人教版生物必修三13测试试题及答案.docx
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人教版生物必修三13测试试题及答案
生物必修三（1-3）测试题
一、单选题
1.下列物质中，正常情况下会出现在人体内环境中的是
A.蛋白质酶
B.糖原
C.神经递质
D.血红蛋白
2.如图为人体体液之间的物质交换示意图，下列叙述错误的是
A.图中A、C、D参与人体内环境的组成
B.DNA解旋酶可以存在于B内
C.乙酰胆碱和激素可存在于C中
D.D可以运输养料、二氧化碳、尿素和糖元等物质
3.如图为人体细胞与内环境之间物质交换的示意图，①、②、③、④分别表示人体内不同部位的液体。
据图判断下列说法正确的是（）
A.体液①中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物质
B.②内没有蛋白质
C.③内若产生乳酸会引起①、②、④内pH的剧烈变化
D.①、②、④是机体进行细胞代谢活动的主要场所
4.分别向20mL的新鲜血浆中滴加相同浓度的稀盐酸和稀NaOH溶液，血浆酸碱度变化与滴加滴数的关系正确的是（）
A.
B.
C.
D.
5.下列关于内环境稳态的叙述,错误的是
A.内环境稳态遭到破坏,机体的生命活动将受到威胁
B.内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
C.肾脏随时排出内环境中多余的尿素、无机盐等
D.肝脏储存的肝糖原在血糖浓度下降时不断地释放到血液中
6.动植物细胞均具有高尔基体，依据高尔基体囊泡内容物对细胞作出的判断，正确的是（）
A.若为消化酶，则一定会被排出细胞到达内环境中
B.若为神经递质，则该细胞会出现核膜核仁周期性变化
C.若为胰岛素，则该细胞表面有神经递质、血糖、胰高血糖素的受体
D.若为抗体，则该细胞能特异性识别抗原
7.下列各项与下丘脑功能无直接关系的是（ ）
A.机体调节内分泌活动的枢纽
B.血液pH的稳态
C.体温的恒定
D.血糖稳态的调节
8.如图为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中不正确的是（）
A.饮水过少时，激素D作用的靶器官主要是肾小管和集合管
B.血糖平衡调节过程中的A→C→D→E属于体液调节
C.人的手被针扎时，其调节过程通过A→B→E来实现，属于神经调节
D.体温调节过程中的内分泌腺C包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺
9.下列有关人体内环境稳态及其调节的叙述，正确的是（）
A.摄入过多过咸的食物后，会引起细胞内液的量增加
B.骨骼肌纤维内乳酸积累较多，会引起细胞体积增大
C.剧烈运动引起的大量出汗会导致失水过多，从而抑制抗利尿激素的分泌
D.人体静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液后，将导致细胞内液中Na+浓度大于细胞外液
10.下列不属于内环境稳态范畴实例的是：
A.HCO3﹣与HPO42﹣等离子共同作用，使血浆的pH维持在7.35～7.45
B.人体内的吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞
C.进行高强度的体育锻炼一星期，肌细胞内肌蛋白的含量基本不变
D.人在剧烈运动出很多汗后，细胞外液的渗透压会升高
11.以下关于人体免疫的叙述，正确的是
A.泪液中的溶菌酶清除侵染机体细菌的过程属于体液免疫
B.对同种抗原的二次免疫主要通过初次免疫存留的抗体发挥作用
C.先天性胸腺缺失患儿的细胞免疫功能完全丧失
D.HIV侵染人体的T细胞只影响细胞免疫过程
12.下列与每人体健康有关的说法中，错误的是
A.人类免疫缺陷病毒主要攻击人体内的B淋巴细胞
B.糖尿病患者的血浆渗透压一般高于正常人的血浆渗透压
C.癌症的发生与免疫系统的监控和清除功能低下有关
D.系统性红斑狼疮和类风湿性关节炎属于自身免疫病
13.下列有关免疫的叙述，正确的是（）
A.相同病毒再次感染人体时，机体通过记忆细胞产生抗体
B.侵入靶细胞内的病毒可被效应T细胞直接杀死
C.抗生素杀死人体内环境中的细菌属于体液免疫
D.DNA疫苗（DNA片段）不能直接诱发机体特异性免疫
14.下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述正确的是
A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B.仅细胞4中含有合成物质a的基因
