一年级奥数知识要点文本资料.docx

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一年级奥数知识要点文本资料

2019年一年级奥数知识要点文本资料

一、认识数

（一）有趣的“0”

“一年级0”可以表示没有，“0”可以参加计算，“0”在数中起到占位作用，“0”可以表示起点，表示0度。

（二）基数与序数

表示物体的多少时，用的是基数；表示物体排列的次序时，用的是序数。

基数与序数不同，基数表示物体的多少，序数表示物体的排列次序。

二、数一数

（一）数简单图形

数零乱放置的物体或数某一类图形的个数时，应先将所有物体依次标上序号，可以按照序号，顺序观察，数准指定的图形。

注意对于同一个物体，从不同的角度去观察，观察的结果也会不同。

因此在数简单图形时，要善于从不同的角度观察问题、分析问题。

（二）数复杂图形

数复杂图形时可以按大小分类来数。

（三）数数

按条件的要求去数。

三、比一比

当比较的2个对象整齐的排列时，很容易采用连线比的方法比较出谁多谁少。

如果比较的2个对象是杂乱排列的，可以通过数数目的方法进行比较。

也可以采用分段比的方法。

四、动手做

（一）摆一摆

要善于寻找不同的方法。

（二）移一移

五、找规律

（一）图形变化的规律

观察图形的变化，可以从图形的形状、位置、方向、数量、大小、颜色等方面入手，从中寻找规律。

（二）数列的规律

数列就是按一定规律排成的一列数。

怎样寻找已知数列的规律，并按规律填出指定的某个数是解题的关键。

（三）数表的规律

把一些数按照一定的规律，填在一个图形固定的位置上，再把按照这一规律填出的图形排列起来。

从给出的图形中寻找规律，按照规律填图是解题的关键。

六、填一填

（一）填数字

给出的算式是一组，不同算式中相同图形中所填的数字是相同的。

在做这些题时，不要为只填出一个答案而满足，应找出所有的答案。

如果不必要一一列出时，应给以说明，这才是完整、正确的解答。

（二）填符号

比较2个数的大小，首先要比较2个数的位数，位数多的数大；其次，当2个数的位数相同时，从高位比起，相同数位上的数大的那个数就大。

当2个数各个相同数位上的数都分别相

同时，这2个数相等。

比较2个算式的大小的方法是：

（1）同一个数分别加上（或减去）1个相等的数，所得的结果相等；

（2）同一个数分别加上2个不同的数，所加的哪个数大，那个算式的结果就大；

（3）同一个数分别减去2个不同的数，所减的哪个数小，那个算式的结果就大；

（4）2个不同的数减去同一个数，哪个被减数大，那个算式的结果就大。

七、说道理

做数学题，每一步都要有理由，要把道理想清楚，说出来。

八、应用题

一道简单的应用题，是由已知条件和所求问题组成的。

一般先说题意，再列算式。

附送：

全面梳理授之以渔提高效率

2019年一年级字词复习教案建议-新课标人教版小学一年级

 一、学生情况分析

一年级刚上学的小学生，经过一学期的学习，对于要求会认、会写的汉字、词语，大部

分学生掌握得比较好，但个别学困生对部分生字、词语的认读有困难，存在部分回生现象，需要加强认读、听写，强化巩固。

大多数学生书写整洁，字体端正，但是也有个别孩子握笔不当，笔画错漏，结构失调，字体大小不匀，写字态度不认真等现象，需加强书写指导。

 因此，在复习中，我们需要做的第一步工作就是对一年级学生需要掌握的生字、词语和基本技能进行一次全面的梳理。

然后针对不同的题型进行复习，做到突出重点，解决难点，归类复习与综合练习有机结合，既注重课内知识的复习巩固，也适当进行课外的拓展延伸，更重要的是学会灵活、积极运用。

复习中要充分调动学生的积极性，在“授之以渔”的同时鼓励学生运用科学的、感兴趣的方法自主归纳、整理。

在复习课中，老师还要采用适合学生的组织形式和方法，如竞赛法、游戏法、榜样激励法、同伴互助法等，努力提高复习的效率。

二、《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》

一年级评价标准：

三、制定字词复习计划

1、目标：

进一步强化学生的基础知识，基本技能，形成良好的学习习惯。

2、操作：

从整体出发，全面梳理，将知识和技能进行分类。

3、作用：

减少复习的盲目性，授之以渔，提高复习的效率。

四、把握复习重点

• 字

1、会认400个汉字，会写100个汉字。

2、区分平翘舌音，形近字。

3、学会汉字的笔画和笔顺规则。

4、数字的笔画。

5、会把同偏旁的字归类。

6、会用加一加、换一换的方法识字。

7、扩大识字量，能在生活中识字，猜字谜。

• 词

1、会说AABB、ABAB、ABAC形式的词语。

2、量词

3、反义词

4、能口头组词，扩词，正确地搭配词语。

（形名和量词）

5、在生活中识字

在复习中要突出以下几个重点，提高复习效率：

１、复习内容要关注整体性

–  首先要指导学生从整体上把握整册教材。

–  然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。

–  注意内容的整体性。

可按一个个专题进行整体复习。

  2、复习过程要突出开放性

-实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。

教师的任务在于“宏观调控”。

-要把复习的主动权还给学生。

如复习生字：

“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以四人小组合作听写，也可以出一份小测题。

”

