高考作文之高考湖南作文题Word下载.docx
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以“早”为题，写一篇不少于800字的记述文或议论文。
2009年湖南卷高考作文题：
请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
2008年湖南卷高考作文题：
阅读下面的文字，按要求作文。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。
诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了，诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富。
它使我们领悟到：
置身太近，有时反而感受不到实际存在的东西；
要把握某一事物，有时需要跳出这一事物；
人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的?
其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。
请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
注意：
①立意自定，题目自拟。
②不要照抄或扩写材料。
③所写文章符合文体要求。
2007年湖南卷高考作文题：
请结合自己的感受与经历，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
【注意】①注意题目中的“地”字。
②不得抄袭。
2006年湖南卷高考作文题：
“意气”一词在汉语词典中有以下三种解释：
1、意志和气概。
例如“意气风发”。
2、志趣和性格。
如“意气相投”。
3、由于主观和偏激所产生的情绪。
如“意气用事”。
结合自己的认识和感受写一篇“谈意气”的议论文，不少于800字。
2005年湖南卷高考作文题：
“跑的体验”。
从一个人的成长看来，先要学会走，然后才会跑，任谁都跑过——无论身体上还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。
你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识，请联系自己的生活实际，以“跑的体验”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。
2004年湖南卷高考作文题：
（60分）目前，我国18岁以下未成年人已达3.67亿，在每个孩子的背后，是一双双深情关注的眼睛。
家长对孩子教育的重视，超过了以往任何一个时代。
中国的家庭教育，也有了长足的进步，现代教育意识向家庭的渗透，家长与孩子民主平等关系的建立，家长们春风化雨般的言传身教?
都给我们留下了深刻的印象。
但中国目前的家庭教育，也存在不少问题。
家庭教育对青少年的成长无疑具有举足轻重的作用。
你对家庭教育，一定有自己的感受和思考。
请以“家庭教育”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①所写内容必须在规定的话题之内。
②除诗歌之外，其他文体不限。
③不得抄袭。
2003年湖南卷高考作文题：
（60分）宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。
他儿子说：
“不修好，一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？
是什么样的关系呢？
请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
2002年湖南卷高考作文题：
心灵的选择
【篇二：
2009年高考湖南省作文请以】
2009年高考湖南省作文请以”踮起脚尖”为题，写一篇记叙文或议论文．
对于湖南2009年的作文题，外面的叫好与叫坏都不足道，考生的反应和它对作文教学可能产生的影响才是最重要的考察维度。
从考生的写作而言，我们看到“踮起脚尖”有如下几点积极意义：
1、极少考生偏题，“切合题意”或“符合题意”的文章增多。
绝大多数考生都能理解题意，并能找到相关立意，与题目本身切近考生日常经验、且隐喻义较显豁并能做多边发散有关。
2、命题者向考生发出的信号是“踮起你的脚尖”，考生要假设的主体主要应是“我”或我周边的人物。
这样一来，明智的考生就不会写“李白踮起脚尖”、“司马迁踮起脚尖”——拿古人说事的文章比去年更进一步减少了。
3、最大可能地避免了宿构。
网络调查同意“新奇…?
