力与运动.docx
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力与运动
第九讲：
力的世界
适用学科
物理
适用年级
初一
适用区域
全国
课时时长（分钟）
120分钟
知识点
1.力的定义及其单位。
2.力的作用是相互的。
3.力的作用效果。
4.力的三要素。
5.力的分类。
教学目标
了解力的定义，理解力是物体对物体的作用。
知道力的作用是相互的，理解力的作用效果都是什么，力的三要素对力的作用效果的影响，简单知道生活中常见的力。
教学重点
力的定义
教学难点
力是物体对物体的相互作用
课程设计：
一、课程导学
1、用“力”字
在进入今天的这个世界之前，我要先考考你们的语文知识，就用我们今天所学的课题“力”字来组词，看看谁能组出更多的词语！
！
！
视力压力能力给力努力魅力潜力 威力重力 主力势力智力体力尽力用力吃力弹力阻力
......
......
“力”这个字大家太熟悉了，这么一小会同学们就举出了这么多和“力”字有关的词语，在同学们所列举的这么多“力”中，“力”的含义各不相同，那么，在物理学中，“力”的含义是什么呢？
它与我们生活中所说的力有什么相同的地方和不同的地方呢？
下面我们来看看到底什么是力。
2、力无处不在：
跑道上你追我赶的运动员，足球场上正在踢足球的运动员，火箭升空，实现我们的梦想，工厂里，起重机吊起千吨的重物.......
3、想一想：
生活中处处都存在这力，那到底什么是力呢？
下面我们通过几个实际例子来看看到底什么是力。
【举例】：
人推自行车小朋友拍皮球
运动员举杠铃起重机吊货物
我们从语文的主语、谓语、宾语的角度来分析一下上面的几个例子。
人推自行车
小朋友拍皮球
运动员举杠铃
起重机吊货物
物体作用物体
从这几个例子中我们可以发现一个共同的特点：
物体—作用—物体。
有力存在时，总有一个物体对另一个物体发生了作用。
二、求知探索
知识点1：
力
1、力的定义
力是物体对物体的作用。
（推、拉、挤、压、踢、打击、吸引、举、排斥等等都是对这些作用的具体描绘）。
力的符号为：
F，单位为：
牛顿，简称牛，符号为：
N。
施加力的物体叫施力物体，承受力的物体叫受力物体。
【思考与讨论1】指出四幅图片中的施力物体和受力物体分别是什么？
【结果】：
第一幅图：
施力物体：
运动员受力物体：
杠铃；
第二幅图：
施力物体：
人受力物体：
自行车；
第三幅图：
施力物体：
起重机受力物体：
货物；
第四幅图：
施力物体：
小朋友受力物体：
皮球
【思考与讨论2】放在水平地面上的两个足球，它们之间有力吗？
【结果】：
两个足球之间没有力的作用
这里同学们要注意一下，是否产生力的作用跟两物体是否接触无关。
当相互接触的物体之间不存在作用时，相互接触的物体也可能不存在力的作用。
例如上面的例子，两个足球仅仅是相互接触，他们之间不存在力的作用，所以两个足球之间也就没有力的作用。
而当没有接触在一起的物体之间存在作用时，即使两物体没有相互接触的也可能存在力的作用。
例如两块磁铁，当它们没有接触在一起时，只要靠近，它们就会互相吸引或排斥，所以它们之间有力的作用。
【思考与讨论3】甲队和乙队到底谁是施力物体谁是受力物体？
【结果】：
从甲队看，甲队是施力物体，乙队是受力物体；从乙队看，乙队是施力物体，甲队是受力物体
知识点2：
力的作用是相互的
2、力的作用是相互的
原来，人们所说的“施力物体”和“受力物体”是相对的，也就是说只要一个物体对另一个物体施加了力，受力物体反过来也肯定会给施力物体施加一个力。
【思考与讨论1】人用力推船后会出现什么现象？
指出图中的施力物体和受力物体。
【结果】：
人用力推船后会出现两只船都会向后运动。
从左船看，左船是施力物体，右船是受力物体；从右船看，右船是施力物体，左船是受力物体
【思考与讨论2】根据图中提供的信息，请你判断当小女孩用力推墙后会出现什么现象？
【结果】：
墙不动，小女孩向后运动
在描述“施力物体”和“受力物体”时，角度不同，常常所得的结论也不同，因此，我们在描述“施力物体”和“受力物体”时，要特别注意强调是从哪个角度描述的。
【试一试】
1、坐在船上的人用桨向后划水时，船就会向前进，则在平静的水面上，使船前进的力是（）
A．人手作用在桨上的力B．桨向后作用于水上的力
C．水作用于桨的力D．水作用于船体的力
【结果】：
C
2、用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是_________的。
【结果】：
相互
【阅读与讨论】“有趣的对话”
“今天有风吗？
”
“傻瓜，这个问题还要问，今天风很大。
”
“你怎么知道的？
”
“真是傻瓜，你看，树都弯了；你听，国旗哗哗响。
”
“我问的是有没有风，没问你树和国旗。
”
“我明白你的意思了。