３、复习题型要注意差异性

一要精，要针对教学重点、难点设计一些既能巩固知识又有启发性讲究思维价值的习题。

二是要有的放矢地进行查漏补缺，切忌布置大量的单一的读、背、抄、做等机械性作业。

三是作业要有分类要求。

解决好学生吃不饱，学困生吃不下的局面，达到通过复习培优补差的目的。

五、字词全面梳理

字词大阅兵

1、全册书“我会认”的字:

词语复习

（一）*（拼音部分p7—43）

爸妈我们大米土地马上荷花哥哥弟弟一个画画洗衣服喂鸡下棋做贺卡过桥过不了快乐读书日出骑车热情的话你们他们提水白兔皮袄胡子在家小猫爱吃鱼和好牛羊花草问好大家飞机有趣月儿大河出入学校校园一座山一块田左右一片树林半山她们他们它们白云老师语文一朵红花一只白鹅大桥一条彩虹雨过天晴水田草地花朵小河风雨水牛河马读书小鸡小鱼小雨

词语复习

（二）*（识字一p44—57）

来去里面九十大口耳目小鸟日月一把火木头禾苗竹子沙发报纸台灯电视机晚上送水果笑了也好打球拔河拍皮球跳高跑步足球响亮上课认真身体

词语复习（三）*（课文59—72）

远近有声有色有无春天还有人们来去心惊惊动对错说话就是荷叶圆圆夏天秋天雪人肚子冬天竹排中间游泳水流唱歌两岸树苗绿油油江南江水禾苗树木树叶木排两天绿地哪里一座房子漂亮青青的瓦门窗花果香屋后前后不要我们爷爷一棵树来到给你穿衣服暖和开关雨伞冷热房屋高山江河青草

词语复习（四）*（课文74—87）

安静夜晚床前月光举头望见低头故乡小船弯弯的坐下只有看见闪闪的闪亮星星鸭子蓝天太阳好像金子田野更加河面长短长大早晨拉开进出是谁影子前后常常跟着黑白小狗它们朋友比尾巴把手猴子松鼠扁扁的最好公鸡

词语复习（五）*（识字二89—100）

黄牛花猫杏子桃子苹果红枣一边多少一群一颗一堆商场面包牛奶牙刷毛巾毛笔尺子作业本东西菜园豆角萝卜卷心菜细又长捉迷藏尖尖嘴风光越飞越高青菜土豆热心公园明亮新鲜尘土灭火力气男人休息森林手心跟从大众明天笔尖鲜花竹林

词语复习（六）*（课文102—118）

心想事成告诉走路能力北京城天安门广场升旗雨点数不清云彩飘落天空  问答回答地方平平搭积木一间这些都是住房好啊没有很多自己去吧您好带着好吗深浅学会那里风景美丽一次冬瓜燕子什么样子得到再见可是仔细高兴发现这里那些长城红旗景色美好回家

词语复习（七）*（课文120—138）

找花生旁边种子种花许多格外鲜艳每天自言自语外语外衣外面也许种地梅花不用几步成为青蛙为什么参加洞里睡着放学布熊快乐从来怎么早饭上班拿着正要礼物今天放松班长正常飞快孩子让座一起玩来往睡觉火烧知道化了砍树造房子长满舍不得结满一年一直动物一束美丽的鲜花

以上是整册书“我会认”的字词归类整理为7个模块，老师可以利用四人小组，每天复习一个模块，学生复习生字时，强调从字的读音、组词、字型结构三方面进行复习，掌握认字方法，小组长组织本组人员复习，要求小组开火车读，齐读等多种形式熟读，还可以让学生用笔圈出你不会读的字词在小组里请教小老师，会读的可以少读一些，对不会读的字词强化记忆，着重复习，可以减轻复习容量。

2、全册书“我会写”的字:

