体育学科复习提纲第二部分.docx
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体育学科复习提纲第二部分
北京市第二届初中基本功培训复习提纲
（二）
公共部分约10分
范围：
教育法和教师法对教师素质和教育工作的规定、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》对学校教育的要求、《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程改革目标和内容等规定、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》总体战略与初中阶段教育发展任务的规定；人文素养、科学素养、艺术素养（音乐与美术部分）等通识性知识。
题型：
单项选择题
1.《中华人民共和国义务教育法》规定：
国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的事业。
（）
A.社会性B.普惠性C.公益性D.基础性
2.学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。
国家鼓励学校和教师采用教育等教育教学方法、提高教育教学质量。
（）
A.体验式B.启发式C.探究式D.合作式
3.《中华人民共和国教师法》规定，教师应当履行“关心、爱护全体学生，尊重学生人格”的义务。
在教育教学中，尊重学生的人格，要求教师（）
①因材施教②不得歧视学生③不得对学生实施体罚④不得侵犯学生合法权益
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
4.《中华人民共和国未成年人保护法》规定：
学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行（）
①社会生活指导②生涯规划教育③心理健康辅导④青春期教育
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
5.《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确规定未成年人思想道德建设的主要任务之一是从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。
大力普及“爱国守法、明礼诚信、”的基本道德规范。
（）
①团结友善②勤俭自强③公平正义④敬业奉献
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
6.基础教育课程改革的具体目标之一是整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（）
①均衡性②综合性③选择性④基础性
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
7.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）提出了“二十字”的工作方针，其中是教育改革发展的核心任务。
（）
A.育人为本B.改革创新C.促进公平D.提高质量
8.我国教育改革发展的核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
其中坚持全面发展，就是要坚持
的统一。
（）
①文化知识学习和思想品德修养②理论学习与社会实践
③知识学习和能力培养④全面发展与个性发展
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
9.下列关于中国古代“六艺”的叙述，正确的是（）
A．“六艺”是指西周时期的学校教育内容
B．“礼”是指礼貌，“乐”是指音乐舞蹈
C．“射”是指射箭，“御”是指作战抵御
D．“书”是指书法艺术，“数”是指算法
10.下列关于儒家学说的叙述不正确的是（）
A．代表人物是春秋战国时期的孔子和孟子
B．重视伦理道德教育和自我修身养性
C．政治上主张“仁政”和“无为而治”
D．提倡不偏不倚、无过不及的“中庸之道”
11.下列阐述不属于道家学说观点的是（）
A．“不尚贤，使民不争”B．“夫礼者忠信之薄而乱之首”
C．“从心所欲不逾矩”D．“生而不有，为而不恃”
12.下列《论语》章句书写有误的是（）
A．温故而知新，可以为师矣
B．学而不思则罔，思而不学则殆
C．君子同而不和，小人和而不同
D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者
13.小明同学习惯于自以为是，不把别人放在眼里，下列各句最适合推荐给他做座右铭的是（）
A．人不知而不愠，不亦君子乎
B．见贤思齐焉，见不贤而内自省也
C．学而不思则罔，思而不学则殆
D．己所不欲，勿施于人
14.下列关于科学主义与人文主义的表述，不正确的是（）
