陕西省宝鸡市岐山县学年七年级上学期期末考试语文试题解析版.docx
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陕西省宝鸡市岐山县学年七年级上学期期末考试语文试题解析版
陕西省宝鸡市岐山县2017-2018学年七年级上学期期末考试语文试题
积累运用
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）
A.怂恿（sǒng）嶙峋（lín）收敛（liǎn）提心吊胆（qí）
B.黄晕（yùn）泯灭（mǐn）水渠（jú）猝然长逝（zú）
C.勋章（xūn）窗扉（fēi）枯涸（hé）相濡以沫（mò）
D.派遣（qiàn）温驯（xiòng）静谧（mì）踉踉跄跄（qiàng）
【答案】C
【解析】A.应是提心吊胆（tí）；B.应是水渠（qú）猝然长逝（cú）；D.应是派遣（qiǎn）温驯（xùn）。
点睛：
考查字的读音，汉字当中有很多字读音相同，结合平时的课文学习来归类整理，要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。
2.下列同语的书写完全正确的一项是（）
A.急燥雕像者刨根问底大相径庭
B.斑斓恶作局怪诞不经迫不急待
C.蓬松芙蓉鸟呼朋引伴饥肠漉漉
D.废墟柠檬汁普天同庆见异思迁
【答案】D
【解析】A.应写作“急躁”；B.应写作“恶作剧”；C.应写作“饥肠辘辘”。
3.下面句子不是比喻句的一项是（）
A.张老先生就像一位坚强的士兵，屹立在那坐高原上。
B.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
C.看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
D.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
【答案】A
【解析】A.把“张老先生”与“士兵”进行比较，不是比喻。
4.依次填人下面句中横线处的词语最恰当的一项是（）
（l）粉红色的天空之下，两名少年站在彩虹般的向日葵地里傻傻的笑。
（2）周围一片，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。
（3）人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。
A.灿烂寂静生生不息B.绚烂寂静源源不断
C.绚烂安静生生不息D.灿烂安静源源不断
【答案】B
【解析】词语辨析题和成语使用题所涉及的词语往往是使用频率较高的，所以一般不存在意思理解的问题，可从词义、范围、程度、褒贬、语体等方面去辨析。
灿烂：
光彩鲜明夺目。
绚烂：
光彩耀眼。
寂静：
没有声音。
安静：
可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。
生生不息：
不断地生长、繁殖。
源源不断：
形容接连不断。
5.依次填人下面横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）
分解剖析名篇佳作，进行阅读理解，是语文教学的重要方式
①也如学书法、、音乐，都要经过临摹、背诵、模仿的阶段，等到了一定水平，自然会厚积薄发。
②古往今来许多大师、大家，谁一开始不是从学习别人起步的呢？
③学语文如同学体操、武术，一开始要进行动作分解，经过反复练习才会变成本能。
④作为一名中学生，让老师用阅读理解题的方式“扶一程”，很有必要。
⑤等到掌握了各种技巧，具备了一定素养，自然不必寻寻觅觅“作者想表达什么”，而能自成一家之言。
A.③①②④⑤B.④③①⑤②
C.③①④⑤②D.④②⑤③①
【答案】A
【解析】解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写作顺序及句式特点。
③句写学语文经过反复练习才会变成本能，意思是要掌握解题方式，④句写中学生，让老师用阅读理解题的方式来加以指导帮助的必要性，由此确定答案A。
6.结合你对《西游记》的阅读体验，按要求回答下面的问题。
（1）孙悟空还有其他几个称呼，请从下列称呼中任选一个，依据原著简述与该称呼的由来相应的故事情节。
美猴王弼马温齐天大圣
__________________________________________________________________________
（2）《西游记》讲述了唐僧师徒西天取经的艰险历程，有人说取经过程中悟空、八戒的功劳大，唐僧和沙僧作用不大。
请从唐僧和沙僧中任选一人，结合相关情节，说说他的贡献。
______________________________________________________________________
【答案】
（1）.
（1）示例：
”美猴王”―在与群猴玩耍时，偶然发现水帘洞，众猴约定谁能人水帘洞中探个究竟，谁便可被拥为王。
石猴勇敢跳人瀑布中探洞，并引群猴人洞，被拥为“美猴王”。
（2）.