C.②、③过程与细胞膜上蛋白质无关
D.细胞4、细胞5均属于保留分裂能力的细胞
15.HIV能通过细胞表面的CD4（一种受体蛋白）识别T细胞（如图甲）,如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞,红细胞也会被HIV识别、入侵（如图乙）。
因HIV在红细胞内无法增殖,故红细胞成为HIV的“陷阱细胞”,这为治疗AIDS提供了新的思路。
据材料分析,下列叙述正确的是 （）
A.充当“陷阱细胞”的红细胞遭到HIV的攻击属于自身免疫病
B.HIV侵入人体的T细胞后,靶细胞被浆细胞攻击、裂解
C.CD4可与双缩脲试剂发生紫色反应
D.所有红细胞都可成为HIV的“陷阱细胞”
16.如图表示概念间的相互关系，下列概念依次与a、b、c、d、e不相对应的一组是（）
A.生命活动调节、神经调节、体液调节、反射弧、突触
B.物质出入细胞、被动运输、主动运输、自由扩散、乙醇进出细胞
C.染色体、DNA、蛋白质、基因、脱氧核糖核苷酸
D.细胞生物、原核生物、真核生物、蓝藻、细菌
17.如图为枪乌贼动作电位产生过程示意图，下列叙述正确的是
A.若将离体神经纤维放在高于正常海水Na＋浓度的溶液中，图中c点将降低
B.a点之前膜电位形成的原因是Na＋内流的结果
C.图中c点时细胞膜外侧Na＋浓度高于细胞膜内侧
D.d过程中K＋外流需要消耗ATP、不需要膜蛋白
18.如图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。
刺激a点，以下分析不正确的是（）
A.该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的
B.电表①会发生两次方向不同的偏转
C.电表②只能发生一次偏转
D.a点受刺激时膜外电位由正变负
19.如图为人体某反射弧的示意图，A．、B．为微型电流计F的两极。
下列叙述错误的是
A.兴奋从细胞B传到细胞D，存在化学信号与电信号的转换
B.从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器能产生反射活动
C.刺激皮肤细胞A，电流计指针将发生两次方向相反的偏转
D.神经元静息时，细胞膜对K+的通透性增加以维持膜内外电位差
20.某人因外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”，呼吸和心跳仍正常｡在他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是
A.小脑和脑干
B.大脑和脑干
C.小脑和脊髓
D.脑干和脊髓
21.下列关于细胞中物质或结构的叙述，正确的是
A.ATP、染色体、核糖体中都含有C、H、O、N、P元素
B.RNA聚合酶催化的化学反应的底物是RNA
C.用盐酸处理小肠黏膜能促进胰腺分泌促胰液素
D.抗体和抗原的特异性结合发生在免疫细胞中
22.下列有关信息传递过程的示意图，错误的是
A.小肠黏膜
促胰液素
胰岛
B.胚芽鞘尖端
生长素
胚芽鞘尖端下部伸长区
C.体液免疫中T细胞
淋巴因子
B细胞
D.传出神经末梢突触小体
神经递质
肌肉或腺体
23.某研究人员成功找到了一种适宜口服且能治疗糖尿病的小分子（Boc5），现用各项条件都适宜的糖尿病小鼠（空腹）进行一项验证性实验，实验分成甲、乙、丙、丁4组，实验前测定4组小鼠的血糖含量分别为a1、b1、c1、d1（四组数据大致相同），将4组小鼠按下表进行实验处理．下列比较错误的是（ ）
组别
甲组
乙组
丙组
丁组
实验处理
饲喂添加了适量胰岛素的饲料
饲喂添加了适量Boc5的饲料
注射适量的胰岛素制剂
注射适量的Boc5制剂
30分钟后测定糖含量
a2
b2
c2
d2
A.a1＜a2
B.b1＞b2
C.c1＞c2
D.d1＜d2
24.下图是甲状腺激素分泌调节示意图。
下列与该图有关的叙述中，正确的是：
A.寒冷会直接刺激甲分泌激素a
B.乙是机体调节内分泌活动的枢纽
C.缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值
D.甲状腺激素通过体液运输作用于全身所有细胞
25.下列物质，哪一种不是植物激素（）
A.脱落酸
B.吲哚乙酸
C.α－萘乙酸
D.赤霉素
26.为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验（如下图所示），一段时间后，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。
作为其对照组，最合适的是（）
A
B
C.
