公务员考试看完这个就不怕了.docx
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公务员考试看完这个就不怕了
考公务员易如反掌
第一部分、数字推理
一、基本要求
熟记熟悉常见数列，保持数字的敏感性，同时要注意倒序。
自然数平方数列：
4，1，0，1，4，9，16，25，36，49，64，81，100，121，169，196，225，256，289，324，361，400……
自然数立方数列：
－8，－1，0，1，8，27，64，125，216，343，512，729，1000
质数数列：
2，3，5，7，11，13，17……（注意倒序，如17,13,11,7,5,3,2）
合数数列：
4，6，8，9，10，12，14…….（注意倒序）
二、解题思路：
1基本思路：
第一反应是两项间相减，相除，平方，立方。
所谓万变不离其综，数字推理考察最基本的形式是等差，等比，平方，立方，质数列，合数列。
相减，是否二级等差。
8，15，24，35，（48）
相除，如商约有规律，则为隐藏等比。
4，7，15，29，59，（59*2－1）初看相领项的商约为2，再看4*2-1=7,7*2+1＝15……
2特殊观察：
?
项很多，分组。
三个一组，两个一组
4，3，1，12，9，3，17，5，（12）三个一组
19，4，18，3，16，1，17，
（2）
2，－1，4，0，5，4，7，9，11，（14）两项和为平方数列。
400，200，380，190，350，170，300，（130）两项差为等差数列?
隔项，是否有规律?
0，12，24，14，120，16（7^3－7）
数字从小到大到小，与指数有关
1，32，81，64，25，6，1，1/8?
?
隔项，是否有规律?
?
0，12，24，14，120，16（7^3－7）
每个数都两个数以上，考虑拆分相加（相乘）法。
87，57，36，19，（1*9+1）
256，269，286，302，（302+3+0+2）?
数跳得大，与次方（不是特别大），乘法（跳得很大）有关
1，2，6，42，（42^2+42）
3，7，16，107，（16*107-5）?
?
?
每三项/二项相加，是否有规律。
?
?
1，2，5，20，39，（125－20－39）
21，15，34，30，51，（10^2-51）?
C=A^2－B及变形（看到前面都是正数，突然一个负数，可以试试）
3，5，4，21，（4^2-21）,446
5，6，19，17，344,（-55）
-1，0，1，2，9，（9^3+1）?
C=A^2+B及变形（数字变化较大）
1，6，7，43，（49+43）
1，2，5，27，（5+27^2）?
?
?
分数，通分，使分子/分母相同，或者分子分母之间有联系。
/也有考虑到等比的可能
2/3，1/3，2/9，1/6，（2/15）
3/1，5/2，7/2，12/5，（18/7）分子分母相减为质数列
1/2，5/4，11/7，19/12，28/19，（38/30）分母差为合数列，分子差为质数列。
3，2，7/2，12/5，（12/1）?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
通分，3,2变形为3/1，6/3，则各项分子、分母差为质数数列。
64，48，36，27，81/4，（243/16）等比数列。
出现三个连续自然数，则要考虑合数数列变种的可能。
7，9，11，12，13，（12+3）
8，12，16，18，20，（12*2）
突然出现非正常的数，考虑C项等于A项和B项之间加减乘除，或者与常数/数列的变形
2，1，7，23，83，（A*2+B*3）思路是将C化为A与B的变形，再尝试是否正确。
1，3，4，7，11，（18）
8，5，3，2，1，1，（1－1）?
?
?
首尾项的关系，出现大小乱现的规律就要考虑。
3，6，4，（18），12，24首尾相乘
10，4，3，5，4，（－2）首尾相加
旁边两项（如a1,a3）与中间项（如a2）的关系
1，4，3，－1，－4，－3，（－3―（－4））
1/2，1/6，1/3，2，6，3，（1/2）?
?
?