（2）示例：
唐僧一心向佛，一路上没有被妖怪吓腿，不受美色诱惑，只以取经为己任，意志坚定，带领弟子一直西行，求取真经。
【解析】本题此题考查文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。
解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
最好的办法就是将这些篇目做一个系统的梳理，可按朝代和国籍编序，列出每一篇目的出处、作者、文章内容要点以及相关的资料等。
此题考查名著《西游记》。
7.经典诗文默写。
（1）淫慢则不能励精，_________________。
（《诫子书》）
（2）顾野有麦场，__________________，苫蔽成丘。
（《狼》）
（3）街市上陈列的一些物品，_____。
（《天上的街市》）
（4）______________________，非得一人于井中也。
（《穿井得一人》）
（5）僵卧孤村不自哀，________________________。
（《十一月四日风雨大作（其二）》）
【答案】
（1）.
（1）险躁则不能治性
（2）.
（2）场主积薪其中（3）.（3）定然是世人没有的珍奇（4）.（4）得一人之使（5）.（5）尚思为国戍轮台
【解析】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“躁”“薪”“戍”等字词的书写。
综合性学习
8.阅读下而一则材料，完成相关问题。
郭少宇，1993年出生在辽宁的一个普通家庭，在2008元旦那天不幸碰到高压线，失去了右侧的胳膊和腿。
经过不懈的努力，他成为一名国家级残疾人运动员，并且赢得了很多奖项。
2017年6月1日，他开始沿着318国道骑行，终于在6月20EJ下午抵达拉萨，为他的骑行川藏线的梦想画上了圆满的句号。
（1）请给这则材料拟一个醒目简洁的小标题。
（不超过15字）
_________________________________
（2）读了这则材料，你想对郭少宇说些什么？
请把你最想对他说的话写下来。
不超过30字）
____________________________________________________________________________
（3）坚强是我们应该具备的优秀品质，没有坚强就没有克服困难的勇气；没有坚强，就没有通向成功的动力。
请仿照下面句子的句式及使用的修辞手法，再仿写一组句子。
坚强是划破天地的斧子，力量让宇宙为之一颤；坚强是抵抗命运的武器，锋利让人生焕然一新；坚强是__________________________________________________________________________________。
【答案】
（1）.
（1）示例：
独腿独臂青年骑行19天到拉萨。
（2）.
（2）郭哥哥，你身残志坚，你是我们学习的榜样！
（3）.（3）示例：
是支持心脏的血液，火热让岁月温暖一生。
..................
阅读
阅读下文，完成后面小题题。
儿时的冬天
儿时的冬天特别的冷，那时从未听说过“暖冬”这个词儿。
当树叶随着呼呼的北风纷纷飘落一时，当孩子们兴奋得期盼着入冬第一场雪时，大人们更多发愁的是．该如何度过寒冬。
随着冬麦播种完毕，冬天愈未愈近了，家家户户首先要准备过冬的食物和蔬菜。
男人们要围着地窖忙碌一阵一于，或挖新的，或整旧的。
一种像圆井似的深地窖，多在宅院门口，用来储藏红薯。
另一种类似地下室，择一空地挖个两米多深的方坑，用横梁、橡、树枝和桔杆寻答顶，再用上盖严实，只留下一个出件就成了，多在宅院内，用来了储藏萝卜、白菜、大葱等，人也可殊里边御寒。
