宁阳六中教育教学管理工作改进方案.docx

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宁阳六中教育教学管理工作改进方案

教育教学管理工作

改进方案

宁阳六中初中部

2017.12

教育教学管理工作改进方案

第一部分：

总体思路

教育教学中的问题，30%在教师个人，70%在管理。

依据县教科研中心初中研究室视导反馈，结合我校初中部实际情况，制定该方案。

从管理入手，查找在制度设计、工作实施、工作监控、反馈矫正、工作评价等方面存在的问题，弥补缺漏，改善管理中的薄弱环节。

着力解决两大问题：

一是激励学生向学，解决学生不学习的问题；二是规范教师工作，解决教育教学常规质量低下的问题。

初中部以教务处、政教处和教科室为管理龙头。

教务处主抓教师管理和教学常规落实，制定各项教学管理制度并组织实施。

做好课程开设、教师配备、常规落实、教师考评等工作。

教科室主抓教师培训、教学研究，制定各项师训、教研制度并组织实施。

规划和组织好教师培训、教学研究、课堂研讨、集体备课等工作。

政教处主抓德育和学生管理，制定各项管理制度并组织实施。

一是做好德育规划、德育活动和德育评价，进一步优化德育规范、做实主题教育、强化日常监控、落实德育评价；二是做好班级和学生管理，抓好纪律、卫生、安全、学生资助等工作，做好班主任培训、班级管理与评价工作；三是做好团（少先队）的工作。