D.
27.下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。
下列分析错误的是
A.甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性
B.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似
C.乙图中根的向地生长体现了生长素作用具有两重性
D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同
28.如图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响．下列叙述错误的是（ ）
A.促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长
B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制
C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加
D.与施用10-4mol•L-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少
29.大豆种子萌发过程，会发生下列生理活动中的（）
①氧气的产生与消耗②蛋白质的水解和氨基酸的缩合③丙酮酸的分解④同源染色体联会配对⑤基因的选择表达⑥DNA总量增加，有机物总量减少⑦赤霉素增多⑧有机物种类减少
A.①②③④⑤⑥
B.①②③④⑥
C.②③⑤⑥⑧
D.②③⑤⑥⑦
30.植物生长调节剂在实际生产中应用广泛，下列有关叙述正确的是（ ）
A.乙烯利可用于促进凤梨果实的发育，做到有计划上市
B.低浓度的萘乙酸可用于促进扦插枝条生根
C.用生长素类似物处理子房得到的无子果实的原理与无子西瓜的培育原理相同
D.赤霉素能促进细胞分裂，可用于处理萌发的大麦使之产生更多的α-淀粉酶
二、填空题（本大题共1小题，共1.0分）
31.概念填空
（1）反射的定义是指：
在____________的参与下，动物体或人体对内外环境变化做出的规律性应答。
（2）反射弧的结构组成包括_______________________________________五个部分。
（3）促胰液素是由_____________分泌的能够促进胰腺分泌胰液的化学物质。
（4）某人大脑皮层某区域受损，患者可以看懂文字、听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想，这被称为_________。
（5）胰岛素和胰高血糖素体现了不同激素对某一生理效应的________作用。
三、识图作答题（本大题共7小题，共35.0分）
32.回答下列与生命活动调节相关问题：
（1）人在受到寒冷剌激时，可通过神经和体液的调节使甲状腺激素分泌量增加。
在此过程中，神经调节的效应器是_______________，甲状腺激素在反馈调节时作用的靶细胞是_________。
（2）当神经冲动在神经元间进行传递时，会发生信号模式的转变:
电信号→化学信号（m）→电信号，其中化学信号、结构m分别指____________、____________；在一条离体神经纤维的左侧施加电刺激使其兴奋，请在下图中标出兴奋部位和未兴奋部位的膜两侧电荷类型以及局部电流的方向。
（3）为了验证胰岛素的作用，实验人员选取了3组生理状态相当的饱食实验兔，编号为A、B、C。
实验人员向A组兔子体内注射了用生理盐水配置的2mL胰岛素溶液，向B组兔子体内注射了用生理盐水配置的2mL胰岛素受体抑制剂溶液（可与胰岛素受体特异性结合，降低胰岛素的作用），向C组兔子注射了___________。
—段时间后，检测三组兔子血糖的平均浓度，按大小排序为______________，如果A组兔子出现了四肢无力的症状，原因是____________________________。
33.激素免疫是基于激素的内分泌机制，以激素与载体蛋白的结合物作为抗原免疫动物，从而改变动物体内激素正常代谢水平，以达到提高动物生产性能的目的。
生长激素（GH）是调控生长的重要激素，GH的合成和分泌受下丘脑分泌的生长激素释放激素（GHRH，促进生长激素的合成和释放）和生长抑素（SS，抑制生长激素的合成和释放）的共同调控。
右图是激素免疫提高动物生长速度的基本原理，“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。
请回答问题：
（1）图中靶腺是，该腺体还能分泌激素作用于甲状腺。
（2）GH发挥作用具有，，作用于靶器官、靶细胞的特点。
（3）下图是激素免疫产生抗体的基本过程，乙细胞产生______作用于丙细胞，促使丙细胞增殖分化；图中生物膜面积最大的细胞是____________。
（4）图示激素免疫能提高动物生长速度的原因是。
（5）研究表明促性腺激素释放激素能促进促性腺激素的合成，促性腺激素能促使性腺的发育。
“去势”（切除性腺）可促进动物育肥，去除其胴体的“性臭味”。
某科研小组想通过激素免疫对公牛进行“去势”（使性腺萎缩），完成该操作的基本思路是，与传统“去势”（切除性腺）相比，激素免疫“去势”的优势是。
34.糖尿病是人类的常见病，发病率有上升的趋势。
