小学句子排序题及解题思路.docx

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小学句子排序题及解题思路

标准合用

小学句子排序题及解题思路

题1

排列次序凌乱的句子，在括号里填上序号。

（）一千多年前，在今天的浙江省绍兴一带，就发生过螃蟹大吃水稻的灾害。

螃蟹爬得田里都是，水稻被咬得精光。

（）你也许想不到，这些餐桌上的“横行将军”也会“惹祸”。

（）1964年，在中东也发生过一次蟹灾，几百万只螃蟹不仅咬死庄稼，破坏农田，而且成群作队地侵入人们的住处，搅乱了人们的生活。

（）1980年，西班牙出名产稻区发生了一次蟹灾，不计其数的螃蟹咬稻杆，啃稻根，破坏了大片庄稼，造成了重要的损失。

（）螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜欢的菜肴。

（）蟹灾不仅外国发生，我国历史上也曾有发生。

思路点拨：

排序题是观察学生语言表达能力中的连结能力，也就是句与句之间的话题要一致，句序要合理，连结要自然，前后要响应。

因此在做时必然要将句子多读几遍，理解这段话所表达的意思，并找出要点词句，才能够进行排序。

排完后还要连起来读一读，看排得可否正确。

解题过程：

这一排序题的内容主若是讲螃蟹在古、今、中、外所带来的灾害，不仅要依照时间次序由古到今进

行排序，还要注意到其中的一些要点词句：

“蟹灾不仅外国发生，我国历史上也曾有发生。

”由此，说明语段应该先讲外国发生的蟹灾，再写我国历史上的蟹灾。

在写外国发生的蟹灾时也不是依照时间的的远近来写的，其中有一个要点词“也”决定了语序的先后。

参照答案：

624315

题2

将以下错乱的句子排列成一段畅达的话

文案大全

标准合用

（）我穿过院子向北屋走去。

屋门敞开着，一眼就看见迎面墙上的彩色画。

（）我想：

这就是我要接见的那位退休老师吧？

（）院子里静静静的，整理得干干净净。

凑近屋门有一棵松树，长得高大挺拔。

（）屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。

（）我轻轻推开院门。

（）我朝屋里望去。

思路点拨：

排列错乱的句子，我们在排列时，应认真解析句与句之间的逻辑关系，比方：

时间关系、空间关系、事情发展的次序等。

排列句子可分四个步骤来完成：

粗读知马虎—细读找次序—精读巧排列—朗读细判定。

解题过程：

解答此题应先认真读句子，认识其马虎，思虑它们之间的关系和写作次序。

经过阅读解析，我们知

道这段话是讲“我”去接见一位退休老师的经过。

从这几句话看，是按“推开院门”——“看到院子”——穿“过院子，看到北屋”——朝“屋里望去”——屋“里”地点转移的次序。

依照上面的思路，这几句话应排成5、3、1、6、4、2。

经这样一排，句子就连结了，表达的意思也清楚了。

排完今后，再按正确的次序读一

读，若是不正确，再更正。

参照答案：

排列次序为：

（5）（3）

（1）（6）（4）

（2）

题3

把以下句子依照正确的次序重新排列。

（）柳树、杨树的叶子枯黄了，飘落了。

（）纷纷飞舞的雪花飘洒在它那刺目的、绽开的花瓣上，它仍旧虎虎有生气。

（）牡丹、芍药也早已失去了它们那美丽的面貌。

