之间的矛盾（这里我想提醒一下大家，有些事大家不要只听孩子的一面之词，说话做事也不要太冲动，更不建议大家在群里解决——激化矛盾、打扰别人。

一定要全面了解事情，建议私聊解决或者通过老师）。

2、家长之间也要多沟通，学习别人优秀的教子之道。

3、家长也要学习教育方法，多读家庭教育方面的书，多向过来人请教育子方法。

4、信任老师，“议师三思”。

不同的班级有不同的特点，不同的老师有不同的想法和做法，不要干预别的班级“内政”，不攀比，不传话，不私下议论某位老师。

信任老师，对老师的做法不理解或有意见、建议时，应积极与老师交流。

人无完人，老师不是神，您若感觉有什么不妥，请与老师私下沟通，老师会郑重考虑您的意见。

请注意措词，不在孩子面前流露出对老师或学校的不满情绪。

5、注意引导孩子尊敬老师。

“亲其师，信其道”，孩子如果“厌学”，多数是因为“厌师”。

老师的批评有时孩子可能不理解，家长不能只听孩子的片面之词，更不能在事情没有弄清楚之前急于发表意见。

您若在孩子面前张口就来“你们老师竟瞎说，你们老师肯定错了”，“老签什么字呀，你们老师真磨叽”，“老师怎么那么喜欢某某同学”……孩子会意识到这个老师不好，老师不喜欢我，老师偏心。

试想孩子心中有这样的老师形象，对老师的教导他能听吗？

记住：

厌学缘于对老师的厌烦。

为了让孩子喜欢老师，从而喜欢该门学科，请在孩子面前多为老师树立高大的形象。

当然，我们教师自己一定也会注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老师。

让我们一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我们共同的孩子。

6、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。

另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。

尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。

作为家长，要正确对待教师的不足。

还是那句话：

人无完人，出现失误和不足在所难免。

希望家长与老师进行沟通来解决分歧和看法。

作为老师，我们也理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，我们会全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。

四、假期闲暇作业布置假期原则：

控制看电视的时间；转移孩子注意力；多带孩子到户外运动；多读课外书，培养孩子的阅读能力；拓宽孩子的知识面；认真完成各科各项作业。

五、假期安全：

（致家长的一封信第一条）六、给家长的真心话:

小学阶段是至关重要的,要让孩子养成认真、勤奋、踏实、严谨的学习好习惯。

这是这几年乃至于到初中学习的基础。

毕竟孩子上了中学我们不可能都去陪读。

1、身为家长有必要多抽出一些时间，监督孩子学习。

如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心了。

（上上届的符娆，上一届的彭小芮、陈奕雯）多年后，你会发现你的付出是值得的。

2、咱们刚开学第一次家长会上我就说：

千万不要把希望全都寄托在老师、学校身上。

3、对于孩子的学习，关注成绩更应该关注过程。

4、多沟通……5、多支持、多配合（周一不要迟到、有事尽量私信、偶尔让您批改某项家庭作业一定用红笔）为了孩子们的美好明天，让我们携起手来，一起努力！

最后想说，祝所有孩子都有一个充实、快乐、平安的寒假。

提前祝各位家长春节快乐、家庭幸福、狗年大吉！

谢谢大家！