女人们要把一家人越冬的被褥、棉衣、林裤、棉鞋准备好。
棉独穿得较费，入冬前要每人做一双新的。
脏了的被褥拆洗一下，破了的棉衣裤缝补一下，然后拿大阳底下暴一晒，直把棉絮的芳香味儿洒出来。
孩子们正长个子，去年还刚好的棉衣裤今年就穿不上了，家境好的再做套新的；而家境差些的只能接上一截儿凑合。
物质匮乏的年月，压根儿不知道空调、电暖气为何物，市场一色少有售卖专门取暖的设备。
但乡下这些智慧的百姓却会变着法儿取暖，与严寒做着不屈不挠的斗争。
印象最深的是每一年入冬后，母亲都要用白粗布缝制几个大袋子，装一满麦秸：
后把口儿缝往，俗称“草铺底”。
用架子车从打麦场拉回家，一床一个，躺在上边既暖和又舒服。
现在想未，这就是母亲自造的席梦思床了。
冬季最怕冷的要数孩子和老人，我和年迈的奶奶也不例外。
我常和奶奶睡，奶奶越冬的床牙民特别，是吸引我的一个巨大诱惑。
转冷后，父亲就在室内一角，借现有的两面墙壁，另两面用末板围起来，填满秸秆便造出一个暖和的床。
即便如此，每晚入睡前，母亲还要左室内点燃一堆麦秸，让姐姐帮忙拉着，将奶奶贴身的被褥放火一上烤热。
还不放心，再从一村医家找两个空萄萄糖瓶，装满开水，用破布包裹好，放入被窝取暖。
漫长的冬季，田野变得空荡而静寂，看不到一个人影。
无农活可做，勤劳的村民依然不愿闲着，女人们探在室内织布、忙家务。
男人们躲在地窖里忙活，用麦桔秆做锅盖儿或其他手二品，啥自家用，多余的拿到市场上换钱。
雪花飞扬时，就到了最严寒的时候，对我们孩童来说是个巨大的考验，最大的感受就一个字－一一“冷”！
反檐下常挂井长长冰凌，地面也常结冰，土学路上不小心会滑倒，惹得其他人哈哈大笑。
尽管我们被稗衣裤包裹得严严实实，头上也扣着厚厚的棉帽，却依然遭遇冻耳朵、冻手的痛苦。
学校为给学生取暖，在教室后边垒个小谋灶，班主任老师早上把火打开，晚上再把火封住。
尽管如此，还是觉得冷。
负责而有爱心的老师就想办法驱寒，在课下组织孩子们玩挤尿床的游戏。
男生女生挨着有阳光的墙壁一字排开，从两头儿使劲儿朝中间挤，被挤出的同学重回两头加入再挤，不觉中就暖和多了。
星期天，因为严寒，我和其他孩子一样，很少出门。
家家户户有用土坯和砖头砌成的大煤灶，一少，边有个平台，成了我的一好去处。
即便写作业也把凳子搬到灶上，边取暖边写。
作业写完了，还不愿下来，即便母亲做饭，也不愿下来。
母亲嫌碍事，硬是把我拎了下来，娇惯的我会哭闹，疼我的奶奶就找来玉米芯点燃，哄我取暖。
冬日，对于乡下的孩子，大多是沉闷而枯燥的，除了下雪和过年。
儿时的冬天常下雪，且很大，‘常把树枝压弯甚至压折，每一场雪都会让我们变得兴奋起来。
上学时，会自觉带着铁锹、扫把等工具，说是为了扫雪，更大的兴趣是在校园内堆雪人。
而过年则是最激动的时刻，意味着有好吃的美食，有新衣服穿，有一些不多的压岁钱，对于我们男孩子来说还有鞭炮可以玩耍。
过年后，意味着寒冬快结束了，我们像经历了一场严酷的考验，长长地吁了口气，希望不会遥远，温暖很快就要到来了。
岁月如梭，几十年的光景一晃而过，如今的冬天感受太平淡，甚至会不觉中过去，但儿时漫长而严寒的冬天却依然记忆犹新。
9.联系全文，说说作者为什么对儿时漫长而严寒的冬天记忆犹新？
（答出两点即可）
10.本文中智慧的百姓想出了哪些办法与严寒作不屈不挠的斗争？
11.赏析下面的句子。
上学路上不小心会滑倒，惹的其他人哈哈大笑。
12.画线句“过年后，意味着寒冬，快结京了，我们像经历了一场严酷的考验，长长的吁了口气，希望不会遥远，温暖很快就要到来了。
”表达了人们怎样的心情？
13.你儿时的冬天有哪些趣事？
请写出来与大家分享。
【答案】9.示例：
（1）儿时的冬天，勤劳智慧的人们想出各种各样的办法御寒取暖，记忆深刻。
（2）儿时的冬天，无忧无虑的孩子们可以在一起做有趣的游戏，心情快乐。
10.
