一年级道德与法治教案.docx
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一年级道德与法治教案
一年级道德与法治教案
一年级道德与法治教案1
教学目标
1、通过观察、回忆、对比等方式、方法,了解大家共同玩耍的快乐。
2、知道主动融入大家,了解与人交往的方式、方法。
3、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
重点难点
1、感受大家一起玩耍的快乐,遵守一起玩耍的每个游戏的规则。
2、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。
教学过程
一、情境导入,感知情感
1、师:
请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心,和谁一起玩的?
2、学生交流汇报
3、师:
你们玩得开心吗?
那如果是你自己一个人在玩,会这么高兴吗?
4、说一说:
一个人在玩为什么不开心呢?
二、回忆往事,流露真情
1、师:
是啊,小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。
小朋友们,你们有小伙伴吗?
能说一说你的好伙伴是谁吗?
来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?
2、师:
那就让我们找到自己的好伙伴,手拉手上台,唱起来、跳起来、拍起来吧!
(学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)
3、现在,大家和自己的好朋友坐在一起了,你们的心情怎么样呢?
如果没有小伙伴,你们会是什么感觉呢?
4、学生交流汇报
5、师:
是啊,我们大家一起玩,不仅能收获快乐,还能收获更多的友谊,让我们一起快乐地玩耍吧!
三、活动明理,体验快乐
1、课件出示:
一次体育课上,几个小朋友正在打篮球,旁边的小明同学就在想,我也想玩,可是自己打得不是太好,怎么办呢?
2、学生思考,讨论,小组交流。
3、说一说:
你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?
4、学生交流汇报
5、师:
请大家想一想,他们这么做的时候,我们会有什么感觉呢?
那么,我们应该怎么做才能玩得很开心呢?
6、我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏,看看大家能不能准守规则呢?
7、小结:
今天这节课,我们和自己的好朋友们一起研究了怎么和大家一起玩,希望从此以后,我们大家能够互相帮助、共同进步,一起快乐地玩耍。
让我们听着欢快的音乐,读着儿歌结束这节课吧!
出示儿歌:
朋友多,真快乐,不打闹,不争吵,
新朋友,老朋友,大家齐唱快乐歌,拍拍肩,握握手,我们永远是朋友,我们永远是朋友!
板书设计
大家一起欢乐多
13、我想和你们一起玩想一起玩怎么办
为什么玩不下去了——不遵守规则
一年级道德与法治教案2
教学目标:
⒈通过观察和查找资料,了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害,认识大自然有不可抗拒的一面。
⒉了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
⒊体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质,学习在自然灾害面前自救互救的方法。
教学时间:
4课时
教学过程:
一、导入教学
同学们,如果我们关注新闻报道,就会发现,地球上每年都会发生各种各样的自然灾害,地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼,肆虐地摧毁人类的家园,甚至会奔走人们宝贵的生命。
那么当灾害降临的时候,我们应该如何做呢?
二、教学活动
活动准备:
将学生分成小组,每组围绕一种自然灾害展开专题研究。
活动一:
地震灾害
⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会出现的情况。
⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
⑴先让学生借助资料,用列表的方式编写中国地震大事记,然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。
⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等,感受地震灾害给人们带来的创伤。
⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》,看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二:
洪水灾害
⒈引导学生阅读《中国河流分布图》,让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家,也是一个有重大洪灾隐患的国家。
⒉教师可参与“资料库”,或收集有关资料,展示近年来我国发生的重大洪水灾害,让学生认识到我国是一个洪水频发的国家,以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
⒊在认识洪灾危害的基础上,引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。
使学生认识到除客观原因外,人为对植被、河道的破坏是重要原因。
使学生认识到大自然不可抗拒的一面,产生对大自然的敬畏之情。
⒋除此这外,学生还可以说说其他常见的自然灾害。
老师可展示课本P39图片,让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。
活动三:
调查家乡的自然灾害
⒈让学生说一说本地存在哪些自然灾害,其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。
教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。
⒉指导学生分成小组,每组选择一名成员担任组长。
根据课本P40的调查提纲,指导学生开展调查活动。
⑴确定调查内容。
调查哪种自然灾害?
灾害发生的时间、表现和危害有哪些?
本地采取了哪些防灾和抗灾的措施?
⑵确定调查方法和组内的分工合作。
谁负责访问?
谁负责查找图片和文字资料?
谁负责到实地进行考察?
⑶对调查得来的资料进行整理和分析,写出调查报告或填写调查表。
灾害调查组调查表
组长:
组员:
调查内容
调查方法
调查结果
我们的思考
⒊组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告,教师加以总结。
活动四:
灾害预防预报有良方
⒈让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。
⑴古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些?
