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锁记句子赏析
篇一：
记叙文中句子赏析
记叙文中句子赏析
【学习目标】1、了解历年中考记叙文句子赏析题型特点。
2、总结句子赏析题的做法。
3、能够灵活运用解题技巧解题。
【学法指导】1、总结中考中句子赏析题的特点2、研究解题的一般方法，掌握规律
3、认真练习，灵活运用
【中考题型回顾】
（07年河北省中考）《江南陶公柳》
22、请你从语言方面对文章第二段进行简要赏析。
（3分）
答：
示例：
这段文字运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘了早春陶公柳的景物特征，抒发了对陶公柳的喜爱之情，给人以美的享受。
（08年河北省中考）《小扇轻摇的时光》
22．请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。
（3分）。
我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。
答：
“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。
（09年河北省中考）《昙花终于怒放》
20.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。
（3分）
答：
运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。
（10年河北省中考）《最美的善举》
20．对下面句子中画线部分进行简要赏析。
（3分）
尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
答：
示例：
用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。
画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。
【方法归纳】
1、抓关键词语赏析句子。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2、从修辞的角度赏析句子。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。
3、从结构作用的角度赏析句子。
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。
我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
4、从艺术手法的角度赏析句子。
艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5、从句式特点入手赏析句子。
常见的句式特点有:
排比句、反问句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
解题思路：
1.品析语言技巧（方法）2.不同方法的一般作用（规范化）3.结合语境分析具体的作用，写出什么内容，联系上下文，抓关键词理解。
（具体化）4.揭示表达效果（联系中心，作者的思想感情、观点态度，人物情感、性格、品质……）
答题样式：
方法：
（修辞、描写手法等）+规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等）+具体化（写出了…内容、心理）+表达效果（感情、性格、主题等）
【实战演练】
听潮
一年夏天，我和妻坐着海轮，到了一个有名的岛上。
这里是佛国，全岛周围三十里内，除了七八家店铺以外，全是寺院。
岛上没有旅店，每一个寺院都特设了许多房间给香客住宿。
而到这里来的所谓香客，有很多是游览观光的，不全是真正烧香拜佛的香客。
我们就在一个比较幽静的寺院里选了一间房住下，——这是一间靠海湾的楼房，位置已经相当的好，还有一个露台突出在海上，早晚可以领略海景，尽够欣幸了。
每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，黏在我们的身上，润湿着房中的一切。
“现在这海就完全属于我们的了！
”当天晚上，我们靠着露台的栏杆，赏鉴海景的时候，妻欢心地呼喊着说。
大海上一片静寂。
在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。
在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。
远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。
它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。
我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽阔地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路朝向红玉的琼台走了去。
这时候，妻心中的喜悦正和我一样，我俩一句话都没有说。
海在我们脚下沉吟着，诗人一般。
那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风指过琴弦；像落花飘零在水上。
海睡熟了。
大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡
许久许久，我俩也像入睡了似的，停止了一切的思念和情绪。
不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。
接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。
没有风。
