国际货运代理课程设计.docx

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国际货运代理课程设计

《国际货运代理与报关》

课程整体教学设计

（XXXX～XXXX学年第2学期）

课程名称：

国际货运代理与报关

所属系部：

经济管理系

制定人：

合作人：

制定时间：

济南工程职业技术学院

课程整体教学设计

一、课程基本信息

课程名称：

国际货运代理与报关

课程代码：

3204031046

学分：

2

学时：

32

授课时间：

第4学期

授课对象：

物流专业

课程类型：

物流专业职业能力必修课

先修课程:

运输管理、国际贸易实务

后续课程:

外贸软件试训

二、课程定位

本课程的目标是让物流专业学生能够较为系统地学习和掌握国际货运及报关的有关理论，学会在进出口业务程序中单证操作、报关报检、国际货运等各种实际操作技能，以适应经济全球化、企业经营国际化的发展趋势。

国际货运代理与报关是物流行业的一大分支。

该行业内的企业数量众多，据保守估计，全国有近4万家，且企业性质、规模各异，既有大型国有企业、跨国集团，又有大量的中小型企业。

这些企业每年人才需求量巨大。

本课程在授课过程中从以教师教为主转变为以学生学为主；从以学生听为主转变为学生以练为主、以亲身体验为主。

教师在授课过程中充当学生的“助手”，帮助学生分析工作任务，依据典型工作工作任务，确定行动领域，并进行归纳，确定学习领域。

1、课程面向的岗位：

国际商务单证员、物流师、报关员、报检员

2、本课程在第四学期开设，先修课程是运输管理、国际贸易理论与实务，后续课程是外贸实训。

本课程是一门实践性很强的理论课程，通过后续的外贸软件试训，对课程理论起到巩固的作用。

3、与中职、本科同类课程相比，中职院校由于学生层次比较低，主要培养的在一线工作的物流人员。

高职院校更注重能力本位的培养，培养的是国际商务单证员和物流师、报关员和报检员。

本科院校注重的是理论知识的培养，培养大批的相关企业的管理人员。

三、课程目标设计

总体目标：

国际货运代理与报关是一门与外贸进出口、国际物流紧密的课程。

学生通过本课程的学习更深入的了解了进出口业务的流程，特别是国际货运与报关的流程。

锻炼了学生外贸制单能力、报关报检能力，国际货运能力。

学生能够根据合同及货物的海关监管要求，缮制全套的结汇单据及报关、报检单证；根据客户需要办理货物有关的通关手续，最终顺利完成货物的物流配送、仓储、装货、订舱配载等进出口转运手续。

