父母作文之馨德作文父母.docx
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父母作文之馨德作文父母
馨德作文父母
【篇一：
学馨教案纸作文实力与凭借】
学生姓名年级授课时间教师姓名崔老师第次课
作文我能行
一、题目：
阅读下列文字，按要求作文。
（60分）
一个高中生博客的个人公告中这样写道：
如果没有自己的翅膀，即使被人举上高空，还是会跌落下来。
靠实力才能拥有真正的成功!
与实力相对的概念有背景、机遇、运气等等，这些可以统称为“凭借”。
《红楼梦》中宝钗填柳絮词曰：
“好风凭借力，送我上青云。
”你对实力与凭借的关系怎么看？
请以“实力与凭借”为题，写一篇议论文。
立意自定，不少于800字。
不得抄袭或套作。
二、审题：
1.审读题目，找到关键信息：
（写出关键信息，或在关键信息下划线）
2.归纳话题，粗定立意（切入角度宜新、宜小，以小见大，此时可暂拟出标题）
_________________________________________________________________________________________
三、列提纲：
3.依据话题，切分要点
_
?
_______________________________________________________________________________________
4.综合分点，总结（归纳法，以小见大）
5..搜集证据（可简要记于对应分论点后以防忘记）
6..安排思路结构，粗略起草开头和结尾（此步可省）
四、写作文：
7..最后审查一下，防止偏离题意和思路混乱，同时拟定作文标题：
_____________________________
8..动笔写作（直接写到试卷上，边写边在心里默念，可防病句）
龙眼：
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凤头_________________________________________________________________________________
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猪肚提纲________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
豹尾
【写作指导】
命题意图：
题目中的第一个材料就是企博网某中学生博客个人公告上的文字。
这里提出了“实力”的概念。
如果只凭这段话设计作文，就未免有点单薄，而且对学生的思想也不无束缚。
我于是思考与“实力”相对的概念是什么？
一个人光靠“实力”去闯天下行不行？
我由此联想到《红楼梦》中的两句诗：
“好风凭借力，送我上青云。
”风对于风筝是“凭借”，没有风，风筝上不了天。
风是外在于风筝的东西，是与实力相对的概念。
对于一个人和一个国家的成功，自身的实力固然重要，但凭借也不是可有可无。
于是就形成了这样一道作文题。
用了两个材料，就是启发学生，两方面都可以引申，而不是单打一地侧重某一方面。
学生可以根据自己的知识、阅历和生活体验，确定立意。
“实力与凭借”是一道关系型作文题，近似于四川题“一步与一生”。
题目涉及的两个概念
不难理解。
关于实力，《现代汉语词典》的解释是：
“实在的力量（多指军事或经济方面）”，《现代汉语规范词典》的解释是：
“实际拥有的力量”，没有局限于“军事或经济方面”。
在这里，“实力”主要指的是个人为了取得成功而实际拥有的能力。
那么，可不可以着重谈一个国家在复杂多变的国际环境下通过励精图治、加快发展而跻身于世界民族之林，谈一个企业在激烈竞争的环境下如何求得生存和发展，如何通过体制创新、科技创新和提高员工素质等途径增强企业竞争实力？
当然可以，提示语并没有对考生的话题范围作出限制。
不过鉴于学生的知识阅历，谈论这些方面的内容可能会显得力不从心。
它可能的立意包括：
1、强调实力的重要。
这是多数人的立意。
如从内因与外因关系的角度分析，实力是成功的内因，凭借是成功的外因，而外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因才能发挥作用。
