20XX年中考方案.docx
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20XX年中考方案
20XX年中考方案
篇一：
20XX年中考备考详细方案
怀远县黄学校20XX—20XX学年度
第二学期毕业班工作详细方案
目前，中考备已考进入了攻坚阶段，为更进一步分析我校20XX年中考所面临的严峻形势，有针对性地实施有效措施以期顺利完成各学科的教学和复习任务，争取在20XX年中考中能取得较理想的成绩，改变我校中考落后被动的局面。
经学校领导班子会同九年级全体任课教师深入讨论，特制定怀远县黄洼学校20XX年2月2日至6月19日毕业班工作详细方案如下：
一．基本情况分析
学生情况：
我校本届初中毕业一个班，共有14人。
其中男生8人，女生6人。
由于种种原因，本届学生七年级入学时招生范围内成绩较好的同学都到城里私立学校或本镇其他学校就读，我校招收的学生基础较差，没有尖子生，且大多学生偏科现象严重，加之大多学生为留守儿童，家庭教育缺失，经常出现学校无法和家长取得联系的尴尬局面，大多学生缺乏学习积极性，个别学生比较散漫，学生的成绩极不理想。
经过我们的大量细致的工作，现在班级学生总的来说思想较稳定，学习目的较明确，大多学生端正了学习态度，整体班风积极向上，有集体荣誉感，大多也明确了学习目标并积极地为之奋斗着。
教师情况：
由于我校没有专职的物理、化学、地理、体育老师，这几门课均由其他科目老师兼任。
毕业班教师共七人，所有九年级任课教师工作态度端正，能静下心来、齐心协力、埋头苦干，认真钻研教材，深入了解学生，精心设计教学方案，尽最大努力完成教学复课
任务，最大限度的挖掘学生的潜力。
各任课教师教育教学任务分配情况如下：
二、组织领导
为加强20XX年毕业班中考备考工作的组织性，有条不紊的开展工作，特成立怀远县黄洼学校20XX年毕业班中考备考工作领导小组，负责组织引导中考备考各项工作的具体实施。
领导小组成员及分工情况如下：
三、主要工作及目标
1、以邵建胜校长为组长的毕业班工作领导小组积极主动开展工
作，认真分析毕业班学生现状，明确20XX年中考目标，克服一切困难，争取在20XX年中考中在平均分、及格率、优秀率及综合排名中取得一定进步，改变我校落后被动的局面。
2、进一步做好学生的德育工作，落实安全责任制，加强安全教育，及时发现和排除安全隐患，确保不出现安全责任事故。
3、强化质量意识，进一步加强并规范九年级年级教学常规管理，提高课堂教学效果。
4、总揽全局，统筹兼顾，结合各学科的具体情况，制定定出各学科的保底目标分数。
体育方面，要积极配合体育教师，认真抓好日常体育训练及中考体育考试工作，确保体育及格率达到100%、优秀率达到50%左右；实验操作方面，在平常的教学中就要加强实验操作训练，争取实验操作考试及格率达到100%，优秀率达到80%左右。
5、开展理想、信念教育活动，帮学生树立正确的世界观，人生观和价值观。
6、认真做好九年级月考和模拟考试工作。
7、加强与学生家长的联系，春节前进行一次全面的家访，深入每个学生家庭，与家长进行深入交流，详细分析每个学生的具体情况，向家长提出具体要求，并定期召开九年级学生家长会，加强家校联系，发现问题及时沟通解决。
8、做好学生综合素质评定工作。
9、认真做好中招考务工作，确保中考安全顺利。
四、具体措施
1、加强领导，形成共识，把20XX年中考复课备考当做学校
的头等大事，制定出2月2日至6月19日的毕业班工作详细方案，并严格按工作方案执行。
2、春节前采取家长会、家访等多种形式和家长沟通、联系，与家长一同分析每个孩子的具体情况，争取家长支持，达成广泛共识，确保学生不流失。
3.建立健全毕业班工作激励机制，制定毕业班工作奖惩方案，定期召开毕业班教师工作经验交流会，对工作成绩突出者给予物资及精神鼓励，对工作不力成绩下滑者给予一定的惩罚，做到奖罚分明。
4.建立学生成绩动态监测机制：
对于毕业班中学习表现突出的学生，及时进行表扬、鼓励；对学习态度不端正，思想有波动的学生，及时找其交流，针对不同情况及时纠正。
每次月考、模考设总分名次奖、进步奖及单科进步奖，进步的及时表扬鼓励，退步的深入分析原因，督促其改进。
5组织好三月中旬的中考百日誓师大会，并在班级显要位置设置倒计时牌，时刻提醒师生提高警惕，集中精力应对中考。
6.下学期继续实行班主任坐班制，班主任与学生零距离接触，实时监测学生思想、学习动态，加强班级管理，为学生排忧解难，为中考营造适宜的学习环境。
7.有教导处牵头成立毕业班教学监督小组，每周检查九年级各科教师教学情况。
8.毕业班工作小组每周召开一次会议，分析总结复课备考工作
进展情况，部署下周具体工作，会上对上周各学科教师教学设计、听课笔记、作业试卷批改等进行通报。
9.加强九年级班级布置，在九年级教室内设置有个性化的激励标语，激励学生的学习热情；把九年级班训：
“我们是黄洼学校第一届毕业生，我们会尊师守纪、团结一致、努力拼搏、共同进步，向着自己的理想奋斗！
为学弟学妹们做个好榜样！
我们是最优秀的，我们一定行！