（1）挖地窖储存蔬菜，御寒；
（2）缝制”草铺底”，铺床取暖；（3）用瓶子装开水，放入被窝取暖。
11.示例：
生动地写出了孩子们一起嬉戏时天真无邪的情态。
12.表达出人们度过寒冬的轻松及春天即将到来时的欣喜之情。
13.提示：
事件表述清楚，语言流畅即可。
【解析】
9.“记忆犹新”意思是过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。
作者的儿时如何度过寒冬，大人想出的办法想出各种各样的办法御寒取暖，儿时的冬天常下雪，雪后孩子们做各种各样的游戏，这些都让作者记忆犹新。
10.根据题干要求，找到相关段落，主要是“食物和蔬菜”保暖和人的取暖，“一种像圆井似的深地窖，多在宅院门口，用来储藏红薯。
另一种类似地下室，择一空地挖个两米多深的方坑，用横梁、橡、树枝和桔杆寻答顶，再用上盖严实”；“入冬后，母亲都要用白粗布缝制几个大袋子，装一满麦秸：
后把口儿缝往，俗称草铺底”“装满开水，用破布包裹好，放入被窝取暖”。
11.要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。
要用评价语“形象生动”“突出”等。
本题写雪后上学路上滑倒大笑，生动地写出了孩子们一起嬉戏时天真无邪的情态。
12.儿时冬天，特别是雪后天气更寒冷，人们用各种方式取暖，心理自然是紧张的，“希望不会遥远”，指的是冬天去过，春天来临，温暖来到，表达对度过寒冬的轻松及春天即将到来时的欣喜之情。
13.开放性试题，写出自己在冬天做的趣事，表述清楚，语言流畅即可
阅读下列文章，完成后面小题
凡老先生的秘密
凡老先生有个秘密。
他独自一人住在偏僻的森林旁边，一生最钟爱的就是他居住的这幢房子。
可是现在凡老先生得了严重的心脏病，需要到儿女们居住的城里治疗。
对于这幢老房子，凡老先生的孩子们提议一卖掉，但凡老先生一万个舍不得。
几个孩子带看小手电，来到了凡老先生的屋前，当他们发现窗户远高过他们的个头时，开始动脑筋想主意了。
“卓林，爬上去！
看看里面的老头儿到底在干什么。
”叫肖图的男孩说道。
卓林似乎不太情愿，但最终还是硬着头皮顺着旁边的一根粗水管爬到窗户上，他朝里面望去，桌上摆放着许多医疗器具，有镊子、纱布、消毒水……
一个苍老的声音突然传来：
“这里不是有大门吗？
不用这么费劲去爬窗户
“快撤！
”肖图一声惊呼，拽着胡忽快速消失在黑夜里。
爬上窗户的卓林却手一滑，跌落下来。
“唉，你这孩子，太不小心了！
进屋上点药吧！
"
凡老先生动作娴熟地帮卓林抹上药：
“好像以前没有见过你，你是新搬来的吧？
为什么要来这里？
"
卓林鼓起勇气小声地说：
“我家是一个月前搬来的，就租住在街尾的那间房子。
肖图和胡忽说，如果晚上我和他们一块来这儿，就给我三份面包。
我爸爸今天过生日，我和两个弟弟没钱买蛋糕……”
凡老先生怔怔地看着他，转身拿出一个蛋糕礼盒递给卓林：
“拿回去和家人分享吧。
你们住的是肖家的老房子，年久失修，都准备要拆掉了，住在里面一定很难受吧？
"
“不难受，爸爸说，只要一家人在一起，就是幸福。
”
凡老先生称赞他有个好爸爸，脑中突然浮现一个想法：
“你愿意帮我一个忙吗？
从明天开始，你放学后就来我这儿，我想教你一些简单的医术。
”卓林愉快地同意了。
“丁零零！
”门铃响了。
卓林知道凡老先生有客人来了，便起身告辞。
但走到门外，他什么人也没有看见汤，身后的凡老先生却不知和谁打起了招呼：
“您今天，气色不错，再换一次药就没事了。
”
李林低下头，仔细一看，门一前站着一只小松鼠，前上肢还打着一个绷带：
“麻烦凡老先生了！
"
卓林似乎明白了些什么。
他兑现了自己的诺言，放学后便去跟凡老先生学习医术。
在凡老先生的指导下，他学会给受伤的狼抹药，为中弹的鸽子做手术……
几天后，凡老先生的儿女们开着车来接他了。
“我的孩子，你已经知道了我的秘密！
应该也知道我想让你干仆么！
”凡老先．生从兜里构出一串钥匙放在车林手里，“现在你是这幢房子的主人了，请你好好爱惜它，还有夜晚来访的动物朋友们。
”
现在，凡老先生的秘密成了卓林一家人的秘密。
14.从文中看，凡老先生的秘密指的是什么呢?
