中班社常识动教案40篇.docx

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中班社常识动教案40篇

中班社常识动教案40篇

《中班社常识动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社常识动教案40篇！

（1）中班社会教案《穿穿脱脱》

 活动目标：

1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

儿歌《穿穿脱脱》

活动过程：

一、感知讨论

1、通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据冷热，及时穿脱衣服。

全体看图讨论，提问：

图片上小朋友为何生病?

为什么出汗会受凉感冒?

怎样才能不受凉?

感冒是人体健康有哪些危害?

2、提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比如背上比较，感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

二、实践操作

1、在活动中，教师要注意观察幼儿的活动量，适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。

（.来源快思老师教案网）特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。

让幼儿知道活动中，微出汗了即要脱衣服。

如穿着过多，再热再脱。

另外，活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。

2、学儿歌

三、强化巩固

1、可以请一些能力强的幼儿，在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服，逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。

如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服，会及时的提个醒：

“你冷了没有呀?

”

2、在日后的教育活动中，也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服，巩固这一生活习惯，形成自我保健的初潜意识。

（2）中班安全教案《乘车小常识》含反思

 活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程：

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?

——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?

——“公交车前排座位是留给谁做的?

——“我们在乘车时需要注意什么呢?

二、教师出示教学图片

与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?

为什么?

（.教案来自:

快思教.案网）我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

1、出示图1：

有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

——教师：

这样的小乘客能做文明小乘客吗?

为什么?

他该怎么做?

2、出示图2：

有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

——教师：

这样的小乘客能做文明小乘客吗?

为什么?

他该怎么做?

3、出示图3：

有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

——教师：

这样的小乘客能做文明小乘客吗?

为什么?

他该怎么做?

三、教师小结

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。

小朋友你下次乘车时，你会怎么做?

请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

四、幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。

教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

活动延伸：

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

活动反思：

首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?

都坐过哪路车?

公交车是什么样子的?

车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：

“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。

”

在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

（3）中班安全活动教案《交通安全常识》含反思

 活动目标：

1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

（1）教师：

马路上有什么?

有哪些颜色?

红绿灯有什么用处。

小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?

（.本文来源：

快思老.师教案网）有那些颜色?

你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

（2）教师：

汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的?

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?

小汽车又是怎样过马路的?

发生了些什么?

三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

（1）教师：

自行车应该在什么道上行使?

自行车应该怎样过马路?

自行车该遵守哪些交通规则呢?

（2）小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。

那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?

自行车应该怎样过马路?

自行车又应该遵守哪些交通规则?

那行人呢?

四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

教师：

这是谁?

他在做什么?

他是在怎么站的?

他是怎么指挥交通的?

小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?

他站在了哪里?

他是怎么指挥交通的?

好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。

老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。

然后将你们的小汽车开回来。

（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。

提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。

）

 教学反思：

        作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。

在今后的工作中我要多学习，积累，调整。

我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

（4）中班安全活动教案《卫生常识》含反思

 活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，明白不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进行谈话活动：

1）教师：

你喜欢吃什么食品?

为什么?

2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、透过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1）看图说说：

图上的小朋友在做什么?

（教案出自：

快思老师教案网）想一想这样做对吗?

为什么?

2）观察画面，说说：

这些小朋友怎样啦?

他们为什么会生病?

例如：

观察拉肚子的小朋友，说说：

为什么他会拉肚子?

（吃蔬果不清洗，也没有洗手。

）……观察一名肥胖儿童：

他为什么会这么胖?

（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

3、引导幼儿参与讨论：

吃什么食品比较好?

什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自我记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1）教师：

水果、蔬菜。

幼儿：

绿色食品;

2）教师：

薯片、妙脆角、炸鸡腿。

幼儿：

垃圾食品。

6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。

开展游戏《蹲一蹲》玩法：

分别说出自我蹲和别人蹲，要接得快。

例如：

有绿色实物：

黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：

“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。

”青菜听到后，立即接上来说：

“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。

”然后，继续接说……说错了，就换人之后游戏。

活动反思

通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养良好习惯。

在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了孩子们的学习欲望。

每个活动环节的设计循序渐进，过度语句做到了衔接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。

（5）中班安全交通教案反思《乘车小常识》

 设计意图：

交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。

于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。

为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程：

一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?

——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?

——“公交车前排座位是留给谁做的?

——“我们在乘车时需要注意什么呢?

二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?

为什么?

!

.快思.教案网!

我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

（1）出示图1：

有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

——教师：

这样的小乘客能做文明小乘客吗?

为什么?

他该怎么做?

（2）出示图2：

有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

——教师：

这样的小乘客能做文明小乘客吗?

为什么?

他该怎么做?

（3）出示图3：

有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

——教师：

这样的小乘客能做文明小乘客吗?

为什么?

他该怎么做?