海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。
因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。
海终于愤怒了。
它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。
音响就越大了。
战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。
银光消失了。
海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。
“彦，这里会塌了！
”妻战栗起来叫着说，“我怕！
”
“怕什么。
这是伟大的乐章！
海的美就在这里。
”我说。
退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说：
“一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静呵！
一样的美。
”
然而她怀疑我的话，她总觉得那是使她恐惧的。
但为了我，她仍愿意陪着我住在这个危楼。
我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的
窗户内听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。
赏析下面句子：
1、从抓关键词语角度赏析下面句子:
（1）“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。
”
（2）“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
”
2、从修辞角度赏析下面的句子：
“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。
”
3、从结构作用的角度赏析下面的句子：
（1）“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。
”
（2）“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。
”
4、从艺术手法的角度赏析下面句子:
（1）“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。
星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。
”
（2）“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
”
（3）“彦，这里会塌的”妻战栗起来叫着说，我怕！
”
“怕什么，这是伟大的乐章！
海的美就在这里。
”我说。
5、从句式特点入手赏析下面句子:
“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
”
篇二：
记叙文阅读专题之句子赏析
记叙文阅读专题——赏析句子
题型展示：
①请从修辞的角度赏析下列句子的表达效果。
②请联系上下文，品味文中画线句子。
③请从描写角度赏析下列句子的表达效果。
④请结合加点词赏析下列句子的表达效果。
解题思路：
①结合上下文理解：
理解句子含意，首先要把句子放在具体的语言环境中去分析。
脱离了具体语言环
境，句子就如无水之鱼，当然不会表达出生动丰富的意义来。
②抓住关键词语理解：
理解有些句子含意，其实只要抓住其中的关键词语就行了。
这些句子一般都不
很长，关键是其中个别词语用得别致，有特色，使整个句子也显得非同一般。
③根据修辞手法理解：
如运用了比喻、象征、借代等修辞，就根据语境找出“本体”，揭示出形象的
含义即可。
反语修辞则反向分析含义。
④根据表达方式理解：
描写句：
根据语境，分析出描写对象的特征和意义。
抒情句：
联系全文情感，结合语境，分析出句子所表达的情感。
议论句：
联系全文主旨，结合语境，分析出句子所表达的基本意思。
★答题模式：
①句式特点+突出（强调）?
?
内容+表达效果（好处）。
②修辞手法+内容+效果修辞手法+内容+效果（表意效果和语言效果）。
③此句运用?
?
描写，表现了（刻画了）?
?
，准确或生动或形象或富有情趣?
?
修辞手法的作用
实践训练
一只鹭鸶
陈昕巨
①童年的一个雪天，我们被饥饿困扰，家里委实找不到一点可以吃的东西。
我和母亲以及还在襁褓之
中的弟弟最大的愿望，就是等待父亲回来，他是到湖滩上挖野荸荠去了。
虽然我们明白，这么大的雪，天
又特别冷，湖滩肯定是冻住的，但我们依然充满希望地等待着。
那种时候，能够充饥的东西，惟有等待和
希望。
②中午以后，父亲的身影才在我们久久等待的视野中出现。
当他裹着一阵冷风走进门来的时候，我看
见他摊着双手，怀里竟抱着一只鸟。
父亲说，那是只冻得快要死了的鹭鸶，在雪地里，一伸手就逮住了它。
③父亲把鹭鸶放到地上，它浑身颤抖，连站都站不稳。
我蹲下来抚摸它的羽毛，它并不害怕，它是连
害怕的力气也没有了。
它的眼睛水滋滋的，似是泪，浮着那种招人怜悯的微光。
在这种冰雪封冻的天气，
这只鹭鸶真的太可怜了。
④我感到了一阵袭来的饥饿，就抬起头来问父亲：
“挖到野荸荠了吗？
我饿。
”
父亲眼里掠过一丝无奈：
“地冻得实在硬，刨不动。
”说着他将目光移向母亲：
“把这只鹭鸶杀吃了吧，
孩子太饿。
”
⑤母亲显得十分犹豫，她信佛，从不杀生。
衣服上落只虫子，也轻轻掸掉，不肯碾死，何况要杀这样
一只可怜的鹭鸶呢？
⑥“不，不能杀它，它太可怜了。
”我大声说。
⑦父亲说：
“我们没有吃的，你不是很饿吗？
”
⑧“我不饿，一点也不饿，你别杀它。
”我赶忙说。
⑨“它快饿死了，我们没东西喂它，它反正是要饿死的。
”父亲坚持着。
⑩“不，我喂它，它不会死。
”我护住鹭鸶，扳开它的长喙，撮了些唾液吐进去，鹭鸶缩动长脖子，
贪婪地吞咽着。
?
见我如此，母亲就说：
“别喂了，口水喂不活它，我们不杀它了。
”
?
