道德与法治七年级上册道法试题部编7上道法 62 师生交往 课时练习.docx

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道德与法治七年级上册道法试题部编7上道法62师生交往课时练习

6.2师生交往课时训练

基础过关

一、单项选择题

1．师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是（）

A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走

B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号

C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题

D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气

2．面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（）

A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B．主动参与、勤学好问

C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解D．与老师分享学习感受、学习成果

3．下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（）

A．不要太在意老师的表扬和批评

B．要正确对待老师的表扬和批评

C．老师的表扬都能提高学生成绩

D．老师的批评会使学生成绩下降

4．（2019·雅安汉源四中质检）思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。

王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。

你认为王勇下列的做法正确的是（）

A．有意疏远老师，避免发生冲突

B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业

C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对

D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅

5．2019年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。

该老师的行为（）

①是不尊重学生的表现②极易造成师生间的隔阂③会影响师生之间的正常交往④是人们尊师重教的根本原因

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

二、简答题

6．（2019·台州质检）上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。

小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。

老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。

（1）小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。

这种做法对吗？

如果你是他，你会怎么做?

（2）你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗?

能力提升

进入八年级，小梅所在的八年级（3）班连续发生了几起学生和老师冲突的事件，学生普遍反映不知道如何和老师和谐相处。

为此学校在全校开展了以“感恩教师，和谐校园”为主题的系列活动。

（1）为响应学校号召，八年级（3）班的同学积极参与，可是作为班长的小梅为设计班级活动的内容和形式发了愁，请你帮帮她。

（2）小梅以主持人的身份在活动的最后作班级总结发言，在她的发言提纲中应有怎样的内容?

参考答案

基础过关

1．A本题考查的知识点是怎样面对老师的引领和指导。

老师是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人，但“言听计从”的做法是错误的，A项入选；B、C、D三项做法都是正确的，有利于师生共同进步。

2．D本题考查学生正确对待老师的批评。

题干材料中老师误解了王勇，王勇应该找时间向老师解释清楚，而不是顶撞老师，故D项正确，A、B、C三项的做法不利于与老师之间的沟通，也不利于自身的学习和成长。

3．B本题考查的知识点是师生关系，考查学生的理解能力。

由题干中所给的图可以分析得出：

受表扬的天数越多，平均成绩越高；受批评的天数越多，平均成绩越差。

因此我们应该正确对待老师的表扬与批评，以便更有利于自己的学习。

A理解错误，C、D说法太绝对。

4．C本题考查的知识点是师生交往的良好状态。

A项师生之间是不对等的关系；B项中同学的做法是不礼貌待师的表现；C项体现了携手共进的师生关系；D项中班主任没有认识到教学相长、没有做到尊重学生。

5．A本题考查的知识点是师生之间应彼此尊重。

材料中的老师随意体罚学生，是对学生的不尊重，会影响师生之间良好交往关系的建立。

因此①②③正确，④存在明显错误。

6．【解析】本题考查学生对如何正确处理与老师的矛盾和冲突的认识和理解。

第

（1）问，首先作出明确的判断，这种做法是不对的，然后说出正确的做法；第

（2）问，依据所学的建立良好师生关系的方法，结合材料回答即可。

答案：

（1）不对。

可以向老师作出解释，正确对待老师的批评。

（2）①从老师的角度看问题；②正确看待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误；④礼貌待师；⑤注意场合；⑥勿失分寸。

（3点即可）

能力提升

【解析】第

（1）问活动内容从关注教师工作、体会老师辛苦、尊敬老师方面人手，活动形式有诗歌朗诵会、主题班会、黑板报等。

第

（2）问结合所学重点知识简单回答即可。

答案：

（1）①活动内容如：

“老师您辛苦了”，让学生关注老师一天的工作日程，了解老师的辛苦，对老师心存感激和尊重；“感恩老师见行动”，尊敬老师，不仅仅是语言上的，更多地体现在实际学习、生活中，如见老师主动问好，自觉遵守课堂纪律，认真听讲等。