⑵有哪些预防预报自然灾害的高科技手段?
⑶人们在日常生活中,总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语?
⒉在出示课本P43的照片之后,教师可补充相关图片和文字资料。
⒊提出讨论话题:
你怎样看待自然灾害?
懂得自然灾害虽然有不可抗拒的一面,但是人类可以认识自然规律,并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害,以减少损失。
活动五:
灾害中的自救
⒈根据本地实际情况。
选择易发生的自然灾害创设情境,设计演练内容。
⑴如果预报将有地震或洪水发生,你和家人应该提前做好哪些准备工作?
⑵如果地震发生时,你正在高层的楼房里,你该怎么办?
如果你正在电影院里看电影,这时你该如何办?
如果你正在马路上,这时你该如何办?
⑶如果山洪正向你居住的房屋袭来,你和家人应如何躲避洪水?
⑷如果不幸被洪水围困,你会想出什么办法来求救或保住性命?
如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了,在等待救援人员到来时你应该如何做?
⒉除了展示教材P44——45的图片外,老师还可以补充相关资料。
⒊提出讨论话题:
面对自然灾害,除了要有逃生的技巧外,还必须具备什么品质?
为什么?
说说你知道的实例。
活动六:
灾害无情人有情
⒈出示P46图片,让学生感受灾难发生时,可以得到来自四面八方的关怀和支持。
⒉让学生说一说他们从各种媒体上了解到的,有关某地发生重大自然灾害时国内国外救助的情况及感人事迹。
⒊老师总结。
帮助学生认识到虽然自然灾害有不可抗拒的一面,但人类可以运用自己的聪明才智支预防它们,虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦,但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。
一年级道德与法治教案3
教学目标:
1.情感与态度,初步感受自己的成长与快乐,并为自己的进步感到高兴。
在老师的帮助下,通过反思与交流,初步确定可行的发展目标,努力去实现。
2.行为与习惯:
自觉遵守小学生在校一日常规,初步养成良好的学习交往、锻炼、等校园生活习惯。
3.知识与技能;借助绘本故事,让学生了解学校生活中需要遵守的规则,树立规则意识。
在交流中知道自己,取得的进步,懂得进步的取得,既离不开自身的努力,也离不开同伴的帮助,形成符合校园生活规范的价值判断能力。
4.过程与方法:
在活动中指导和帮助学生对问题提出自己的思想与看法。
教学重难点:
借助绘本故事,让学生了解学校生活中需要遵守的规则,树立规则意识。
教学准备:
1.准备小熊上学记的光盘课件。
2.根据教材制作成长,每个学生一份。
3.给每个学生准备一份成长记录袋。
教学过程:
一、学会比较,认识进步。
1.自主阅读故事。
出示小熊图片,小朋友们,你们认识他吗?
赶紧跟他打个招呼吧!
下面就让我们一起走进故事屋,听一听有关这只小熊的故事吧,播放动画小熊上学记想一想故事主要讲了什么?
2.讨论故事大意。
谁愿意把这个故事讲给大家听一听?
引导学生比较小熊的过去和现在,了解小熊取得了哪些进步?
3.理解进步的含义。
你喜欢什么时候的小熊,为什么?
做的比原来好,这就叫进步,仔细观察一下,小熊在哪些地方进步?
小结:
是啊,可爱的小熊经过一学期的学习后,能自觉遵守学校生活中的规则,有了很大的进步,真了不起,让我们一起给她鼓鼓掌吧!
二、自我对比,感受成长。
1.承上起启下,开展活动
小熊经过一学期的学习,取得了这么大的进步,小朋友们是不是也像小熊一样取得了很多进步呢?
谁来跟大家分享一下?
2.自我回顾,涂成长树。
看来小朋友们也取得了很多进步,老师现在发给每个同学一棵成长树,上面的每个苹果都代表你在某一方面取得的进步,下面请小朋友们把自己取得的进步写在苹果上,再涂成红色。
3.展示介绍,分享进步。
让我们一起来分享一下吧。
4.体会心情,享受进步。
同学们我们迎来了一个丰收的季节,看,苹果园里每一颗成长树上都过时累累,让我们一起为我们的收获鼓掌吧
第二课时
教学过程:
一、成绩交流,感悟进步。
1.展示成长记录袋。
小朋友们,上节课我们一起找到了自己的进步,并且把自己的成长过程用成长记录带记录下来。
下面我们就一起来展示一下,谁愿意来说一说?