三、教师小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。

小朋友你下次乘车时，你会怎么做?

请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

四、幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。

教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

活动延伸：

1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

活动反思：

首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?

都坐过哪路车?

公交车是什么样子的?

车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：

“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。

”

在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

（6）中班社会公开课教案《穿穿脱脱》含反思

　【活动目标】

　　1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

　　2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【活动准备】

　　儿歌《穿穿脱脱》

【活动过程】

　　一、感知讨论

　　1、通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据冷热，及时穿脱衣服。

全体看图讨论，提问：

图片上小朋友为何生病？

为什么出汗会受凉感冒？

怎样才能不受凉？

感冒是人体健康有哪些危害？

　　2、提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比如背上比较，感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

　　二、实践操作

　　1、在活动中，教师要注意观察幼儿的活动量，适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。

特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。

让幼儿知道活动中，微出汗了即要脱衣服。

如穿着过多，再热再脱。

另外，活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。

　　2、学儿歌

　　三、强化巩固

　　1、可以请一些能力强的幼儿，在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服，逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。

如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服，会及时的提个醒：

“你冷了没有呀？

”

　　2、在日后的教育活动中，也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服，巩固这一生活习惯，形成自我保健的初潜意识。

　活动反思：

　　现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。

作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

（7）中班健康教案反思《认识五官》

　一、活动领域：

健康

二、活动名称：

《认识五官》

三、活动目标：

1、幼儿能认识五官，并了解五官的正确位置（数量）及功能。

2、教给幼儿保护五官的一些常识，形成初步的自我保护意识。

3、初步了解防止噪音污染及环境保护法的相关知识。

四、活动准备：

娃娃、五官轮廓图、背景音乐《五官歌》、浆糊、棉签等。

五、活动过程

1、创设情境，导入活动。

（1）哇!

今天我们的教室里可热闹啦!

老师不仅请来了客人老师，还请来了一个小朋友。

宝贝们，想知道他是谁吗?

瞧!

他在这里呢。

教师出示娃娃：

"小朋友好，我叫多多"。

大家欢迎他吧!

（2）摸一摸，说一说。

多多是一个很可爱的孩子，都说他的脸长得很漂亮。

小朋友想看一看，摸一摸吗?

知道多多的脸上有什么吗?

（引导幼儿说出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵）。

2、五官的数量。

哦!

原来"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。

多多有一双眼睛、一张嘴巴……

3、五官的功能教师出示布袋偶并布袋的语气说：

耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!

它们有许多的本领呢!

你看!

我有耳朵，你的耳朵呢?

在哪里呢?

（在脸的两边），（教案出自：

）用手指出来吧!

耳朵能做什么呢?

（播放录音）我们一起来听一听吧!

嗯，我们的耳朵能到听到声音。

我有眼睛，你的眼睛呢?

在哪里呢?

（在眉毛的下面）用手指出来吧!

眼睛能做什么呢?

（指认周围的物品），哦，原来呀!

我们的眼睛能看到很多的东西。

我还有眉毛，你的眉毛呢?

、、、、、、、小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，鼻子在哪里?

用手指出来（嗯?

在哪里呢?

我没看到的。

我们来找一找吧!

哦，原来鼻子在眼睛的下面的）能做什么呢?

鼻子呀!

能闻到气味（我们一起来做一个闻气味的动作）。

我有嘴巴，你的嘴巴呢?

在哪里呢?

用手指出来吧!

嗯?

在哪里呢?

我没看到的。

我们来找一找吧，哦，原来嘴巴在鼻子的下面的。

嘴巴能做什么呢?

（说话、笑、哭、吃饭、喝水、、、、表演动作），嘴巴的本领真是太大啦!

4、保护五官。

眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。

想一想，说一说，我们应该怎样保护我们的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?

5、教师小结：

我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。

如果没有了眼睛我们就什么也看不见，我们不用脏手揉眼睛，（教案出自：

）看电视不能靠得太近，距离电视机2米，时间不能超过20分钟，眼睛疲劳看看远处的绿色植物;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到，也不能呼吸;不挖鼻孔。

没有耳朵我们就什么声音也听不到，不把脏东西放到耳朵里，看电视时不能将声音开得很大，会弄破耳膜。

而眉毛呢，具有美容和表情作用。

所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

六、延伸活动游戏活动：

《贴五官》。

1、我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我们身体的重要器官，缺少了哪一样我们的脸就不漂亮了。

你看!

这个小朋友他的脸漂亮吗?

（不漂亮，太丑啦!

观察一下，他的脸上少了什么，我们一起来帮帮这个小朋友，把他的脸变漂亮一点吧!