按照王安石在《游褒禅山记》中的划分，这里所说的“实力”包括“志”和“力”两个方面，“凭借”就是文章所说的“物相”。
对于一个人的成功来说，实力和凭借都是很重要的，但是，实力往往比凭借更重要。
汽车在马路上跑，汽车本身的性能最重要，超过了路况、天气等客观条件的重要性。
这一立意应注意不要完全否定和简单排斥凭借的作用。
由于这一立意比较稳妥，因此写起来不太费力，但也容易流于平庸。
经验告诉我们，在这一类作文的审题立意中，似乎存在一个规律，那就是，采取与多数人可能所选择的不同的观点，更有可能异军突起，置之死地而后生，可以更好地展示考生的视野、胸襟、创意乃至文采。
这就是说，平时思维比较灵活、开放、敏锐，知识面比较开阔，而又不那么“循规蹈矩”的学生，在这类话题作文中更容易出奇制胜。
在辩论赛中，反方更容易胜出。
去年江西省二选一的作文题：
语文，我心中的一泓清泉/语文，想说爱你不容易。
考场上选前一道作文题的较多。
但事实上，有思辩能力的学生应该选第二个题目。
语文教师只要回忆一下平时的写作训练就知道了。
2004年我为九江市命过一道以“奢侈”为话题作文，结果，多数考生根据以往的教育熏陶和舆论导向，纷纷选择否定“奢侈”的立场，容易写得
千人一面。
但从经济社会发展的角度，选择肯定“奢侈”，会显得新颖、前卫，甚至更有说服力。
比如许多商品，如彩电、手机等等，在一二十年以前，是何等奢侈的东西，如果没有部分消费者引领潮流，如果国家没有对这些“奢侈品”提前作好生产计划或引进生产设备，如果在舆论导向上一味反对“奢侈消费”，片面鼓吹“艰苦奋斗”，那将是多大的失策！
至于从经济角度看问题，流行、时尚、奢侈品的研发，带来产品升级，鼓励商家竞争，创造更多就业，促进经贸往来，有利于建立多层次、多元化的和谐社会等等，就更不在话下了。
3、强调实力与凭借的相结合。
无论是从个人的发展，还是一个国家自立于民族之林，都离不开提高自身实力的努力和善于凭借各种有利条件并且综合发挥作用，这是我们有目共睹。
作文题所提供的材料就涉及了两方面因素。
我国改革开放30年的历史深刻地证明了这个道理。
在改革开放以前的30年，中国人民经过拼死努力，当然取得了辉煌成就，但也付出了过大的代价，经过温格，最后落得国民经济到了“崩溃的边缘”，1/9/7/6年的唐山大地震，国际红十字会及很多国家政府和民间组织都主动提出人道主义援助计划。
但是，当时温格还没有结束，在那个意识形态压倒一切的年代，中国政府拒绝了所有的援助；尔后改革开放30年，通过经济体制改革，综合国力从“濒于崩溃边缘”到“当惊世界殊”，经济快速发展，2003年创造了高于1978年33倍的劳动生产率，2006年，中国的综合国力在世界主要大国中排名第六位，国民经济总规模达到了世界第四；这30年，又是对外开放、加大国际合作、逐渐融入世界的历史。
引进外资，吸收国外、境外的先进技术和管理经验，这是不是“凭借”？
过去我们以“既无外债又无内债”而自豪，但实际上“借债”搞建设并不是坏事。
这个立意有什么意义？
就是既要加倍努力，提高自身的实力，又要善于抓住机遇，利用各种有利条件来发展自己，二者相辅相成，相得益彰。
关系型作文题，既然包括两个方面，就不应“顾此失彼”，只写一方面，对另一方面毫不涉及。
如果写好这类作文，需要掌握一定的辩证法，既要有辩证分析，又要有重点。
【作文点评】
1、实力与凭借
在人才济济、竞争激烈的现代社会中，人人都渴望成功，而严峻的现实却阻断了人们想要朝前飞跃的梦想。
面对优胜劣汰的社会，如何让自己成为成功者就成为最主要的话题。
那么，我们怎样才能实现成功？
实现成功需要有所凭借，比如机遇和运气。
将。
这是美国历史上跨越级别最多的一次调任。
实现成功需要有实力作证。
三国蜀相诸葛亮初出茅庐时，连刘备军中都有许多怀疑他的人，在曹操、孙权等人看来更是一个“山野莽夫”，甚至有人嘲笑刘备不会用人。
而历史作证，诸葛亮后来的火烧新野、智取益州、草船借箭、三气周瑜、巧取荆州等计，以及蜀治安定后七擒孟或、六出岐山，乃至他死后军队全部安全撤退都使得他的成功成为历史长空中一颗耀眼的明星。
实现成功需要有实力与凭借相得益彰。
上一届奥运会中，我国男子射击队中一员小将的成功就是这一点最好的证明。
他在前几次射击中总比排位第一的选手少一环，积累下来到最后一次射击，总的总分排名第二，但几分的
差距似乎使得他与金牌无缘了。