B项等于A项乘一个数后加减一个常数
3，5，9，17，（33）
5，6，8，12，20，（20*2－4）
如果出现从大排到小的数，可能是A项等于B项与C项之间加减乘除。
157,65,27,11,5,（11-5*2）
一个数反复出现可能是次方关系，也可能是差值关系
－1，－2，－1，2，（－7）差值是2级等差
1，0，－1，0，7，（2^6－6^2）
1，0，1，8，9，（4^1）
除3求余题，做题没想法时，试试（亦有除5求余）
4,9,1,3,7,6,（C）A.5B.6.C.7D.8（余数是1,0,1,0,10,1）
3.怪题：
日期型
2100－2－9，2100－2－13，2100－2－18，2100－2－24，（2100-3-3）
结绳计数
1212，2122，3211，131221，（311322）2122指1212有2个1，2个2.?
?
第二部分、图形推理
一．基本思路：
看是否相加，相减，求同，留同存异，去同相加，相加再去同，一笔划问题，笔划数，线条数，旋转，黑白相间，轴对称/中心对称，旋转，或者答案只有一个图可能通过旋转转成。
视觉推理偏向奇偶项，回到初始位置.
注：
5角星不是中心对称
二．特殊思路：
1.有阴影的图形 可能与面积有关，或者阴影在旋转，还有就是黑白相间。
第一组，1/21/41/4 第二组，1，1/2,（1/2A）
两个阴影，里面逆时针转，外面顺时针转。
2．交点个数 一般都表现在相交露头的交点上或者一条线段穿过多边形交点数为，3，3，3 第二组为3，3，（3）交点数为，1，1，1 第二组为2，2，
（2）
但是，露头的交点还有其它情形。
此题算S形，露头数，1,3,5,7,9,11,（13B）,15,17
3.如果一组图形的每个元素有很多种，则可从以下思路，元素不同种类的个数，或者元素的个数。
出现一堆乱七八遭的图形，要考虑此种可能。
第一组2,4,6种元素，第二组，1,3,（5）
种类，1，2，3，4（5）
元素个数为4，4，4 4，4，（4）
4.包含的块数 / 分割的块数
出现一些乱七八遭的图形，或者出现明显的空间数，要考虑此种可能。
包含的块数，1,2,3,4,5,（6,B） 分割的块数为，3，3，3，3，3，（3，A）
5.特点是，大部分有两种不同元素，每个图形两种类个数各不相同。
圆形相当于两个方框，这样，全都是八个方框，选D
6.角个数 只要出现成角度图形都需要注意 3，4，5，6,（7）
7.直线/曲线出现时，有可能是，线条数。
或者，都含曲线，都含直线，答案都不含直线，都不含曲线。
线条数是，3，3，3 4，4，4
8.当出现英文字母时，有可能是笔划数，有可能是是否直线/曲线问题，又或者是相隔一定数的字母。
如， CSU, DB?
A.P B.O C.L D.R
分析：
C,S,U都是一笔，D,B,P都是两笔。
分析：
B，Q，P都含直线，曲线。
A,V,L都只含直线。
K,M,O D,F,?
A.L B.H C,P D.Z
分析：
K,M相距2，O和M距2，D和F距2，F和H距2
A,E,I J,N,?
A.G B.M C.T D.R
分析：
A,E,I是第1,5,9个字母，J,N，R是第10,14，18
9.明显的重心问题 重心变化，下，中，上 下，中，（上），选C
10.图形和汉字同时出现，可能是笔划数笔划数为，1，2，3，2，
（1）
出现汉字，可是同包含
爱，仅，叉，圣，？
A.天B.神C.受D门 同包含“又”
11.图形有对称轴时，有可能是算数量
第一组对称轴数有，3，4，无数都三条以上 第二组，5，4，（3条以上）
12.九宫格的和差关系，可能是考察行与行之间的关系。
第一行，等于第二行加第三行。
也可能是考察，一行求和后，再考察行与行之间的关系。
13.5,3,0,1,2，（4） 遇到数量是这种类型的，可能是整体定序后是一个等差数列。
慎用。
析：
观察所给出的左边的图形，出方框范围的线条有3，5，1，2，0，如果再加上4就构成了一个公差为1的等差数列，选项C有4个出方框范围的线条，故选C。
14.数字九宫格这类九宫格一般把中间数化为两数相乘。
26＝2*13＝2*（7+8－2）10＝2*5＝2*（3+6－4）所求项为2*（9+2-3）=16
15.如果有明显的开口时，要考虑开口数。
要注意这种题型越来越多。
例：
第一组是D A N 第二组是L S ?