（）冬天到了，寒风把银白的雪花带到人间。

（）还有些花瓣掩在白雪里，红白相映，色彩灿烂，令人一望而生敬羡之心。

文案大全

标准合用

（）在这万里雪飘、数久冷天的季节里，只有梅花单独开得那么盛，那么艳。

思路点拨：

通读了这6句话后会发现，这段语句赞美的是梅花不畏严寒，竞相开放。

第一句，点名时间是冬天，此后介绍冬天的宽泛情形：

树叶凋谢，百花凋谢，牡丹芍药“也”失去了它们那美丽的面貌中的“也”能够看出排在树叶此后。

接着，笔锋一转，写到梅花不畏严寒，开得那么艳。

此后写张开的花瓣很有生气，最后写其他的花瓣，色彩灿烂，令人敬羡。

参照答案：

2、5、3、1、6、4

题4：

把下面排列错乱的几句话，连成一篇条理清楚的短文（序号写在后边的横线上）。

A．小老鼠举着电筒说：

“我是了不起的老鼠，我有黄金相同的光。

”它边说还边跳舞。

B．光像金子相同，亮晶晶的，把周围的老鼠都引来了。

C．有个老鼠对它说：

“你也太少见对怪了，到地面上去看看吧。

”那只老鼠抵达地面上看见了阳光，他的脸刷的一下红了。

D．有一天，从没见过光的小老鼠拾到了一只手电筒。

E．它把开关打开，手电筒亮了。

思路点拨：

解答此类题目的方法是：

1、先不要急于排列，而应该先认真地读一读，读理解每一句话写的是什么内容，以及这几句话连起来表达了一个什么中心思想。

2、读理解各句之间的内在逻辑关系。

边读边思虑，看吻合我们已经学过的那种结构形式。

（一般的构篇形式有：

准时间的推移来安排；按事情发展

的次序来安排；按地点的变换来安排；按空间的方向来安排；按内容的种类来安排）3、依照学过的购篇方式组成短文。

4、再读一读重新排列的短文，看看这篇短文可否层次清楚，内容连结，考据调整得可否得体。

参照答案：

DEBAC。

题5：

把以下句子重新排列，在括号里填上正确的序号。

文案大全

标准合用

（）马蹄莲开了，白色的火焰包围住黄黄的花柱，好像一尊尊银装素裹的小小纪念塔，美得盛大，美得大方。

（）我喜欢白色的花，它让我感觉圣洁，感觉盛大，感觉一种寂静的欢乐。

（）仙人球开了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威风凛凛偏又楚楚动人，实在让人喜欢，便为她起了个名字叫做“刺猬新娘”。

（）花里面，我最喜欢白色。

（）昙花开了，波涛形的叶片，像用绢扎成相同的白花，摇晃在清风之中，美得奇异，美得洒

脱。

思路点拨：

这道题很简单就能确定首句“花里面，我最喜欢白色。

”以及最后一句“我喜欢白色的花，它让我感觉圣洁，感觉盛大，感觉一种寂静的欢乐。

”

三种花的排列次序应抓住最后一句中的“圣洁”、“盛大”、“寂静的欢乐”。

昙花在清风明月中摇晃生姿，给人的感觉像超凡脱俗的仙女，对应着“圣洁”；马蹄莲像一尊尊纪念塔，美丽盛大，对应着“盛大”；仙人球像待嫁的新娘，正对应着“寂静的欢乐”。

参照答案：

3，5，4，1，2

题6：

将以下句子整理成条理畅达的一段话

（）孔子特别谦虚地说：

“我仅‘习其曲’，并未‘得其志’呀！

”

（）开始十多天，孔子可是屡次演奏同一乐曲。

（）为了学琴，他曾拜师襄为师。

（）师襄告诉他：

“你已弹得不错了，能够学习新曲子了。

”

