亲子活动的目的意义.docx
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亲子活动的目的意义
亲子活动的目的意义
活动的目的和意义一、活动的目的和意义秉承中学生应该身心健康的发展，激励我校学生积极参与社会活动，培养学生运用科学知识解决生活中问题的能力，促进我校学生课堂学习及课外活动的深入发展。
二、活动的主题和宗旨本活动的主题：
禁止中学生禁止吸烟本活动的宗旨：
珍爱生命、拒绝烟草、文明立身三、活动的时间、地点、参加人员活动时间：
2010年3月12日宣传：
海报及网站协助成员：
各科组老师组织成员及其分工：
四、活动的准备工作1..加强宣传，创造良好的控烟氛围。
为了提高学生对吸烟有害健康知识的认识，充分利用班会课或团队活动时间认真组织学生学习《中华人民共和国未成年保护法》，《中学生日常行为规范》，通过学习提高学生对禁烟的认识，人人参与禁烟活动，自觉抵制烟害，创造良好的禁烟氛围。
2.在教学楼，实验楼，学生宿舍的关键位置设立禁烟的标志，张贴禁烟的宣传画3.建立学校——家庭相结合的禁烟网络五、活动方式、步骤向全校发起倡议：
首先向学校政教处，教务处等有关部门申请，得到学校认可以后再根据学校的安排，找个适当的时间在老师同学集会的时候发起倡议，之后在学校一些比较醒目的地方粘贴海报，比如食堂门口，教学楼前等等。
对海报要求是要突出这次活动的主题，要有创意，而且画面要美观。
制作调查问卷：
调查问卷制作完以后根据实际的情况发放调查问卷，发放的地点主要有泉城广场，学校等人比较多的地方，对写问卷的人发放的比较广泛，各个年龄段都进行抽查制作条幅：
条幅主要是在网上找一个活动的图片，还有一些励志的格言主题班会：
这次辩论会主要是采取辩论的方式，把班里的同学分为正方和反方，最后由同学们根据这次主题班会认识到了解的知识每人写一篇观后感。
在全校开展一次校会：
向学校有关领导申请在全校组织一次学生禁烟活动及签名仪式六、活动预算打印调查问卷**元，制作调幅**幅，制作海报**元七、控制吸烟的奖罚措施1、严禁学生在校内任何地方吸烟，若发现学生吸烟者，根据有关规定，初次查实，给与批评教育，作违纪及操行扣分；第二次查实的，除以上处理外，另加300字以上的全校公开集会检查；经教育不改吸烟两次以上者，除以上处理外，给予警告以上处分。
2、学生是否吸烟与评选优秀班级和三好学生等各类先进分子综合起来，把禁言活动与班级考核结合起来。
3、、学生是否吸烟与助学金发放及团委的补助等结合起来。
4、学生是否吸烟与学生就业推荐，征兵入伍及毕业与否结合起来。
5、积极开展禁言活动的评选，拟评选出无烟班级无烟寝室，对选出的寝室及班级进行表彰奖励。
附录1：
禁烟活动调查问卷各位同学，大家好。
我们是关于禁止中学生禁止吸烟的活动策划研究性学习小组，为了解目前我校师生对禁烟的认识，特此进行问卷调查。
在此次次调查活动中，采取无记名方式。
1您的性别：
A男B女2.请问你的父亲：
A不吸烟B偶尔吸烟CD每天吸烟且在十支到二十支E3.请问你的母亲不吸烟B偶尔吸烟C每天吸烟且在十支到二十支E每天吸烟且在一包以上4.你现在的教师中是否有人吸烟？
A无B有，1—3人C5.对吸烟有什么了解？
A很了解B一般C6.你对吸烟的态度？
A很有型B无伤大雅C7.你是否有吸烟的倾向？
A绝对无B一点点C8.你出社会后，会否吸烟？
A会B可能会C9.你家中有多少人吸烟？
A2个以上B1~2个C10.你知道你身边有多少同学吸烟？
A5个以上B1~5个C11.你认为中学生吸烟的原因是什么？
每天吸烟且在十支以下每天吸烟且在一包以上每天吸烟且在十支以下有，男老师基本都抽知道一点点反感有一定不会无无反对支持无所谓ADA好奇B受别人影响C其它12.如果你在路上见到中学生吸烟，你觉得他/她会是个怎么样的人？
A品德差B不见得坏C有待认识13.学校对你们关于吸烟有害的教育？
