政史地教研组年度工作计划.docx

政史地教研组年度工作计划.docx

《政史地教研组年度工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《政史地教研组年度工作计划.docx（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

政史地教研组年度工作计划

　　一、基本情况。

本组共有教师20人，其中，政治教师7人，历史教师7人，地理教师6人。

本组教师以中青年教师为主，教学经验参差不齐。

但每位教师对自己的教学要求都比较高，认真备课，认真教学，勤勤恳恳，兢兢业业，把所有精力都放在教学上，同时也希望每位教师加强自我钻研、独挑重担，团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互补。

　　二、指导思想。

　　坚持科学发展观，突出政治、历史、地理学科的思想教育功能；以提高教学质量和学生素质为根本目标，抓好常规教学管理，努力落实学校“抓校风、促学风”的管理实施方案，突出“精、准、细、严”等管理、教学要求；抓好青年教师培养工作，形成高水平的师资队伍；抓好教育教学理论研究，提高教师教学理论水平。

　　三、工作重点。

（1）教学方面：

强化基础知识教学，突出能力培养，关键是提高教学质量水平，提高课堂教学效果。

（2）教研方面：

搞好每双周开展的教研活动，提高教师教学水平，推进教学质量提高，尤其是青年教师教学水平的提高。

　　（3）中高考方面：

关注热点、突出重点，把握高考动向，提高考生的考试成绩，提高升学率。

　　四、扎实做好常规教学和教研工作。

（1）加强集体备课，抓好备课关。

备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。

在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。

加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。

（2）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，切实提高课堂教学的实效性。

　　（3）重视交流学习。

　　“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。

通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。

　　五、加强对年轻教师的培养工作。

（1）组内开展结对传帮带活动，形成学科内一帮一格局。

鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。

结对帮培对子之间要明确帮培目标，制定切实可行的帮培方法及措施。

具体帮培教师是：

政治：

xx——xx；历史：

xx——xx，xx——xx。

（2）帮培对子中，帮培教师要结合学科特点，从备课、上课、听课、评课、作业布置和批改等各方面，形成全方位帮学活动。

帮培教师相互之间至少听五次课，搞一次帮培教研活动。

　　（3）年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更科学更有效。

　　六、政史地教研活动具体活动安排。

　　第二周：

制订教研计划及对教研活动作具体安排。

　　（xx负责）第四周：

听新教师上课（帮助新教师成长）。

　　（xx负责）第六周：

听新教师上课（帮助新教师成长）。

　　（xx负责）第八周：

高三文科复习探讨与研究（探讨近几年高考命题的方向及高考改卷的标准与要求）。

　　（xx负责）第十周：

政治课同上一节课。

　　（xx负责）第十二周：

爱我家乡系列活动之六。

　　（xx负责）第十四周：

校级优质课及评课（政治、历史、地理学科各一节，共三节优质课）。

　　（xx负责）第十六周：

政史地各科的微课题研究。

　　（xx负责）第十八周：

集体备课（分为三个小组：

政治组、历史组、地理组）。

　　（xx负责）第二十周：

期末复习探讨与交流。

　　（xx负责）