请老师和同学们看我们的行动吧！
”放大并张贴在显要位置，并要求学生每天第一节课前大声齐诵以鼓舞士气。
10.指导每一位学生制定详细的学习计划，要求正面为周一到周五的具体学习安排，反面为节假日学习时间安排，同时要写上自己最喜爱的名人名言和自己的中考奋斗目标。
11．关心学生身心健康，加强毕业班学生的体育锻炼；充分发挥学校心语室的心理辅导功能，定期对学生做心理疏导工作。
五、具体工作安排
1.寒假期间工作安排
散学典礼时（2月2日）召开家长会，通报每位学生的思想、学习表现，与家长就孩子的教育进行深入沟通，争取家长对孩子的教育和管理的支持与配合，寒假期间要求家长督促学生完成各科寒假作业并自己复习初一、初二的内容。
把各科教师电话号码留给学生，有什么问题随时可以打电话沟通，寒假期间组织一次全面的家访，了解孩子假期作业完成情况，对学生遇到的学习问题进行辅导。
篇二：
20XX中考备考方案
20XX年中考备考方案
为科学有效地搞好20XX年中考备考工作，结合我校实际，特制定20XX年中考备考工作方案。
一、指导思想：
在县教体局的指导下，面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地精神，争创佳绩。
二、20XX年中考分析：
1、本届学生底子差，学习的兴趣不高，学校没有及时采取措施调动老师和学生的积极性。
2、后期职教分流工作学校没有把握好，上职高学生数较多，影响中考成绩。
所以，我校20XX年中考成绩较20XX年有所滑坡，辜负了上级领导和社会各界对我们的期望。
三、目标任务：
力争20XX年中考进全县前百名2人，95%进入高中就读。
四、成立中考备考领导小组，加强对中考备考工作全方位指导。
五、具体管理措施：
1、加强中考备考小组的职责
（1）、召开师生备考动员会。
（2）、组织模拟考试。
（3）、学校领导给教师提供必需的复习资料，为教师外出开会、摸清信息提供保证。
（4）、对复习中出现的新情况、新问题及时给与解决。
（5）、学校组织召开学生考前心理指导专题讲座，帮助学生树立自信、保证考前良好心态。
2.加强学校初三备课组职责
（1）、与县教研室经常联系，与其他学校保持联系，明确目标，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。
（2）、要求教师认真研究中考说明；研究教材；研究近年中考试题，明确考试方向、范围、重点；制定各科复习教学计划。
（3）、抓好集体备课。
集体备课主要备近年来中考的考点、热点、重点、难点，以及出题的方向、方式，解题方法、技巧。
（4）、互相听课、学习，取长补短，多听本年级本科目老师的课，互相探讨如何做好集体力量。
（5）、抓好尝试教学法教学，针对各类学生的不同情况，制订不同的教学目标，使用不同的教学方法、管理方法。
（6）、教学四统一：
教学计划统一，教学进度统一，资料统一，检测统一，充分发挥集体力量。
统一检测后要针对学生成绩召开分析会，以便进行查缺补漏。
统一检测时间由年级组和各学科备课组灵活安排。
（7）、检测题由自我命题与外来中考信息相结合，试题既要针对学生的实际，又要符合中考试题的格式，让学生在平时的训练中体会中考试题的内容、难易度。
（8）、复习课主要进行学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。
训练方法以练为主，重在点拨指导，避免“题海战”，避免学生做机械重复的作业。
资料的选用要做到：
实用性，针对性、典型性，拓展性。
（9）、要求学科复习重基础，按照“低起点、小坡度、大容量、快节奏、勤反馈、速跟踪”的复习要求夯实复习过程。
3.发挥班主任的作用
（1）、确定班级目标，圈定各层学生，协调任课教师，加强学生管理，实现班级目标。
（2）、结合月考，定期召开中考备考主题班会。
（3）、分层次采取集中与分散相结合的形式同家长联系，争取多方支持。
（4）、不定期召开科任教师会议，及时了解教师在教学中存在的困难，帮助解决，以及布置下一步的工作。
（5）、不定期召开优、中、差学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。
（6）、充分利用各种形式对学生进行理想与前途以及学习方法的教育。
（7）、加强学风纪律的管理，杜绝迟到、早退、旷课等不良现象，给学生创造良好的学习环境。
（8）、各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长不避短，对弱
势科目进行必要的学法指导。
（9）、抓学生管理，做好以下工作：
①抓优秀生，响鼓重锤，做到广种博收。
②抓边缘生，推拉并举，实施分层管理。
③抓学困生，百炼成钢。
认真分析他们的原因，教给学习的方法。
④抓心理辅导，轻装上阵。
⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。
4、发挥科任教师的作用
（1）、在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。
