托班第二学期安全工作计划.docx

托班第二学期安全工作计划.docx

《托班第二学期安全工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托班第二学期安全工作计划.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

托班第二学期安全工作计划

托班第二学期安全工作计划

　　【篇一】托班其次学期安全工作打算

在新学期里盼望家长朋友连续支持我们的工作，欢送准时提出好的建议和意见。

现在我们顺当地进入了托班其次学期。

在新的学期里一切都布满了新的活力、新的青春、新的盼望。

一、班况分析

1、本班现有幼儿23名，经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已根本适应了集体生活，建立了比拟有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言力量有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜爱参与集体嬉戏，能按教师的信号进展集合和分散嬉戏，动作力量大有提高;在嬉戏方面，孩子喜爱开展角色扮演嬉戏，喜爱玩“娃娃家”，喜爱插塑玩具进展简洁的构建活动，喜爱音乐嬉戏，且已有肯定的规章意识。

2、本班特点及主要表现

1）大多幼儿会用一般话交谈，会宁静听故事，用简短的语句表达自己的意思。

2）大局部幼儿已根本适应集体生活，对待教师、同伴表现出热忱与喜爱。

3）大局部幼儿能掌握自己的大小便，有困难会主动要求帮忙。

4）对新颖的事物表现出奇怪和探究，有初步的探究意识。

5）情愿表现自己，喜爱唱歌、画画等活动。

6）大局部幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体嬉戏规章。

7）具有很强的运动力量，喜爱参与各种体育活动。

8）幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依靠性，遇到困难简单退缩。

9）自我意识的萌芽使幼儿具有很强的共性，简单发生冲突。

10）个别幼儿的语言力量相对较差，需要赐予必要的引导与帮忙。

11）个别幼儿的性格较内向，需要教师多关怀、呵护他。

二、本学期训练教学目标

安康社会领域：

1、身体安康，在集体生活中心情稳定、开心。

2、生活、卫生习惯良好，有根本的”生活自理力量。

3、知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。

4、喜爱参与体育活动。

动作协调、灵敏。

语言领域：

1、情愿与人交谈，/讲话礼貌。

2、留意倾听对方说话，能理解日常用语。

3、能清晰地说出自己想说的事。

4、喜爱听故事、看图书。

5、能听懂和会说一般话。

礼仪领域：

1、能主动地参加各项活动，有自信念。

2、愿意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。

3、理解并遵守日常生活中根本的社会行为规章。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

5、爱父母长辈、教师和同伴，爱集体。

科学领域：

1、对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。

2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。

3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。

4、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。

5、爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

艺术领域：

1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。

三、卫生保健工作

1、做好春夏两季传染病的预防工作，近段时间是腮腺炎和水痘的高发期，请家长尽量不要带孩子去人多密集的场合，以免穿插感染。

让孩子勤洗手，多喝水，留意卫生。

2、对需要在幼儿园服药的孩子，请家长具体填写孩子如何服药及服药时间，以便我们能够更好的照看孩子。

四、家园共育

家园沟通事宜：

月工作重点、周工作打算、今日教学、月反应（手里有物、表扬）、小型家长会、家园共育委员会、伙食委员会、月末汇报等活动是家长了解幼儿园活动的开展及幼儿再版状况，准时做好家园沟通工作，同时需要家长协作的有：

1、我们会照看好孩子的生活让家长放心。

通过家长会、每月反应内容等，使家长了解孩子在园的状况，有针对性地向家长提出一些合理建议，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展。

另外反应夹是我们的一个沟通平台，请家长肯定要利用好它，把每月孩子在家里的反应和对孩子的期望写在上面，我们会在进展沟通。

2、执行门卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必需刷卡，早晚各刷一次。

对于持卡的生疏人，在和孩子家长取得联系后，我们要确认接孩子的持卡人的身份后，才能使对方接走孩子，离园卡、鞋套。

3、请家长送幼儿入园时不要给孩子带小挂坠等易刮伤孩子的物品。

由于这些物品存在着很大的安全隐患。

4、培育孩子遵守教室常规，不在教室打闹，乱跑，发生事故。

5、天气转暖，我们要给孩子养成良好的生活作息习惯，请家长尽量在早上8：

00之前把孩子送到园里进展晨练，增加孩子的身体反抗力。

饮食习惯也就会自然而然的培育好。

五、本学期活动安排

3月：

故事大王总决赛、春游的开展、自制玩教具评比。

（小拉车、尾巴、飞盘）

4月：

春季运动会、幼儿自理力量大比拼。

5月：

防震演习、庆“六一”活动。

6月：

教师观摩课。

7月：

教师技能技巧大赛、小哈佛之星竞赛、学期末测评。

【篇二】托班其次学期安全工作打算

伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。

本学期，我们将围绕本园保教工作的目标和重点，结合上学期孩子们的进展状况及本班的班级实际，我们将一如既往地合力做好班级各项工作，同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完本钱学期保教工作任务，呵护好班上的孩子，为孩子们全面、和谐、身心安康的进展打下扎实的根底！

