人教版七年级上学期期末语文试题II卷.docx
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人教版七年级上学期期末语文试题II卷
人教版2020年七年级上学期期末语文试题（II）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子加点词语使用正确的一项是（）
A．阳春三月，微风还带着寒意。
西湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的早春客人。
B．当我们漫步在画山绣水之畔，徜徉在亭台楼阁之间，我们不能不惊叹能工巧匠们的高超技艺。
C．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。
D．这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
二、字词书写
2.根据下列句子中的拼音写出相应的词语。
（1）这片由开阔的田野和（miányán）_______起伏的群山所组成的美丽地区，到处充满了宁静愉快的气氛，
（2）李明神采飞扬，（méikāiyǎnxiào）____________地说：
“瞧，我猜对了吧!
”
（3）经过仔细地观察，李老师发现很多学生握笔的（zīshì）____________都不规范。
（4）我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，（pánshān）___________地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。
3.根据语境完成填空。
南宁青秀山的山腰上有一个人工湖，湖水波光línlín，倒映着两岸的亭台轩榭，红墙碧瓦。
湖的四周绿树婆娑，繁花似锦，即使在炎夏，这里也不显得zào热。
（1）看拼音写汉字：
①波光línlín（______）②zào热（_______）
（2）给加点字注音：
①轩榭（______）②婆娑（______）
三、现代文阅读
阅读《皇帝的新装》选段，完成下面小题。
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。
”
这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了。
他们正在空织布机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧！
”老大臣想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！
”但是他没有敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点儿，同时指着那两架空织布机，问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。
可怜的老大臣眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。
“我的老天爷！
”他想，“难道我是愚蠢的吗？
我从来没有怀疑过这一点。
这一点决不能让任何人知道。
难道我是不称职的吗？
——不成，我决不能让人知道我看不见布料。
”
“哎，您一点儿意见也没有吗？
”一个正在织布的骗子说。
“哎呀，美极了！
真是美妙极了！
”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！
多么美的色彩！
是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。
”
“嗯，我们听了非常高兴。
”两个织工齐声说。
于是他们就把这些色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上了些名词。
老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。
事实上他也就这样做了。
这两个骗子又要了更多的钱、更多的丝和金子。
它们说这是为了织布的需要。
他们把这些东西全装进了腰包，连一根线也没有放到织布机上去。
不过他们还是照常继续在空机架上工作。
过了不久，皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况，看要多久布才可以织好。
这位官员的运气并不比头一位钦差大臣好：
他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。
“你看这段布美不美？
”两个骗子问。
他们指着、描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。
“我并不愚蠢呀！
”这位官员想，“这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧？
这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！
”因此，他就把他完全没有看见的布称赞了一番，同时对他们保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。
“是的，那真是太美了！
”他对皇帝说。
城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去它看一次。
他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。