下图是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答问题：
（1）糖尿病患者主要是图中[]________细胞受损，使[]___________分泌不足，__________发生障碍，使细胞内能量供应不足，导致脂肪和蛋白质分解加强。
所以病人出现机体逐渐消瘦，体重减轻的症状。
（2）图中物质A的作用机理是促进_______分解和________的转化。
上图所示调节方式属于_____________调节。
下丘脑除参与血糖调节外，还参与___________________的调节。
（3）从图中看，与物质A有协同作用的是_______，物质A、B调节血糖浓度的生理效应属于____作用。
35.下图表示人体的特异性免疫过程，请据图回答：
（1）⑤、⑥两种免疫依次表示____________、___________。
（2）图示中能识别抗原的细胞除了a、b、c、d还有_______________（填字母）。
（3）HIV侵入人体主要侵染T细胞，艾滋病人由于免疫系统的________、__________、____________功能受损或缺失，因此各种并发症及肿瘤的发病率大大增加。
（4）已知机体首次接种某种疫苗时，发生免疫的流程是：
抗原→a→→c→→④物质。
（填字母及对应的细胞名称）
36.下图表示反射弧和突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：
（1）图1中当反射发生时，兴奋通过A、B结构时的方向是_______（填“从A到B”或“从B到A”）；⑤结构在组成上包括_______。
（2）图2中的①表示突触小泡，与该结构形成直接有关的细胞器是_______。
（3）假如图3中的Y来自图1中的A，图3中的X来自大脑皮层，当感受器接受一个刺激后，如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有_______作用。
（4）缩手反射属于_______反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。
这说明一个反射弧中的
低级中枢要接受_______的控制。
37.甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。
（1）甲图中，c点生长素浓度对根生长的效应是_______________________，对芽的效应是_________。
甲图中曲线的来历是：
材料培养→IAA处理→测量、记录→统计、计算并分析。
如果选择小麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是。
图中的二条曲线表明，IAA作用的特点具有。
（2）乙图中b侧生长素浓度__________（选填“大于”“小于”或“等于”）a侧，这是由于___________引起的，a侧对应的生长素浓度对茎生长的效应是_____________。
（3）单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素其横向运输发生在A段还是B段？
_____
四、实验题（本大题共4小题，共8.0分）
38.某生物兴趣小组研究了植物激素对顶端优势的影响，经不同处理，几天后的结果如图所示。
回答下列问题：
（1）生长素是一种重要的植物激素，它是由（一种物质）经一系列反应形成的微量有机物，对植物的生长发育起调节作用。
生产上常用的生长素类似物有（写出两种）。
（2）要证实内源生长素维持了顶端优势，至少需要上述组实验
（3）比较B组和D组可知，赤霉素的作用是。
（4）综合上述实验结果，可得到的结论有：
①茎尖产生的生长素向下运输到侧芽，，使植物表现出顶端优势。
②（填激素）能解除顶端优势。
③生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中的作用关系为。
（5）下列实例中，实例与顶端优势原理相同。
①胚芽鞘的向光生长；②茎的背地生长；
③根的向地生长；④用除草剂除去农田中的杂草
36.34、小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。
为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：
实验假设：
下丘脑是调节体温的中枢。
材料用具：
略。
实验步骤：
①取两只健康状况良好且相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙。
②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照，并分别测量初始体温。
③把甲鼠置于0℃环境中，把乙鼠置于25℃环境中作为对照，在相对安静的条件下观察24h，每隔4h分别测量一次体温，并做好记录。
预期结果与结论：
甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，说明下丘脑是调节体温的中枢。
（1）该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处？