我把鹭鸶放到一只旧竹筐里，筐里垫了些干草。
我想着等到天晴，鹭鸶能够觅食的时候，就把它带
到湖滩去放了。
?
那是最难熬的一夜，两天没吃进一点食物的胃先是疼痛，接着似火烧火燎，以后就麻木了，身上一
阵一阵地渗冷汗。
我朦胧中觉得夜里母亲不止一次到我床边，伸手摸摸我的额头，然后，就小声的叹息。
?
天刚亮，母亲摇醒我，说：
“快起来，鹭鸶死了，是饿死的。
”
?
我来不及穿衣就跑到竹筐边，鹭鸶真的死了，倒在干草上面，脖子垂向一边。
?
母亲烧了些开水，将鹭鸶冲烫了几下，拨了羽毛，然后剖开肚子，将内脏扒出来洗净。
那只可怜的
鹭鸶的胃囊里，除了几粒玛瑙色的砂粒之外，什么也没有。
它大概也已经饿了好多天。
（17）鹭鸶自己死了，我们吃它便心安理得。
鹭鸶太瘦，肉很少，母亲就烧了半锅汤，每人一小碗。
（18）那是我们家的一顿美餐。
（19）许多年以后，我仍忘不了那只鹭鸶，是它救了我们，让我们一家渡过了难关。
鹭鸶被我们吃了的
第二天雪就停了，天气转暖，第三天，父亲就从湖滩上挖回了一些野荸荠。
（20）后来，我们长大了，母亲年老了。
那年她身染重病，临终之前喊我到床边，说：
“记得那年大雪
天的那只鹭鸶吗？
是我扭断了它的脖子，我是罪过太深啊……”我这才知道事情的真相：
我的连走路也不
肯踩死虫蚁的善良的母亲，不忍心让我们挨饿，竟亲手杀死了一只鹭鸶！
几十年来，她的心因此默默地承
受着多少折磨啊！
1．简要概括本文所回忆的童年往事的情节，要求写清楚起因、经过和结果。
（3分）
2．联系上下文品味下面的句子。
（2分）
那是最难熬的一夜，两天没吃进一点食物的胃先是疼痛，接着似火烧火燎，以后就麻木了，身上一阵
一阵地渗冷汗。
5．结合你的实际，谈谈你读了这篇文章所受到的启示。
（4分）限时练习，及时仿真评改。
1．根据文中“我”的心理变化，完成下列表格。
（5分）
2．联系上下文，品味下面的句子。
（4分）
（1）我护住鹭鸶，扳开它的长喙，撮了些唾液吐进去，鹭鸶缩动长脖子，贪婪地吞咽着。
（2）几十年来，她的心因此默默地承受着多少折磨啊！
课堂小测作业
阅读下面的文章，完成后面的题目。
（17分）
总有一种渺小不容蔑视
马德
①那天，快登到半山腰的时候，我在一处略微平坦的地方驻足休憩。
站立处，也就巴掌大的一片地方。
竟有几户农家在斜逸出的旮旯里卖零散的小吃。
几面大饼铛咣啷啷地转着，饼铛上，焦黄的煎饼飘散出阵
阵诱人的香气。
②“喂，你往边上站站。
”忽然有人在背后拍了我一下。
我回头一看，是个小女孩。
我这才注意到，
我身后是一截用乱石砌成起的矮墙。
墙里，散坐着几个闲适的游人，紧贴着墙边坐着一位老婆婆，婆婆旁
边，就是刚才和我说话的小女孩。
墙脊上，放着一个小笸箩，笸箩里，是几袋山果。
③“你挡了我的生意了。