选项：
A.W B.C C.RD.Q
析：
因为第一组开口数0,1,2第二组开口数是1,2,3（A）
第三部分、判断推理
最关键的地方，看清题目，问的是不能还是能，加强还是削弱（是否有“除了”这个词）
一．最多与最少
概念之间的关系主要可以分为三大类：
一是包含，如“江苏人”与“南京人”；
二是交叉，如“江苏人”与“学生”；
三是全异，如“江苏人”与“北京人”。
全异的人数最多，全包含的人数最少，以下面例子为例。
例1：
房间里有一批人，其中有一个是沈阳人，三个是南方人，两个是广东人，两个是作家，三个是诗人。
如果以上介绍涉及到了房间中所有的人，那么，房间里最少可能是几人，最多可能是几人？
析：
广东人是南方人，所以三个南方人和两个广东人，其实只有3个人。
现考虑全异的情况，即沈阳人，南方人，都不是作家和诗人，这样人数会最多。
1+3+2+3=9,最多9人。
现考虑全包含的情况，假设南方人中，3个全是诗人，有两个是广东人，有两个南方人是作家，已经占3个人了；这样沈阳人也是1人，即最少有4人。
（本题最容易忽略的是，南方人有可能既是作家，又是诗人，最少的就是把少的包在多的中）
例2：
某大学某某寝室中住着若干个学生，其中，1个哈尔滨人，2个北方人，1个是广东人，2个在法律系，3个是进修生。
因此，该寝室中恰好有8人。
以下各项关于该寝室的断定是真的，都能加强上述论证，除了
A、题干中的介绍涉及了寝室中所有的人。
B、广东学生在法律系。
C、哈尔滨学生在财经系。
D、进修生都是南方人。
析：
本题，哈尔滨人是北方人，则寝室最多的人数是：
2+1+2+3＝8人，因为寝室正好8人，所以，北方人，广东人，法律系，进修生，全部是相异的，一旦有交叉，必然造成寝室人数少于8人。
所以选B
二．应该注意的几句话
1.不可能所有的错误都能避免
不可能所有的错误都能避免，怎么理解？
A.?
?
?
?
可能有的错误不能避免?
B.必然有的错误不能避免。
答案是B，不可能所有的错误都能避免，说明了至少存在一个例子错误是不能避免的，可能有一个例子，可能有很多个例子，即必然有的错误不能避免。
可能有的错误不能避免，只是可能，说明有可能所有的错误都能避免。
2.
A.?
妇女能顶半边天，祥林嫂是妇女，所以，祥林嫂能顶半边天。
此句话推理有误。
因为妇女能顶半边天的妇女是全集合概念，与祥林嫂是妇女中的妇女的概念不一至。
类似于，孩子都是祖国的花朵，花朵都需要浇水，所以孩子都需要浇水。
又，鲁迅的小说不是一天能读完的，《呐喊》是鲁迅的小说，所以，《呐喊》不是一天能读完的。
错误，因为前面小说是相对鲁迅所有小说，集合的概念，后项是非集合概念。
2.
B.?
对网络聊天者进行了一次调查，得到这些被调查的存不良企图的网络聊天者中，一定存在精神空虚者。
那么能不能得出“存在不良企图网络聊天者中一定有精神空虚者”呢？
答案是否定的，因为要得出的结论是全集的概念，而题干只是针对调查者。
2.
C.?