级部在教务处、政教处的直接领导下，负责组织实施本年级教育教学工作，级部主任是年级教育教学质量的第一责任人。

教研组在教科室的直接领导下，认真学习相关制度标准要求，结合本学科特点，制定出本学科的工作实施办法。

定期组织本学科教研活动、集体备课，教研活动应以课堂为中心，细化梳理存在问题，形成研究序列。

各项工作都要有相应的规范、制度、监控与评价办法，切实做到管理工作有章可循、有章必循、执行必严、违章必究。

分管副校长主要负责构划教育教学工作的总体思路，整体把握教育教学工作的设计、实施与管理。

第二部分：

总体目标

一、教育教学管理

1.管理机制：

事事有人管，管理有依据，工作无死角。

2.管理成效：

方法得当，措施得力，实现管理持续高效。

二、教育教学工作

1.德育工作：

以活动为载体，加强学生思想道德教育，教育学生形成良好的学习和行为习惯，激励学生积极向学。

2.教学工作：

规范和做实教学工作，提高教学常规、教学研究、队伍建设等工作水平，从而促进教学质量的不断提高。

第三部分：

存在问题

一、制度设计存在缺陷

1.制度存在不科学、操作性不强的问题。

2.某些工作制度缺失或者不够完善。

现有的教学制度凸显了对教师“教”的管理，忽视了对学生“学”的管理。

二、教学常规管理与监控有待改进

1.制度有待细化。

制定了教学常规基本制度，但针对“三模块”备课、课堂实施、学生学习规范等专项制度还不够细化或者存在空白。

2.监控有待精细。

一是检查走马观花。

不能真正查找出常规中存在的问题，个别时候甚至连最基本的有无都查不出来，导致检查量化数据没有区分度。

二是检查反馈没落实。

检查不能及时进行总结反馈，没有针对问题组织研讨活动，研究问题改进措施，没有让教师在研讨中内化问题、内化改进措施。

3.常规教学质量有待提升。

部分教师常规材料缺失或者极不规范，没有按照我校教学常规制度实施教学工作。

如“三案”设计过简、作业数量不足、测试组织不规范等。

三、师德师能培训有待加强

1.教师职业道德培训流于形式，仅停留于下发学习资料，撰写笔记心得，促进教师内心体验的活动教育欠缺，部分教师做好教育教学工作的责任感、使命感弱化，质量意识不强。

2.师能培训形式单一，主要以理论学习为主。

围绕教学常规、教学技术组织的培训较少，定期举办业务讲座的培训还没落实。

3.校本教研、集体备课缺少主题规划与管理。

4.课堂研讨活动形式单一，缺少整体规划，活动周期短，研讨氛围不浓厚。

四、校本课程开发力度不够

校本课程门类偏少，学科拓展类、学科社团类较少，组织备课组研发校本课程的机制还没有形成。

五、教学时间管理有待优化

只注重了课堂时间管理，对自习、早读、周末等时段的管理不够精细，缺少制度规范。

六、优秀生培养机制没有形成

目前的优秀生培养仅局限于毕业年级，没有建立优秀生培养的长效机制，缺少统一规划，如定时间、定地点、定辅导人、单独设计辅导内容等。

七、德育规划与德育活动有待改进

1.德育品牌不突出，没有形成标志性的德育品牌。

学校依据自身特点，确立了“以君子文化引领学校发展”的办学特色，但“君子文化”在德育规划中体现不明显，没有形成“君子文化”的德育品牌。

2.德育内容不成序列。

虽已制定了德育规划，但规划内容与学校办学理念、办学特色练习不够紧密，缺少每个月、每个周的活动规划，德育一体化的格局还没形成。

3.主题教育欠丰富。

系列化主题教育还没显现；围绕主题开展的专题教育、活动体验较少。

4.德育评价欠完善。

评价主要应用于班级，考核班主任。

促进学生个体的自我评价、激励自我进取的发展式评价还有待落实。

5.班级与学生管理工作有待改进。

第四部分：

改进措施

一、顶层设计，不留死角，依法治教，修订完善各类制度规范

近几年，我们一直致力于制度建设，管理制度从无到有，逐渐趋于完善。

但随着教育教学形势的不断变化，某些已有制度逐渐不适应工作要求，有些工作也缺少制度来约束，致使工作的规范性、实效性欠缺。

因此，进一步修订完善现有制度，切实做到每项工作都有章可循，让管理有依据，成为当务之急。

（一）需要修订的制度

1.教学常规类：

《教学工作规范》《备课管理制度》《课堂管理制度》《作业管理制度》《考试管理制度（含班级、教师月质量评价办法）》《“三模块”教学监控办法》。

2.师训教研类：

《校本培训制度（含“领导干部讲坛制度”）》《校本教研制度》《集体备课制度》《领导承包学科制度》。

3.评价激励类：

《教学质量奖励办法》《教师考评方案》《班级考评方案》《班主任绩效津贴发放办法》《学生综合素质评价方案（及细则）》《“向学志道”卡发放办法》。

（二）目前缺失，需要制定的制度

《晨读、自习管理制度》《周周清制度》《学生学习规范》《集体辅导制度》《中考研究制度》《学生自主管理制度（值日班长）》。

（三）制度成册，深入学习

制度完善后，要分别成册，印制《宁阳六中教学管理工作手册》《宁阳六中学生管理工作手册》。

利用假期开学前集合时间，以讲座的形式，组织教师集中学习，让所有教师熟知各项制度要求，用制度来规范教育教学工作。

二、科学规划，统一设计，规范实施，重点做好十项工作

（一）备课——推行“三模块”备课制度

推行学案、教案、训练案、达标检测分块设计，学案、训练案、达标检测统一印发。

1.“三案”要求

（1）自学案：

要体现“问题引领、任务驱动、活动建构”的思路。

①问题引领：

把学习目标转化为学习问题，用问题引领学习方向。

②任务驱动：

把学习问题转化为学习任务，用任务指导学习活动。