”小女孩头也没抬，似乎是向我解释，似乎是自言自语。
我赶紧往旁边一闪
身。
“谢谢。
”小女孩依旧没抬头，只是重新把笸箩里的山果摆放了一下。
④婆婆眯着眼，在一边枯坐着。
秋日的阳光，暖融融的，她有些昏昏欲睡了。
⑤“这是什么东西？
”一位女游客也看到了这些山果，好奇地问了一句。
“哦，是山枣。
这山上摘的。
”
一直枯坐着的婆婆突然开口说话了。
“那，这是您摘的？
”“不，是她。
”婆婆顺手一指身边的小女孩。
“哦，
是她摘的啊！
”女游客的语气中含着惊讶与怜悯。
⑥小女孩依旧沉静地站在那里。
秋风吹着她额前的刘海儿，有些蓬乱，她随手理了理。
举手投足之间，女孩有着超越年龄的沉稳与成熟。
女游客从笸箩里拣出一个山枣来，，放进嘴里，品砸了一番，说：
“嗯，不错。
”说完，她掏出两元硬币来，给了婆婆。
⑦小女孩见状，麻利地从笸箩里拣出两包山枣，递给了女游客，说：
“一元一包，正好，给你。
”女游客摆一摆手说：
“孩子，这山枣我就不要了，你摘得不容易。
我刚才吃的那一个，足值两元钱。
”
⑧哪料到，小女孩一把从婆婆的手心里夺过那两元硬币，还给了女游客。
小女孩说：
“阿姨，尝枣不要钱，钱还给你！
”
⑨女游客一脸尴尬。
⑩“这孩子，这孩子——”婆婆长叹了一声，“这孩子，总是这么一个脾气。
她从小没了爹妈，跟我长大，就养了这么一个脾气。
”婆婆一边说，一边抬眼看着那位女游客，话语中，含着无尽的歉意。
?
女孩似乎也感觉空气有些凝滞，她微微笑了笑说：
“阿姨，本来，一个枣并不值两元钱的。
更何况，那是你的钱，我不能要……”
?
“孩子，你上学了吗？
”女游客问了一句。
未等女孩开口，婆婆答了一句：
“哦，她啊，上了，上了，已经四年级了，这不，趁这几天有游客上山，卖些山枣，就够她的学费了。
”说完后，仿佛触痛了什么，婆婆埋下头，不说话了。
?
“哦，是这样。
”女游客的脸上开始漾出笑意，“那好吧，孩子，这钱我先收起来。
但是，孩子，阿姨想告诉你一句话，阿姨刚才给你钱，不是因为你可怜，而是因为你可爱。
”
?
“阿姨，我也知道你是好意。
这些山枣，只能卖几快钱，虽然少的可怜，可是，这都是我自己挣的，装在兜里，心里觉得快乐而又踏实。
以前，也曾经有人像你一样帮助过我，可是，我都拒绝了。
奶奶已经老了，我要靠我的双手养活奶奶和我……”
?
那一刻，我的心猛地被小女孩触动了。
我不由得重新审视她，那冷冷的面孔背后，与年龄并不匹配的坚毅与刚强。
这个世界上，有许多活在寒冷中的人，也有许多颗寒冷的心灵。
然而，有的人蜷缩着，等着别人来怜悯温暖，而另一些人，则搓着手，跺着脚，拼命在寒冷中，用自己的方式温暖着自己。
?
那个秋日，有风，但阳光很明媚。
等我从山顶下来的时候，山腰处，已经没有了婆婆，以及那个让人不能忘怀的小女孩。
?