②活动形式如：

开展“感恩教师——师恩永难忘”诗歌朗诵比赛活动；开展“老师我想对您说”主题班会活动；出一期感恩老师专题黑板报等。

（2）①教师是人类文明的传承者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。

尊师是中华民族的优秀传统。

②对老师的尊敬体现在日常的学习和生活之中。

虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。

感激老师的关心和教育。

与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。

关心、体谅和帮助老师。

③我们要客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。

正确对待老师的表扬与批评。

了解老师的优点和长处。

理解和宽容老师的缺点、过失。

主动地、热情地与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，更不应怀恨在心。

（答案不唯一，只要能体现尊师、爱师，主动和老师沟通，解决师生矛盾问题等都可）

第一课丰富的社会生活

1.置身社会生活的意义：

（1）会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富

（2）我们会更加关注社区治理，并献计献策（3）会更加关心国家发展,或为之自豪，或准备为之分忧。

2.养成亲社会行为的重要性：

（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立积极的生活态度，养成亲社会行为。

（2）亲社会的行为有利我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。

3.个人与社会的关系：

（1）如果把每个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”。

（2）人的身份是在社会关系中确定的。

4.“人的成长是不断社会化的过程”的原因：

（1）通过父母的抚养，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们逐步成为一名合格的社会成员。

（2）我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

5.养成亲社会行为的做法：

（1）在人际交往和社会实践中养成。

（2）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人之所急。

6.参与社会生活的重要意义：

（1）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自已的过程。

（2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自已的人生价值。

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第二课网络生活新空间

1.网络的特点：

（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。

（2）网络打破了传统人际交往的空间限制，促进了人际交往。

（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2.网络推动社会进步的体现：

（1）网络为经济发展注入了新的活力

（2）网络促进民主政治的进步（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

3.网络交往的负面影响：

（1）网络信息良莠不齐

（2）沉迷于网络，影响学习，工作和生活（3）个人隐私容易被侵犯。

4.如何正确利用网络：

（1）理性参与网络生活:

a.要提高媒介素养B.要学信息节食c.要学会辨析网络信息d.自觉遵守道德和法律。

（2）传递网络正能量:

a.要充分利用网络平台为社会发展建言献策b.我们要在网上传递正能量。

我们要践行社会主义核心价值观，让网络公共空间充满正能量。

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第三课社会生活离不开规则

1.社会秩序的重要性：

（1）社会正常运行需要秩序

（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。

2.社会规则的作用：

社会规则是人们享有自由的保障。

人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序进行。

对违反社会规则行为的处罚，既有法律，纪律等规定的强制性措施，也有道德，风俗等包含的非强制性手段。

3.社会规则的含义及种类分别有哪些？

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。

生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德，纪律，法律等。

4.遵守社会规则有什么作用？

规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人，社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

5.社会规则与自由的关系：

社会规则划定了自由的边界。

自由不是随心所欲，它受道德，纪律，法律等社会规则的约束。

我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

6.怎样维护与改进规则：

（1）我们要坚定维护规则。

一方面要从自已做起，自觉遵守规则，另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒，监督，帮助他人遵守规则。

（2）我们要积极改进规则，为新规则的形成建言献策，使之更符合人民的利益和社会发展的要求。

7.如何做到自觉遵守社会规则：

（1）遵守社会规则需要他律和自律

（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自已行动的准绳。

第四课社会生活讲道德

1.尊重他人的意义：

（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

（2）尊重使社会和谐融洽，是文明社会的重要特征（3）尊重是相互的，尊重能形成互敬互爱的融洽关系。

2.如何做到尊重他人：

（1）积极关注，重视他人

（2）平等对待他人（3）学会换位思考（4）学会欣赏他人

3.文明有礼的重要性的体现：

（1）文明有礼是一个人立身处世的前提

（2）文明有礼促进社会和谐（3）文明有礼体现国家形象。

4.怎样做一个文明有礼的人：

（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

（2）做文明有礼的人，要仪表整洁，举止端庄。

（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习，观察，思考和践行。

5.诚信：

是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。

诚信也是一项民法原则。

6.讲诚信有什么重要作用？

（1）诚信是一个人安身立命之本。

（2）诚信是企业的无形资产。

（3）诚信促进社会文明，国家兴旺。

7.如何做一个诚信的人：

（1）树立诚信意识

（2）运用诚信智慧（3）珍惜个人的诚信记录。

第五课做守法的公民

1.什么是违法行为？

违法行为主要有哪些类型？

（1）违法行为是指出于过错违反法律，法规的规定，危害社会的行为。

（2）根据违反法律的类型，违法行为分为民事违法行为，行政违法行为和刑事违法行为。

2.怎样区分一般违法行为和犯罪：

民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。

刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。

无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

3.如何认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自已的行为：

遵章守法是社会和谐的保证。

我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自已的行为。

在社会生活中，我们要分辨是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自已的权益，又要尊重他人的权益，促进社会和谐发展。

4.犯罪的基本特征有哪些：

根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。

严重社会危害性，刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

5.什么是刑罚？

刑罚有哪两大类?

