二年级语文上册《田家四季歌》教案.docx

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二年级语文上册《田家四季歌》教案

教育部审定义务教育教科书

二年级上册

识字4田家四季歌

【教材分析】

本课是部编本语文二年级上册第二单元的一篇识字。

有要求会认的“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”等十七个生字，其中“桑、归、虽、了”的读音要注意读准确，学会“场、了”两个多音字，掌握读音，会正确组词。

会写田字格里的“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”等10个生字。

重点写正确“忙、归、戴”关注占格。

本课是一首儿歌。

作者用儿童最自然的语言介绍了农家一年四季的农事活动，格式工整，句子押韵，表现了农民辛苦劳作，抒发了他们丰收的喜悦。

儿歌共4节，一节一韵，按照一年四季的时间顺序介绍，每一节的第一句点明了季节和特点，读来别有一番韵味。

这首儿歌简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。

在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道农民生活的辛苦及丰收的喜悦。

【课标表述】

*对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

有初步的独立识字能力。

*能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

*积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。

*能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

初步感受作品中生动的形象和优美的语言。

乐于和小伙伴们交流阅读感受。

*积累课文中的优美词语、精彩句段。

【学习目标】：

1.借助汉语拼音认识“季、蝴”等17个生字，读准“场、桑、归、虽、了”的读音，通过熟字加偏旁、组词、猜字谜等方式认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”，学会“场、了”两个多音字，掌握读音，会正确组词。

2.正确书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”等10个生字，力争做到整洁、漂亮。

重点写正确“忙、归、戴”关注占格。

3.通过指名读、合作读等方式正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。

4.读懂课文内容，了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。

5.初步感知儿歌的韵律xx，喜爱读儿歌。

【教学重点、难点】

通过熟字加偏旁、组词、猜字谜等方式认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”；通过指名读、合作读等方式了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。

【评价方案】

1.通过四人小组互相检查词语认读的方式，关注学生识字状况，评价目标1；（见评价单第一题）

2.通过同桌两人从部件紧凑、笔画占位、笔顺、写字姿势四方面进行相互检查，评价目标2；（见评价单第二题）

3.通过指名读、师生配合读等，关注学生是否能够读好课文，评价目标

3、4、5；（见评价单第三题）

【教学时间】2课时。

【教学过程】

第一课时

一、启发谈话，导入活动

1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。

我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。

关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？

学生讨论交流。

2.今天，我们来学习《田家四季歌》。

3.板书课题，一起齐读课题。

（板书：

4田家四季歌）

认识“季”，用加一加的方法识记。

二、学习生字（落实目标1）

1.请同学们把书翻到第23页，自由朗读课文，标出文中的生字多读几遍。

2.检查字词识读

出示带拼音生词

四季、蝴蝶、麦苗、桑叶、肥美、归来、穿戴、谷粒、虽然、辛苦、稻上场、农事了

同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

自由练读，同位轮读，指名读。

重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。

出示生字“季、蝴、蝶、麦、苗、蚕、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”

指名读

在这些生字里还藏着两个多音字呢？

谁找到了？

chánɡ一场雨le好了

场了

chǎnɡ场地liǎo了解

三、检查课文朗读（落实目标

3、5）

小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。

（2）指名朗读课文

①指名读第一节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？

大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要读成“nèi”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？

放到句子中你能读正确吗？

还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。

（课件出示）：

长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停顿和节奏，加点的字重读。

②指名读第二节

这里的“勤耕作”能读准吗？

出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗？

自由练读，指名读。

③指名读第三节，出示长句子：

“谷/像/黄金/粒粒香”自由读，指名读。

注意读通顺。

（课件出示）：

长句子：

“谷/像/黄金/粒粒香”。

读准停顿和节奏，加点的字重读。

④指名读第四节。

这一自然段来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完，结束”的意思，另外，还有一个读音“le”练一练，读给同桌听。