2.交流进步背后的故事。
小朋友们取得的成绩还真不少,这些成绩的背后,我相信肯定有许多感人的故事,下面我们每人选择其中一项成绩将背后的故事与同桌分享一下。
哪位同学愿意把自己成长过程中的故事说给大家听一听,在过程中我们为什么能取得这么大的成绩?
二、观点碰撞,辨析进步。
1.在我们不断进步的道路上,有时会出现这样的场景,下面请看这两幅图谁来说说图上画了什么?
2.情况的确如此,有的同学数学题不会做,就不做啦。
写字写不好,就不写啦。
拼音拼不准,就不读啦。
背书背不出,就不背啦。
面对这样的同学你会怎样和明道理,帮助他呢?
3.请大家一起来读一读图中这名女同学说的话。
再议一议他她说的对不对?
4.对,学生要努力学习。
要按时完成规定的学习任务,这是教育法规定的,下面我们就一起来学一学,出示课件,齐读。
《中华人民共和国教育法》第43条受教育者应当履行下列义务,努力学习完成规定的学习任务。
5.我们每个小学生都是受教育者,老师每天布置的作业,如背课文,做数学题等等都是我们小学生的学习任务应该认真努力按时完成。
6.第二幅图中的小男孩,他认为自己也跳绳达标啦,就不用再练习啦,同样也有的同学认为这首古诗会背啦,上课就不用认真听了,这道题会做啦,下面的题就不想做啦,小朋友们,你们赞成他们的做法吗?
你们怎么看呢?
请同桌互相讨论
7.谁来说说自己的看法?
8.在平时的学习生活中,你们遇到过这样的情况吗?
你又是怎么做的呢?
9.从这里,你知道了什么?
10.有人说,我们的学习就像这艘小船一样,出示文字,不进则退,你们知道这其中的道理吗?
三、经典诵读,激励努力。
1.过渡:
任何事情都要努力,这样才能取得成功。
唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》这首诗,就用这两句千古名句来激励后人,要不断进步,你知道这两句诗的意思吗?
2.名言积累。
3.是啊,不进则退,我们做任何事都要不断努力,让我们一起记住这两句诗吧!
一年级道德与法治教案4
1、唱儿歌
教唱儿歌:
拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。
2、做游戏,愉快地结识新朋友
老师讲解一下两个游戏:
找朋友的游戏方法和规则,教唱儿歌。
学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。
3、说一说:
(1)和同学们在一起做游戏时你有怎样的感觉?
(2)和同学们在一起时有哪些快乐的事?
(3)得到同学帮助时,你的心情怎么样?
4、小结儿歌:
同学们,在一起,学习唱歌做游戏。
你帮我,我帮你,平等互助结友谊。
一年级道德与法治教案5
活动目的:
1.让学生感受新年的欢乐气氛。
2.通过活动使学生了解新年的各种习俗,用积极向上的态度迎接新年的到来。
3.使学生在活动中得到锻炼,增进同学之间的友谊。
4.通过主题活动师生共同联欢,以及孩子们的载歌载舞,表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。
活动过程:
1.宣布:
“庆元旦迎新年”主题班会现在开始。
甲:
我们的心儿像怒放的花朵,荡起一片欢乐的海洋。
元旦,是我们大家的节日,五十六个民族的人们都在为它欢庆。
乙:
让我们以最大的激情,唱起来吧;甩动双臂,舞起来吧。
全班齐唱《新年好》
2.班主任致新年贺词。
亲爱的同学们,新年就要来临了,你们又要长大一岁了。
老师祝你们新年快乐,身体健康,学习进步。
3.新年习俗知识小竞赛。
甲:
(1)你知道过年的来历吗?
(2)中国人过新年有哪些习俗?
(3)你还知道哪些国家是怎样过新年的?
4.做游戏:
放假几天
先请几个同学示范,再每组派一个同学来玩。
5.乙:
尽管,我们只是一棵幼苗,但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中
甲:
尽管我们只是一颗小星星,但我们幸福地闪亮在老师的身边
乙:
在这美好的节日中,让我们满怀感激之情地说一声
合:
谢谢爸爸妈妈,谢谢老师,祝福你们一生健康,新年快乐。
请欣赏歌曲《祝你平安》。
6.游戏:
猜猜看
(事先准备一些纸片,请一人上台看后表演,其他同学竟猜。
)
乙:
我们是那么的可爱,我们的心灵是那么的真挚。
请听诗朗诵《新的一年带来新的希望》
7、成语接龙:
乙:
游戏规则:
1、成语接龙一定要跟成语;
2、同音不同字可以,但一定要同声(声调)。
我先说第一个:
车水马龙
8、甲:
展望未来的`一切,我们更加珍惜美好的岁月。
在这阳光灿烂无比欢乐的日子里,我们非常快乐。
乙:
尊敬的各位老师,亲爱的同学们!