（这是课程的第一层目标，须与课程标准中相关表述一致，对于尚未制定课程标准的课程，由指定教师写出初稿，课程组教师集体研讨商定本课程的总体目标。

）

能力目标：

（通过完成××（项目、任务），学生能运用××（知识），根据××（标准、规范），做××（事情））

1、通过签订货运合同，学生能够运用货运知识，谈判技巧，分析客户需求，完成合同签订，锻炼公关能力。

2、接受委托办理货物运输，学生运用国际贸易术语、海运操作流程、单证操作等知识，能够独立完成货运业务

3、通过商检办理，学生运用商品检验检疫知识，能够完成货物报检及单证缮制。

4、通过保险业务，学生根据货物性质、货运方式的不同选择，选择投保险别，完成保险合同的缮制。

5、通过报关业务的办理，学生根据货物的性质选择报关方式，顺利完成货物通关。

知识目标：

（知道...;了解…；理解…；掌握…。

）

1、知道国际货运流程；

2、了解各种运输单据正确性的审核；

3、理解客户需求，选择正确的货运方式

4、掌握运费核算方法，准确制作出入境货物报检单、进出口报关单、正确使用随附单证。

5、掌握各种险别的保险范围，正确选择投保险别

6、能够申领及使用相关检验证书、通关单、报关单出口退税证明联等单证、独立操作并完成报检、报关的基本程序。

素质目标：

（职业道德、职业素质、职业规范在本课中的具体表现）

1、培养学生恪守合同的职业道德与职业习惯

2、培养学生制作单证是准确、简明、清晰的职业习惯，踏实肯干，与人合作的精神；

3、培养学生分析问题的能力

4、培养学生自觉维护企业利益的习惯。

其它目标：

（有则写，无则不写）

四、课程内容设计：

（包括顶岗实习、项目实施等，项目小于内容）

序号

模块（或子模块）名称

学时

1

国际海上货运代理业务

8

2

国际货运的理货及商检业务

4

3

海运保险业务的办理

6

4、

海上货运风险控制及事故处理

4

5、

报关业务

10

合计

32

五、能力训练项目设计

本课程以“外海运输实业公司”的出口货运的海洋运输的案例作为一个大项目贯穿整个课程。

编号

能力训练项目名称

子项目编号、名称

能力目标

知识目标

训练方式、手段及步骤

可展示的结果和验收的标准

1

出口业务的货运代理与报关

1－1签订货运合同

正确缮制货运合同

掌握货运合同构成条款、国际贸易术语

教、学、做一体化

一份完整的货运合同

条款是否准确完整

1－2办理货物海上运输

租船、订舱、装船、卸货、集装箱租赁、运费核算、海运单据处理

掌握海运流程、单证操作的技巧

教、学、做一体化

一套完整的货运单据，单据齐全，填写正确

1－3国际货运的理货业务

核对装货数量，绘制实际货物积载图

掌握分票、理数、溢短装、残损货物及签证和批注处理

教、学、做一体化

一套齐全的理货单证，单证齐全完整。

1-4国际货物的商检业务

货物报检

掌握商检流程，办理商检

教、学、做一体化

是否能从商检局取得商检资料

1-5国际货物的保险业务

签订保险合同

掌握货运代理责任险的投保及保险单据的处理

教、学、做一体化

选择适合的方式投保国际货运代理责任险

1-6海上货运事故处理

海运事故预防及处理

了解海损事故责任划分，掌握索赔理赔的条件及程序

教、学、做一体化

分析事故原因，及时准确划分责任，解决争议。

1-7货物报关业务

办理货物及运输工具通关手续，办理出口退税手续

掌握不同货物类型的通关手续、计算税费，填写报关单。

教、学、做一体化

海关在出口装货单盖上“海关放行章”，符合出口退税的货物取得出口退税报关单

六、项目情境设计

情境设置

南江国际货运公司接受诗歌服装公司的委托，采用海运方式出口一批货物（售货合同CIF贸易术语）

项目

货运公司代理一笔出口货物运输

子

项

目

签订货运合同

办理货物海上运输

国际货运的理货业务

国际货物的商检业务

国际货物的保险业务

海上货运事故处理

货物报关业务

具体任务

分析客户需求，选择航线，计算运费，通过谈判签订运输合同

接受委托，根据货物类型、航线安排运输，租船订舱，集装箱租赁。

缮制运输单据如提单、海运单等

根据运输合同对货物惊醒计数、检查货物残损、绘制积载图，缮制理货单证（如：

现场记录单、日报单、货物溢短装单、残损单、积载图等）

首先电子报检，通过网上申报，审核通过后准备商品检验文件到商检局办理商检。

商检合格，商检局出具相关换证凭单，以备报关使用。

根据货物性质及销售合同内容签订货物运输保险；通过分析货物运输条件，货运代理选择责任险投保

规避海运事故。

发生事故后分析原因（自然灾害、意外事故或者是工作上的差错），划清责任，解决争议。

不同性质货物（一般进出口货物、特定减免税货物、保税货物、暂准进出口货物、其他货物）通关；运输工具通关；

根据进出口商品归类，计算税费；正确填写报关单。

七、课程进程表

第×次

周次

学时

单元

标题

项目

编号

能/知

目标

师生活动

其它（含考核内容、方法）

1

1-4

8

海上货物运输办理

1-1

1-2

正确缮制货运合同.安排运输；掌握货运合同构成条款、运费计算方法，运输相关单证的制作。

教师讲解合同构成，学生分组角色扮演签订合同。

教师讲解货运代理流程，学生安排货运路线，运输工具，计算运费，缮制各种单证。

签订一份出口运输合同。

按照合同规定的条款安排运输，缮制单证。

2

5-6

4

国际货运的理货及商检业务

1-31-4

核对装货数量，绘制实际货物积载图.货物报。

掌握分票、理数、溢短装、残损货物及签证和批注处理。

掌握商检流程，办理商检

教师指导学生操作理货程序，学生能够核对货物数量、绘制货物积载图。

做商品检验，学习商品检验的流程。

单证展示：

要求单证完整，正确，及时。

3

7-9

6

海运保险业务的办理

1-5

签订保险合同。

掌握货运代理责任险的投保及保险单据的处理。