一、班级状况分析

经过上半学期在园的学习、嬉戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。

孩子们从刚开学时观察幼儿园大门就哭到如今日天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱-衣服都要教师帮助到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清晰到如今能念好几首儿歌……孩子们的进步是显而易见的，他们已经开头适应幼儿园的学习生活，并初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理力量有了肯定的提高，喜爱参与各项嬉戏活动。

我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了肯定的了解，班内大局部孩子都比拟活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。

口语表达力量也有了提高，喜爱说，喜爱做。

但由于班上大局部孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。

针对以上状况，本学期我班重点将是连续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往力量。

二、工作目标

1、为幼儿创设一个干净、舒适的学习、生活环境。

2、稳固各项一日生活常规、学习常规，培育幼儿良好的习惯。

3、结合主题，敬重幼儿实际进展，开展适合托班幼儿年龄特点的训练教学工作。

4、开展适合托班幼儿年龄的安全训练活动，初步树立幼儿的自我爱护意识。

5、家园互动，相互合作，协调全都。

三、工作措施

（一）为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。

为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中嬉戏、生活，班中的卫生工作显得尤为重要。

我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科

学的安康训练，身心得到良好的进展。

将班内一件件事情都责任到人，并且留意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观看，填写好幼儿服药记录，确保孩子的安康。

（二）稳固各项常规、培育幼儿良好的习惯。

1、通过平常的生活活动，让幼儿进一步熟识自己的毛巾、杯子标签，能用自己的.毛巾擦手擦脸，用自己的杯子喝水。

2、通过故事、谈话、儿歌等形式，稳固正确的洗手、擦脸的方法。

并培育幼儿手脏时养成即时独立地洗洁净双手的良好卫生习惯。

（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗洁净再甩三下，会翻开毛巾把手心、手背、手腕都擦洁净。

3、利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子或请教师帮助塞衣服。

4、开心的进餐，根本上能独立吃完自己一份饭菜，细嚼慢咽，不挑食；保持桌面、地面、身上的干净。

通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，连续帮忙幼儿练习正确使用小勺。

培育幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。

5、能宁静入睡室，在教师的帮忙下，能按挨次脱-衣裤，放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。

6、懂得爱惜幼儿园的各种东西。

在教师的提示下，会轻拿轻放椅子、玩具等。

通过生活活动、训练活动引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，不任凭把幼儿园的玩具带回家。

7、学说礼貌用语和生活中的常用语。

喜爱与同伴交谈，情愿在集风光前大声说话，留意在一日活动中对幼儿语言沟通的培育，并让幼儿主动使用礼貌用语（早上好、再见、感谢）。

在各个教学活动中注意个体差异，让每个幼儿都有时机在集风光前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。

在区角嬉戏中培育幼儿愿意参加嬉戏，大胆地交谈。

指导幼儿用一般话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。

（三）结合主题，敬重幼儿实际进展，开展适合托班幼儿年龄特点的训练教学工作。

在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，适当增加进展幼儿的秩序感和

社会标准意图的活动，帮忙幼儿建立根本的集体生活的常规，进展幼儿的秩序感和生活交往力量。

以幼儿的进展与需求为主要依托，在安康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进展初步、细致而全面地培育。

1、重视个别训练：

幼儿年龄相差较大，性格也不尽一样，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的训练方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的安康进展。