A．科学主义确信自然科学技术能解决一切问题
B．科学主义只局限在自然科学领域，并未扩展到社会生活中来
C．人文主义强调以人为“主体”和中心，要求尊重人的本质
D．人文主义和科学主义，是两种不同的哲学思潮与世界观
15.下列对中国历史朝代由先到后进行排序正确的是（）
①战国②周③春秋④夏⑤三国⑥唐⑦南北朝⑧晋
A．①③B．②④C．⑦⑥D．⑧⑤
16.下列不属于文艺复兴时期代表人物的是（）
A．莎士比亚B．柏拉图C．摩尔D．但丁
17.提起柳永，我们就会很自然地想起他的《雨霖铃》，其中的名句是（）
A．人生如梦，一尊还酹江月B．乍暖还寒时候，最难将息
C．杨柳岸，晓风残月D．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
18.同样写离别，所散发出来的情调有明显区别的两首诗词是（）
A．崔颢的《黄鹤楼》和辛弃疾的《永遇乐》（千古江山）
B．杜甫的《登高》和李清照的《声声慢》（寻寻觅觅）
C．李白的《将进酒》和苏轼的《念奴娇》（大江东去）
D．王勃的《送杜少府之任蜀州》和柳永的《雨霖铃》
19.对人体来说，安全电压是（）
A.36伏B.72伏C.110伏D.220伏
20.馒头和米饭等主食中，主要的营养成分是（）
A.蛋白质B.糖类C.脂肪D.无机盐
21.正常的雨水由于溶有CO2，是微酸性的，但是大量的排放，会造成酸雨。
（）
A.SO2和NO2B.SO2和NOC.NO2和COD.NO和CO7
22.下列说法中正确的是（）
①地球围绕太阳转②父亲的遗传物质决定孩子的性别
③电子比原子小④抗生素既能杀死细菌也能杀死病毒
⑤光速比声速快⑥小苏打和碱面的成分相同
A.①②③④B.①②③⑤C.①②③⑥D.②③④⑤
23.为心脏输送营养的血管叫做（）
A.主动脉B.冠状动脉C.上腔静脉D.门静脉
24.国际通用的非处方药英文缩写是什么（）
A.GPPB.OCTC.OTCD.WTO
25.科学家想知道一种治疗高血压的新药是否有疗效。
在经过前期安全性测试后采取以下的方法进一步研究，您认为哪一种方法最有说服力？
（）
A.给1000个高血压病人服用这种药，然后观察有多少人血压有所下降。
B.给500个高血压病人服用这种药，另外500个高血压病人不服用这种药，然后观察两组病人中各有多少人的血压有所下降
C.给500个高血压病人服用这种药，另外500个高血压病人服用无效无害、外形相同的安慰剂，然后观察两组病人中各有多少人的血压有所下降
D.不确定
下图表示城市住宅饮用水的处理过程，回答下列有关问题。
26.有一个良好的饮用水源很重要。
在地底下发现的水被称为地下水。
为什么地下水比湖水和河水等地表水有更少的细菌和颗粒污染的原因不包括（）
A.地下水渗透地面从而被过滤
B.地下水被封闭于地下因此防止了可能的污染
C.地下水中没有细菌的食物，所以细菌无法生存
D.湖水和河水总是运动着
27.水的清洁处理通常有包括不同技术的几个步骤。
清洁过程如图中的4个步骤（数字1－4）。
在第二个步骤，水收集在沉积池中，让水更干净的过程是（）
A.水中细菌死亡
B.水中加入氧
C.砾石和沙子沉入底部
D.有毒物质被分解
28.在清洁过程的第四步要把氯气加入水中的作用是（）
A.杀死细菌等微生物
B.水获得少量的酸
C.保持清洁和可饮用性
D.增加水的营养价值
29.人们在家中饮用水之前常要煮沸，在西藏煮沸水与在北京的区别是（）
A.西藏海拔高，沸水的温度更高
B.西藏氧气稀薄，沸水的温度更高
C.北京海拔低，沸水的温度更高
D.北京氧气稀薄，沸水的温度较低
30.饮用受污染的水可能会引起的健康问题有（）
①糖尿病②腹泻③艾滋病④婴儿畸形
A.①②B.③④C.①③D.②④
31．《中华人民共和国国歌》又叫（）
A．《义勇军进行曲》B．《中国，中国，鲜红的太阳永不落》
C．《东方红》D．《歌唱祖国》
32．2008年北京奥运会开幕式的主题歌是（）
A．《圣火》B．《手拉手》
C．《我和你》D．《海洋》
33．梅兰芳是我国著名的表演艺术家。
（）
A．评剧B．豫剧C．越剧D．京剧
34．著名的《第五“命运”交响曲》是德国伟大作曲家_______创作的。
（）
A．莫扎特B．贝多芬
C．舒伯特D．约翰·施特劳斯
35．电影《魂断蓝桥》的主题曲是__________。
（）
A．《友谊地久天长》B．《夏天最后一朵玫瑰》
C．《伦敦德里小调》D．《绿袖子》
36．下列乐器中属于中国民族乐器的是_________。
（）
A．小提琴B．长号C．古琴D．吉他
37．我国著名舞蹈家杨丽萍的代表作是__________。
（）
A．《大河之舞》B．《骑马舞》C．《天鹅湖》D．《孔雀舞》
38．毗邻北京人民大会堂西侧的大型剧院叫做__________。
（）
A．中国国家大剧院B．中国北京大剧院
C．中国人民大剧院D．中国国际大剧院
39．朗朗是享誉世界的青年__________。
（）
A．指挥家B．钢琴演奏家C．作曲家D．音乐评论家