A经常B一点点C几乎无14.你认为应向哪些人宣传禁烟？
A全社会B全中国C15.假如有禁烟活动，你会否参与？
A一定会B考虑一下C附录二：
倡议书未成年人不会附录三：
禁烟海报亲子活动项目亲子活动的五个项目内容一、数字找朋友场地：
户外或室内人数：
分四个小组，小组进行活动道具：
无目的：
使小组充满活力，让大家动起来、笑起来，加强组员互动，增进相互感情。
活动规则：
1、让组员围成一个圈。
2、主持人先确定一个数字，并告诉大家当听到人碰人啊，就要按照数字粘在一块。
例如：
主持人确定3，就要3名队员粘在一起，没有粘到的，就要被惩罚，做个鬼脸或是表演一个节目。
3、在说出人碰人啊之前，主持人要带领大家做一些热身。
如：
当喊到头碰头啊，队员们就要和身边的伙伴做出头碰头的动作，当喊道肩碰肩啊，队员们就要做出肩碰肩的动作，以此类推，目的是为了分散大家的注意力。
4、做热身活动时，要统一节奏。
头碰头啊----砰砰，节奏为1-2-3-4----1-2。
备注：
选择数字时，要根据小组的总人数确定会有落单的同学。
二、合力运球场地：
户外人数：
分四个小组，小组进行活动道具：
皮球（或足球）4个目的：
使小组充满竞争氛围，让大家动起来参与趣味比赛，要求组员通力合作，协调配合，加强亲子互动，增进相互理解。
活动规则：
1、选好起点线和终点线，四个小组排成纵队在起点线等候哨音开始比赛；2、小组内两人为一个单位进行接力运球，当第一组从起点线出发到达终点线后重新返回到起点线，下一组再按同样方式出发，直至最后一组完成回到起点线，用时最少的一组获胜。
3、运球方式为：
每个小组内部的两人为一单位，两个人背靠背将球放在背部中间行走，大人半蹲与小孩保持相对平衡。
4、在运球过程当中如果出现球掉到地上的情况，则当前一组退回到起点重新开始。
备注：
活动过程中注意安全，强调速度的同时要求安全，若出现摔倒则相应给小组扣分。
三、两人三足场地：
户外人数：
分四个小组，小组进行活动道具：
布条（软绳子）目的：
小组协力配合，增强合作意识，共同完成任务活动规则：
1、选好起点线和终点线，四个小组排成纵队在起点线等候哨音开始比赛；2、每个小组内部以两个人为单位进行比赛，用布绳子将两人的脚踝部位绑在一起；3、听哨音开始比赛，当第一组从起点线出发到达终点线后重新返回到起点线，下一组再按同样方式出发，直至最后一组完成回到起点线，用时最少的一组获胜。
4、要求前后两组的队员可以用击掌作为交接的仪式；备注：
本活动也可以以每个小组整体为单位进行活动，要求所有人的脚踝绑在一起，横向前进，先到终点线的小组为胜。
；四、爱的呼唤：
场地：
户外或者室内人数：
分四个小组，小组进行活动，以一对亲子为单位道具：
眼罩（或者红领巾）目的：
加强亲子之间的互动，促进感情。
活动规则：
1、规定一个范围，所有活动人员在规定范围里面参与活动，以小组围成一个圈；2、活动开始前所有人带上眼罩，确认在完全失明的状态下参与活动；同时调整亲子之间的位置，尽量让其位置交错，相隔开来；3、活动正式开始后，亲子之间相互呼唤，直到重新回到一起牵手，请裁判确认之后方可摘下眼罩；4、亲子之间的呼喊不能出现对方的名字，只能喊爸爸妈妈和宝贝；5、活动过程中主持人可放适当音乐，进行情感渲染；6、活动结束之后可请孩子上台分享，如何找到爸爸妈妈的；五、相依为命场地：
户外人数：
分四个小组，小组进行活动，以一对亲子为单位道具：
眼罩（或者红领巾）目的：
加强亲子之间的互动，促进感情。
活动规则：
1、选择相对平坦安全的路段作为活动场地；2、活动开始前父母带上眼罩，确认在完全失明的状态下参与活动；3、活动开始前，可做情景引导，天使和盲人的故事情景，蒙上眼睛的父母是盲人，孩子是指路天使；4、活动开始后，失明的父亲或母亲在孩子的指导下前进，直到终点；5、在前进的路途中可适当添加障碍，增加难度，考验孩子的帮助能力；6、在终点位置安放凳子，到达终点之后，请父母坐下（眼罩不要摘下），要求孩子给父母喝水或者喂零食吃；7、活动中主持人可使用适当的背景音乐，渲染气氛。