当所有人都在准备安慰他下次还有机会时，奇迹发生了，那位“准冠军”在最后一次射击中脱靶，当即“准冠军”丢下汽步枪抱头痛苦（痛哭）起来，而我国的这位小选手以强劲的实力和良好的心理素质，当然还有这意外的“运气”获得金牌，为祖国赢得了荣誉。
所以实力与凭借，二者是缺一不可的。
空有实力而无所凭借，只能成为“光杆司令”，而只靠外物而没有真才实学，只是个“绣花枕头”，都无法成就大业。
只有二者兼备，占据天时、地利、人和，并“得道多助”，成功才能在奋斗的路途中与我们相遇。
【点评】这是一篇典型的“观点加材料”的议论文。
全文三个观点：
一，成功需要有所凭借；二，实现成功需要有实力；三，实现成功需要实力与凭借相得益彰。
从全文看，这三个观点是平行的，它们之间缺乏逻辑联系，看不出总分关系，也没有层层深入的层次感。
当然，作为一名高中生，能把三个相关的事实材料叙述清楚也是不错的。
然而即使是这样的三个材料，也不能很雄辩地证明各个论点。
盟军班长凭运气立了大功，可以说明运气和机遇对一个人的成功很重要，但因为这完全是偶然的事件，对人们就缺乏教育意义。
要有教育意义，就应该论述如何积极抓住稍纵即逝的机遇，班长并未意识到这一点。
也就是说他是瞎碰。
诸葛亮的例子，本来很能说明问题。
他的确是凭自己的“实力”成为历史上一名贤相，成为中国古代杰出的政治家、军事家和外交家。
但是文中只是罗列诸葛亮解决了哪些问题，并没有扣紧他哪些方面的“实力”，以及他的“实力”是怎么炼成的。
体育比赛的例子稍稍有些分析，就大不一样了。
尽管这一分析比较勉强，也比没有分析好。
最后一段是个归纳，使文章的结构还是完整的，但是它的面面俱到，却使文章的实际意义变得无足轻重。
2、实力与凭借
中国有句古话（应是俗话）：
“是骡子是马，拉出来遛遛！
”言下之意，要想较量，就要用实力说话。
纵然占尽天时地利，假若人不合（和），一切都是白搭，紫藤罗之所以能凭借古木成就独特之美，不是因为它善于凭借，而是源于本身令人神往的美丽。
所以说，拥有实力才能够拥有真正的成功。
大浪淘沙，淘走的是沙子，留下的是真金，实力如同奋斗者手上的那把筛子，即使一次、二次?
?
无数次的失望，但总有一天，他能淘出真金，哥伦布发现新大陆后，西班牙王室给他举行了盛大的庆功宴。
其间，有两个贵族很不屑地说：
“这有什么了不起，那块大陆就在那里等着人们去发现，哥伦布只不过是运气好被他碰到了而已！
”哥伦布笑而不答，他拿出一个鸡蛋，说：
“请你们想办法把鸡蛋立在桌子上。
”那两个人使出浑身解数都没有成功。
哥伦布只将鸡蛋轻轻往桌上一磕，蛋便立了起来，接着他说道：
“很多事情看上去比做上去容易，其实不然，那块大陆的确就在那里，但为了发现它，你必须熟知古代地质、航海线路、海底地形等，没有这些知识作为储备，我就不会有大胆的猜测，也就不会有发现大陆的一天了。
”的确，美洲大陆已在地球上存在了上亿年，为什么却让哥伦布发现了他的存在呢？
事实证明，实力才是敲开成功大门的钥匙。
有人把自己的不得志归因为生不逢时，空有本领却无机会施展。
不可否认，环境、机遇等所谓的凭借物有时的确左右着人的成功。
《天龙八部》中姑苏慕容家的独门绝技“斗转星移”奥秘便在于以彼之道，还施彼身，借力打力制服对手。
这招凭借他人之力的招数或许有用，但碰上如萧峰一般的高手时，是绝对占不到半点便宜的，所以不要抱怨年代不好、环境太糟。
是真的环境不好，还是自己实力不够？
自古都是乱世出英雄。
可见，真正左右人生的不是机遇，而是实力。
拥有实力的人即便外部条件不尽如人意，却能在黑暗与缝隙中找出成功的光亮，企图凭风上看云的人即便因抓住机会而成功一次，可谁又能保证下次他会有同样的好运气？
烽烟四起，群雄逐鹿。
长缨在手，何惧苍龙？
【点评】本文观点明确，不是面面俱到，而是突出重点，强调实力。
引用和比喻开头，使人感到有文采。
在正面论证之后，展开了驳论（反面论证），使结构有波澜，论证更雄辩。
所用材料也显示了多样化，既有世界历史的例子，又有武侠小说的人物形象，更容易引起读者兴趣。
语言活泼流畅，较有变化。
既有口语化的句子（“一切都是白搭”），又有结尾处有书卷气的整齐的四字结构。
3、实力与凭借
实力是船，凭借是风。
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
”
倘若不是周瑜深谋远虑，即使有东风又能如何？