没想到”的超过60%，远远超过“诚实善良”“熟悉”“我说九零后”等题的相关指数。
此外，本题也尽可能使不同地域、不同性别、擅长不同文体的考生在同一起跑线上平等竞争，没有给少数考生安装“隐形的翅膀”。
4、对当下作文教学具有一定的积极促进作用。
对于这种“新奇”的题目，背范文、背经典素材、背精彩段落都起不了多大作用，需要的是联想、明辨和极具分寸感的表达，需要的是在大量思维训练和语言训练基础上的迁移能力的提高。
人们说今年湖南作文题“最具挑战性”，它挑战的应该是那些不合时宜的高考作文训练模式，而不是考生正常的神经。
另一方面，我们不用踮起脚尖也能看到本题存在如下不足：
1、大多数考生踮起脚尖也摘不到作文成功的果实。
约6成考生在正面写下二三百字后便不能将一个正确、适当的立意进行下去，而不得不搜罗原先准备的各方材料，无逻辑地拼凑在一起。
还有一部分考生只能混合两种或三种立意（尽管都是合适的，但违背议论文必须围绕中心论点论证的原则）才能完卷——这反映出本题与考生实际能力还有较大差距。
一类卷只有l.4％，远低于2007年的5％，也似乎反映了题目的难度。
2、“踮起脚尖”尽管存在于考生日常经验之中，但对多数考生而言并非一种“体验”（高峰经验），本身也不具备深广的文化含蕴，故考生联想的触须不够绵密而强劲也就容易理解。
命题并非没有时代感或缺少社会关联度，但因为触发的经验活力不够，又缺少提示，多数考生的现实观感就难以调动起来，只好做八股文章。
以“感受乡村”或“品味时尚”之类的题目比较，本题的弱点就比较明显。
总的来说，今年的作文命题是一次积极但稍欠周全的尝试，对我们广大教师具有一定的启发意义。
如何训练学生大胆联想、明辨事理、准确表达，应成为我们努力的方向。
踮起脚尖，就更靠近阳光。
——题记
踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；
踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；
踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。
踮起脚尖的人生异样精彩！
踮起脚尖，感受大自然的美丽。
看：
美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。
在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。
踮起脚尖，谱写人间的真爱。
瞧：
那小女孩子，正踮起脚尖，手里拿着十元钱，往募捐箱里塞，脸上的表情是多么的神圣；
那瘦弱的男孩，把脚踮得老高，“妈妈我比你还高，我能提这个！
”把袋子死死地提在手里；
高高瘦瘦的男生背后，母亲不停地踮起脚尖，为儿子翻正衣领！
踮起脚尖，成就完美的人生。
听：
“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。
”牛顿踮起“研究”脚尖，向开普勒学习，发明万有引力定律；
“对渗透着血汗的成果从不视为己有，一有突破便立即告知同行，让大家共享成果。
他一次次用个人成就垫高了全国同行的起跳点，迅速造成千军万马高起点上协同攻关的局面。
”袁隆平踮起“道德”脚尖，舍一己之名利，促全局之伟业，让水稻比高粱还高，稻穗比扫帚还长，稻谷像花生米那样大，使杂交水稻产量再上新台阶。
许下第一千零一个愿望，有一天幸福会听我们的话。
现在的我们，“雄姿英发，羽扇纶巾”，我们就是青春，青春就是我们的筹码。
在青春的竞技场上，我们踮起脚尖努力耕耘，尽情挥洒汗水，期待能够丰收，即使我们手里捧着干瘪的稻子，我们也不在乎，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎！
”
然而踮起脚尖就可以了吗？
答案是否定的。
对于一个追求者来说，仅仅是“踮起脚尖”还是远远不够的，因为即使我们踮起脚尖也还有我们够不着的果实，即使我们踮起脚尖也还有我们看不到的风景。
早在
两千多年前先哲荀子在他著名的《劝学》篇中就深有体会地说“吾尝而望矣，不如登高之博见也。
”由此看来，踮起脚尖虽然能让我们看得远，但终不如站在高处看得更远，“登东山而小鲁，登泰山而小天下”的孔子也正是由于站得“高”才看得远，那深邃的思想光芒才能够远照千秋万代。
