部编一年级下册人之初》PPT.ppt

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R一年级下册,识字8人之初,之,zh,znrynzh总而言之,zhjin之间,造句：

总而言之，你对爸爸撒谎这件事是错误的。

笔顺：

字词学习,知识备查,三字经三字经与百家姓千字文并称三大国学启蒙读物。

三字经是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口。

三字经内容广泛，涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读三字经，可知千古事”。

整体感知,初,ch,初中,性,xn,性别女性,善,shn,慈善善良,教,jio,教师,恶,反义词：

教,jio（教书）,jio（教师）,善,shn,善良友善善心,迁,qin,迁就迁移搬迁,贵,u,珍贵贵重,专,zhun,专心,性,xn,个性性格天性,人/之初，性/本善，性/相近，习/相远。

苟/不教，性/乃迁，教/之道，贵/以专。

子/不学，非/所宜，幼/不学，老/何为？

玉/不琢，不/成器，人/不学，不/知义。

我会读：

读出节奏和韵味！

朗读课文，圈出自己不理解的词。

想一想：

第一小节说的是什么意思呢？

你读懂了什么？

课文解读,人之初，性本善，性相近，习相远。

译文：

人在初生时候，禀性本来都是善良的，天性本来人人大致接近，只是后天所处的环境和所受的教育不同，才形成巨大差别。

人之初性本善性相近习相远,启示：

我们从小要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。

苟：

如果乃：

就迁：

变化，改变,苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

译文：

如果对孩子不严加教育，孩子善良的禀性就会改变。

教育孩子的方法，贵在教导他学习专心致志，始终不懈。

苟不教性乃迁教之道贵以专,启示：

教育对孩子的影响十分重要，所以，一定要持之以恒地好好教育孩子。

思考：

第一节主要讲了什么内容？

第一节三字经主要讲了后天的环境和教育对孩子的重要影响。

相,xin,xintn相同,xinxn相信,造句：

这两个陶瓷碗上的花纹是相同的。

笔顺：

近,jn,yunjnwnmn远近闻名,fjn附近,造句：

叔叔是我们镇上远近闻名的学者。

笔顺：

远,yun,yund远大,yunfn远方,造句：

这条小路一直延伸到远方。

笔顺：

习,x,linx练习,xux学习,造句：

羽毛未丰的小鹰跟着妈妈练习飞翔。

笔顺：

之,之前之后之间总而言之,造句：

总而言之，你对爸爸撒谎这件事是错误的。

近,近处远近近视,远,远处远方永远,相,相同相反相近相见互相,习,学习自习练习习以为常,习,x,linx练习,xux学习,造句：

羽毛未丰的小鹰跟着妈妈练习飞翔。

笔顺：

玉,y,ym玉米,ysh玉石,造句：

我喜欢吃玉米。

笔顺：

义,y,yw义务,zhny正义,造句：

保护草坪是我们每个人的义务。

笔顺：

幼,yu,幼苗幼儿幼虫,性,xn,个性性格天性,初,ch,初中初夏初冬起初,专,zhun,专心专门专心致志专一,课后作业,1、朗读课文，背诵课文。

2、练写生字词。

3、阅读三字经其它内容。

第二课时,我会读,我会读,yu幼,q器,gu贵,zhun专,y义,shn善,jio教,qin迁,ch初,xng性,Zh之,我会读,幼,器,贵,专,义,善,教,迁,初,性,之,器,q,仪器,yu,幼苗,幼,玉,y,ym玉米,ysh玉石,造句：

我喜欢吃玉米。

笔顺：

义,y,yw义务,zhny正义,造句：

保护草坪是我们每个人的义务。

笔顺：

子不学，非所宜，幼不学，老何为？

译文：

孩子不读书学习，这是很不应该的。

幼小的时候不学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？

养不教父之过教不严师之惰,仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。

只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。

子不学非所宜幼不学老何为,小孩子不肯好好学习，是很不应该的。

一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？

玉不琢，不成器，人不学，不知义。

译文：

美玉不经过雕琢，就不能成为精美的玉器；人不读书学习，就不会懂得知识和礼仪，不能成才。

玉不琢不成器人不学不知义,玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

为人子方少时亲师友习礼仪,做儿女的，从小时候就要亲近老师和朋友，以便从他们那里学习到许多为人处事的礼节和知识。

思考：

第二节主要讲了什么内容？

第二节用比喻的手法讲述了学习的重要性，告诉我们人只有从小好好学习，长大了才能有所作为。

昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。

融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。

新三字经勤学篇人之春，在少年，光阴迫，惜时间。

生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。

求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。

头不回，弦不断，志不渝，永向前。

拓展延伸,老师指导：

这四组词语是本文生词所组的词语，我们可以通过多种形式的朗读记住它们。

课后习题参考答案,朗读课文。

背诵课文。

老师指导：

三字经格式工整，讲究押韵，读起来朗朗上口，我们要注意停顿和重读。