小小书法家，快乐ABC：

yígè   èrrén    sān  yuè  shí  tiān

（    ）（    ） （       ）  （    ）

mù  tóu    hé  miáo  shàngshān  xiàchē

（    ）  （    ）  （    ）  （    ）

shuǐ  tǔ  gè  rén   bā  tiān  dà  huǒ

（    ）  （    ）  （    ）  （    ）

zhōngwén  liù  gè  qī  piàn  érzi

（      ）  （    ）  （    ）（    ）

jiǔyuè  wǔ  rén  kǒu  zhōng  rì  yuè

（    ） （    ）  （    ）  （    ）

kāi  le  mén  kǒu  bùkāi  sìgè

（    ）（    ）   （    ）（    ）

wǔ  tiān  ěrmù  kāi  tǒu  dà  mǐ  

（    ）  （    ）  （    ）（    ）  

shǎojiàn  bái  yún   shuǐ tián   diàn  lì

（      ）  （    ）   （    ）  （    ）

zhǎngdà   xiàshān   chū  rù  fēi  niǎo

（      ） （      ）（    ）  （    ）

bái  mǎ    xiǎo  niǎobái tiān  gōng  kāi

（    ）   （    ）  （    ）  （    ）

kāi  chē  xiǎo  niú   shānyáng  máo  īn

（    ）  （    ）  （    ）  （    ）

mén  yá  chǐ  zi   niú  máoyòudà  yòu  cháng  

（    ）  （    ）（    ）   （              ）

xīn  lǐ  dàfēng  dàlì  shuǐ  shǒu  

（    ）（    ） （    ）   （    ）

shǒu  xīn   shuǐ  guǒ   guǎngdà   shàngshēng

（    ）   （    ）  （       ）  （      ）

shǒu  zú     zǒu  le  sìfāng   dàfāng  

（       ）  （    ） （    ）  （    ）

yíbàn  xiàbā  shuǐpíng    shūběn  

（    ） （    ）  （      ）  （    ）

zì  jǐ    dōng  xi  huí  lái  niúpí  

（    ）（    ） （    ）  （    ）

shēngrì  tǔlǐ  guǒzi  jǐ  tiān

（      ）（    ）（    ）（    ）

bú  yòng  yúer  jīn  tiān  bú  zhèng  

（     ） （    ） （    ）  （    ）

xià  yǔ  liǎng  tiān  xīguā  shàngyī  

（    ）  （    ）  （    ）  （    ）

lái  nián  zuǒ  yòu   zuǒshǒu   jīn  nián

（    ）  （       ） （    ）  （）

对于复习“我会写”的字词，我会利用每天课前五分钟时间进行词语竞赛，每次竞赛四个词语，写完后，出示正确答案，采取同桌互改的形式，做学生的同时也尝试当老师的角色，将错误的地方让小老师提出来，既帮助了同学，自己也可以加深记忆，充分调动学生复习兴趣。

六、列举代表性练习题

在复习过程中，我们不可能面面俱到，但要明白：

结果重要，过程更重要；知识重要，方法更重要。

对于一年级小朋友，我们要不失时机地对学生进行学习方法的指导。

我们可以选择具有典型性的知识点，以点带面，让学生在复习中学会分析比较，归纳总结，举一反三，自悟规律，掌握学法，由“要复习”向“会复习”转化。

1、辨别平翘舌音、前后鼻音、鼻音、边音的字：

梦幻童话屋，我会把字宝宝送回家（填序号）

⑴四⑵今⑶书⑷牛⑸山⑹力

⑺足⑻用⑼鸟⑽平⑾本⑿了

边音

对于这类题型的复习，老师可以采取同伴互助法，游戏法，帮助学生复习，同桌互相读汉字，让同伴观察口型，去辨别平翘舌音、前后鼻音、鼻音、边音，并且要读准确才能做出正确判断。