15.当卓林失手从窗户上跌落下来后，凡老先生是怎样对待卓琳的呢？
16.“卓林似乎明白了什么。
”请发挥合理的想象，分析卓林此对的内心想法。
17.凡老先生离开时，对卓林提出了怎样的期望？
18.结合全文内容，说说凡老先生是一个怎样的人？
【答案】14.示例；凡老先生一直在救助那些受伤的动物。
（意思对即可）
15.凡老先生给卓林的伤口上药，并询问他爬窗户的原因，得知原因后送给他一个蛋糕礼盒，并愿意教他一些简单的医术。
16.示例：
凡老先生真是一个好人，原来他一直在这里救助受伤的动物，他让我跟他学习简单的医术，原来是想让我跟他一样救助受伤的动物。
17.示例：
凡老先生把自己住的那幢房子送给了卓林，请他好好爱惜它，还要帮助夜晚来访的动物朋友们。
18.示例：
凡老先生是一个善良、慈祥的人。
【解析】
14.结合相关句子“身后的凡老先生却不知和谁打起了招呼：
“您今天，气色不错，再换一次药就没事了”“门一前站着一只小松鼠，前上肢还打着一个绷带”可知凡先生的秘密是救助受伤的小动物。
15.当卓林失手从窗户上跌落下来后，凡先生依次做的事有：
“唉，你这孩子，太不小心了！
进屋上点药吧！
”“好像以前没有见过你，你是新搬来的吧？
为什么要来这里？
”“拿出一个蛋糕礼盒递给卓林”“我想教你一些简单的医术”。
16.结合前文与凡先生的交往，用第一人称来写内心想法，想象符合情境即可。
17.结合句子：
凡老先生从兜里构出一串钥匙放在车林手里，“现在你是这幢房子的主人了，请你好好爱惜它，还有夜晚来访的动物朋友们”来回答。
18.此文写的是凡先生照顾受伤的小动物，卓林受伤后给他上药，送给他一个蛋糕礼盒，并愿意教他一些简单的医术，看出凡老先生是一个善良、慈祥的人。
阅读下面的选段，完成后面小题。
章武三年春，先主①于永安病笃②。
召亮于成都，属③以后事。
谓亮曰：
“君，才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
若嗣子可辅辅之，如甚不才，君可自取。
”亮涕泣曰：
“臣敢竭④股肱⑤之力，效忠贞之节，继之以死！
”先主又为诏敕⑥后主曰：
“汝与丞相从事，事之如父！
"
（节选自《三国志．葛亮传》）
【注释】①先主：
刘备。
②永安：
即白帝城，在今四川奉节县东北。
笃：
病重。
③属：
同“嘱”，嘱咐。
④竭：
用尽。
⑤肱股：
比喻辅佐帝王的得力大臣。
⑥救：
告诫，嘱咐。
19.解释下面句中加点的词语。
（1）必能安国：
_________________
（2）事之如父：
________________
20.用现代汉语翻译文中划线的句子。
若嗣子一可辅辅之，若其不才，君可自取。
21.下面对文段内容的理解，正确的一项是（）
A.这段文字写的是刘备临终前对儿子的嘱托。
B.刘备说诸葛亮的才能比自己的儿子高十倍。
C.刘备嘱咐诸葛亮一定要继承蜀汉的帝位。
D.诸葛亮表示要竭尽全力辅佐后主。
22.诸葛亮的回答体现了他对____________________的精神品质。
【答案】19.
