小课题研究精彩活动记录簿.docx
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小课题研究精彩活动记录簿
《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究活动记录
小课题研究活动记录
（一）
时间
2014年9月24日
地 点
会议室
人 员
马梅香冯军素程乐
郑小卫李小娟
主持人
马梅香
活动主题
学习《2014—2015年度小课题立项申请·评审表》
活动
过程
一、由课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求.
二、确定课题名称：
《小学生良好书写习惯培养的研究》
三、成立课题小组，并宣布小组成员。
四、选题缘由：
1、良好书写习惯是学生小学阶段必备的学习能力之一，是制约学生学习成绩的重要因素之一。
但部分学生由于思想认识不足，写字姿势不正确等原因书写潦草，作业完成效率低，书写习惯亟待提高。
2、如今社会，孩子智力差异越来越小，良好学习习惯、书写习惯等积极的个性特征尤其重要。
3、根据《课程标准》要求，培养学生良好的书写习惯和开成有效的学习策略至关重要。
五、本课题计划分为三个阶段进行研究：
①第一阶段（2014.9-2014.10）课题研究的准备阶段；
②第二阶段（2014.11-2015.4月）课题研究的实施阶段；
③第三阶段（2015.5-2015.6）课题研究的总结阶段。
活动
成果
1、全体成员明确了研究的目的和目标；
2、了解了研究课题的阶段性。
《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究活动记录
小课题研究活动记录
（二）
时间
2014年10月15日
地 点
会议室
人 员
马梅香冯军素程乐
郑小卫李小娟
主持人
马梅香
活动主题
制定小课题研究实施方案
活动
过程
1、了解课题实施方案的内容
课题研究的背景和意义
课题名称的界定和解读
课题研究的步骤和举措
课题成果的预期和呈现
2、讨论本课题开题报告的具体内容
重点：
（1）课题研究的内容.
本课题研究的对象主要是小学生。
主要目标是充分调动起学生的学习积极性，最大程度培养小学生良好书写习惯。
因此本课题的研究内容主要包括三大方面：
提高学生良好书写习惯的认识、培养学生良好的书写习惯、培养学生持之以恒的个性品质。
（2）课题研究的步骤和举措
3、课题研究活动中各位老师应承担的任务
活动
成果
成功制定课题研究实施方案,为下一步课题的开展做好准备工作
《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究活动记录
小课题研究活动记录（三）
时间
2014年10月22日
地 点
会议室
人 员
马梅香冯军素程乐
郑小卫李小娟
主持人
马梅香
活动主题
制定调查问卷
活动
过程
一、商讨调查问卷的制定
1、问卷内容（分为学生问卷、教师问卷两部分）
2、问卷分发回收要求。
（学生、教师如实填写）
二、制定调查问卷
活动
成果
制定、发放两份问卷，为课题研究做好资料积累。
《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究活动记录
小课题研究活动记录（四）
时间
2014年10月29日
地 点
会议室
人 员
马梅香冯军素程乐
郑小卫李小娟
主持人
马梅香
活动主题
总结调查结果
活动
过程
一、对回收的调查问卷做数据分析。
发放问卷共200份，收回200份，其中有效问卷185份，有效回收率92.5%。
二、调查结果和分析
通过本次问卷调查问卷，我们发现小学生书写习惯存在两方面的问题——认识不足，写字方法不当，意志力薄弱。
三、总结
1、晓之以理，提高书写兴趣。
2、培养学生良好书写习惯，课内指导、课外巩固。
3、学生、教师、家长形成合力。
活动
成果
通过调查问卷报告掌握了学生书写习惯所存在的问题。
《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究活动记录
小课题研究活动记录（五）
时间
2014年 11月17日
地点
会议室
人 员
马梅香冯军素程乐
郑小卫李小娟
主持人
马梅香
活动主题
各年级利用书法课、少年宫书法组活动时间进行书写指导
活动
过程
一：
一、二年级指导练习铅笔字，负责人各班语文教师。
三、四年级指导练习钢笔字，负责人各班语文教师。
五、六年级指导练习毛笔字，负责人各班语文教师。
二、少年宫书法兴趣小组组织练习毛笔字、钢笔字，负责人王雅军、刘宁刚。
三：
各组教师每周教研会时间探讨，交流，互提意见建议
活动
成果