请提出相应的改进意见：
①____________________________________________________________________；
②____________________________________________________________________；
③____________________________________________________________________。
（2）若没有破坏甲鼠的下丘脑，将甲鼠置于0℃的环境中，则甲鼠维持体温恒定的调节方式是______________，请写出导致战栗的反射弧：
________________________________________。
（3）寒冷环境下，小白鼠的耗氧量会________________，导致这一变化的主要激素是__________。
（4）将乙鼠从25℃移入40℃的环境中，产生炎热感觉的结构是____________。
37.请回答下列问题。
（1）现有从流感患者体内分离出的细菌和病毒，并分别制成溶液，为了验证该“流感”是由细菌还是病毒引起的，进行了如下实验：
实验材料：
小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。
实验原理：
（略）
实验步骤：
①取12只生长健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。
②向甲组小鼠注射适量生理盐水；
向乙组小鼠_________________________________________________；
向丙组小鼠_________________________________________________。
③将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。
（2）结果分析：
①________________________________________,说明该“流感”是由细菌引起的。
②_____________________________________，说明该“流感”是由病毒引起的。
38.根据下列实验结果回答问题：
实验一：
选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图1。
（1）该实验的目的是探究_________________________________________。
（2）手术应切除______________。
每次注射各激素的量应按照________来计算。
（3）图1表明胰岛素具有________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应________（选填“小于”“等于”“大于”）它们单独作用的效应之和。
实验二：
选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。
（4）开始刺激后，血糖浓度将________，原因是____________________。
（5）图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素分泌增加直接抑制胰岛A细胞的分泌。
若要证实该结论，可在胰岛组织中注射______________，通过检测注射前后其周围血液中______________的浓度变化来确定。
五、探究题（本大题共1小题，共5.0分）
39.目前我国有1.2亿人是乙型肝炎病毒携带者，乙肝患者约为1600万。
根据所学知识，回答有关乙肝问题。
（1）人体产生乙肝病毒抗体的细胞是，当得过乙肝且痊愈不久的病人再次感染乙肝病毒时，能够产生上述细胞的细胞。
（2）乙肝病毒寄生在人体的细胞中，人体免疫系统可通过细胞免疫消灭乙肝病毒，即通过细胞使细胞裂解死亡而使病毒失去寄生的基础。
（3）上世纪60年代初，美国遗传学家布卢姆伯格偶然从一位澳大利亚血友病患者血液中发现一种抗原，命名为“澳大利亚抗原”，简称“澳抗”，后证明其为乙肝病毒的衣壳，因此获得了1977年诺贝尔生理学和医学奖。
“澳抗”的来源可能是乙肝病毒入侵肝细胞时的蛋白质外壳粒或被乙肝病毒入侵的肝细胞裂解后的蛋白质颗粒。
（4）早期的乙肝疫苗来自于“澳抗”的分离纯化，不光成本高，产量低，且乙肝病毒中的具有侵染性，很难彻底分离，因此疫苗具有一定的危险性。
我国自2000年起，停止血源疫苗的生产及使用，取而代之的是运用生产的疫苗。
【答案】
1.C 2.D 3.A 4.D 5.D 6.C 7.B 8.D 9.B 10.C 11.C 12.A 13.D 14.A 15.C 16.D 17.C 18.A 19.B 20.D 21.A 22.A 23.D 24.D 25.C 26.D 27.D 28.C 29.D 30.B
31.
（1）中枢神经系统
（2）感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
（3）小肠粘膜细胞（4）运动性失语症（5）拮抗
32.
（1）下丘脑（神经分泌细胞）
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