（）师襄是当时鲁国出名的琴师。

（）孔子从小热爱音乐。

（）意思是说，可是是练到了比较熟练、正确地弹奏，而对音乐的思想内容还理解的不透。

文案大全

标准合用

思路点拨：

依照这段话的特点，“孔子从小热爱音乐”这句话是其中心句，其他话都是围绕着这句话来说的。

不问可知，我们可按先总后分的次序来排列句子。

参照答案：

6425317

题7：

将以下句子整理成条理畅达的一段话

（）那些9个日日夜夜不眠不休的救援者，你们应该获得敬意。

（）不抛弃，不放弃，这句大地震时以前激荡人心的誓言，再一次被承诺，而且再一次目击奇

迹。

（）奇景，第一是生命的奇景，同时也是救援的奇景。

（）坚信奇景，本质是敬畏生命。

（）特别是那些泪水流尽的亲人，那些望眼欲穿的家属，你们应该获得敬意。

（）不敢、不能够、严禁怠慢生命，才终于迎来了九死一世的奇景。

（）那些恩赐获救工人以认真治疗的医生和护士，你们应该获得敬意。

思路点拨：

这段话是对王家岭煤矿透水事故中创立奇景卫士的赞美，排句序是观察学生的逻辑思想能力，第一要通读全段，理解这段话的结构，此后依照“总—分—总”的结构，进行排序。

参照答案：

3216574

题8：

乱句排文

（）这时，我们才发现社区里的工作人员诚然好多，但是在一些死角里还会看见尘埃。

（）到了社区，同学们都冻得发抖，但又不敢废弛。

（）诚然很冷，但我们每个人额头上都有豆大的汗珠。

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标准合用

（）有的同学在擦窗户，有的同学在扫水泥地面，有的同学在捡石头，有的同学在除草，还有同学在推小车送垃圾，我也和一些同学捡石块。

（）由于风太大的缘故，扫起来了好多的尘埃，把大家呛得直打喷气，但大家都不感觉苦，连续专心苦干。

（）我们各自分工此后，都开始行动起来了。

（）同学们把自己的活干完此后又去帮忙干其他事了。

解题思路：

乱句排文的练习能够帮助学生训练思想，此题是按事件发展次序排列，先是事件的来由，再是事件的过程，最后是结果。

题目答案：

题9：

将①-④句填在横线上，次序合适的一项为哪一项（）。

沿池环水周围，新筑一道长600多米的环池路。

（），还有那修复圆满的明朝遗迹“临流亭”，

周围环水，兀立池中，游客观看，流连忘返。

①形态各异的飞禽雕塑，浮游水面

②水上画舫往返，笑声朗朗

③路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩娇艳，晶莹闪烁

④路边垂柳依依，清风送爽

A、③④②①B、④②③①C、③④①②D、④③①②

解题指导：

这是一道在所给的语段中选择合适的选项填空题。

观察的是思想的连结与严实。

解答此类题目，要瞻前顾后，从空缺处的前文或后文找出句与句之间内在的联系，经过上下文要畅达连结或句式要前后一致等方面来确定正确的选项。

文案大全

标准合用

此题空缺处前文是写“环池路”，与之文气连结的自然是选项中③句，接着介绍“路面”，接着就为第④句介绍“路边”，此后由“沿池环水周围”的“路边”，自然引出第②句，介绍“水上”，最后第①句交待水上的“飞禽雕塑”，则“雕塑”又与后句的“临流亭”同属建筑，自然连结。

因此正确答案为“A。

”

参照答案：

题10：

将以下句子排列正确。

（）科学家对此进行研究。

（）正常人的眼睛能感知这个世界的五彩缤纷，鉴别红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，以及它们之间的各种过渡色，总合约六十多种。

（）如牛、羊、马等，几乎不会分辨颜色，反响到它们眼里的只有黑、白、灰三种颜色，很单调。

（）那么，动物的感色能力又如何呢？

（）研究证明，大多数哺乳动物是色盲。

试题解析：

此题重视观察学生的语言组织能力。

对于众多的句子如何确定第一句是解此题的要点。

接着找出几个句子之间的联系点，这也是至关重要的一个因素。

解题思路：

第一，要通读所有的句子，整体感知这段文字，初步明确这段文字主要写的是什么，围绕什么来写的。

在这段文字中，第一写的是人的眼睛对色彩的感知，此后过渡到动物。

中间一句设问句是很好的承接，接下来是科学家投入了研究，最后是研究的结果，并以此举例说明。

所有的句子试填好后，要将句子按正确的排列次序通读一遍，最后检查序号可否正确。

参照答案：

31524。

题11

调整下面错乱的句子，把正确的序号填在前面的括号里。

（）华罗庚教授是一位自学成才的出名的数学家。

文案大全

标准合用

（）二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾了，但他绝不气馁，连续向科学城堡攻击。

（）他十四岁开始自学数学，每天坚持自学十个小时，从不中止。

（）1932年，二十二岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华大学工作期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦时间，进步很快，二十五岁时，华罗庚就成了出名的数学家。