老师范读，学生跟读，指名读。

放到句子中你能读正确吗？

（3）自由读全文，争取读得正确流利。

四、指导书写生字（落实目标2）

（1）（课件出示）肥戴年用田字格课件出示，仔细观察字形结构。

“肥”字第五笔是横折，第八笔是竖弯钩，沿竖中线下笔。

“戴”按从上到下，从左到右顺序，斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低。

“年”第四笔是短竖。

让学生仔细观察字形结构，指名说。

（2）教xx写“肥、戴、年”（板书：

肥戴年）

（3）认真读贴，描一个写一个。

注意写字姿势，头正身直足安。

（4）学生自由书写其他7个字，教师巡查指导。

（5）展评学生的书写。

第二课时

一、复习导入，激发兴趣。

（落实目标1）

1.当小老师，抽读生字卡片。

2.复习词语：

出示生字卡

（1）指名学生认读生词。

（2）开火车认读词语。

3.齐读。

二、精读儿歌，学习四个季节的主要农事活动。

（落实目标

3、4、5）

1.探究第一小节：

（课件出示图画）：

春天xx儿多嫩，xx儿多肥。

春天里庄稼怎么样了？

（麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。

）板书：

xx儿嫩xx儿肥）

2.探究第二小节：

（课件出示夏季农事活动图）：

采蚕桑、插秧。

（1）夏季里人们都忙着做什么农事活动？

（采蚕桑、插秧）（板书：

采蚕桑插秧）

（2）“早起”的反义词是什么？

（晚睡）

（3）夏天里人们很忙碌，用“__”画出相应的词句。

①“又”字说明人们很忙碌，采蚕桑又忙着去插秧，一刻不得闲。

你能不能用“又”写一句话？

讨论交流，全班展示。

②“早起勤耕作”，“戴月光”，也说明人们起早贪黑地干活。

借助插图理解“戴月光”指月光洒在农民身上。

辨析“戴”和“带”

戴：

把东西戴在头上、脸上、脖子上，都用这个戴。

带：

把xx随身带着。

戴‚带

1.妈妈（）上心爱的珍珠项链，（）着行李，去度假了。

2.农民伯伯（）着草帽，挥着出头，披星（）月地在田间

劳作。

③联系上下文体会农事多

师：

归来戴月光，就是指农民伯伯披着月光，顶着月亮，披星戴月地辛勤劳作。

读读第二小节，你从哪些句子读出了这份辛苦。

生：

夏季农事忙，才了蚕桑又插田

师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛苦。

3.探究第三小节：

（课件出示xx图）谷像黄金粒粒xx。

（1）秋天到了，庄稼怎么样了？

（稻子成熟了，谷子也成熟了。

）（板书：

稻上场谷粒xx）

（2）找出本节的一个比喻句，找出本体和喻体。

“谷像黄金粒粒香。

”这里把谷粒比作黄金。

说明谷子的金黄美丽，还说明粮食的珍贵，来之不易。

（3）面对丰收，人们的心里怎么样？

（高兴）从哪里看出？

（心里喜洋洋）“喜洋洋”是ABB式词语，这样的词语还有哪些？

（乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等）

自由读，指读本节，读出人们的丰收的喜悦。

4.探究第四小节：

（课件出示冬季图片）新制棉衣暖又轻，大家喜盈盈。

（1）冬季有什么特点呢？

一年农事了，大家笑盈盈。

（板书：

农事了笑盈盈）

（2）从哪里看出人们生活富足安乐？

从“新制棉衣暖又轻”，看出人们吃得饱，穿得暖。

“大家喜盈盈”看出人们又清闲、满足。

）

自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。

三、总结延伸，朗读巩固。

xx田家四时苦乐歌（郑板桥）

麦浪翻飞，又早是秧针半吐，

看垄上鸣槔滑滑，倾银泼乳。

xx雨梳头顶发，耘苗汗滴禾根土。

更xx忙杀xx，田家苦。

【板书设计】

识字4田家四季歌

春麦xxxxxx儿肥

xx蚕桑插秧

秋稻上场谷粒xx

冬农事了笑盈盈

4《田家四季歌》评价单

评价内容

一、我会读

春季、蝴蝶、麦苗、蚕桑、农民、归来、戴着、

辛苦、一年

二、我会写

季肥忙戴

同桌评价

小组评价

评价方式评价标准

1.读音准确☆

2.声音洪亮☆

1.xx准确☆

2．书写规范☆

3.书写姿势正确☆

三、我会读儿歌

读儿歌的第二小节，重点字音“蚕、桑、归、”要

读正确。

教师评价1.读得准确☆

2.读得流利☆每做到一项在星星上打“√”。