刑罚又称为刑事处罚，刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加型两大类。

6.如何加强自我防范，预防违法犯罪：

（1）认清犯罪危害，远离犯罪

（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为（3）做一个自觉守法的人。

7.遇到侵害怎样依法求助？

（1）要及时寻求法律救助

（2）可以通过法律服务机构来维护合法权益（3）受到非法侵害，用诉讼方式维护合法权益。

8.诉讼的特点：

诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规，最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

9.青少年如何做到有勇有谋，应对犯罪：

（1）同违法犯罪作斗争，是全体公民义不容辞的责任

（2）我们要善斗争，在保全自已的前提下，同违法犯罪作斗争。

（3）做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。

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第六课责任与角色同在

1.责任的含义及来源：

（1）含义：

责任是一个人分内应该做的事情

（2）来源：

责任来自对他的的承诺，职业要求，道德规范，法律规定等。

2.人因不同的社会角色而负有不同的责任：

（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色

（2）每一种角色都意味着承担相应的责任。

3.对自已负责，对他人负责的重要性：

（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自已负责

（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任（3）我们应学会感恩，主动关心帮助和服务他人。

4.承担责任既要付出代价又往往伴随着回报：

（1）代价：

因为承担责任不仅意味着付出时间，精力和时间，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

（2）回报：

承担责任往往伴随着获得回报的权利，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许。

5.要学会作出自已的选择，承担相应的责任：

我们既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自已的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择。

无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

6.为什么说我承担我无悔：

虽然有些事情不是我们自愿选择的，但我们仍应该自觉承担相应的责任。

只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做得很出色。

这样，我们就可以自豪地说：

我承担，我无悔。

7.承担责任的重要性和怎样承担责任：

（1）在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，有了他们，我们的生活才更加安全，更加温暖

（2）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力。

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第七课积极奉献社会

1.关爱的含义和作用：

（1）含义：

关爱，就是关心爱护

（2）作用：

a.关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁b.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

2.关爱他人的意义：

关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。

从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自已。

3.关爱他人的做法：

（1）关爱他人，要心怀善意

（2）关爱他人，要尽已所能（3）关爱他人，要讲究策略。

4.服务社会的原因:

（1）服务社会体现人生价值

（2）服务社会能够促进我们全面发展

5.怎样做到服务和奉献社会：

（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动

（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

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第八课国家利益至上

1.国家利益的含义：

是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系到民族生存，国家兴亡。

2.国家生存和发展的条件：

没有国土，人口和主权，国家就不能生存。

没有和平的周边环境，充分的能源供应和平等的贸易关系，国家就难以发展。

3.国家核心利益的范围：

包括国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。

4.国家利益具有至高无上的特点：

在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。

国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

5.人民利益的维护：

国家独立自主，繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。

反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会遭受奴役，欺凌和屈辱。

6.国家利益与人民利益的关系：

（1）国家利益与人民利益相辅相成，国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现

（2）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。

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第九课树立总体国家安全观

1.维护国家安全的意义：

（1）国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福，社会发展进步和中华民族伟大复兴。

（2）国家安全是国家生存与发展的重要保障（3）国家安全是人民幸福安康的前提。

2.总体国家安全观的内涵：

以人民为安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事，文化，社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

3.履行维护国家安全法定义务的做法：

（1）我们要认识学习相关的法律法规，增强法治意识

（2）每个公民都严格遵守法律法规，积极履行法定义务，不断提高防范意识和能力，为维护国家安全贡献自已的力量。

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第十课建设美好祖国

1.祖国现代化建设取得的成就：

（1）人民生活的变化

（2）社会主义现代化建设取得了伟大成就。

2.社会现代化建设中面临的问题：

人均国内生产总值的世界排名不高，发展不平衡，不协调，不可持续的问题依然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难。

3.劳动的作用：

劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动，诚实劳动，创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。

4.把美丽的中国梦变成现实需要发扬什么精神？

把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自的岗位上付出更多的辛勤和汗水。

只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。

5.青少年为实现美丽的中国梦作哪些贡献？

我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，以执着的信念，优良的品德，丰富的知识，过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放绚丽的光彩。