因此，要想看得远，必须站得高，有时恐怕不仅是一次踮起脚尖就可以了的，需要不辞劳苦，甚至不妨尝试辛苦登高，或许更为有用。
美好的景色要求我们踮起脚尖。
人间的真爱驱使我们踮起脚尖。
完美的人生离不开我们踮起脚尖。
【篇三：
2009湖南高考作文评分及例文】
2009年湖南高考作文评卷细则及例文
作文题：
踮起脚尖写一篇议论文或记叙文。
题目自拟800字。
今年作文评卷，网上记分标示区分为以下三块：
内容等级分，0——25分；
表达等级分，0——25分；
发展等级分，0——l0分。
各标示区没有分等，但作文评分，仍按分项分等进行，请大家严格按分项分等标准评分。
错别字、不够字数、没有标题、自拟标题的，在基础等级之表达项中扣分。
基础等级分
一、关于评分标准
1、内容部分；
以“题意”和“内容”为重点，全面衡量。
“题意”“内容”中有一项在上等，与此同时，“中心”与“感情”有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中、低档记分。
2、表达部分：
以“语言”“文体”为重点，全面衡量。
“语言”“文体”中有一项在上等，与此同时，“结构”或“字体”有一项在上等者，可根据文章实际，在上一等中低档记分。
3、记分应综合考察内容与表达两部分，一般情况下不跨等记分。
4、“基本符合题意”的文章，表达项最多在一等下限记分，发展等级不能超过8分。
5、偏离题意的文章，内容项在四等记分，表达项一般不超过三等记分，发展等级不给分。
（3、4、5点，如有特例，须经核心组同意）
二、关于内容
（一）审题
1．“踮起脚尖”的题意，其基本隐喻义有两种：
一是努力向上、发挥主体潜力以接近目标；
一是努力往远处看，树立高远目标。
从其联想（横向联系）意义说，则有多元含义，如踮起脚尖跳芭蕾，是别一种人生境界；
在安静的场合踮起脚尖走过，显示出对他人的一种关怀；
父母或孩童踮起脚尖对亲人的盼望，表达了一种思念或渴望；
无论议论还是记叙，虚或者实，本题都可做多向的理解和阐发。
2．从今年考生作文实际来看，“题意”的判断应和“中心”“内容”相联系。
破题准确，但论证过程产生部分游离、或前后不一致的，应根据实际情况判为“符合题意”或“基本符合题意”。
3、内容完全与本题无关、另起炉灶的，即使含有“踮起脚尖”字样，也应视为“偏离题意”。
4、针对“踮起脚尖”反弹琵琶，如主张“脚踏实地”的，不能理解为“偏离题意”。
5、其他未尽情况，交由作文组长与核心组协商处理。
（二）内容
1、文章材料丰富、扎实、恰k当，且有内在逻辑关联，应视为“内容充实”。
2、文章缺乏具体的材料，或虽有材料，但不能说明什么问题，或整篇文章意思发散、让人不知所云，应视为“没有什么内容”。
（三）中心
1、文章符合题意，有明确的主题贯穿全文，主次详略得当，视为中心突出。
2、文章无中心，或有多个中心且互相矛盾冲突，缺乏内在联系，视为中心不明。
（四）感情
1、文章表达的感情是作者真实情感的流露，且符合情理，与文章的内容和谐一致，视为感情真挚。
2、文章表达的感情符合情理，视为感情真实。
3、文章表达的感情基本符合情理，视为感情基本真实。
4、文章表达的感情不符合情理，或与文章的内容冲突，视为感情不真实。
三、关于表达
（一）语言
1、语言规范，语句结构完整，没有语病，语意连贯，读起来顺口，视为语言流畅。
2、语言规范，语意基本连贯，或有2、3处语病，视为语言通顺。
3、语言大致规范，语意不够连贯，或有4、5处语病，视为语言基本通顺。
4、语言不够规范，语意不连贯，或有5处以上语病，视为语言不通顺。
（二）文体
1、试题明确要求写成“议论文”或“记叙文”，“评分标准”也有“符合文体要求”一项，因此无论考生选择何种文体，都必须符合所选文体要求。
描写为主，写人记事的文章。
但对文体的判定不宜过于死板，应从考生作文实际出发，综合考虑，灵活处理。
如考生写成随笔，可视为议论文；
写成叙事性散文，可视为记叙文；
写成童话、小小说，也可视为记叙文。
3、文章包含了多种文体，文体之间缺乏内在联系，相互之间又不能联结，或者大量地违反所用文体的基本规范，应视为不符合文体要求。
4、交章包含了多种文体，缺乏内在联系，但能联结起来，视为基本符合文体要求。
（三）结构
1、文章具有必要的组成部分，且围绕中心，衔接自然，有较强的内在联系，视为结构严
