工业的区位因素和区位选择教学设计Word文档下载推荐.doc

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知识与技能

1.结合实例理解影响工业区位选择的因素。

2.联系实际理解工业区位因素的变化及其对工业区位选择的影响。

过程与方法

1.利用图表，分析影响工业区位的因素，进一步提高学生读图分析能力。

2.结合实际分析工业的区位选择，培养学生对知识的实际运用能力。

情感、态度与价值观

1.分析环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展道路的思想。

2.通过结合家乡的实例分析，了解当地工业发展的区位优势，树立热爱家乡、为家乡服务的信念。

【教学重点】

1.影响工业区位的主要因素。

2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。

【教学难点】

某个工厂（或某类企业）的主要区位因素及其合理布局。

【教学方法】

案例教学法与归纳法有机结合，采取活动讨论课的教学模式

【学法指导】

引导学生在思考、讨论与活动中获得新知，完善知识的归纳能力及实际运用能力。

【教学用具】

地图册P21-24；

多媒体课件

【教学过程】

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

新课引入：

工业生产活动与农业生产活动有何区别？

1.引导学生从课本插图“工业生产的一般过程”中去分析。

2.多媒体演示对比表格。

结合自身的生活感知，进行分析。

了解工业生产在区位选择上比农业生产灵活的多，也复杂的多。

主

要

的

工

业

区

位

因

素

1.情景假设：

假如你是位企业负责人，现准备创办一家纺织厂，在选择地点时，你会考虑哪些因素？

2.多媒体演示“工业的主要区位因素”

思考并讨论：

影响工业区位选择的因素。

在教师的引导下进行归纳总结。

通过实例和典型案例的分析，提高学生对地理问题的分析能力、归纳能力，以及学以致用的能力。

1.能结合实例分析某类工业的主导区位因素或某区域的工业区位优势。

2.能运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。

1.多媒体演示“几种工业的区位选择”，引导学生对图片资料进行分析，了解工业区位应选择在具有明显优势条件的地方。

2.多媒体演示“主导区位因素对工业区位选择的影响”

结合实例讨论并完成相关的对比表格。

1.结合案例①引导学生分析钢铁工业不同的区位选择。

2.引导学生阅读地图册P23-24，对钢铁工业的区位类型进行归纳总结。

比较鞍钢和宝钢的主导区位因素及各自的区位优势。

了解影响一种工业区位选择的主导因素可能是一个或少数几个。

过渡

为什么钢铁工业初期的区位均位于煤铁产地，后期则趋向于市场和沿海地区？

工业区位因素

发展变化

1.多媒体演示“材料1”“材料2”，引导学生分析科学技术的进步对工业区位因素及其作用的影响。

2.多媒体演示“科学技术的进步对其他区位因素及其作用的影响”

结合钢铁工业的实例，理解科学技术的发展变化及其对工业区位选择的影响。

工业区位

选择

1.结合典型案例，引导学生分析环境因素和政策、个人等社会因素对工业区位选择的影响。

2.多媒体演示“工业区位的选择”

通过相关的讨论，了解工业区位选择还必须考虑到环境效益和社会效益。

3.培养学生的环保意识、可持续发展的意识以及热爱家乡、为家乡服务的意识。

案例分析

结合家乡的实例，运用多媒体演示，引导学生分析不同工业部门的区位选择。

通过对家乡实例的讨论，理解工业的区位选择，并进而了解到家乡的区位优势。

课堂小结

通过知识框架图总结本节课的主要内容和知识体系。

回顾、反思与总结。

记录框架图。

有疑问者提问。

巩固、复习

布置作业

《导学大课堂》P58—61

复习巩固

工业区位选择

自然因素

环境因素

社会因素

经济效益

不同的工业部门

主导区位因素不同

基本原则

1.规模小，无污染企业——城区

2.规模大，轻度污染企业——城郊

3.严重污染的大企业——远郊

土地、水源等

主要区位因素

原料、动力、市场、交通、劳动力、政策、科技、土地租金等

不同污染类型的企业区位不同

1.水污染：

污水排放口远离水源地及河流上游

2.大气污染：

设置在居民区常年盛行风向的下风地带

3.固体废弃物污染：

远离居民区和农田

政策、企业决策者的个人理念和心理因素

原料导向性工业

市场导向性工业

动力导向性工业

劳动力导向性工业

技术导向性工业

板书结构