）教师出示一张白纸圆脸图及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡纸，然后贴五官。

2、讲解规则，正确使用浆糊，不乱贴。

（先找到位置再贴）3、播放背景音乐《五官歌》，幼儿开始贴五官。

3、作品展示。

七、活动反思：

目标的制定：

目标制定合符本班幼儿的年龄特点，但在目标的写法上不正确，如"教给幼儿……"应该写成"幼儿学会……"，应该站在幼儿的角度制定目标。

教具的准备：

在教具的制作上，制作了五官图片，形象直观，幼儿很感兴趣。

但在教学过程中教师教学"鼻子的功能"这一环节上，无教具加以辅助教学，不够生动，如有食物提供给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。

教学方法及组织能力方面：

教师的教学方法有点单调，没有更多的关注到幼儿的个体差异。

教学活动过程中思路清晰，但教师的语言表达能力欠缺，语速偏快了点，导致听课教师及幼儿听不清楚，教师应加以改正。

幼儿的参与方面：

大部分幼儿都积极主动地参与到了此次教学活动中，但也有个别幼儿没有进入状态了，在玩自己的。

此外，整个活动中课堂纪律较差，教师应加强整顿幼儿的活动纪律。

（8）中班下学期健康教案《快乐口袋》含反思

　　活动目标：

1、体验开心快乐。

2、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。

3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、制作一实物"快乐口袋"

2、自己喜欢的照片

3、故事图片

活动过程：

一、问问-----通过展示实物教具"快乐口袋"，提问并导入。

教师：

"老师这儿有一个神奇的口袋，"引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。

老师取出袋内照片，请小朋友说说自己的照片。

照片里都有谁?

当时你在做什么?

你的心情怎么样?

还能用什么方式表现你的快乐呢?

（请幼儿唱歌或跳舞）教师：

小朋友带来的都是开心、快乐的照片，那除了开心的笑，还有什么表情呢?

（还会哭、会生气）生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。

二、听听------幼儿欣赏故事，体验作品经验。

教师边出示图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。

教师：

"故事里有谁对着口袋说了快乐的事?

""是什么让小动物们又重新快乐起来的?

"小结:

是快乐口袋让小动物们想起了以前许多快乐的事，（教案出自：

）大家又重新快乐起来。

小朋友们平时肯定也会遇到一些不开心的事，那我们要像故事里的小动物一样想办法解决它，多想一些开心的事，你就会变得很快乐。

教师：

小朋友平时也会遇到一些不开心的事情故事里用了哪些方法是自己快乐起来，除了这些还有那些方法?

小结：

1.可以独自呆一会消消气

2.可以对别人倾诉

3.为别人想一想

4.轻轻地哭一哭，睡一觉，看看书

三、玩玩-----把快乐告诉口袋，巩固经验。

1、教师：

"故事中的小动物有那么多快乐的事儿，你们平时遇到过快乐的事儿吗?

""我们来做个游戏---把快乐告诉口袋，你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗，让大家一起来分享。

"

2、请幼儿讲快乐的事情。

3、老师讲快乐的事。

教师：

小朋友讲了那么多快乐的事，老师也有快乐，老师也来讲一讲。

教师小结：

小朋友有快乐的事，老师有快乐的事，相信在座的客人也有他们的快乐。

原来快乐属于每一个人，快乐就在我们身边，就在我们生活中的每一天，（教案出自：

）所以我们要经常保持快乐的心情，每天都带着微笑来幼儿园和小朋友们玩，把你的快乐讲一讲，说一说，让我们一起来发现快乐、分享快乐。

四、结束活动1、教师：

现在让大家一起来跳个舞吧，用跳舞来把我们今天的快乐表现出来。

2、一起跳《如果感到快乐你就拍拍手》。

　活动反思

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。

而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。

整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

（9）中班健康教育活动教案《一个人在家》含反思

　教学目标：

1.了解一个人在家时的一些安全常识，如：

陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器等，不做危险的事情。

2.建立初步的自我防范和自我保护的意识。

3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

4.体验游戏的快乐。

教学准备：

歌曲《小兔子乖乖》、PPT

教学过程：

一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，导入活动。

1.教师与幼儿边唱歌边表演童话故事《小兔子乖乖》。

2.提问：

（1）小兔子一个人在家的时候发生了什么事情?

（2）大灰狼敲门的时候，小兔子是怎么做的呢?

3.引导幼儿根据歌曲表演内容回答。

4.师：

小兔子真聪明，一个人在家的时候没有给大灰狼开门，保护了自己。

二、情景表演，引导幼儿知道一个人在家不给陌生人开门。

1.创设情境：

教师扮演陌生人，请幼儿扮演一个人在家。

大家观看表演情景表演。

提问：

如果你一个人在家，那你会怎么做呢?

2.小结：

小朋友们做的真棒，都没有给陌生人开门，保护了自己，真了不起。

三、播放课件，能够分辨一个人在家哪些事情是应该做的，哪些事不应该做的。

1.播放课件。

2.提问：

"哪些是我们一个人在家应该做的?

哪些是不