然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。
这两个家伙正在以全副精神织布，但是一根线的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽？
”那两位诚实的官员说，“陛下请看：
多么美的花纹！
多么美的色彩！
”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
“这是怎么一回事呢？
”皇帝心里想，“我什么也没有看见！
这可骇人听闻了。
难道我是一个愚蠢的人吗？
难道我不够资格当一个皇帝吗？
这可是我所遇见的一件最可怕的事情。
”
“哎呀，真是美极了！
”皇帝说，“我十二分地满意！
”
于是他就点头表示出他的满意。
他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。
跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。
不过，像皇帝一样，他们也说：
“哎呀，真是美极了！
”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。
“这布是华丽的！
精致的！
无双的！
”每人都随声附和着。
每个人都有说不出的快乐。
皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。
4.比较探究下面表格里的内容，请写出你探究的结论。
人物
口里说的
心里想的
老大臣
哎呀，美极了！
真是美妙极了！
多么美的花纹！
多么美的色彩！
我什么东西也没有看见！
难道我是一个愚蠢的人吗？
……我决不能让人知道我看不见布料。
官员
是的，那真是太美了！
我并不愚蠢呀！
这大概是我不配有现在这样好的官职吧？
……我决不能让人看出来！
皇帝
哎呀，真是美极了！
我十二分地满意！
我什么也没有看见！
……这可是我遇见的一件最可怕的事情。
5.综合探究上面表格“口里说的”一栏，人物的语言具有怎样的特点？
请从内容、句式和语气等方面加以品析。
6.选文人物滑稽可笑，极富有夸张色彩。
请以皇帝为例，谈谈你对这一特点的理解。
7.选文除了写到老大臣、官员和皇帝外，还提到了“城里所有的人”“跟着他来的全体随员”，作者的用意是什么？
阅读下面的文字，回答后面小题
①明明瘦瘦的，12岁了，看上去顶多10岁模样，大大的眼睛里，总好像藏着些什么。
今天，他很怕到学校去，可是，学总是要上的。
他不敢多想昨天的事。
②明明只有爸爸，而且爸爸是个盲人。
爸爸长得很帅，不仔细看是看不出眼瞎的。
他一直不明白，妈妈到哪里去了，爸爸的眼睛怎么会看不见的。
很小的时候，他问过爸爸。
③爸爸能告诉年幼的孩子一个关于那个荒蛮年代留下的生死离恨的凄惨故事吗？
能告诉孩子一个七尺男子汉因为感情的折磨而永远失去了光明吗？
爸爸只是默然无语。
那双大眼睛里的水使明明感到害怕，他再也不敢问爸爸什么了。
④但是，昨天，这个孩子本来伤痕累累的心又流了一滴血。
语文课上，老师叫一位同学解释“睁眼瞎”这个词，那孩子想了一会笑嘻嘻地说，那不就是明明的爸爸么，眼睛睁得老大什么都看不见。
大家都笑了，明明的心抽搐起来，他真想逃出教室去。
尽管美丽的女教师严厉批评了大家，可是明明整整一个上午都没有说一句话。
⑤今天的作文课，题目是“我的家”。
这个题目使明明的心又开始发颤。
他埋头写了起来。
爸爸和妈妈原先在一个单位工作。
小时候，爸爸妈妈常带他出去玩，妈妈常给他讲好听的故事。
后来有一次，厂里失火，爸爸妈妈奋不顾身去救火。
妈妈牺牲了，爸爸眼睛被火烧坏了，他再也听不到故事了……
⑥第二天，老师讲评作文时，明明的头一直低着。
忽然，他听到老师用充满感情的声音在读他的那篇作文。
同学们把头都朝向了他。
下了课，同学们都围着他，夸他的爸爸妈妈是英雄……此后好几天，明明都得到了大家不同往常的友爱。
渐渐地，他的脸上有了笑容。
⑦两周后的又一节语文课，预备铃响了，女教师踏进教室，明明正在哭。
大家七嘴八舌在问明明，他的爸爸妈妈到底有没有救过火？
有个孩子不知从哪里听来的，说明明骗了大家，他的爸爸妈妈没有救过火。
女教师看到了这一幕。
⑧第二天，女教师开始了讲课。
下课前的一分钟，她用目光扫视了全班同学，然后平静地说：
“我想告诉同学们，明明是个好学生，他没有说谎。
”
⑨一周后，一个傍晚，明明出现在办公室，他抖动着嘴唇，说了一句：
“老师，那篇作文是我编的……”
⑩女教师沉默了。
她轻轻为明明擦干了眼泪，把他搂在怀里：
“孩子，你没有错。
”声音也是轻轻的。
一大颗热泪顺着美丽的脸颊落到明明冰凉的手心里。
8.你认为第①段画线句子起什么作用？
9.结合上下文的内容，揣摩第④段“这个孩子本来伤痕累累的心又流了一滴血”一句中“伤痕累累”和“又流了一滴血”的含义。
伤痕累累：
________________________
又流了一滴血：
___________________
10.选文中的“明明”为什么要撒谎？
11.揣摩下面句子中加着重号词语的含义。
她轻轻为明明擦干了眼泪，把他搂在怀里：
“孩子，你没有错儿”声音也是轻轻的。
12.文中的“女教师”和“明明”，你喜欢哪一个？
说说喜欢的理由。
四、句子默写
13.古诗词填空。
①更深月色半人家，_________________。
（刘方平《月夜》）
②__________________，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）
③过尽千帆皆不是，___________________。
（温庭筠《望江南》）
④浊酒一杯家万里，______________。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