（2）、结合学生学科实际，强化学生分类推进工作。
扎实搞好拔尖、培优、扶差工作，力促各层次学生在中考中都能获得最大程度的提高。
（3）、初三各学科老师要加强常规教学，狠抓“双基”落实。
以上是我校备战中考的几点做法，离领导要求，与兄弟单位相比，距离很大。
下一步，我们一定乘这次推进会的东风，目标再明确，措施再加大，细节再落实，力争逍遥回中20XX年中考取得优异成绩。
谢谢大家！
xxx校
二〇一五年一月
篇三：
20XX年九年级中考备考方案
哈多河学校20XX年中考备考方案
初三备考工作关乎着我校整体教学质量的全面提高，为确保15年中考质量和14年持平并有新的提高，为了保证我校20XX年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校20XX年中考备考工作方案。
一、指导思想
贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校20XX年中考工作，确保实现我校提出的“力争中考乡镇前三名”的奋斗目标，使我校20XX年中考成绩在现有基础上有较大幅度提升。
二、学生情况分析
1、20XX年我校参加中考的学生人数为71人。
2、参加20XX年中考的两个班级，既有优势，又有劣势。
优势为数学、物理、英语等科目在全市统考中位于乡镇3名左右，劣势为政治在全市考试中在乡镇10名以内，优势方面进一步加强，劣势方面需要改正、提高。
3、学生两极分化严重，单亲、留守儿童多，不利于思想和文化教育。
4、学生的主动学习意识差，家长素质有限不能积极配合学校做好孩子的家庭教育。
三、备考工作措施
1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。
组长：
高玉明
副组长：
杨树才、髙化伟
组员：
唐延宏，栗君，鲁春玲，王金凤（班主任）
全体组员牢固树立“全校一盘棋”的思想。
中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。
2、学校的主要措施
（1）加强管理和指导，营造良好教学氛围。
教学管理十分重要，但最重要的是班级管理，如何形成一个勤奋文明、团
结协作、奋发向上的班集体，学校、班主任工作至关重要。
学校要成立教学复习工作领导小组，经常性的对初三教学工作进行调查研究、确保教学进度和教学质量同步协调地完成，根据实际情况及时调整复课备考方案，对初三教学进行科学有效的指导。
（2）以人为本，进一步调动教师的工作积极性和主动性
中考备考的灵魂是教师，这支队伍的战斗力决定着中考的成败，因此，我校一方面要为初三的教学、备考提供人力、物力、财力支持，在政策上适当倾斜，最大限度的调动教师的工作热情和积极性，尽可能的满足他们工作生活需要，帮助他们解决一些实际问题，另一方面更要从感情上鼓舞人，从事业上激励人，使得中考备考和谐科学有序的进行。
学生的工作始终是备考的主体
初三正是一个学生敏感的成长阶段，也是人生发展的一个转折期，容易激动、比较冲动，思维活跃、不计后果，成人意识较强，因此我们要做好中考备考工作首先要做好初三学生的思想教育工作，切实抓好学生安全法制教育、心理健康教育、升学观教育，从而保证中考备考有一个稳定的教学环境。
其次要做好学生的知识、技能、方法、表达等方面的落实到位工作，切忌“教”“学”两张皮，分阶段开展学生的达标、提高工作，适时进行应考技术与心理教育、分类推进教育等工作。
（4）平衡全盘是保证质量可持续提高的关键
我校在抓好初三的同时决不能放松其他两个年级的教育教学工作，树立中考备考“三年抓”的思想和意识，以点带面、循序渐进地从根本上提高我校初中教学水平。
（5）、校长承包九年级的管理工作，加大宣传力度，形成共识。
（6）、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法。
、围绕班主任和学科教研组两个核心，形成合力。
、每学期召开毕业年级的学生动员会、九年级任课教师动员会、班主任会议、家长会议、学生考前心理辅导会等，使学校、教师、学生、家长目标一致，劲往一处使，完成目标任务。
、学校邀请扎兰屯教研室的领导，指导我校的毕业年级的授课和复习工作，及时了解中考信息，把握复习方向。
、进一步完善中考奖励办法。
（11）对特殊学生进行“领导包干管理”。
3、教学方面的措施
我校所有各项工作均以“教学”为中心，所以要求做到
（1）认真学习20XX年《中考说明》明确各科所考察的知识点及各知识点的层次要求，要让教师清楚地知道“了解”“理解”“掌握”“运用”等要求的真实内涵和外延，通过怎样的训练能达到要求；通读教材、挖掘教材的潜在资源，用活用好教材，要真正把教材作为学生获取、巩固基础知识的载体；教学资料提倡自己编制，若用别人的资料要有针对性和实用性，坚决反对买一本资料讲半年的备考教学；讲、练、考、析、评的环节要逐一落实，反对脱离学生实际的单环节冒进。
近年来的中考试题源自教材的例题，习题比较常见，这类命题的确有较大的典型性和代表性，它对巩固基础、培养能力有着重要的作用。