40．下面乐谱中的竖线是。
（）
A．小节线B．终止线C．连音线D．反复记号
41.所谓色彩的三大基本属性是指色相、纯度与（）
A．亮度B．硬度C．暗度D．明度
42.形式美的原理是对称与、节奏与韵律、调和与、多样与统一。
（）
①平衡②美观③均衡④对比
A．①②B．①④C．②③D．③④
43.被授予“中国人民艺术家”的称号的是我国20世纪著名画家
和书法篆刻家。
A．张大千B．徐悲鸿C．齐白石D．范曾
44.雕塑按照空间形制可分为、浮雕与透雕。
（）
A．石雕B．冰雕C．圆雕D．方雕
45.下列哪部作品不是梵高的代表作（）
A．《星月夜》B．《八骏图》
C．《播种者》D．《向日葵》
体育学科专业部分
（90分，专业知识与技能60分和课例撰写30分）
（一）课程知识（约10分）
要求：
全面理解和掌握《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》有关体育与健康课程的性质、学科特性、基本理念和设计思路；掌握课程内容中水平四（7—9年级）的具体目标要求和评价要点；理解《课标》中的教学建议、评价建议以及课程资源开发与利用建议。
范围：
《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》；《义务教育体育与健康课程标准（2011版）解读》（教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写）。
（二）学科知识（约25分）
要求：
掌握与运动项目、健身方法和营养卫生等密切相关的知识，并结合初中学生身心特点，指导学生科学地进行体育锻炼。
范围：
人民教育出版社出版的《体育与健康七～九年级（全一册）》和《体育与健康教师教学用书七～九年级（全一册）》所涉及的有关内容及其拓展；《国家学生体质健康标准解读》中关于改善学生身体形态、身体机能、身体素质及运动能力等有关内容。
（三）教育教学知识与技能（约15分）
要求与范围
初中学生的心理特点，体育教学的相关基本心理知识，体育教学目标、体育教学过程与原则、体育教学方法、体育教学的组织形式、体育教学设计与实施、教学文件的制定等。
（四）评价知识（约10分）
要求与范围
知道初中学段学生《国家学生体质健康标准》的测试项目，掌握规范的测试方法；能根据《北京市初中毕业升学体育考试过程性考核体育课学业水平考核内容标准及实施办法》制定测试办法。
※课标的填空题：
1.体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。
本课程是以 身体练习 为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。
2.体育与健康学科的具体学习目标一般应包括“条件”、“行为”和“标准”三个部分。
3.运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成 运动动作 的能力，它反映了体育与健康课程
以身体练习 为主要手段的基本特征。
4.《体育与健康课程标准（2011年版）》中的课程目标分为“运动参与”、“运动技能”、“身体健康”和“心理健康与社会适应”四个学习方面。
5.合理选择体育与健康学习评价内容包括：
“体能”、“知识与技能”、“态度与参与”、“情意与合作”。
6.身体健康是指人的 体能良好、机能正常、 和精力充沛 的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。
7. 心理健康与社会适应 是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。
8.学习评价既要注意评价的 科学 、公正、准确，保证评价结果的 可信度和有效性，又要注意评价的简便、实用才可操作性，制订出适合本校实际的体育与健康学习评价标准。
9.运动参与是指学生参与 体育学习 和 锻炼的态度 及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。
10.教材具有帮助学生预习 、 学习 和复习体育与健康课程的教学内容，指导学生进行科学的 体育锻炼 ，帮助教师制订教学计划 、规范教学等重要作用。
11.《课程标准》中，提出体育与健康学习的评价内容包括：
__________、__________、__________和情感与合作四个方面。
12.《课程标准》中体育课程所提出的“四性”是指：
__________、__________、__________和__________。
13.《课程标准》（2011版）指出：
对体能、知识和技能指标主要采用__________评价方法，对态度与参与、情意与合作指标主要采用__________评价方法。
14.体育与健康课程高度重视学生的发展需要，从课程设计到学习评价，始终以促进学生的身心发展为中心。
15.在体育与健康课堂教学中，教学方法要根据学习目标、教学内容、学生实际、体育与健康课程资源等方面进行选择与合理运用。