③活动建构：

把学习任务转化为学习活动，用感知素材增强知识体验。

（2）教案：

教导处要统一印制备课本，统一设计备课项目，除教学目标、重难点外，内容可包括：

①自学发现的问题；②自学问题讲解的设计；③自学问题训练的设计；④训练案处理的设计；⑤系统总结设计。

（3）训练案：

①针对学习目标，分别设计对应的训练试题，训练题要按照“基础+拓展”的方式，分层设计。

②针对拓展内容，要认真分析每一个知识点的考查类型，按类型筛选典型试题，形成每个知识点的考查题组。

拓展训练要链接中考，让难度消化在平时。

2.管理措施（责任部门：

教务处）

（1）参照上述要求，修订备课制度。

（2）改进印制“教案本”（可否文理分开？

）

（3）修订改进《“三模块”监控办法》及《评价细则》，调整优化检查方式，提高管理重心，由教务处组织实施对“三案设计”、“教学实施”的监控。

（4）举办讲座，集中培训学习常规要求。

（二）课堂——推行“课堂达标抽测”制度

1.工作要求

课堂是否有效，关键看达标。

要将课堂达标作为评价优劣的核心指标，要高喊“谁的达标成绩高，谁的课就好”，引导教师关注学习结果。

2.管理措施（责任部门：

教务处）

（1）修订改进《“三模块”监控办法及细则》，调整优化检查方式。

（2）在教务处统一组织下，以级部为监控实体，实施对“教学效果”的监控。

每两周至少组织一轮课堂达标抽测活动，并将抽测结果纳入教师业务考核。

（三）作业——推行“周周清”制度

1.工作要求

根据遗忘规律，5-6天要遗忘80%，要通过“周周清”减少遗忘。

要统一设计印发“周周清”，学生完成后要统一进行批阅、讲评。

2.管理措施（责任部门：

教务处）

（1）制定《宁阳六中“周周清”制度》。

（2）利用周末组织实施“周周清”。

（四）中考研究——推行“每周一套中考题”制度

1.工作要求

中考研究要完成三项工作：

做——感知命题思路；统计——查找高频考点；汇集——分析考查类型。

教科室要定期检查每周做中考试题的情况，并组织试题分析与研讨活动，统计近五年每个单元的高频考点，汇集每个高频考点的考查类型，分别形成每个高频考点的试题组。

2.管理措施（责任部门：

教科室）

（1）制定《宁阳六中中考研究制度》

（2）设计印制《试题分析一览表》

（3）组织教师研究中考政策；每周研究一套中考试题。

（五）集体备课——推行“一课一研”制度

1.工作要求

教科室要统筹安排各学科的活动安排，定时间、定地点、定内容、定人员；要统一印制集体备课记录，细化研讨项目；要实行领导包组、跟踪指导检查制度。

2.管理措施（责任部门：

教科室）

（1）修订《宁阳六中集体备课制度》，教科室统筹各学科的活动安排，定时间、定地点、定内容、定人员。

（2）科学设计印制《集体备课记录表》。

（3）做好组织实施、管理评价。

（4）制定《领导承包学科制度》，学校领导参与听课、教研、集体备课等活动。

（六）课堂观摩——推行“每周公开课”制度

1.工作要求

学校要整体规划，每月一个主题，每周组织观摩研讨活动，每个主题结束后，教科室要结合主题进行分析总结，形成月主题的解决策略。

2.管理措施（责任部门：

教科室）

（1）制定《宁阳六中XX学期课堂研讨活动方案》，围绕课堂教学，统一规划每月活动主题。

（2）教科室组织教研组做好活动实施，并做好管理评价。

（3）教研组、教科室结合月主题进行分析总结，形成解决策略。

（七）校本培训——推行“领导干部讲坛”制度。

1.工作要求

结合学校常规教学要求，针对每次业务检查发现的问题，领导干部要举办专题讲座，对常规教学的设计与实施进行指导、培训。

2.管理措施（责任部门：

教科室）

1.制定《宁阳六中领导干部讲坛工作方案》。

2.每月组织一次讲坛活动，定时间、定地点、定主讲人，针对教学设计与实施进行校本培训。

（八）优秀生培养——推行“集中辅导”制度

1.工作要求

针对优秀生、边缘生要分别建立虚拟班，每周拿出1-2节自习，分别开展竞赛性、拓展性的辅导或训练。

2.管理措施（责任部门：

教务处）

1.制定《宁阳六中学生集中辅导制度》。

非毕业年级针对优秀生、毕业年级针对优秀生和边缘生进行集中辅导。

2.建立虚拟班，每周利用1—2节自习进行集中辅导

3.以教研组为单位，积极开发学科拓展类校本课程，将校本课程与优秀生培养相结合。

（九）学生管理——推行“班级自主管理”制度

1.工作要求

各班设立“值日”、“值周”班长，建立《班级管理日志》，每天对学生的学习、纪律、卫生、好人好事等进行检查，每天进行值日总结反馈。

2.管理措施（责任部门：

政教处）

（1）制定《宁阳六中班级自主管理方案》，设计印制《班级管理日志》，实施“值日（周）班长制度”。

（2）进一步加强学生思想教育。

优化德育规划，围绕“君子文化”这一核心规划教育主题，使德育活动既成序列，又能凸显“君子文化”的品牌特色；落实德育实施和德育评价，激励学生积极向学，做“谦谦君子”，养成良好的学习和行为习惯，解决学生不学习的问题

（3）开展班颂、宣誓等活动，浓厚学习氛围。

（4）统一规划组织好班会课，督促班主任上好生活指导，并建立巡查制度。

（5）落实好学点激励、各类优秀学生评选等工作。

（十）教学监控——推行“整改问题清单”制度。

1.工作要求

针对每次业务检查发现的问题，要按学科（年级）进行汇总，以“问题整改清单”的方式下发至各年级（学科），并组织进行研讨，研究改进措施，让教师内化问题、内化措施，不断改进教学常规。