对近三年刑事犯调查表明，60%都为己记录在案的350名惯犯所为。
报告同时揭示，严重刑事犯罪案件的作案者半数以上是吸毒者。
那么能不能得出“350名惯犯中一定有吸毒者”呢？
不能。
因为60%是指案件，而半数指的是作案者。
假如案件有1000个案犯，其中350名惯犯做了600件案子，其他６５０名案犯才做了400件案子，那么如果650名全部吸了毒，而350全不吸毒，也符合严重刑事犯罪案件的作案者半数以上是吸毒者（65%吸了毒）。
另外一种说法，严重刑事犯罪案件的作案案件半数中一定有案件是350名惯犯里的人做的，这个就正确了。
3.或者，或者要么，要么
或者A，或者B这个关联词表示，可能是A成立，可能是B成立，可能是A/B都成立。
例如，鲁迅或者是文学家，或者是革命家。
表示，鲁迅可能是文学家，可能是革命家，可能是文学革命家。
如果是要么，要么，则只有两个可能性，文学家，和革命家。
4.并非某女年轻漂亮/（并非毛泽东既是军事家，又是文学家）
这句话表示，某女可能年轻不漂亮，可能漂亮不年轻，可能即不漂亮也不年轻。
毛泽东可能是军事家不是文学家，可能是文学家但不是军事家，可能既不是军事家也不是文学家。
5.A:
我主张小王和小孙至少提拔一人B:
我不同意
B的意思是，小王和小孙都不提拔。
因为如果提拔任何一人，都满足了A的话，即同意了A。
6.如果天下雨，那么地上湿。
类似的短语（只要,就；如果，那么；一，就）
第一，现在天下雨了，那么地上湿不湿呢？
湿
第二，现在天没下雨，地上湿不湿呢？
不一定
第三，现在地上湿了，天有没有下雨呢？
不一定
第四，现在地上没湿，天有没有下雨呢？
没有。
7.只有天下雨，地上才会湿。
类似的短语（除非，才；没有，就没有；不，就不）
表示的含义?
?
?
1.天下雨，地不一定会湿。
2.天不下雨，地一定不会湿。
8.A:
所有的同学都是江苏人；B：
不同意
B的意思是，必然有同学不是江苏人，但可以全部都不是江苏人，也可以是有部分同学不是江苏人。
9.发牢骚的人都能够不理睬通货膨胀的影响。
这句话意思是，只要是发牢骚的，就能不理睬通货膨胀的影响。
但，不理睬通货膨胀的影响的人，不一定是发牢骚的人。
10.所有的贪污犯都是昌吉人;所有的贪污犯都不是昌吉人。
第一句话，不能理解为，所有昌吉人都是贪污犯人。
但只要是贪污犯，都是昌吉人。
第二句话，可以理解为，所有的昌吉人都不是贪污犯。
因为一旦昌吉人是贪污犯，则不是昌吉人，所以昌吉人不可能是贪污犯。
即所有昌吉人都不是贪污犯。
11.主板坏了，那么内存条也一定出了故障。
这种假设命题，除非能证明，“主板坏了，那么内存条不一定/没出故障。
”否则，不能认为主板就一坏了。
也就是即使主板确定是好好的，这个命题也是真的。
12.推理方式的正确性
题目给的是：
所有的读书人都有熬夜的习惯，张目经常熬夜，所以，张目一定是读书人。
这个命题是不一定准确的。
选项：
所有的素数都是自然数，91是自然数，所以91是素数。
这个命题是错误的，因为91是复数，由此，题目推理方式不同。
有时的题目是，题干正确，那么也要选正确的。
13.除非谈判马上开始，否则有争议的双方将有一方会违犯停火协议。
谈谈马上开始了，能保证有争议的双方不会有一方违犯停火协议吗？
答案是不能。
题目意思是说，只有谈判马上开始，有争议的双方才能不会有一方违犯停火协议。
只是停火的条件。
?