思路点拨：

对一些错乱的句子，我们能够找出表示时间看法的词语，如，清早、上午、中午、下午等词，此后

准时间先后次序进行排列句子。

排列这个文段时，我们能够抓住“十四岁”“十九岁”“二十岁”“二十二岁”“二十五岁”这些表示年龄的词，也就是以时间次序来排列句子，那问题就瓜熟蒂落了。

参照答案：

（1）（4）

（2）（5）（3）（6）

题12

请把以下乱句重新排列，在括号里填上正确的序号，再给没有标点的句子加上标点吧。

（）一根芦苇应该说是很细小的纤弱无力的被暴风一吹很简单折断

（）盛夏季节，每根芦苇从秆到叶都鲜绿鲜绿，翠嫩欲滴。

（）因此只要有的地方总是成林成海，不惧风吹浪打，永远沉着耸立。

（）它们潇洒淡雅迎风摇动显示出一种活力盎然繁华富强的情形

（）这时候你一点也不会感觉芦苇细小给人留下的是众志成城气壮河山的壮观

（）也许芦苇深知自己这个缺点，向来不会单独存在，而是集群而生、聚众而长。

思路点拨：

这道题主要观察学生的综合解题能力，其中涉及到学生的语言组织能力、概括能力和熟练地运用标点符号。

排列这段话时要抓住要点词语来排列，此后把没加标点的句子加上标点，注意表示并列关系的词语之间加顿号，最后再次把排好的句子读读，概括出主要意思。

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标准合用

参照答案：

次序：

标点：

一根芦苇应该说是很细小的、纤弱无力的，被暴风一吹很简单折断。

它们潇洒淡雅、迎风摇动，显示出一种活力盎然、繁华富强的情形。

这时候，你一点也不会感觉芦苇细小，给人留下的是众志成城、气壮河山的壮观。

概括：

芦苇集群生长，给人气壮河山的感觉。

题13

把下面的几个句子挨次序排列，并用两个成语形容一下该文字所描述的景色。

（）a无风的时候，水平如镜，朵朵白云，青青山影倒映于湖面。

（）b湖的周围是连绵不断的山岳。

（）c大大小小的鱼儿在水中穿越，忧如是在崇山、白云之间游动，令人忧如置身于仙境。

（）d湖水碧绿，清明见底。

（）e山光水色，融为一体。

成语：

（）、（）

解题指导：

写景的次序总是难以掌握。

初看此题，忽而山，忽而水，山山川水，不知先后。

但细细商酌，a句

与e句联系较为亲密，由于a句先写水后写山，e句便用“山光水色”概括，因此a、e句应该放在一起。

接下来，a句前应该是放写“山”还是写“水”的呢？

很明显，a句先写水后写山，因此前面应该接写水的，那就是d句。

现在确定好d、a、e这三句了。

再分别比较b、c句，b句单独写“山”，c句写的是水中的

景色，考虑到除了b句其他几句都是围绕湖水写的，因此应该把写“山”的那句单独放到前面，这样也顺

应了由上到下的写景次序。

由此看来，正确的次序应该是3、1、5、2、4。

参照答案：

3、1、5、2、4

试写形容该文字的成语就比较简单了，由于形容美景的成语好多，比方说

湖光山色、景色如画、山清水秀、山明水秀等。

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题14：

把以下错乱的句子正确排序。

（）跃出一轮红日，脸庞红润润的，逐渐地升起。

（）霞光洒在辽阔的大地上。

（）红光染红了云朵，织成灿烂的彩霞。

（）忽然，我看到在天地相连的地方。

（）洒在我的身上，暖融融的。

解题指导：

整理这些段序时，先要弄清他们描述的是日出过程，此后再依照日出过程的先今后排列其先后的次序，标上序号。

参照答案：

２４３１５

题15

请把下面的排列错乱的句子整理畅达。

（1）在智利国都圣地亚哥，有一家“动物饭店”，每天顾客盈门。

（2）因此，一批又一批好奇的食客不断来这里光临，买卖十分兴盛。

（3）一对鹦鹉用英、法、西班牙语轮流问好：

“欢迎光临本店，感谢！

”

（4）此后黑猩猩和短毛猴来往上菜。

（5）这里招待的都是动物。

（6）这些训练有素的“服务员”不收小费不偷吃菜肴。

（7）客人一到，两只金丝猴立刻拉开大门迎接。

（8）接着，长耳犬请顾客入座，并把菜单送到顾客手中。

思路点拨：

文案大全

标准合用

平时学生到过饭店的，注意观察，就不难排列这样的次序。

即使，没有到过饭店，只要依照事情发展的次序来排列，也可！

标准答案：

题16

更正下面一段话。

这里景色安静。

村前是一个大池塘，①鱼儿像飘浮在蓝天里，②蓝天白云倒映在水中，③塘水清如明静。

村后是一片清翠的竹林，竹林中山雀、画眉和小鸟相互对唱，鸣声宏亮悦耳。

到过这里的人们都说它真像一幅美丽美丽的景色画。

1、第二句中①②③的正确次序是

2、文中有三个病句，两个错别字，请在原句上更正。

试题解析：

加强对句子的理解、辨析、积累和运用，能够有效地提高语文学习水平，从而较好地提高学生的语文涵养。

解题指导：

把观察、解析、判断、排列、改错等能力综合在一道题目上，这自己就是一种创新。

完成此题，先读清题目，弄清要求，依照自己的理解、积累，认真答题。

做好后，将这段话再连起来读一读。

参照答案：

1、③②①

2、三个病句：

“安静”改成“明丽”；去掉“和小鸟”；去掉“美丽”也许“美丽”。

两个错别字：

“飘”改成“漂”；“明静”的“静”改成“镜”。

题17

一、乱句重组。

（）野外的终点，连绵的山岳像大海里起伏的波涛。

文案大全

标准合用

（）溪水是那么清明、光亮；水里的小鱼逍遥自在地游来游去。

（）小溪的另一边是野外，现在黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

（）一条小溪从我们的乡村里静静地流过。

（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

（）小溪的一边是果园，春天，花香洋溢；秋天，硕果累累。

思路点拨：

抓住光景描述的次序，从句子中要点词语下手，搜寻句子间内在的联系，我们就能很快地将错乱的句子排列成段。

“小溪——溪水——水里的小鱼——一边的果园——另一边的野外——野外终点的山岳——山腰上的公路”，环环相扣，句句相连。