2.管理措施（责任部门：

教务处）

（1）修订《宁阳六中“三模块”教学监控实施办法》，针对每次业务检查发现的问题，按学科（或年级）进行汇总，以“问题整改清单”的方式下发至各学科（年级），并组织进行研讨，研究改进措施，让教师内化问题、内化措施，改进教学常规。

2.制定《宁阳六中巡课制度》（包含晨读、正课、自习要求），科学设计《巡课记录》，每天实施巡课和反馈通报。

三、全程监控，严恒细实，注重改进，切实将工作落到实处

“监控”的内涵：

“监”是形式，即检查量化、评价打分；“控”才是核心，即查找问题，寻求改进，从而优化工作。

1.教学常规监控

按照《“三模块”监控办法及实施细则》做好教学常规监控；按照《宁阳六中巡课制度》，每天做好正课、晨读、自习巡查；按照《集体备课制度》《校本培训制度》等制度要求，做好集体活动监控。

2.学生管理监控

按照政教处指定的相关制度，做好卫生、纪律巡查，巡查要涵盖三操、三餐、上课、课间等时段。

建立学生自治组织（学生会、值日班长等），发挥学生的自治作用。

3.工作要求

（1）要本着“严恒细实”的原则，不走过场、不流于形式，切实找出每个工作环节存在的问题并及时反馈矫正，真正将“监”和“控”落到实处，避免出现任何失控环节。

（2）监控数据要纳入教师评价、班级评价、学生评价的相关指标，更要注重问题反馈和矫正。

四、评价激励，客观公正，评优选先，激发教师工作活力

1.切实落实教师考评

依据《教师考评方案》《班主任考评方案》《班主任绩效津贴发放办法》等，落实教师和班主任考评，注重考评结果的运用，将班主任考评与其绩效津贴发放挂钩，教师考评与教师评先选优、职称晋升等合理挂钩。

2.实施问题教师劝勉交流制度

对考评倒数或存在严重问题的教师进行劝勉，劝勉无效，调离教学工作岗位，晋升职称时其“学校意见”不得评为优秀良好等级。

2.组织各类教师评选

每学年，制定切实可行的评选办法，适时组织优秀教师、师德标兵、模范班主任、最受学生喜爱的教师等评选活动，通过活动促进教师内心的情感体验，激发教师工作的内驱力，增强责任感、自豪感和事业心。