14.正确的三段论和错误的三段论
正确的三段论：
所有的聪明人都近视，
有些学生是聪明人，
有些学生近视。
错误的三段论如：
所有的聪明人都近视，
有些学生不聪明，
有些学生不近视。
三．充分必要条件万能宝典
A＝>B，表示，A是B成立的充分条件，B是A成立的必要条件。
A能推出B，B成立却不一定推出A成立。
没有B就没有A，不是B就决不会有A，只要A成立，B一定要成立。
A＝>B，B=>C,则A=>C。
1.只有博士，才能当教授。
只有通过考试，才能当博士。
不是博士，不能当教授。
博士是当教授的必要条件，教授一定是博士，博士不一定是教授。
1式：
教授＝》是博士
不通过考试，不能当博士。
通过考试是当博士的必要条件，博士一定通过考试，通过考试不一定是博士，可能还要其它条件。
2式：
是博士＝》通过了考试
联合得，教授＝》通过了考试
2.只有住在广江市的人才能够不理睬通货膨胀的影响；如果住在广江市，就得要付税；每一个付税的人都要发牢骚。
根据上述判断，可以推出以下哪项一定是真的？
（1）每一个不理睬通货膨胀影响的人都要付税。
（2）不发牢骚的人中没有一个能够不理睬通货膨胀的影响。
（3）每一个发牢骚的人都能够不理睬通货膨胀的影响?
?
析：
第一句话，说明，不理睬＝》广江市；第二句，广江＝》付税；第三句，付税＝》发牢骚。
则?
不理睬＝》?
在广江市?
＝》?
付税?
?
＝》?
?
发牢骚
由此，
（1）,可得之。
（2），发牢骚是不理睬的必要条件，不发牢骚，就不能不理睬。
（3），只有发牢骚，才能不理睬。
但发牢骚了，不代表不理睬。
则选
（1）
（2）
四．加强、削弱、和前提
1审题要分辨题目是加强还是削弱还是前提，看清题意（有没有“除了”这些字眼），不要看到一个选项就自以为是选上，实际上和题目要求相反。
另一个重点是，分清问的是什么？
论据，论证，论点
论点是统帅,解决“要证明什么”的问题;论据是基础,解决“用什么来证明”的问题;论证是达到论点和论据同意的桥梁。
答题时要审好题目，题意是要加强/削弱什么？
论据，论证，还是观点。
例：
有一句话，“学雷锋不好！
因为雷锋以前就是个贪图小便宜、损人利己的坏人。
如果学了雷锋，那么就没时间学习科学知识，就没时间进行自我修养。
”
其中，学雷锋不好是我的论点，雷锋以前是什么样的人是我的论据。
学了雷锋就怎样怎样这一推断过程，算是我的论证。
要反驳削弱，如果你直接咬住“学雷锋不好”这一错误观点，来批驳我，就是驳论点；如果你列举真实的雷锋事迹，来批驳我关于雷锋是什么样的人的论据，就是驳论据；如果你找出我的逻辑错误或者论述过程中的结果错误，来批驳我，就是驳论证。
?
2.解削弱型
解答此类试题，一般要先弄清楚题干所描述的论点、论据和论证的关系。
如果是削弱结论，则从题干所描述的论点的反向思考问题，一般就是找论点的矛盾命题，或是与论点唱反调的命题；如果是削弱论证，则主要从论点和论据之间的逻辑关系方面思考问题；如果是削弱论据，则从论据的可靠性角度试考问题。
如果题目是不能削弱，则是要找出，和论据/论证/论点不相干的一项或者加强的一项。
五．一些题型?