所以，实力和凭借并重，我们不宜偏私（偏颇），有所异同。
有实力，而凭借不足，终究是抱憾之事。
南宋时辛弃疾忧天下，希望上前线，但是无奈皇帝不许。
辛弃疾也只好叹：
“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
”
他身怀治世之才，却报国无门，只得抱憾终生。
王勃才华横溢，却“时运不济，命运多舛”。
凡高的画作开印象派之先河，然而他生前无人欣赏，穷困潦倒，患上抑郁症，开枪自杀。
但是，凭借充足，即外界条件优越，但实力不足，终不免失败。
韩日世界杯，中国足球运气好得以杀入决赛，但实力终究不行，此后几场比赛中，一球未进。
后主刘禅，上有父亲的遗德光照百姓，下有诸葛孔明等一批忠心的介胄之臣，天时、地利、人和，不可谓不全矣。
然而，刘禅自身无能，最终落得国破家亡的下场，还落得个“乐不思蜀”的笑名。
实力与凭借，具备则成功之日指日可待。
山人李泌，深谙老子之学，有经天纬地之才。
唐玄宗多次召他，他都不去。
直到安史之乱，应唐肃宗之邀来一展自己的才华。
李泌运筹帏幄之中，指挥各路将领，平定了安史之乱。
他直言进谏，消除皇帝与太子之间的误会，确保了朝廷内部的稳定，奠定了繁荣的基础。
最后，辅佐代宗十年，功成、名遂、身退，天之道也。
李泌身怀治世之才，是有实力，恰逢乱世，与皇室关系亲密，是有凭借。
实力使他不会像“空中楼阁”，凭借使他没有成为被埋没的千里马。
实力是箭，凭借是弓。
箭不好，则不能杀敌，弓不好，则箭不能发。
唯有实力和凭借并重，方能成天下之大事。
【点评】这位作者较有才华，特别是比喻的运用，能使用比较复杂的比喻（如“实力是船，凭借是风”“实力是箭，凭借是弓”），也能重新组合现成的比喻（如“实力使他不会像‘空中楼阁’，凭借使他没有成为被埋没的千里马”）。
材料丰富，古今中外，囿于篇幅，点到为止，但看得出作者左右逢源的收放自如。
逻辑结构与第1篇相近，但不像第1篇那么刻板。
观点与材料的结合上也比第1篇紧密。
在考场上这样的文章可能比较受欢迎。
4、实力与凭借
守株人由于运气，捉获一只撞死在树桩上的兔子。
小羚羊凭借老羚羊的牺牲，成功越过山谷，获得重生。
【篇二：
学馨教案纸高考作文材料审题立意1】
学馨个性化教案
教师姓名第次课型起始课□后续课□总结课□
同步复习课□单元过关课□专项突破课□复习冲刺课□
教学目标
教学重难点
作业上次作业完成情况
教学主管签字教学流程：
材料作文审题立意方法汇总一
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：
“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？
太不协调了。
”“不协调吗？
如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？
”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：
这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：
（1）做人不应该随随便便；
（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二、抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：
“我身体里有个极大的痛苦。
它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：
“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。
它对那只里里外外都很健康的蚌说：
“是的，你是健康的。
然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”
【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。
据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：
“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?