4.做好学生评价及各类优秀学生评选

依据《学生综合素质评价方案》《“向学志道”卡发放办法》《奖学制度》等，做好学生评价，组织评选“谦谦君子”、学习标兵、进步之星等优秀学生。

5.实施领导干部问责制度

附：

宁阳六中教育教学管理“十项制度”推进明细表

宁阳六中教育教学管理“十项制度”落实明细表（2017.12）

制度项目

要求

具体措施

责任人

1

备

课

三模块备课制度

推行学案、教案、训练案、达标检测分块设计，学案、训练案、达标检测要统一印发。

1.自学案：

要体现“问题引领、任务驱动、活动建构”的思路。

①问题引领：

把学习目标转化为学习问题，用问题引领学习方向。

②任务驱动：

把学习问题转化为学习任务，用任务指导学习活动。

③活动建构：

把学习任务转化为学习活动，用感知素材增强知识体验。

2.教案：

教导处要统一印制备课本，统一设计备课项目，内容可包括：

⑴自学发现的问题；⑵自学问题讲解的设计；⑶自学问题训练的设计；⑷训练案处理的设计；⑸系统总结设计。

3.训练案：

⑴针对基础知识，要按照“一个目标、一个诊断”的思路，针对第一个学习目标，分别设计对应的训练试题。

⑵针对拓展内容，要认真分析每一个知识点的考查类型，按类型筛选典型试题，形成每个知识点的考查题组。

拓展训练要连接中考，让难度消化在平时。

1.修订各项常规制度。

2.改进印制“教案本”（可否文理分开？

）

3.举办讲座，集中培训学习常规要求。

4.修订改进《“三模块”监控办法及细则》，调整优化检查方式，做好做实对“三案”的监控。

王伟

2课堂

课堂达标抽测制度

课堂是否有效，关键看达标。

要将课堂达标作为评价优劣的核心指标，要高喊“谁的达标成绩高，谁的课就好”，引导教师关注学习结果。

每两周至少组织一轮课堂达标抽测活动，并将抽测结果纳入教师业务考核。

1.修订改进《“三模块”监控办法及细则》，调整优化检查方式。

2.提高管理重心：

教务处组织实施对“教学设计”、“教学实施”的监控。

级部组织实施对“教学效果”的监控。

王伟

33作业

周周清制度

根据遗忘规律，5-6天要遗忘80%，要通过“周周清”减少遗忘。

要统一设计印发“周周清”，学生完成后要统一进行批阅、讲评。

1.制定《宁阳六中“周周清”制度》。

2.利用周末组织实施“周周清”。

王伟

4中考研究

每周一套中考题制度

中考研究要完成三项工作，⑴做：

感知命题思路；⑵统计：

查找高频考点；⑶汇集：

分析考查类型。

教科室要定期检查每周做中考试题的情况，并组织试题分析与研讨活动，统计近五年每个单元的高频考点，汇集每个高频考点的考查类型，分别形成每个高频考点的试题组。

1.制定《宁阳六中中考研究制度》

2.设计印制《试题分析一览表》

3.组织教师研究中考政策；每周研究一套中考试题。

程林

5集体备课

一课一研制度

教科室要统筹安排各学科的活动安排，定时间、定地点、定内容、定人员；要统一印制集体备课记录，细化研讨项目；要实行领导包组、跟踪指导检查制度。

1.修订《宁阳六中集体备课制度》。

2.设计印制《集体备课记录表》。

3.做好实施与管理。

4.制定《领导承包学科制度》。

程林

6课堂观摩

每周公开课制度

学校要整体规划，每月一个主题，每周组织观摩研讨活动，每个主题结束后，教科室要结合主题进行分析总结，形成月主题的解决策略。

1.制定《宁阳六中学期课堂研讨活动方案》，围绕课堂教学确定每月活动主题。

2.组织教研组做好活动实施。

3.结合月主题进行分析总结，形成解决策略。

程林

7优秀生培养

集中辅导制度

针对优秀生、边缘生要分别建立虚拟班，每周拿出1-2节自习，分别开展竞赛性、拓展性的辅导或训练。

1.制定《宁阳六中学生集中辅导制度》。

非毕业年级针对优秀生、毕业年级针对优秀生和边缘生进行集中辅导。

2.建立虚拟班，每周利用1—2节自习进行集中辅导

3.以教研组为单位，积极开发学科拓展类校本课程，将校本课程与优秀生培养相结合。

王伟

8学生管理

班级自主管理制度

各班设立“值日”、“值周”班长，建立《班级管理日志》，每天对学生的学习、纪律、卫生、好人好事等进行检查，每天进行值日总结反馈。

1.制定《宁阳六中班级自主管理方案》，设计印制《班级管理日志》，实施“值日（周）班长制度”。

2.优化德育规划，围绕“君子文化”这一核心规划教育主题，使德育活动既成序列，又能凸显“君子文化”的品牌特色；落实德育实施和德育评价，激励学生积极向学，做“谦谦君子”，养成良好的学习和行为习惯，解决学生不学习的问题

3.开展班颂、宣誓等活动，浓厚学习氛围。

4.统一规划组织好班会课，督促班主任上好生活指导，并建立巡查制度。

5.落实好学点激励、各类优秀学生评选等工作。

金超

9教学监控

整改问题清单制度

针对每次业务检查发现的问题，要按学科进行汇总，以“整改问题清单”的方式下发至各学科，并组织各学科进行研讨，研究改进措施，让教师内化问题、内化措施，不断改进教学常规。

1.修订改进《“三模块”监控办法及细则》，调整优化检查方式。

2.实施“整改问题清单制度”和“问题研讨制度”。

3.制定《宁阳六中巡课制度》（包含晨读、正课、自习要求），科学设计《巡课记录》，每天实施巡课和反馈通报。

王伟

10校本培训

领导干部讲坛制度

结合学校制定常规教学要求，针对每月业务检查发现的问题，领导干部要举办专题讲座，对常规教学的设计与实施进行指导、培训。

1.制定《宁阳六中领导干部讲坛工作方案》。

2.每月组织一次讲坛活动，定时间、定地点、定主讲人，针对教学设计与实施进行校本培训。

程林