2、笔顺规则我最棒

先横后竖：

木、十、土、本

先撇后捺：

个、八、入、人、天、

从上到下：

二、三、禾、下、天、云

先里头后封口：

日、四、田、回

先中间，后两边：

小、水、少、业、山

从外到内：

月、风、用、雨、两

老师可以组织学生用书空的方法，指导复习汉字的笔顺规则有以上六种，要掌握用正确笔顺书写生字，并完成练习。

按要求填空展示台：

（1）“里”的笔顺是，共笔，第五笔是，组词（）。

（2）“果”的笔顺是，共笔，第五笔是，组词（）。

（3）“方”的笔顺是，共笔，我还能组词（）（）。

（4）“瓜”的音节是，共笔，其中第三笔是。

3、形近字组词训练场：

入（　　　　）　　　木（　　　　）　　生（　　　　）　　　

人（　　　　）　　　本（　　　　）　　牛（　　　　）　　　

八（　　　　）　　　禾（　　　　）　　土（　　　　）　　

果（　　　　）　　　白（　　　　）　　小（　　　　）　　　　

里（　　　　）　　　自（　　　　）　　少（　　　　）　　　

鱼（　　　　）　　　目（　　　　）　　水（　　　　）

儿（　　　　）　　　电（　　　　）　　出（　　　　）　　　

无（　　　　）　　　田（　　　　）　　山（　　　　）　　　

云（　　　　）　　手（　　　　）　　左（　　　）　　　　

公（　　　　）　　毛（　　　　）　　右（　　　）　　　　

东（　　　　）　　　大（　　　　）　马（　　　　）雨（　　　　）

车（　　　　）　　　天（　　　　）　鸟（　　　　）两（　　　　）

这是根据生字表

（二）收集起来的形近字组词，先让孩子们读读每组形近字，区别异同，再动笔组词自己做一遍，组词尽量组自己会写的字，如果实在不会写的字，写拼音也不要写错。

4、我会找同偏旁的字（书本P71、P87、P99、P117、P137）

部首游戏厅：

（1）“流”和“清”这两个字中都有（），说明这两个字和（）有关

（2）“找”和“搭”这两个字中都有（），说明这两个字和（）有关

（3）“找”和“猴”这两个字中都有（），说明这两个字和（）有关

（4）“桃”和“松”这两个字中都有（），说明这两个字和（）有关

（让学生知道：

不同的部首和不同的事物有关）

5、汉字变魔术我最棒（书本P71、P100、P117、）

加一笔：

日——（）小——（）

十——（）了——（）

减一笔：

田——（）禾——（）

天——（）白——（）

换一笔：

手——（）天——（）

电——（）开——（）

（通过练习这种题型，让学生学会学习生字的方法有：

加一笔、减一笔、换一笔，并学会运用这些方法认识更多汉字）

6、词语化妆台（形容词+名词）（书本P70）

ABC

鲜艳的　　　　　　小熊

美丽的　　　　　　风景

可爱的　　　　　　花朵

AAB

弯弯的　　　　　　溪水

绿绿的　　　　　　小草

清清的　　　　　　山路

7、叠词

读一读，比一比，看看你发现了什么？

照样子也写两个吧。

（ABAC的叠词书P132）

又唱又跳　又说又笑　又大又宽

又大又圆　又细又长　又高又宽

又又又又

越下越大越来越黑越飞越高

越越越越

（AABB的叠词书P138）

高兴　　　高高兴兴　　　　漂亮　　漂漂亮亮

许多　　　许许多多仔细仔仔细细

日夜来往

红火明白

让学生仔细观察，不难发现这些是ABAC、AABB的叠词，并鼓励学生积极仿写叠词，多写有奖。

8、量词快活林

一（   ）水牛一（   ）图书一（   ）小树   一（   ）小鸡

  一（   ）鲜花一（   ）小花一（   ）杏子   一（   ）白马

  一（   ）飞机一（   ）山羊一（   ）田地   一（   ）星星

  一（   ）金鱼一（   ）石桥一（   ）西瓜   一（   ）小草

  一（   ）叶子一（   ）白云一（   ）苹果   一（   ）鸭子

  一（   ）小河一（   ）毛笔一（   ）衣服   一（   ）手tào

  一（   ）kù子一（   ）青山一（   ）男孩   一（   ）红枣

  一（   ）红旗一（   ）xiànɡ皮  一（   ）学生   一（   ）老师

（重点复习堆、群、颗等量词）

鼓励学生正确填写量词，口头多说，学会正确地搭配词语。

9、词语对对碰（书P60）

看我的积累采蜜本：

上—下  冷—热  老—少  前—后有—无   开—关   来—去  宽—窄

文—武  左—右  长—短  明—暗升—降   公—私   天—地  里—外

头—尾  先—后  轻—重  南—北阴—阳   出—进   东—西  黑—白  

忙—闲  好—坏  对—错  远—近弯—直   多—少   细—粗  笑—哭

胖—瘦  大—小  男—女  真—假早—晚   软—硬   古—今  高—低   

反—正  活—死  高—矮  出—入熟—生   美—丑   新—旧  问—答

借—还  长—短  这—那  快—慢饿—饱   动—静   爱—恨  苦—甜

难看—漂亮  难过—高兴  喜欢—讨厌  清凉—炎热  温暖—寒冷 敌人—朋友  

进步—落后  认真—马虎  粗心—细心  可爱—可恶  成功—失败  高兴—生气  

找反义词开心吧：

晚哭

高早

笑近

远矮

来黑

白去

有无

建议老师采用“你我来对反义词歌”，帮助学生掌握更多反义词，以歌的形式增强趣味性，有助于记忆。

以上的这些题型展示只是根据个人复习计划进行梳理的内容，还存在着很多不足的地方。

然而，复习是一种对教学内容进行梳理，对学生知识掌握情况进行整理强化的活动过程，因人而异，因此，我们在期末复习过程中，既要有计划性、系统性，又要有代表性、渗透性，更要有趣味性，让学生主动走进我们的快乐复习大本营中来，这样才有助于提高学生的复习效率，达到复习的目的，我们的复习工作才会更有成效！

最后，预祝孩子们期末考试取得优异成绩！

谢谢！

2009.12.14.