⑤辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表达作者忠心爱国的句子是：
_______________，_________________。
⑥李清照的《武陵春》中，匠心独运地化无形为有形写出自己内心浓重哀愁的句子是：
_______________，_______________。
五、对比阅读
阅读下文，完成下列小题。
狼（蒲松龄）
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
牧竖①（蒲松龄）
两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。
谋分捉之②，各登一树，相去数十步。
少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇③。
竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥④；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓⑤。
其一竖又在彼树致小狼鸣急。
狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑⑥号如前状。
前树又鸣，又转奔之。
口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。
竖下视之，气已绝矣！
注解①选自《聊斋志异》。
作者蒲松龄，字留仙，号柳泉，山东淄川 （现在山东省淄博）人，清代文学家。
牧竖，牧童；竖，童仆。
②谋分捉之：
商量好每人捉一只小狼。
③意甚仓皇：
神情非常惊慌。
④嗥（háo）：
狼的叫声。
⑤号（háo）且爬抓：
一边大声吼叫，一边抓挠树身。
⑥跑（páo）：
同“刨”，兽用前爪刨地。
14.比较《狼》与《牧竖》中相同的实词，分别写出它在文中的意思。
（1）一狼径去 相去数十步
（2）两狼之并驱如故 故令嗥
15.用现代汉语翻译下列句子。
（1）屠大窘，恐前后受其敌。
（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
16.比较阅读两文，简要回答《狼》两狼的形象特征是什么？
《牧竖》从大狼身上体现出了什么？
17.《狼》与《牧竖》分别写的是屠户、牧竖和跟狼的较量，屠户和牧竖对狼采取的行为，你赞同哪一种？
为什么？
六、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下列小题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
18.下列对这首诗理解不正确的一项是（）。
A．这是一首写给亲友的诗。
当时诗人在巴蜀，对方在长安，所以说是“寄北”。
B．首句两个“期”字连用，一问一答，思念亲人、欲归不得的愁苦跃然纸上。
C．“涨”字富有动态美，以虚写之景寄托深切的感情，婉转自然而又清新别致。
D．诗中“巴山夜雨”重复出现，不同的时空交替在一起，回环往复，缠绵曲折。
19.最后两句表达了诗人怎样的美好心愿？
请简要回答。
七、语言表达
20.语言运用与名著阅读
下面画线的语句在表达上存在问题，请加以修改。
为响应全民健身的号召，我市多所学校组织了“健步行”活动。
这项活动得到了家长们的高度评价，他们认为，“健步行”活动不但有助于磨练孩子们的意志，而且能增强孩子们的体质。
修改后的句子：
八、名著阅读
21.名著阅读。
读《昆虫记》片段，回答问题。
有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅膀竖了起来，并且直立得好像帆船一样。
翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。
（1）这部著作作者是法国的 ，这部作品被誉为“ ”，被鲁迅奉为“讲昆虫生活的楷模”。
本选段细致入微地刻画了螳螂 时的动作，生动地表现了螳螂 的特点。
（2）这部作品是“公认的文学经典”，请结合选文和原著其他篇目举例说明以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然的。
读《朝花夕抬》有关段落，回答问题
材料三：
我似乎着一个，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……果然都在内。
这又使我发生新的敬意，到人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
（3）材料三中“四本小小的书”是《 》，文中的“她”是指 ；
（4）在《朝花夕拾》中，鲁迅还提到了一本书——《二十四孝图》，作者对《二十四孝图》中的“孝”如何评价怎样，请举例加以说明？
九、作文
22.按照要求作文。
请以“领悟”为题目，写一篇作文。
要求：
①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等相关信息。
参考答案
一、选择题
1、
二、字词书写
1、
2、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、对比阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、语言表达
1、
八、名著阅读
1、
九、作文
1、
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