因而复习时要进一步钻研教材、深挖例题、习题的潜在功能，对它们进行重新认识，真正弄懂弄通教材的编排意图，并作进一步的加深引导，学习上力求作到：
从一个例题、习题，学一种做法，会一类问题，通一片习题。
通常对试题的变形有：
①改变题型；②改变条件或结论；③改变图形位置；④改变问题情况；⑤改变解题方法；⑥改变数字或符号；⑦类比、引申、拓宽，这样做可在原有的基础上产生联想思考，从而获得解决新问题的方法。
学生通过：
一题多得、一题多用、一题多变这一系列训练。
不仅能掌握习题本身涵盖的知识内容，也得到了知识的升华。
渗透课改理念，把握中考动态。
教学中必须用新理念去审视老教材，要结合学科特点，准确把握中考动态，平时训练中必须体现“灵活性”、“开放性”、“综合性”、“实践性”等特点，加强对学生的训练。
新课程更新了部分知识内容，学习方式和教学方式，引进了新工具，重视了学生学习过
程的考察。
教师在复习备考时，充分关注新课程理念，渗透新课程背景下试题的类型、解法和教法。
做到两者的统一。
依据《中考说明》的要求，扎扎实实逐知识点落实、过关，夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构规律有一个清晰的认识，讲解要突出重点，抓住关键，讲练结合；练习要精选有针对性的试题，同时注重向新课标靠拢，讲求效果。
各校要强化集体备课，充分发挥集体优势，通过交流、研讨，减少复课备课的随意性，要统一步调，统一资料，对资料上的试题要严格对照《说明》加以筛选，尤其是要对照《中考说明》所提供的样题反复训练，注重解题的方法，并拓宽拓深。
在此我们强调：
1、注重“双基”教学：
a、试题精、难度适中；b、强化训练（重点、难点、热点）；c、试题有梯度；d、建立易错题“档案袋”。
2、团结协作，共同研究、探讨每一个知识点、每道例题的解决方法和引申，包括梯度习题、检查落实、集体讨论、形式共识，教师教学时又可做适当调整。
（4）、课堂教学有效化
对于初三的学生来说，时间非常之珍贵，我们老师一定要本着对学生负责的原则，坚持高效复习。
1、利用我们的有效课堂，优化复习策略。
初三的教学仍然要坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。
不能够上“一节课学生做，一节课老师讲”的传统低效复习课，在精心编制导学案的基础上，依然按照预习（练）、展示、反馈的基本课型来上，课堂上坚持“独学、对学、群学”的基本学习方式。
2、明确科学复习的指导思想和策略。
复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。
我们倡导的复习策略是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。
3、扎实落实解题的规范训练。
要向学生提出苛刻的答题要求：
一是规范：
即书写步骤、格式规范，书写工整。
二要准确：
中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。
题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。
理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。
三要高效：
在激烈竞争下，能否成功关键是效率。
考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题，最终取得理想的高分。
四是限时：
一定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以强烈的刺激。
4、精心组织试卷的评析纠错。
试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。
（5）各科教师随时与教研员沟通与联系，在教研员的指导下完成中考复习的各项工作。
4、班主任的主要措施
①、班主任做好学生的思想工作，确保各个学科教学秩序正常进行。
②、各班营造良好的中考备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。
③、不定期召开科任教师会议，向任课教师了解班级学生上课的表现等，及时指导学生的学习方法、端正学习态度、调整心理等。
④、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。
不定期召开优、中、学困生学生会议，了解学生对任课教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。
⑤、各班落实好班内的培养对象，班主任组织本班任课老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。
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