”院长交给他一块石头，说：
“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
”
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。
晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：
“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。
”
【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。
只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。
”材料对“珍惜”有了更具体的限制。
事物都是互相联系的。
比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。
只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。
刚要切，爸爸赶忙喊到：
“切错了！
切错！
”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：
“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！
”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
【分析】为什么会出现五角星图案？
是小孩子不按常规而横切苹果。
可引申出结论：
创造性思维能获得意料不到的成功。
【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。
家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。
小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。
突然，她听到一个老妇人的赞许声：
“拉得真不错！
”老人继而说：
“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！
”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。
每奏完一曲，老人都会连声赞许：
“谢谢，拉得真不错！
”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。
这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。
【分析】赞美的力量
四、由物及人法
写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。
【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。
德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：
当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质——这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。
【分析】分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则——一切非人的东西都要联想到人。
上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力，从而提炼出这样的立意——只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。
【材料作文一】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
1996年春，瑞典的克洛普和其他12名登山者一起攀登珠峰。
在距离珠峰峰顶仅剩下300英尺时，他毅然转身独自下山。
在离峰项近在咫尺之处，克洛普为什么转身而返？
原因在于他预定返回的时间是下午2点。
虽然仅需45分钟就能登顶，但那样他会超过安全返回的时限，无法在夜幕降临前下山。
而与克洛普同行的另外12名登山者，大多数登上了峰顶，实现了自己多年的梦想，不过他们都因错过了安全返回的时间，葬身于暴风雪。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作提示】
这是一道新材料作文题，题目的中心是“放弃”，我们围绕这个词语，认真地审材料，进行辨证的思考，要注意材料的倾向性。
可以从以下几方面来立意：
1、放弃是一种智慧；2、成功也学要学会放弃；3、放弃是一种明智的选择；4、要获取必须放弃。
【例文赏析】
理智地放弃
理智地放弃是一种境界，那是一种生存的智慧
记得读过一则文言短文，富含生活哲理。
大意是说几个年轻人乘一条渡船渡河，渡到一半时渡船坏了，于是大家只好跳到水中凫水逃生，可是平时村中那个水性最好的年轻人却始终游不快，别人问他原因，他说腰上挂有一千钱，所以游不动，别人告诉他，赶快把钱丢掉逃命吧，命都没有了钱又有什么用，他说我宁可淹死也不愿把钱丢掉。
结果其他人都得以逃生，这位仁兄却因为不愿意放弃那一千钱而丢掉了性命。
多么愚蠢！
多么可悲！
这虽然是一则年代久远的寓言故事，但仍然具有深刻的现实意义。
它告诉我们，五彩缤纷的世界太精彩，诱人的东西太多，必须有选择地放弃，理智地放弃。
理智地放弃是一种境界，那是一种别样的拥有。
生活中，死钻牛角尖者、咬定青山不放松者、终不还者、死不休者不乏其人。
其实，生活并不需要这些无谓的执著，没有什么是绝对割舍不了的。
生命中也没有什么失去了就活不了的。
你要想生活得轻松，就得学会放弃。
人从一来到这个世界，上帝就给了我们一个背篓，在漫长的生命旅途中，如果把沿途所见到的和所想得到的东西都毫无选择地装进这个容量有限的背篓，人能够承受得了吗？
能够活得轻松吗？
有时候，只有放弃才能得到，一味的想获得，不想放弃，结果却什么也得不到。
只有学会了放弃才能卸下人生的种种包袱，轻装上阵，安然地等待生活的转机，度过风风雨雨。
因为懂得放弃才能拥有一份成熟，也才会活得更加充实、坦然和轻松。
理智地放弃是一种境界，那是一种智慧的升华。
人活着，会有许多责任和许多欲望，要理智的放弃自己不特别需要、对人生益处不大的东西。
很多人，正因为不懂得放弃才生出诸多烦恼和痛苦
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