16.学习目标是由水平目标、________、学期目标、________、课时目标组成的完整体系。
17.在体育与健康课堂教学中，应创设民主、和谐的教学环境，有效运用________学习、________学习和________学习与传授式教学等方法。
18.义务教育体育与健康课程遵照_________的指导思想，强调实践性特征，突出学生的学习_________。
19.新课标，“通过适宜负荷的身体练习，提高体能和运动技能水平，促进学生健康成长”就是建议把落实在每一节体育课中。
20.体育与健康课程的学习目标应充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的思想，强调运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合，充分体现体育与健康课程的多种功能和价值。
21.在《课程标准》中的选择和设计教学内容建议中要求教学内容的选择和设计要充分考虑不同学段学生的体育与健康学习基础、身体特征、体能发展敏感期和心理发展特点等，提高教学内容的针对性。
22.《标准》中的选择与运用教学方法建议中要求：
应针对不同水平学生的身心发展特点，遵循不同内容的教学规律与要求，进行更有针对性和实效性的教法与学法创新，调动学生体育与健康学习的积极性。
23.学习评价既要注意评价的科学、公正、准确，保证评价结果的可信度和有效性，又要注意评价的简便、实用和可操作性，制订出适合本校实际的体育与健康学习评价标准。
24.体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。
25.体育教师是最重要的体育与健康课程资源，对体育与健康教学具有决定性的影响。
26.课程内容资源的开发与利用除了要遵循目的性、科学性、可行性、层次性、趣味性和文化性等原则以外，还要特别注意所开发与利用的内容一定要与身体练习相关，无助于身体练习的内容则不应作为体育与健康课程的教学内容。
27.运动参与的目标包括：
参与体育学习和锻炼；体验运动乐趣与成功。
28.身体健康的目标包括：
掌握基本保健知识和方法；塑造良好体形和身体姿态；全面发展体能与健身能力；提高适应自然环境的能力。
29.运动技能的目标包括：
学习体育运动知识；、掌握运动技能和方法、增强安全意识和防范能力。
30.心理健康与社会适应的目标包括：
培养坚强的意志品质；学会调控情绪的方法；形成合作意识与能力；具有良好的体育道德。
31.通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能；学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能力；体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯；发展良好的心理品质、合作与交往能力；提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。
※体育学科知识的填空题
1.体能可分为两大类，与健康有关的体能有心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力和身体成分。
2.在初中体育课教学中技巧、单杠、双杠和支撑跳跃都属于体操教学。
3.跑的速度取决于步幅和步频，增加步频的方法有快慢交替小步跑、高抬腿跑等。
4.《国家学生体质健康标准》必测项目有身高、体重、肺活量。
5.跨越式跳高的技术是由“助跑”、“起跳”、“腾空过杆”和“落地”四个紧密联系的阶段组成。
6.人们通常把身体素质分为“力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。
7.号称“世界第一运动”的项目是足球。
8.体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。
9.篮球场地的长为28米，宽为15米，；排球场地的长为18米宽为9米。
10.排球运动基本技术包括传球、垫球、发球、扣球和拦网
11.接力跑的传接棒方式主要有上挑式、下压式和立棒式。
12.体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。
13.跨栏跑的过栏技术，起跨腿是抬、伸、压，摆动腿是蹬、展、拉。
14.人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。
骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。
15.体育教学中学练法包括自学法、自练法和自评法。
16.教师示范一般可分为镜面示范、正面示范、肢体示范语言示范