也许，那些山枣已经卖完了，她们回家了，也许，还没有卖完，第二天，她们还会出现在这里。
但是，我想，凭着这样的刚毅与坚韧，无论是谁，无论陷于怎样的人生困境，生活最后一定不会亏待他的。
1．请联系上下文，品味文中画线句子。
（4分）
（1）哪料到，小女孩一把从婆婆的手心里夺过那两元硬币，还给了女游客。
（2）有的人蜷缩着，等着别人来怜悯温暖，而另一些人，则搓着手，跺着脚，拼命在寒冷中，用自己的方式温暖着自己。
篇三：
记叙文中句子赏析指导
记叙文中句子赏析指导
姓名：
代学凡
【学习目标】
1、了解历年中考记叙文句子赏析题型特点。
2、总结句子赏析题的做法。
3、能够灵活运用解题技巧解题。
【学法指导】
1、总结中考中句子赏析题的特点
2、研究解题的一般方法，掌握规律
3、认真练习，灵活运用
【中考题型回顾】
（07年中考）《江南陶公柳》
22、请你从语言方面对文章第二段进行简要赏析。
（3分）
答：
示例：
这段文字运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘了早春陶公柳的景物特征，抒发了对
陶公柳的喜爱之情，给人以美的享受。
（08年中考）《小扇轻摇的时光》
22．请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。
（3分）。
我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。
答：
“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；“心满意足”突出
了母亲内心的满足和喜悦。
（09年中考）《昙花终于怒放》
20.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。
（3分）
答：
运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。
（10年中考）《最美的善举》
20．对下面句子中画线部分进行简要赏析。
（3分）
尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸
像是刚从油锅里浸过一般。
答：
示例：
用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“像是刚从油锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。
画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”
的厌恶之感。
【方法归纳】
1、抓关键词语赏析句子。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2、从修辞的角度赏析句子。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
特别是比喻、拟人手法的运用，使文章更加鲜明生动，摇曳多姿。
3、从结构作用的角度赏析句子。
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。
我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
4、从艺术手法的角度赏析句子。
艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5、从句式特点入手赏析句子。
常见的句式特点有:
排比句、反问句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。
解题思路：
1.品析语言技巧（方法）2.不同方法的一般作用（规范化）3.结合语境分析具体的作用，写出什么内容，联系上下文，抓关键词理解。
（具体化）4.揭示表达效果（联系中心，作者的思想感情、观点态度，人物情感、性格、品质……）
答题样式：
方法：
（修辞、描写手法等）+规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等）+具体化（写出了…内容、心理）+表达效果（感情、性格、主题等）
【实战演练】
听潮鲁彦
一年夏天，我和妻坐着海轮，到了一个有名的岛上。
这里是佛国，全岛周围三十里内，除了七八家店铺以外，全是寺院。
岛上没有旅店，每一个寺院都特设了许多房间给香客住宿。
而到这里来的所谓香客，有很多是游览观光的，不全是真正烧香拜佛的香客。
我们就在一个比较幽静的寺院里选了一间房住下，——这是一间靠海湾的楼房，位置已经相当的好，还有一个露台突出在海上，早晚可以领略海景，尽够欣幸了。
每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，黏在我们的身上，润湿着房中的一切。
“现在这海就完全属于我们的了！
”当天晚上，我们靠着露台的栏杆，赏鉴海景的时候，妻欢心地呼喊着说。
大海上一片静寂。
在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。
在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，闪闪地颤动着，银鳞一般。
远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。
它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘，——那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。
我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽阔地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路朝向红玉的琼台走了去。
这时候，妻心中的喜悦正和我一样，我俩一句话都没有说。
海在我们脚下沉吟着，诗人一般。
那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风指过琴弦；像落花飘零在水上。
海睡熟了。
大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡
许久许久，我俩也像入睡了似的，停止了一切的思念和情绪。
不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。
接着我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。
没有风。
海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。
因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。
岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。
海终于愤怒了。
它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。
音响就越大了。
战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万
马混战了起来。
银光消失了。
海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，一阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。
“彦，这里会塌了！
”妻战栗起来叫着说，“我怕！
”
“怕什么。
这是伟大的乐章！
海的美就在这里。
”我说。
退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说：
“一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静呵！
一样的美。
”
然而她怀疑我的话，她总觉得那是使她恐惧的。
但为了我，她仍愿意陪着我住在这个危楼。
我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户内听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。
赏析下面句子：
1、从抓关键词语角度赏析下面句子:
（1）“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。
”
（2）“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
”
2、从修辞角度赏析下面的句子：
“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。
”
3、从结构作用的角度赏析下面的句子：
（1）“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。
”
（2）“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。
”
4、从艺术手法的角度赏析下面句子:
（1）“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。
星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。
”
（2）“我喜欢海
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