父母都坐下后，可安排孩子为父母按摩，梳头等活动；亲子唇游活动目的亲子春游亲子活动目的：
1、增进与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动配合，做到家园互动。
2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
亲子活动流程：
教师发言:
各位家长朋友，大家好：
首先我代表小
（1）班的两位老师欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次亲子活动，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。
今天，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。
开学已有三个月了，我知道有很多家长都很想知道自己的孩子在这些日子中的学习和生活情况，在幼儿园表现怎么样？
我们开展今天这个亲子活动，主要目的也是：
希望你们家长进一步配合老师，加强我们之间的联系，互相交流一下孩子在园及在家的情况，并能够积极参与到孩子的教学活动和教育管理中来。
总之一句话，就是一切为了孩子。
这是我们教育的一个根本出发点。
首先，让我们一起看看孩子们开学以来所学的本领。
复习活动：
1、手指游戏十个手指真有趣手指谣数数歌小不点2、儿歌嘴巴歌片片飞来像蝴蝶3、歌曲小手爬两只耳朵咪咪小花猫拇指歌小花狗二、亲子活动活动一：
儿歌狗尾巴草活动目标：
1、喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。
2、根据小草与小狗尾巴相似的关系，理解儿歌。
3、初步学习儿歌狗尾巴草，感知儿歌的音韵，愿意在成人面前表现自己。
活动准备：
PPT演示文稿（狗尾巴草地一片，小狗一只）；指偶人手一套（小狗与狗尾巴草）、实；狗尾巴草一把；儿歌录音活动过程：
一、从复习的音乐游戏小花狗连入活动1、小花狗吃完了肉骨头想出去散散步，它走呀走呀,走到了哪里呀？
2、小狗想;这草像什么呢?
它左看右看,没看出来,它又跳上一块大石头,可还是没想出来?
小朋友认识这样的草吗?
是什么草呀?
3、我也采了一把这样的草,它像小狗身上的什么呀?
4、呀！
你观察得真仔细。
这草和小狗的尾巴很像，所以小草有了一个有趣的名字叫狗——（幼儿接着说尾巴草）二、学习儿歌狗尾巴草1、小狗可高兴了，和小草一起唱起了儿歌，儿歌的名字叫狗尾巴草。
儿歌的名字叫什么呀？
2、我们仔细听听儿歌里讲了些什么？
（1）儿歌的名字叫什么？
（2）你在儿歌里听到了什么？
（3）小朋友听得真仔细，我们再来听听。
3、分析儿歌
（1）谁最喜欢摇尾巴？
小狗是怎样摇尾巴的？
我们一起学学。
（2）小朋友学得真有趣，我们边念儿歌边表演。
（3）谁来学小狗了怎么学的？
（4）小狗表演的很棒，小草也学得不错，我们再来表演一下，是谁先摇尾巴的？
（5）小狗的尾巴还喜欢怎样？
我们一起学学。
（6）谁也来学啦？
（7）我们边念儿歌边表演。
（8）小狗可高兴了，它把尾巴摇啊摇，翘锕翘，小草也怎么样？
（9）最后，变成了一棵什么？
（10）小朋友表演得真好，我们一起边念儿歌边表演。
4、分角色表演儿歌
（1）我想扮演小狗，小草谁来当呢？
是谁先摇尾巴的？
再是谁摇尾巴的？
（提示：
小狗讲得时候，小草要仔细看，呆会认真学。
）
（2）师幼交换角色表演儿歌。
（3）请个别幼儿在集体面前表演。
三、幼儿操作指偶表演儿歌1、小狗和小草看我们的小手这么灵巧，想到你们的手指上来玩游戏，你们愿意吗？