17.一节体育课的结构一般分为开始、准备、基本、结束四个部分，其中基本部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不应少于全课的五分之三。
18.根据少年儿童生长发育的基本规律，身体各器官系统的生长发育是不均衡的。
其中神经系统发育最快；生殖系统发育最晚。
19.足球运动主要用脚、头、肩、胸等部位来支配、控制球的一项运动。
20.体育与健康课程教学分组的主要形式为随机分组、同质分组、异质分组、合作型分组、帮教型分组、友伴型分组。
21.体育课的分组教学，一般分为分组轮换和分组不轮换两种形式。
22.体育课的运动负荷包括生理负荷和心理负荷两种。
23.课堂常规一般包括课前常规、课中常规和课后常规三个部分。
24.《国家学生体质健康标准》于年开始颁布实施。
25.《国家学生体质健康标准》从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平。
26.人体能量的直接来源于糖、脂肪、蛋白质。
27.人体所需营养素主要有糖、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐和水。
28.克托莱指数是指：
身高/体重X100
29.肌肉分为骨骼肌、平滑肌和心肌
30.运动系统是由骨、骨连接、关节和肌肉组成。
※单项选择题
1.为了更好地发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法中不正确的是（D ）
A、采用教师评价 B、要关注学生的自我评价和相互评价
C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用
D、对每一个学生都要采取一致的评价方法
2.（C）是课程学习的重要内容和期望的重要结果。
A、运动参与 B、运动技能 C、身体健康 D、心理健康与社会适应
3.教师在体育与健康学习评价中起（B ）。
A、重要作用 B、主要作用 C、特殊作用 D、一般作用
4.（D）既是课程学习的重要内容，也是课程功能和价值的重要体现。
A、运动参与 B、运动技能 C、身体健康 D、心理健康与社会适应
5.《体育与健康课程标准（2011年版）》对本课程的特性描述有（C）。
A.多样性B.教育性C.实践性D.复杂性
6.（B）是指人的体能良好、机能正常和精力充沛的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。
A、运动参与 B、身体健康 C、运动技能 D、心理健康与社会适应
7.体育与健康课程标准包括前言、（ C）、课程内容、实施建议四部分内容。
A、课程思想 B、课程理念 C、课程目标 D、课程结构
8.体育与健康（A）是促进学生达成学习目标的重要手段。
A、学习评价 B、形成性评价 C、定性评价 D、定量评价
9.在体育与健康课堂教学中，（B）要根据学习目标、教学内容、学生实际、体育与健康课程
资源等方面进行选择与合理运用。
A.学习评价 B.教学方法 C.体育资源 D.组织形式
※判断题
1.耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸为主，以嘴呼吸为辅，呼吸均匀要有节奏 。
（√）
2.在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。
（√）
3.分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱的前方。
（ⅹ）
4.测量安静时脉搏一般在安排在上午比较好，年龄越小，脉搏越慢。
（×）
5.排球比赛中，一方最多连续击球三次（除拦网），必须使球过网。
（X）
6.以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。
（X）
7.科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。
（√）
8.运动后大量出汗，应该适当补充淡盐水。
（√）
9.根据科学研究，糖是你运动时身体能量的主要来源。
（√）
10.体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。
（√）
11.支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。
（√）
12.直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。
（×）
13.排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例（×）
14.急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。
动作有一
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