对于有没有风，我们不好直接判断，但通过其它事物如树、国旗的表现就好判断了。
因为它们对有风和无风表现的情况不同。
”
“你还算聪明。
对不容易观察的事情，通过另外与之有关的容易观察的事物去研究，是物理中常用的方法，这种方法叫转换法。
对于物体是否受到力，也必须采用这种方法。
”
“那么物体受到力以后，会有怎样的表现呢？
”
“受到力的物体，可能是形状发生变化（即形变），也可能是运动状态发生改变。
”
想一想：
通过两人的对话，你明白了什么？
知识点3：
力的作用效果
3、力的作用效果
力可以使物体发生形变（改变物体形状）；
力可以改变物体的运动状态（由静止到运动，有运动变为静止，转弯等）。
【思考与讨论1】说一说，图片中力的作用效果
【结果】：
左图中力改变了物体的运动状态，右图中力改变了物体的形状
【思考与讨论2】物体是否受到了力？
表现（力的作用效果）相同吗？
【结果】：
两幅图中物体都受到了力的作用。
但作用效果不同，左图足球水平运动，右图中足球竖直方向上运动。
知识点4：
力的三要素
4、力的三要素
力的大小、方向、作用点不同，力的作用效果也不同。
所以把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
力的三要素在实际生活中对力的作用效果的影响：
1、要把门打开，应向门里用力；而要把门关上，应向外用力。
这是利用力的方向不同，力的作用效果也不同。
2、家里门的把手都安装在了门的边缘处，这是利用力的作用点不同，力的作用效果也不同。
3、踢足球时，把球传给附近的队友，要轻轻地用力，而传给远处的队友时，要用很大的力气，这是利用力的大小不同，力的作用效果也不同。
......
......
【试一试】
1、狂风把小树吹弯了腰，还把落叶吹得满天飞舞，从力的作用效果分析，力不仅可小树发生了______，还改变了落叶的________。
【结果】：
形变，运动状态
2、如图所示，用相同的方式，大小不同的力作用在塑料尺上，塑料尺的弯曲程度不同，此现象表明，影响力的作用效果的因素是（）
A.力的大小B.力的方向
C.力的作用点D.力的作用时间
【结果】：
A
知识点5：
力的种类
5、力的种类
力的种类有很多种，包括重力，弹力，拉力，压力，摩擦力，浮力，阻力，向心力，万有引力，.............
生活中常见力的介绍：
1、人跳起来后会落向地面，苹果熟了也会落向地面，这是因为他们都受到了重力；
2、人能够向前走路，行驶的自行车会慢慢的停下来，是因为它们受到了摩擦阻力；
3、弯曲后会弹回来，弓拉开后可以把箭弹出去，是因为它们受到了弹力；
4,、人们在水中游泳时，可以浮在水面上，是因为水给了我们一个向上的浮力；
.......
.......
三、课堂检测：
１、力是物体对物体的_________。
施加力的物体叫______，受到力的物体叫______。
答案：
作用，施力物体，受力物体
2、指出下列情况中的受力物体和施力物体：
（1）电梯载着人上升；
（2）小明坐在椅子上；
（3）马拉着车；
答案：
（1）受力物体：
人；施力物体：
电梯；
（2）受力物体：
椅子；施力物体：
小明；
（3）受力物体：
车；施力物体：
马。
3、由于力的作用是______，所以说，一个受力的物体既是______又是______。
答案：
相互的，施力物体，受力物体
4、力的三要素是______、______和______。
答案：
大小、方向、作用点
5、力的作用效果：
___________________________________________；
___________________________________________。
答案：
力可以改变物体的形状；
力可以改变物体的运动状态。
6、力的种类有很多种，试着举出五种力:
_______________________________________。
答案：
弹力、重力、压力、浮力、推力
四、课堂小结
1、力
物体对物体的作用叫作力；
施加力的物体叫施力物体，承受力的物体叫受力物体；
施力物体与受力物体是相对的，一个受力的物体既是施力物体又是受力物体。
2、力的作用是相互的
施力物体”和“受力物体”是相对的，也就是说只要一个物体对另一个物体施加了力，受力物体反过来也肯定会给施力物体施加一个力。
3、力的作用效果
力可以使物体发生形变（改变物体形状）；
力可以改变物体的运动状态（由静止到运动，有运动变为静止，转弯等）。
4、力的三要素
力的三要素：
大小、方向、作用点；
力的三要素不同，力的作用效果也不同。
5、力的种类
力的种类有很多种，生活中常见的力有：
重力，弹力，拉力，压力，摩擦力，浮力，阻力，向心力，万有引力，.............
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