那请你们在这只手的食指上戴上小狗的指偶（教师示范）在另一只手的食指上带小草的指偶。
（1）幼儿自主游戏。
最后一句时引导幼儿将戴小草指偶的食指和另一只手的食指并拢。
（2）小朋友表演的真好，我们再来一次好吗？
四、小朋友精彩的表演，爸爸妈妈都看呆了，赶紧去教教爸爸妈妈，大家一起来表演。
五、小狗今天真高兴，还想和我们做游戏，可是现在得休息一下，否则可就累坏了。
请小朋友先送小狗和小草回家吧！
我们也休息一会儿，呆会儿再玩。
活动二：
亲子音乐游戏碰一碰活动目标：
1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并体验与爸爸妈妈合作游戏的快乐情绪。
2、培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。
3、能够听指令做出相应的动作，随音乐有节奏地进行游戏。
活动准备：
碰一碰音乐磁带幼儿已初步学会做这一游戏活动过程：
一、激发幼儿玩游戏的兴趣1、小狗和小草玩得可高兴了，它们你碰我，我碰你，玩起了碰一碰的游戏。
我们也找好朋友一起碰一碰吧！
2、分析歌曲
（1）这首歌曲分成几句？
第一句怎么表演？
第二句怎么表演？
问句时怎样表演？
碰的时候要怎样？
（2）我们按着刚才的要求再表演一次。
（3）我们除了鼻子碰鼻子以外，还可以哪里碰哪里？
（4）听我的指令听音乐表演。
碰得时候要轻轻的不能把好朋友碰疼哦！
（5）小朋友玩得真好！
我们再找个朋友碰一碰。
3、你们还想和谁碰一碰呢？
不知道爸爸妈妈学会了没有？
谁愿意去邀请妈妈碰一碰？
4、看来爸爸妈妈也很想和小朋友一起玩呢！
让我们听着音乐去邀请吧！
5、带着爸爸妈妈边唱边走边拍手，记着唱到第二个碰一碰时要和爸爸妈妈面对面站好，然后小朋友问碰哪里？
听我的指令开始游戏。
6、今天我们玩得真开心，现在还要和爸爸妈妈做一个安静的游戏，我们先带爸爸妈妈到旁边休息一下。
活动三：
亲子美工制作：
种子粘贴画活动目标：
1、在说说做做中分享亲子制作的乐趣。
2、学习制作种子粘贴画，激发幼儿对粘贴画的兴趣。
3、发展幼儿的手指精细动作，培养幼儿做事的坚持性。
活动准备：
红豆、绿豆、黄豆等种子每组各一盘、双面胶每组5—6卷、图画纸若干、范画两幅活动过程：
一、教幼儿认识各种种子秋天是个丰收的季节，许多的东西在秋天收获了，桌上的豆类我们都很熟悉，爸爸妈妈不妨让孩子说说它们的名字。
二、介绍种子粘贴画的制作方法1、这些种子不但可以种进泥土生根发芽，还可以制作成美丽的图画，今天我们就要和孩子一起来尝试一下。
2、先请爸爸妈妈和孩子一起选一幅喜欢的图画。
3、请爸爸妈妈在画好的轮廓线内粘贴上双面胶。
4、与孩子商量选择喜欢的种子，一起均匀地粘贴好，（要沿着画好的轮廓线粘贴）装饰成一幅美丽的画。
（粘贴的任务最好让孩子完成。
）三、将种子粘贴画做成展版，供大家欣赏。
今天的亲子活动到此结束了，无论您是否满意我们的活动，都请您提出宝贵的意见，让我们和您一起为宝宝的健康成长做出努力！
谢谢大家的参与！
IE活动的目的与意义IE活動的目的與意義一、生產的目的與IE的作用要正確理解IE活動，首先要正確理解生產的目的。
生產從字面看是制造商品，但深入看我們在生產現場做的分部工作并不僅僅是制造產品，因為，產品還必須賣得出去并被廣大消費者使用才最終實現其價值，同時，這種生產還必須永遠持續下去。
因此，勞動者與公司才能取得適當的報酬和收益。
隨著市場的需要與變化，開發新產品及對現有的產品進行設計改良、改善生產效率與質量，以降低成本，致力使產品性能更加優良，成本合理。
其具體內容如下：
「根據社會的需要，生產具有品質可靠、性能優良的產品，并將產品供應給世界任何有需要的地方。
通過產品提高人們的生活水平，丰富社會文化是經營的目的，并由這種貢獻從社會取得應得的報酬。
由此可見，利潤并不是經營的目的，而是經營的結果，同時也是經營活動的重要衡量指標。