签订保险合同，学习货运保险中不同险别承包范围。

签订一份完整的保险合同，条款完整。

4

10-11

4

海上货运风险控制及事故处理

1-6

海运事故预防及处理.了解海损事故责任划分，掌握索赔理赔的条件及程序

处理海运事故，学到海运事故造成的原因不同，责任归属则不同，索赔和理赔的方式也不同。

事故处理结果使当事人双方满意

5

12-16

10

报关业务

1-7

办理货物及运输工具通关手续，办理出口退税手。

掌握不同货物类型的通关手续、计算税费，填写报关单。

办理货物通关，学到不同性质的货物不同的通关手续，关税征收比例的计算，及海关监管。

取得通关凭证后，从船公司换取提单，业务完成。

货物顺利通关，取得通关凭证。

取得提单。

注1：

“第×次”指的是该次课在整个课程中的排序，也就是在“单元设计”中的标号，不是在本周内的次序。

注2.：

“师生活动”指的是师生“做什么（项目、任务中的）事情；学什么内容”。

此项内容在这里只是个标题，具体化为“单元设计”后，就要详细展开为“怎样做？

怎样学？

”。

8、第一节课设计（面向全课、力争体验）

1、课程引入

提供近五年我国进出口交易额，这一数据的出现跟国际货运有着密切的关系，接着展示近五年我国的进出口货运量，引发学生对国际货运重要性的重视。

根据之前学到的内容思考一下国际货运应该包含哪几方面的内容，学生自由回答，根据回答情况，进行诱导，最后总结课程包含的内容。

2、介绍课程安排

本课程是以工作过程为导向的知识传授，将传统的枯燥的国际货运代理与报关知识以一个任务情境的方式来帮助同学掌握知识与操作技能。

货运代理公司的业务流程从揽货、谈判、选择国际物流方案，再到租船订舱、代买保险、货物交接、费用结算、再到代理报检和代理报关。

3、项目导入

南江国际货运公司接受诗歌服装公司的委托，出口一批服装，这批服装中一部分是一般进出口货物，另一部分是保税货物。

诗歌服装公司委托南江货运公司采用海运方式将货物运至美国芝加哥，价格术语CIF。

应如何完成该委托?

开始讲授国际货运代理与报关的基础知识。

最后一次课设计（面向全课、高水平总结）

最后一次课是整笔业务的最后环节，货物放行后，取得提单。

一笔货代业务圆满结束。

回顾本课程主要内容及工作流程。

以一份货运合同为主线回顾课程学习内容：

与客户初步接触，与客户询价、报价，最终接受客户订单，为客户办理订舱、租船；接收货物，通过理货，确认货物数量质量，代理客户办理报检、报关、办理保险，提单确认，完成任务。

每个环节所包含的注意事项再次强调，特别是学生在业务办理过程中出现的问题以及缮制单证过程中出现的问题，再次分析原因，避免重蹈覆辙。

9、考核方案（考核方案先由指定教师写出，然后由课程组成员集体研讨商定）

总成绩=出勤成绩10%+课堂表现50%+期末考试40%

课堂表现主要体现在分组时，在组内表现情况，制单时各种单证的缮制是否及时准确整洁，单与单之间是否相符。

期末考试：

主要考核的是理论知识

10、教学材料（指教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等）

教材选用南开大学出版社的国际货运代理与报关实务，采用多媒体教学配合使用外贸实训软件。

十一、需要说明的其他问题

十二、常用术语中英文对照

内装箱费containerloadingcharge（includinginlanddrayage）

疏港费portcongestioncharge场站费CFScharge文件费documentcharge

AMSAutomatedManifestSystem自运舱单系统

ACS/ACCALAMEDACORRIDORSURCHARGE火车通道费（自洛杉矶转运）

BAFBUNKERAJUSTMENTFACTOR燃油附加费系数BAF燃油附加费，大多数航线都有，但标准不一。

BRCTHEBUNKERRECOVERYCHARGE燃油附加费

CAFCURRENCYAJUSTMENTFACTOR币值附加费

CY-CFSCY-CHARGE

FAFFuelAdjustmentFactor燃油价调整附加费（日本航线专用）

GRIGeneralRateIncrease综合费率上涨附加费一般是南美航线、美国航线使用　　DDCDestinationDeliveryCharges直航附加费美加航线使用

DOCDocumentcharges文件费

EBSEMERGENCYBUNKERSURCHARGE紧急燃油附加费一般是澳洲航线使用

附：

课程整体设计体会

〔另外，在根据整体设计WORD文稿制作PPT文稿，需要绘制“岗位分析图”、“课程进度图”、“课程目标图”和“情境任务图”。

〕

《XXXXXXX》课第×单元

课程单元教学设计

（XXXX～XXXX学年第X学期）

单元名称：

所属系部：

制定人：

合作人：

制定时间：

××职业技术学院

XXXXXX课程单元教学设计

单

元

标

题：

单元教学学时

在整体设计中的位置

第×次

授课班级

上课

时间

周月日第节至

周月日第节

上课

地点

教学

目标

能力目标

知识目标

素质目标

能力训练任务

任务1.×××

任务2.××

任务3.××××××

本次课使用的外语单词

××

××

×××

案例和

教学

材料

（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）

案例1.××（摘自××）

案例2.×××

案例3.×

资料。

仪器、设备。

单元教学进度

步骤

教学内容及能力/知识目标

教师活动

学生活动

时间（分钟）

1

（××）

××

×××

×××

×××

×××

××

2（××）

3（××）

..

（××）

作业

课后

体会

注：

每个步骤占用的行数，可以按照实际需要，像“步骤1”那样增减。