2、环境布置：

区域活动材料的整理和投放。

排列以前现有的区域材料，并进展整理和归类；结合教学主题及幼儿现有进展水平，增设相宜的操作活动，然后依据活动状况逐步完善。

（四）家园互动，相互合作，协调全都。

1、通过各种方式，向家长准时介绍幼儿园的培育目标及幼儿在园的状况，家园全都进展训练。

2、鼓舞家长协作园内活动。

邀请家长乐观参与园内进行的各项活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面进展。

由于活动和教学需要幼儿带物品来园，盼望家长乐观协作。

3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通状况信息。

4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小学问栏等。

四、每月工作安排

二月：

本月重点是欢送新老幼儿入园，稳定幼儿心情。

1、个别新生入园，安定幼儿的心情。

2、制订教学打算，丰富家园联系栏。

3、教学活动正常开展。

4、创设丰富各区角，并依据活动的内容投放区角材料。

5、逐步标准幼儿一日生活各个环节。

三月份：

本月重点是节日训练，知道三月八日是妇女节，进展亲情训练。

1、参与段庆“三八”亲子活动，开展爱妈妈活动。

2、连续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培育。

3、开展班级安全训练周活动，树立幼儿自我爱护意识。

4、结合春季，训练幼儿爱惜花草树木，爱护环境美。

四月份：

本月重点是迎接家长半日活动开放，丰富幼儿关于“春天”的学问。

1、参与亲子春游活动。

2、逐步稳固幼儿各类常规培育工作：

午餐、午睡。

3、加强幼儿学习常规培育。

五月份：

本月的重点是节日训练。

1、进展节日训练，知道五一是国际劳动节，训练幼儿要做一个爱劳动的好宝宝。

2、开展母亲节训练活动。

3、六一活动预备。

4、鼓舞幼儿在活动中大胆举手，回答下列问题。

六月份：

本月的重点是“庆六一”活动。

1、引导幼儿参加“六一”节的环境布置，参与庆六一庆祝活动。

2、连续丰富幼儿家园联系手册内容。

3、标准幼儿课堂常规：

培育幼儿良好的绘画习惯。

七月份：

本月的重点是各类学期完毕工作。

1、学期完毕工作。

2、完成各类资料整理总结、归档工作，包括幼儿家园联系手册的填写。

【篇三】托班其次学期安全工作打算

托班幼儿的年龄较小，自我爱护力量较差，安全意识薄弱。

他们仍需要教师的催促，所以教师要加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每位幼儿的安全。

因此，依据托班幼儿的实际状况和现有水平，本学期幼儿园托班安全训练工作打算将以独立自理力量的培育为根底，以加强常规训练为措施，渐渐提高幼儿自我爱护力量和安安全防范意识，并开展了一些相应的安全训练活动。

安全工作打算是托班工作打算中第一位。

现将本学期的幼儿园托班安全工作打算制定如下：

（一）教师应做到：

1、排解安全隐患：

在开学前检查教室每一个角落，将物品放到幼儿触摸不到的地方，发觉有水、电、等安全隐患准时排解。

2、加强早晚接送儿童工作，不得将儿童交给生疏人，防止错接。

3、进展安全训练：

通过安全训练活动，培育幼儿初步的安全意识及自我爱护力量。

4、随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发觉状况准时妥当处理。

5、组织儿童活动前，要检查场地是否安全，儿童活动必需在保教教师的视线内。

组织玩滑梯攀登架、外出参观等有肯定危急的活动，要赐予爱护。

6、防止开水、食物等烫伤儿童。

7、坚持每天晨检。

保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。

8、保证教室的通风、洁净，保证区域角材料的.安全、卫生，定期消毒玩具。

准时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

9、严格书写交接班记录，准时清点人数和物品与接班教师交代清晰。

10、幼儿午睡时检查是否有危急物品，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正。

11、户外活动时,教师仔细检查活动场地的安全性，准时排解担心全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

（二）训练幼儿方面：

1、训练幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。

2、确保上下楼的安全。

幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3、幼儿知道不跟生疏人走，不吃生疏人的东西。

懂得不能任凭离开大人或集体。

4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5、户外活动玩玩具或玩嬉戏的时候，能相互谦让，不拥挤，幼儿相互监视。

拿器械时相互帮忙，保证幼儿安全。

6、知道不能碰电插座等电器，对于担心全的电器不玩。

玩剪刀时留意安全，知道正确的使用剪刀。

7、通过认知活动，知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，午睡时不玩衣物等危急物品。

8、熟悉常见的交通标志，目的是当幼儿外出时，学会看清交通标志，学习按标志来调整自己的社会行为。

9、训练幼儿危急的事情不做，同时加深幼儿对危急物品的熟悉。

10、辨别对与错。

让幼儿通过辨别安全学问的对与错，提高自我爱护力量。