」在這種經營的目的下，生產就不僅僅是通過加工和裝配來生產出某種產品，還要在這一過程中對不合理浪費、品質不均一之處進行改善，以提高效率，降低成本，并將這些情報反饋給設計開發部門，從而開發出更多質量可靠，生產效率高的產品和設備，并對產品的消耗、品質、效率進行數據收集與分析。
以上所述就是生產的職責，實現這樣的生產目的與職責，需要在日常的生產活動中有效活用IE手法，集中全體人員的智慧是成功的關鍵。
二、由現場工作看科學管理的必要性科學管理一詞由本世紀初的IE創始人泰勒（F.W.Taylor,1856~1915）提出。
所謂科學即強調尊重并利用事物的客觀規律。
具體來說是以客觀事實為依據，而不是憑經驗和感覺對事物作判斷。
在現今世界，激烈的企業競爭，快速的技朮革新和專業細化的進程中，如何使現場工作有效地推進，已不可能僅靠丰富的、自己認為正確的經驗和感覺。
舊有的憑經驗的企業管理者都會自覺的將個人私有的所謂經驗進行科學論証，并進行標准化，使管理有法可依，從而盡可能避免個人行為對企業帶來的損害。
推行IE活動過程中，往往有些技朮人員或管理者以太麻煩、花時間、結果也差不多等等的理由，繼續憑以往的經驗和感覺決定管理與改善工作。
如此長期以往，順其自然發展下去，最終成為無法挽回的形勢。
例如：
「某現場負責人辭職或變動后發現大量問題卻無任何數據、依據可查」、「大量重復出現以往出現過的問題」、「新產品設計時無法進行評審，因為過往問題無數據和資料提供」、「每天憑錯誤經驗判斷重要的工作」、「質量意識、問題意識、改善意識薄弱」、「新導入設備運轉率低下，停機、停拉現象頻繁」、「慢性不良原因長期存在」如此等問題在生產過程一直存在，且難以根治。
科學管理的基一特點有以下几個方面：
（1）通過收集的數據、情報，客觀地掌握事實本質。
（2）分析、判斷和下結論過程都用科學規范的推理方法。
（3）決定下來的最優良方法以系統方法進行標准化設定，并依此標准進行生產及管理活動。
（4）掌握標准之間的差異狀態，隨時采取對策。
（5）嚴格執行PDCA循環。
（6）公司全員必須嚴格遵從科學管理的方法與標准。
上述科學管理特點在生產活動中的全面普及，給經濟形態及生產制造形態帶來了全方位的改變。
那么所謂科學管理的基本原則是什么呢？
（1）計划化進行生產活動的首要任務就是定立計划。
計划是為達到目的而工作的方向，計划不是指定在什么時間內完成什么樣的工作那么簡單的作法，而是在對信息、數據進行預測、調查和分析的作法。
這樣，計划才能在行動中起到確認、評價、指導的作用。
進行科學管理的計划必須滿足以下5點基本要求：
a.確認、指明什么是最重要的問題b.掌握必要的事實，解決問題c.在此事實基礎上訂立行動計划d.依據計划，切實執行e.對計划過程的實施結果進行檢查
（2）標准化在今日的生產制造活動中，生產規模相對較大，工作內容繁多，專業細化。
對于一項工作，需要制造、開發、生技、采購、品管……等專業部門人員共同承擔，即使在制造部內部，由于職位階層不同因而有不同的職責，因此，任何規范的工作都應有管理標准支持，否則會出現下列几種問題：
a.高層的經營方針無法貫徹到基層。
b.技朮成果或優秀的技朮方案無法得到公司的廣泛應用，不能將全體職員的行動統一在共同的標准方法之下。
c.實際工作結果的好、壞，每人評價不一樣，因為工作的評價標准不一樣。
d.以自己的理解和方法去處理工作，會造成效率低下，錯誤增大。
e.人員間、部門間工作協調困難，使要作方向產生偏差，甚至錯誤。
很多時候，對于個人或部門的選擇是正確的而對于整體則是錯誤的。
f.整體無法以統一的思考方法，對現狀的問題點進行判斷。
由此看來，不論結果如何生產活動中的各種行動標准，目標都是需要以產品的標准即業務規程，作業由作業標准規范。
另外產品，業務及人等各種方面都有一些標准約束。
例如：