（1）.
（1）使……安定。
（2）.
（2）侍奉
20.如果我的儿子值得辅佐就辅佐他，如果他没有才能，你就自已取代他的帝位。
21.D
22.刘氏父子忠贞不渝，鞠躬尽瘁，死而后已的精神品质。
（意思对即可）
【解析】
19.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题注意词类活用，安，使……安定。
20.翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“若”字的翻译，添加必要的句子成分。
点睛：
文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
21.A.应是这段文字写的是刘备临终前对诸葛亮及儿子的嘱托。
B.应是刘备说诸葛亮的才能比曹丕高十倍。
C.应是刘备嘱咐诸葛亮辅佐自己的儿子使国家安定，最后统一全国。
故D项正确。
22.翻译诸葛亮的话：
诸葛亮哭泣着说：
“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死”，看出诸葛亮对刘氏父子忠贞不渝，鞠躬尽瘁，死而后已的精神品质。
译文：
章武三年的春天，刘备在永安病重，传命召见当时还在成都的诸葛亮。
对诸葛亮说：
“您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。
如果我的继承人刘禅能够辅助的话，就辅助他。
如果他不具备君主的才干，你可以自己取代他的帝位。
”诸葛亮哭泣着说：
“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死！
”刘备又下诏书命令刘禅：
“你和丞相一起处理事务，要像对待父亲一样侍奉他”。
阅读下面古诗，完成后面小题
潼关
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入憧关不解平。
23.《潼关》的作者谭嗣同，字_____，湖南浏阳人。
24.用现代汉语翻译下面的句子。
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
【答案】23.复生24.久远的高云簇拥着潼关古城，猎猎秋风吹散了清脆的马蹄声。
【解析】
23.本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
作文
25.作文，请以“被幸福照亮”为题目，写一篇作文。
要求：
（1）联系自己的生活体验写作；
（2）自选文体（诗歌除外），不少于500字；（3）文中不要出现学生个人信息。
【答案】参考例文
被幸福照亮
“啪”的一声，手中的碗被我重重地摔在了地上，饭菜与碗的碎片满地都是。
我像一只失去理智的野兽，破门而出……
晚秋风凉，而我内心热浪翻滚，刚才的情景不断地在脑海中闪现——
带着一星期的疲惫回到家中，妈妈早已精心地为我准备了一桌可口的饭菜。
橘黄的灯光笼罩着小屋，桌上的饭菜散发着诱人的香味。
我胡乱地拨动着盘里的菜，一副挑三拣四的样子。
妈妈瞟了一眼，默默无语。
突然，妈妈问了一句：
“最近学习吃力吗？
”我应付式地回答：
“还行！
”语气中带着几分生硬和不耐烦。
妈妈开始不满，说了我几句：
“你这是用什么态度在跟我说话？
每个星期回来，都把脸一绷，你摆给谁看？
”
妈妈的几句话点燃了我心中那根存积已久的导火线。
我大吼道：
“我就是摆给你看的，你根本一点儿都不理解我心中的苦恼，只会说那些听了耳朵生老茧的话。
”说完，就出现在本文开头的一幕。
我逡巡在孤寂的街道上。
不知不觉，我见到一位阿姨在清扫街边的垃圾。
垃圾车旁边，是一个小马扎，我下意识地坐下去。
不久，阿姨注意到我，来到我面前，弯下腰，微笑着问：
“怄气啦？
是爸爸，还是妈妈？
”我嘟囔了一句“妈妈”。
“嫌妈妈唠叨了是不是？
心里憋闷无处发泄是不是？
”阿姨又问。
我下意识地点点头，鼻子再次酸了起来。
阿姨抬起身，掐着腰，转了一下身体，又俯身对我说：
“妮儿，我每次腰疼的时候，就想起妈妈，因为妈妈每次见我，都唠叨着我的腰不好，可是上个月妈妈没了，再也没人唠叨我了。
妮儿，哪有不唠叨的妈妈呀？
妈妈累了也有怨气呀……”
我有些惊讶，
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