2、文章具有必要的组成部分，且围绕中心，衔接较自然，视为结构完整。
3、文章具有必要的组成部分，且大致围绕中心，视为结构基本完整。
4、文章缺乏必要的组成部分，内在联系混乱，条理不清楚，或者内在逻辑十分混乱，或文章没有完篇，严重影响到文章的完整，应视为结构混乱。
发展等级部分
1、不宜把发展等级分的标准定得过高。
应从高三学生实际出发，保证大多数考生都能得到一定的发展等级分，有较强写作能力的考生，能得到较高的发展等级分。
2、发展等级分与基础等级分之间应有联系，但不一定是成正比例。
在基础等级段得分较低的，在发展等级段可得分较高。
但在基础等级段评为四等的，原则上不给发展等级分，特殊情况，最多不能超过3分。
在基础等级段评为三等的，发展等级分最多不超过6分。
3、发展等级段13个评分点中，有一点突出可得满分，两点比较突出可得满分，三点达到要求可得满分。
其他情况按此标准折算。
即只一点比较较突出给5分，一点达到要求给3分，两点达到要求给6分。
4、所谓“达到要求”，指基本符合发展等级段评分点的要求。
“比较突出”，指全面符合某个评分点的要求，“突出”，指不仅全面符合某个评分点的要求，而且在某一方面有优异的表现。
5、“丰富”之“论据充实”一点，不是指举例很多，因为“论据”不等于事实，它还包括道理，“充实”指示材料与观点的关系，是与对事理的充分论证分不开的。
6、“有文采”之“文句有表现力”，不仅是指排比、反复等句式表现出的“有气势”，而更应理解为文句在内容表现方面的有意蕴或简明精确。
作文：
“踮起脚尖”，看到什么?
2、命题者向考生发出的信号是“踮起你的脚尖”，考生要假设的主体主要应是“我”或我周边的人物。
这样一来，明智的考生就不会写“李白踮起脚尖”、“司马迁踮起脚尖”——拿古人说事的文章比去年更进一步减少了（去年仍给“遥望李白”的人留下可乘之机）。
网络调查同意“新奇?
‘没想到”的超过60%，远远超过“诚实善良”“熟悉”“我说九零后”等题的相关指数。
对于这种“新奇”的题目，背范文、背经典素材、背精彩段落都起不了多大作用。
需要的是联想、明辨和极具分寸感的表达。
需要的是在大量思维训练和语言训练基础上的迁移能力的提高。
一类卷只有l.4％，远低于2007年的5％，也似乎反映了题目的难度。
湖南师大文学院张良田教授、王攸欣教授对本文多有贡献，特此致谢。
湖南省高考语文评卷组
李作霖
2009年6月18日
标杆作文
标杆作文之一：
踮起脚尖
奶奶的个子不是很高，近70岁的年纪压得她愈加矮小，可总有些东西在高处，这时。
奶奶不得不踮起脚尖。
父母外出工作，小时候一直都是奶奶带着我，我也甘心地跟着奶奶，奶奶的慈祥与和霭就像童话时的仙女奶奶一样。
那时，家里有个大柜子，我知道，那柜子上层有许多零食，可当时不够高的我就是踮起脚尖也是望尘莫及。
一次，我终于想到个办法，找来一根长杆，踮起脚尖，使劲儿地把上面的东西往下拨，大概是太用劲儿，上面的东西哗哗而落，除了零食，还有许多书都一股脑儿地砸下来，我来不及防备，就打得哭了起来。
奶奶闻声而来，看见满地都是七零八落的东西，明白了缘由，轻声地安慰我，将地上的零食放到我手里。
第二年。
奶奶拉着我走到一个小柜子面前，原来奶奶己把零食装进这里面。
我便不用拿工具，甚至不用踮脚尖了。
不知不觉，我已经长得比奶奶高了许多，许多对我来说，很轻松的动作，奶奶却得踮起脚尖，艰难地完成。
一次数学课，总觉得有个人头在窗户外晃来晃去。
教室的窗有些高，而且贴了一层膜，要想看到里面的情形，个子稍矮的都得踮起脚尖。
看那身影有些熟悉，我请假出去看看。
是奶奶，她往前
倾着身子，使劲地踮起脚尖，努力地探着头往教室里看，可总也不够，她又踮直了脚尖。
我一出来，她似没晃过神来，仍然保持着踮起的姿势，如同一位芭蕾演员，只是没着装，手里还提着送来的水果。
我呆住了，没有说话，等回过神来，奶奶已站在身边，额头上布满了汗珠，几丝头发顺着汗水贴着，奶奶笑着。
我从口袋里拿出纸巾递给奶奶，奶奶笑得更加灿烂了。
等奶奶别过身去，我的眼泪流了下来，奶奶却突然转身了，看见了正在哭
的我，赶忙跑过来，问我发生了什么，我连说着没事。
在奶奶的执拗下，我先进了教室，可总有一个人影仍在窗口晃来晃去，我知道，是奶奶，她还是不放心，我装着认真听讲，等过了十几分钟，人影离开，我趴在桌子上，泪又肆无忌惮地流出来了?