成本、工時、不良率、運轉率、人工費等，如此標准對于不同的人、部門、公司間的業務狀態及問題點都得清晰，掌握并對此做判斷對策處理。
（3）統籌統籌一般聽起來比較抽象，普通叫做管理，統籌即將工作按計划推進完成，為實現目標，及時發現并解決問題，完成后，將計划工作的結果與標准進行對照、調查、分析產生差異的原因，并進行適當的處理，對策之后生產活動才會圓滑進行下去。
進行統籌管理時，必須切實做到以下几項：
a.計划與標准及編制整理清楚。
b.用已承認批准的方法對管理控制項進行實施，并不斷地把握進度。
c.實時分析監控計划，標准與實際狀態的差異。
d.對于產生問題的原因進行適時、適當的處理與對策。
這一計划統籌過程在品質管理中稱做管理周期，即（P-D-C-A）不論是IE還是QC都同樣重視此過程。
以上三項，即計划化、標准化、統籌管理是IE活動的三原則。
三、IE活動的意義與定義1.IE活動的意義在激烈的國際市場競爭中，繁榮社會和企業，提高生產力，提供顧客滿意的廉價商品是企業，也是IE的主要課題。
企業在成長發展的過程中除各個部門要不斷努力進不改善之外，還必須將對這些企業資源進行有組織的，全員參與的有效活用，才可以達到資源最優化，IE正是起到了這樣一種作用。
IE不論在發源地的美國，還是戰后的日本及新興經濟的亞洲各地區，都同樣對企業的掘起發揮了巨大作用，國際競爭的加劇及中國的入世，都促使效率成本不合理，企業加速IE的實施以提高競爭力。
而IE又由于其方法的普及國際化，最終在各國各地區都統稱為IE以便統一理解和認識。
2.IE活動的定義IE活動有著各種廣義和狹義的定義，一般較普及的定義是將人、材料、設備、能源和信息進行集成的系統設計、改善、設定的活動，對于現場作業為中心的IE活動，則可理解為「是提高生產效率的工具和方法即更加輕松地、正確地、快速地、廉價地進行生產的手段與方法」。
不同的企業都在用各種手段進行生產效率的提高與改善，但改善是無止境的，并且有著各種不同的課題和方向，單一工序的效率，人機配合的不合理，工裝夾具、機械及系統設臵等，從不同視角觀點立場對此進行理解，那么更加具體對IE活動的方法手段、目標進行全面理解，則可對現場IE活動具體定義如下。
對工程、作業、搬運、生產布局、設備、工裝、材料、管理程序等進行程序、方法、配臵和效率數據的IE手段分析、調查，以提高效率原則。
5W1H法，效率改善檢查表等手段、方法，發現不合理、浪費及質量偏差，發揮團隊的智慧及力量，檢討提出改善對策，最終達到，滿足顧客要求的品質，可靠性，成本及交期，這種提高并改善效率的有組織的活動即現場IE活動。
四、現場IE活動的對象正如現場IE活動定義那樣，下圖細分解了IE的活動對象。
五、現場IE活動的效率意識1.何謂效率？
IE活動經常被當做效率改善的活動，效率提高了，則工作速度加快，人手減少，單位時間人均效率提高，而作業效率，則可理解為相對作業目的，所采用的工具及方法，是否適合并被充分利用。
下表對此作了較詳細的說明。
少，不合理浪費的情況則比較普遍，并且往往浪費與不合理同時存在，所謂有不合理的地方，則必然有浪費。
那么，現場管理者在效率改善時，往往會錯覺性的以為給壓力，加快工作速度則效率會提高。
這種為提高效率而增加員工的疲勞度的作法，完全是錯誤的，相反，通過改善工程設計，改良工裝及改善作業環境使員工工作更加輕松，才會真正提高效率，必須用腦，用心去發現那些作業目的與手段不相符的地方并進行改善，以使系統整體更加合理。
效率改善即使工作更輕松，并自然使工作品質穩定提高，所以效率改善同樣會改善質量，所謂效率改善會影響到品質的說法，只能說對效率的理解水平問題，并非IE本身問題。
2.效率的測量方法當我們理解了效率的內涵之后，來看如何測量效率，效率的測量因對象事物，
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