合:
我们今天非常开心,能在这辞旧迎新的日子里和老师同学欢聚一堂,在不知不觉中,我们将难忘的20__送走,迎面走来的是崭新的20__年!
回首这一年我们留下的串串足迹,每人都深感振奋。
9.纸条送祝福。
甲:
最后,让我们在《新年好》的乐曲中互赠新年礼物,把美好的祝愿送给同学,各自以匿名方式写在纸条上交主持人,等下请几个同学上来抽取,并大声地念出祝福内容。
教师总结:
今天我们在一起迎接新年的到来。
展望未来,憧憬未来,我们是多么的高兴和兴奋。
老师祝大家年年有进步,天天有快乐。
一年级道德与法治教案6
1、讲故事
《大家在一起真快乐》
《交朋友》
《主动与小伙伴交往》
2、学儿歌
《我们都是好朋友》
小鸟儿,成群飞,小鱼儿,成群游。
同学们,手拉手,我们都是好朋友。
你帮我呀我帮你,共同进步朝前走。
一年级道德与法治教案7
【教学目标】
1.知识目标:
知道敬畏自己与他人的生命,理解人对生命的敬畏心。
2.能力目标:
能谨慎地处理生命关系、处理生命问题,提高解决现实生活中的矛盾问题的能力,培养合作探究和辨析能力。
3.情感态度价值观目标:
提高敬畏生命的意识,尽己所能追求生命的美好。
【教学重点】
培养对生命的敬畏心。
【教学难点】
解决现实生活中的矛盾问题,追求生命的美好。
【教学过程】
一、导入新课
[教师呈现PPT内容,导入新课]
多媒体展示下列图片:
教师介绍图片背景。
教师过渡:
当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的;当人们万众一心,为挽救生命而努力,为守护生命而拼搏,为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
今天我们一起学习第八课《探问生命》第2课时《敬畏生命》。
二、探究新知
1.生命至上
活动一:
PPT呈现胡杨林的图片
塔里木河流域一带的人把胡杨称为“英雄树”,因为它们“生而不死一千年,死而不倒一千年,倒而不朽一千年”。
庄子笔下的古大椿树,以五百年为一个春秋,那只是一种寓言的表述;古老而生生不息的胡杨,却鲜活地存在着。
它们在“生命禁区”,顽强地传承生命,在沙漠的深处,多少次鼓励受伤的战士重新站了起来,让视前方为畏途的商贾恢复了上路的信心,为迷途的旅人指点迷津。
不朽的胡杨,演绎了生命的坚韧。
学生思考并讨论:
不朽的胡杨告诉我们什么道理?
教师总结:
对胡杨的感悟,让我们认识到对生命的敬畏。
在生活中,我们会经历一些令人感动的事情,使自己的内心受到触动,有时候我们能感受到生命是脆弱的、艰难的,有时候又能体味到生命是坚强的、有力量的,我们因而对生命有一种敬畏的情怀。
这种敬畏,使我们能尊重生命,珍爱生命,同时意识到自己与其他人的生命是共同存在的。
活动二:
探究与分享——寻找失联的MH370客机
多媒体播放相关寻找MH370客机相关视频资料,激发学生思维,思考材料后的问题,小组讨论交流,达成共识,教师总结。
教师总结:
生命是崇高的,神圣的。
每个人的生命都比金钱、权势等更重要。
生命价值高于一切,我们对生命要有一种敬畏的情怀。
活动三:
探究与分享——“救不救”
学生阅读教材P95材料,体验心理矛盾,小组合作探究与分享,反思类似的行为。
小组内讨论交流:
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗?