通过此次会议安排，将小课题研究与日常教学实际有效联系，并以制度形式确保落实常态化。
《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究活动记录
小课题研究活动记录（六）
时间
2014年12月18日
地 点
会议室
人 员
马梅香冯军素程乐
郑小卫李小娟
主持人
马梅香
活动主题
回顾前一阶段课题开展情况
活动
过程
一、总结回顾前一阶段课题进展情况
1、了解本组各位老师平时教学过程中是否注重培养学生良好书写习惯
2、培养学生良好书写习惯中存在的问题及解决思路
二、安排一下步研究工作
形成阶段性的论文、教学随笔等书面材料
活动
成果
阶段性总结，为中期报告做准备
《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究活动记录
小课题研究活动记录（七）
时间
2015年1月5日
地 点
会议室
人 员
马梅香冯军素程乐
郑小卫李小娟
主持人
马梅香
活动主题
完成《小学生良好书写习惯培养的研究中期报告》
活
动
过
程
一、课题研究进展情况
本课题进展顺利，已完成开题和中期调研两部分，正在进行培养学生良好书写习惯的策略实践和反思阶段，同时为下一阶段做准备
二、各位老师提出在此阶段中存在的困难
1、由于本课题组成员都是初次接触课题研究，对课题研究的理论和方法缺少专业上的认识，同时由于繁重的教学任务以及日常事务，在课题研究上投入的精力相对很少。
2、由于学生一些不良书写习惯养成已久，要形成良好书写习惯变得比较棘手。
三、商讨解决方案
四、完成中期报告并整理阶段性资料
活动
成果
按时完成中期报告，并为第三阶段工作提供资料
《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究活动记录
小课题研究活动记录（八）
时间
2015年1月10日
地 点
会议室
人 员
马梅香冯军素程乐
郑小卫李小娟
主持人
马梅香
活动主题
安排汉字听写大赛、优秀作业展
活动
过程
为巩固前期课题研究成果，特安排汉字听写大赛、优秀作业展。
1、各班各科选出能体现优秀书写的作业参展周三下午在本班教室参展，平行班级对调参观，由各班班主任组织。
2、安排汉字听写大赛，一、二年级铅笔字、三、四年级钢笔字、五、六年级毛笔字。
评选各班“书写能手”各五名。
活动
成果
通过活动开展巩固前期课题研究成果，进一步激发学生学习兴趣，良好书写愿望，为下一步研究积累素材。
《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究活动记录
小课题研究活动记录（九）
时间
2015年 3月18日
地点
会议室
人 员
马梅香冯军素程乐
郑小卫李小娟
主持人
马梅香
活动主题
各年级利用书法课、少年宫书法组活动时间进行书写指导
活动
过程
一：
一、二年级指导练习铅笔字，负责人各班语文教师。
三、四年级指导练习钢笔字，负责人各班语文教师。
五、六年级指导练习毛笔字，负责人各班语文教师。
二、少年宫书法兴趣小组组织练习毛笔字、钢笔字，负责人王雅军、刘宁刚。
三：
各组教师每周教研会时间探讨，交流，互提意见建议
活动
成果
通过此次会议安排，将小课题研究与日常教学实际有效联系，并以制度形式确保落实常态化。
《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究活动记录
小课题研究活动记录（十）
时间
2015年4月15日
地 点
会议室
人 员
马梅香冯军素程乐
郑小卫李小娟
主持人
马梅香
活动主题
回顾前一阶段课题开展情况
活动
过程
一、总结回顾前一阶段课题进展情况
1、了解本组各位老师平时教学过程中是否注重培养学生良好书写习惯
2、培养学生良好书写习惯中存在的问题及解决思路
二、安排一下步研究工作
形成阶段性的论文、教学随笔等书面材料
活动
成果
阶段性总结，为课题结题做准备
《小学生良好书写习惯培养的研究》课题研究活动记录
小课题研究活动记录（十一）
时间
2015年 6月4日
地 点
会议室
人 员
马梅香冯军素程乐
郑小卫李小娟
主持人
马梅香
活动主题
总结课题开展情况；递交结题申请表并撰写课题结题报告，整理各类资料；健全档案袋内容
活动
过程
一、由课题组内各位老师汇报自己在课题研究中的收获
二、总结工作
1、收集、整理老师参与研究的各项资料，撰写结题申请书、结题报告。
2、整理学生良好书写习惯养成的相关资料，健全档案袋内容
活动
成果
撰写结题报告，并整理汇总相关资料。
《小学生良好书写习惯培养的研究》
课
题
研
究
活
动
记
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