奶奶又多站了十几分钭，又踮起了脚尖十几分钟?
时光流过，奶奶愈加矮小，需要踮起脚尖的时候也越来越多，可我长亮了，长壮了，绝不要奶奶辛苦地踮起脚尖，我可以趴下来，奶奶踮起的脚尖不过是我身躯的高度!
【评点】文章由实到虚两代人的“踮起脚尖”隐含一种生命承续的象征意义，使文章具有一定的历史感。
主旨表现奶奶对我的深切关爱。
切合题意，中心突出；
特别是写奶奶踮起脚尖在教室窗外看我的镜头感情真挚，表现细腻，富有感染力。
文章主体在描写两个画面，表达方式切换自然，语言大致流畅，符合记叙文文体要求。
发展等级可从“形象丰满”“文句有表现力”等方面计l0分。
计分：
内容24分+表达22分+发展l0分=56分。
标杆作文之二：
踮起脚尖是为了看到整个世界，也是为了让整个世界看见。
我看到过一幅让人难以忘怀的摄影作品，烈日烘烤下的沙漠中，几个非洲的小孩支着瘦弱的身躯，端着发黑的破盆，挤在人群中，讨要救济的食物。
枯瘦如柴的他们踮起脚尖，伸长手臂，一双双大眼睛满是渴望与企盼。
他们踮起脚尖，只为对着分发食品的人说：
“我很饥饿!
生活本就是普遍性与特殊性的结合。
每个事物都可能成为普通中的一员。
满园春色，纷繁构成了美。
可踮起脚尖，你能看到不一样的绚烂景色。
你本身也成为他人眼中不可名名状的美。
当我站在人群中，静静地看着周围的瞬息万变的时候，我似乎就要被千人一面所淹没。
我和他们整天做着同样单调繁复的事情，看着同样索然无味的风景。
我有一种冲动，一种踮起脚尖，奋发向上的冲动。
也许踮起脚尖，就能看到更加美好的明天?
人生（们）常说：
“千里马常有，而伯乐不常有。
”古人也有“欲渡无舟楫”的生不逢时、怀才不遇的感叹。
他们可以不满，可以埋怨，可以哀叹，但却断不能失去了“欲上长城，将登太行”的壮志豪情。
他们更需要有“踮起脚尖”的生存智慧。
不必“采菊东篱”，也不见悠然南山，何不对酒当歌人生得意弄扁舟?
古人云：
矮人看戏，越看越急。
莫说是矮人，就是一般个头的正常人扎根在人堆里，离舞台又远，也免不了人云亦云地更别说看出什么真知灼见来。
当你们的人生真的处于“矮人”的境地时，又会怎么做呢?
是继续听得云里雾里，还是干脆蹲下来，或是拍拍屁股走人，不管这戏多精彩，咱都不看了呢?
何不踮起脚尖呢?
也许你会说，这有用吗?
当你踮起脚尖时，你难道不会有一个全新的视角吗?
就算你真的踮起脚尖还是看不到戏，若是台上的演员看到了你，请你到台上去看呢?
现实生活中可真有请矮子上台的人。
提到傻根，人们总会在脑海中浮现他憨憨的模样。
在成名前，他是普通“北漂”中的一员，每天挤在电影厂门口等机会，可机会终于被他等到了。
就是因为在选演员时他举起了手，说他最会演傻子。
在关键时刻，他踮起了脚尖，这戏——看得值。
人活着需要生存的智慧，人也如草木
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