小组代表阐述讨论结果并与全班同学分享。
教师总结:
我们不能只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
我们要自觉地珍爱他人的生命,主动向陷入困境的生命伸出援助之手。
2.休戚与共
活动四:
阅读感悟
多媒体展示材料:
善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁灭生命。
如果我们摆脱自己的偏见,抛弃我们对其他生命的疏远性,与我们周围的生命休戚与共,那么我们就是道德的。
只有这样,我们才是真正的人;只有这样,我们才会有一种特殊的、不会失去的、不断发展的和方向明确的德性。
敬畏生命、生命的休戚与共是世界中的大事。
……
受制于盲目的利己主义的世界,就像一条漆黑的峡谷,光明仅仅停留在山峰之上。
所有生命都必然生存于黑暗之中,只有一种生命能摆脱黑暗,看到光明。
这种生命是最高的生命——人。
只有人能够认识到敬畏生命,能够认识到休戚与共,能够摆脱其余生物苦陷其中的无知。
——摘自史怀泽的《敬畏生命》
学生自主阅读,小组探索交流自己的读后感,教师总结。
教师总结:
每个人都需要与他人共同生活,我们要关爱尊重身边的每一个生命,对陷入困境的生命伸出援助之手。
活动五:
拓展空间——敬畏生命
学生先在小组内交流、分享对教材P98观点的看法,然后教师总结并布置作业,以《敬畏生命》为题写一篇短文,感受生命的神圣。
三、本课小结
生命是神圣的、至上的,我们对生命应该有一种敬畏的情怀,每个人的生命都有其自身的价值与意义。
我们要珍爱自己的生命,更要自觉地珍爱他人的生命。
生命要休戚与共。
一年级道德与法治教案8
教学目标:
1、懂得自己的事情自己做,不会做的事情要学着做
2、学习整理的两种方法,即五品归类及定时整理。
3、养成整理自己物品的好习惯,提高生活的自理能力。
教学重难点:
1、重点是培养学生具有良好的生活习惯和生活能力,培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感。
教学准备:
多媒体课件、视频。
教学过程:
一、绘本导入——“乱作一团”的我们
1、选用绘本《乱作一团》作为趣味导入,内容讲到全家总动员,一起寻找小仓鼠一幕时戛然而止,引起学生的共鸣;如果不学会收拾房间,那么房间里真的会乱做一团,整个生活也会乱作一团哦!
2、寻找身边的小伙伴:
生活中,你有没有遇到过类似的麻烦?
大多时候,你总会找不到哪些小伙伴呢?
这些“小伙伴”分属于哪些生活场景?
遇到找不到“小伙伴”的情况,你会怎么做?
3、展示课前收集到的同学日常生活中的整理情况的视频和照片等。
请学生说感受,引导学生进行简单交流,并引导学生思考:
在整理自己的物品时,哪些是需要扔掉的?
哪些是需要分别进行整理的?
二、模拟操作—“虚拟空间整理魔法”;
1、借助多媒体,呈现儿童的生活场景,包含客厅、卧;
2、分组随机给予场景图片,引导各小组进行合作交流;
3、集体交流;
三、趣味制作——“家务分配器”;
1、家务分配器的妙用;继续读绘本;
2、勤劳的小手动起来:
制作“家务分配器”
一年级道德与法治教案9
教学目标:
1.情感与态度
认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现,激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。
2.行为与习惯
知道爱清洁、讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。
3.知识与技能
知道个人卫生的基本要求,学习讲究卫生的策略,掌握保持个人卫生的具体方法。
4.过程与方法
通过讲故事、辨析讨论等形式感受爱清洁、讲卫生的良好习惯在日常生活及与人交往中的重要作用。
通过动手实践,学会正确的洗手、洗脸。
第一课时
教学准备:
1.故事《小猪胖胖和他的伙伴们》和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。
2.制作小白鸽头饰。
3.录音:
知识老人的话。
教学过程:
(一)听故事,引出话题
1.出示图片,引出故事主人公胖胖。
2.胖胖热情友善,喜欢交朋友,可是小伙伴们却不愿意和他一起玩,这究竟是怎么回事呢?
让我们一起走进故事屋,听听他的故事。
3.播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》
4.听完故事,你们知道大家为什么不愿意和胖胖玩吗?
5.说说胖胖这些不良的卫生习惯有什么不好?
6.如果你是胖胖的朋友,你想对他说些什么?
7.小结
(二)细观察,明白道理
1.怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢?
2.观察图片,想想谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”?
3.小组讨论
4.全班交流
5.小结:
讲究个人卫生,注意公共环境卫生,他们真是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”。
(三)找榜样,提升认识
1.大家来评评我们班的“小白鸽”
2.小组评比,说出具体事例。
3.颁奖
4.现场采访
5.课件出示讨论要点
6.对那些不讲卫生的小朋友,你想说些什么?
第二课时
教学准备:
1.准备酒精棉球。
2.准备洗手的视频。
教学过程:
(一)猜一猜,引出话题
1.出示谜面
2.你知道这是什么吗?
3.课件出示谜底
4.小朋友们,我们的小手能做什么?
5.我们有一双能干的小手,手在我们生活中的作用可真大呀!
让我们一起鼓掌,夸夸我们的小手。
6.找出两只小手最干净的小朋友。
7.让我们一