1.这种判断甲乙丙是谁的题，从出现过两次的那个人入手。
例：
世界田径锦标赛3000米决赛中，跑在最前面的甲、乙、丙三人中，一个是美国选手，一个是德国选手，一个是肯尼亚选手，比赛结束后得知：
（1）甲的成绩比德国选手的成绩好。
（2）肯尼亚选手的成绩比乙的成绩差。
（3）丙称赞肯尼亚选手发挥出色。
则，甲，乙，丙分别是？
析：
（2），（3）中，肯尼亚出现两次，从此切入，肯尼亚不是乙，肯尼亚不是丙，则肯尼亚是甲。
又由1，肯尼亚比德国成绩好，肯尼亚又比乙差，则德国不是乙，是丙。
美国是乙。
2．定义判断的注意事项
定义判断一定要注意，题目问的是不属于，还是属于。
定义判断一般是判断是否属于“属”，再看是否符合“种差”。
注：
逻辑推理可以通过MBA逻辑书籍进行超级强化。
第四部分、数学运算上
（注意运算不要算错，看错！
！
！
越简单的题，越要小心陷阱）
一．排列组合问题
1.?
?
?
能不用排列组合尽量不用。
用分步分类，避免错误
2.?
?
?
分类处理方法，排除法。
例：
要从三男两女中安排两人周日值班，至少有一名女职员参加，有（C1/2*C1/3+1）种不同的排法?
析：
当只有一名女职员参加时，C1/2*C1/3；
当有两名女职员参加时，有1种
3．特殊位置先排
?
?
?
?
?
例：
某单位安排五位工作人员在星期一至星期五值班，每人一天且不重复。
若甲忆两人都不能安排星期五值班，则不同的排班方法共有（3*P4/4）?
?
?
?
?
?
析：
先安排星期五，后其它。
4.相同元素的分配（如名额等，每个组至少一个），隔板法。
?
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例：
把12个小球放到编号不同的8个盒子里，每个盒子里至少有一个小球，共有（C7/11）种方法。
?
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?
析：
000000000000，共有12－1个空，用8－1个隔板插入，一种插板方法对应一种分配方案，共有C7/11种，即所求。
?
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?
注意：
如果小球也有编号，则不能用隔板法。
?
5.相离问题（互不相邻）用插空法
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例：
7人排成一排，甲、乙、丙3人互不相邻，有多少种排法？
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?
?
析：
|0|0|0|0|,分两步。
第一步，排其它四个人的位置，四个0代表其它四个人的位置，有P4/4种。
第二步，甲乙丙只能分别出现在不同的|上，有P3/5种，则P4/4*P3/5即所求。
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例：
在一张节目表中原有8个节目，若保持原有的相对顺序不变，再增加三个节目，求共有多少种安排方法？
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?
析：
思路一，用二次插空法。
先放置8个节目，有9个空位，先插一个节目有9种方法，现在有10个空位，再插一个节目有10种方法，现有11种空位，再插一种为11种方法。
则共有方法9*10*11。
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?
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思路二，可以这么考虑，在11个节目中把三个节目排定后，剩下的8个位置就不用排了，因为8个位置是固定的。
因此共有方法P3/11?
6.相邻问题用捆绑法?
?
?
?
?
?
例：
7人排成一排，甲、乙、丙3人必须相邻，有多少种排法？
?
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?
?
?
?
析：
把甲、乙、丙看作整体X。
第一步，其它四个元素和X元素组成的数列，排列有P5/5种；第二步，再排X元素，有P3/3种。
则排法是P5/5*P3/3种。
?
7.定序问题用除法
?
?
?
?
?
例：
有1、2、3，...，9九个数字，可组成多少个没有重复数字，且百位数字大于十位数字，十位数字大于个位数字的5位数？
?
?
?
?
?
?
析：
思路一：
1－9，组成5位数有P5/9。
假设后三位元素是（A和B和C，不分次序，ABC任取）时（其中B>C>A）,则这三位是排定的。
假设B、C、A这个顺序，五位数有X种排法，那么其它的P3/3-1个顺序，都有X种排法。
则X*（P3/3-1+1）=P5/9,即X=P5/9/P3/3?
?
?
?
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思路二：
分步。
第一步，选前两位，有P2/9种可能性。
第二步，选后三位。
因为后三位只要数字选定，就只有一种排序，选定方式有C3/7种。
即后三位有C3/7种可能性。
则答案为P2/9*C3/7?
8.平均分组
例：
有6本不同的书，分给甲、乙、丙三人，每人
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