《Unit 4 When is Easter PB》教案优质公开课人教PEP三起5下精品.docx
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《Unit4WhenisEasterPB》教案优质公开课人教PEP三起5下精品
Unit4WhenisEasterPB
教案
课时一
【教学目标】
1、知识目标：
（1）在Let’stry部分，完成听音打钩，在听觉上对核心句型有所感知,理解Howoldishenow?
He’s15daysold.的含义。
（2）通过学习Mike与ChenJie讨论生日的场景，听、说、读、写词汇：
cooknoodles,bothofyou。
了解一些中国生日的习俗，感知重点句型的语义及语用情景：
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisonApril4th.Whatwillyoudoforyourmum?
I’llcooknoodlesforher.
（3）学生能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意，能正确的语音、语调及意群
朗读对话，并进行角色表演。
2、技能目标：
（1）能够完成听录音选择正确答案的活动。
（2）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
（3）能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。
（4）能够在情景中运用句型Whenisyourbirthday?
Mybirthdayison…询问并且回答生日日期，并完成角色扮演活动。
3、情感目标：
（1）激发学生的英语学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。
（2）通过陈杰为妈妈煮生日面条、热情好客等行为与品质作为学生的榜样加以引导学生，树立正确的价值观和社会责任感。
【教学重点】
1、句型：
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisonApril4th.Whatwillyoudoforyourmum?
I’llcooknoodlesforher.
2、词汇：
cooknoodles,bothofyou
【教学难点】
1、学生能够在语境中理解生词bothofyou的意思，并能正确发音，熟练使用一般将来时态的语用。
2、在具体的语境中，理解并使用下列句型：
Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou!
【教学准备】
1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。
【教学过程】
Step1:
热身互动
1）师生互致问候，自由对话。
T：
Goodmorning,boysandgirls.
T:
Whichseasondoyoulikebest?
Ss:
Ilike…best.
（设计意图：
通过对话，激活学生关于季节学习的内容，激活单词autumn。
）
2）Let’ssay说一说，复习月份
MarchAprilOctoberJulyJanuaryDecember
JuneMayFebruaryAugustSeptemberNovember
Step2预授准备
1）Let’stry!
听力选择，打钩。
T:
ThisisMike’scousin.
Ss:
Whenisthebaby’sbirthday?
T:
Let’slistenandtick.
□March1st
□March2nd
□March9th
（设计意图：
学习will的一般将来时态。
为下面的let’stry环节做好准备。
）
2）完成Let’stry!
环节
Mike:
Ihaveanewcousin.Lookathisphoto.
ChenJie:
He’ssocute!
Whenishisbirthday?
Mike:
It’sonMarch2nd.
ChenJie:
Howoleishenow?
Mike:
He’s15daysold.
（设计意图：
在确认学生的答案后，再次回顾听力材料，加深对听力材料的理解，培养学生严谨的思维能力。
）
Step3导入新课
1）学习新句型，whenisyourbirthday?
Whenishisbirthday?
Whenisyourbirthday?
2）学习句型“Mybirthdayison….”
A:
Whenisyourbirthday?
B:
MybirthdayisonApril3rd.
A:
Whenisyourbirthday?
B:
MybirthdayisonSeptember5th.
3）看图，思索，抛出问题.Readandanswer.
T:
WhenisMike’sbirthday?
Q1:
WhenisMike’sbirthday?
Q2:
WhenisChenJie’smother’sbirthday?
Q3:
WhatwillChenJiedoforhismother?
Ss:
HisbirthdayisonApril4th.
Ss:
It’sonApril4th,too.
Ss:
Shewillcooknoodlesforher.
4）学习重点句型。
That’smymother’sbirthday,too!
Whatwillyoudoforyourmum?
I’llcooknoodlesforher.
Chinesenoodlesaredelicious!
Pleasecomethen.
Wecanhaveabirthdaypartyforbothofyou!
both
5）Roleplay
A:
Whenisyourbirthday?
B:
Mybirthdayison____________.
Step4Homework
1.Readthetextfor15minutesandtrytorememberthenewwordsandsentences.
2.Actthedialogueoutwithyourpartner.
【板书设计】
Unit4WhenisEaster?
PB
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayison______.
课时二
【教学目标】
1、知识目标：
（1）学生能够通过WuYifan和Robin两人讨论家人生日的对话情境呈现学习生词，并能听、说、读、写：
12th（twelfth）,20th（twentieth）,21st（twenty-first）,23rd（twenty-third）,30th（thirtieth）。
（2）学生能在情景中熟练、正确地运用以上单词，并熟练地交谈关于亲人的生日：
WhenisGrandpa’s/father’sbirthday?
It’sonOctober12th.
2、技能目标：
（1）能够听、说、读、写五个序数词：
12th（twelfth）,20th（twentieth）,21st（twenty-first）,23rd（twenty-third）,30th（thirtieth）。
（2）能够在语境中理解并正确运用五个序数词的意思及其缩略形式，并能正确地书写。
（3）能够提问和回答有关生日日期的内容。
3、情感目标：
（1）激发学生的英语学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。
（2）培养学生关心家人，关注家人生日，思考自己力所能及的事情的情感。
【教学重点】
1、句型：
WhenisGrandpa’s/father’sbirthday?
It’sonOctober12th.
2、词汇：
12th（twelfth）,20th（twentieth）,21st（twenty-first）,23rd（twenty-third）,30th（thirtieth），并能正确地书写。
【教学难点】
1、学生能够在语境中理解生词12th（twelfth）,20th（twentieth）,21st（twenty-first）,23rd（twenty-third）,30th（thirtieth）的意思，并能正确发音、书写，理解这些单词在表示日期和表达生日的语用。
2、在具体的语境中，理解并使用下列句型：
WhenisGrandpa’s/father’sbirthday?
It’sonOctober12th.
【教学准备】
1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。
【教学过程】
Step1:
热身互动
师生互致问候。
欣赏歌曲。
《Thetwelvemonths》
Apples,peaches,pearsandplums,
Tellmewhenyourbirthdaycomes.
January,February,March,April
May,June,July,August,
September,October,November,December.
Pleasetellmewhenit’syourbirthday.
（设计意图：
通过歌曲感受季节之美，并在歌曲中回顾所学知识。
）
Step2教授新课
1）看图，直奔主题，家人生日。
T:
ThisisWuYifan’sfamily.
Robin:
WhenisyourGrandpa’sbirthday?
WuYifan:
It’sonOctober12th.
2）教学twelfth及其缩略形式。
T:
twelfth12th
Ss:
twelfth12th
Robin:
WhenisyourGrandpa’sbirthday?
WuYifan:
It’sonOctober12th.
3）教学twentieth及其缩略形式。
T:
twentieth,20th
Ss:
twentieth,20th
T:
WhenisyourGrandma’sbirthday?
Ss:
It’sonApril20th.
4）教学thirtieth及其缩略形式。
T:
thirtieth,30th
Ss:
thirtieth,30th
T:
WhenisyourDad’sbirthday?
Ss:
It’sonNovember30th.
5）教学twenty-third及其缩略形式。
T:
twenty-third,23rd
Ss:
twenty-third,23rd
T:
WhenisyourMum’sbirthday?
Ss:
It’sonFebruary23rd.
6）学习twenty-first及其缩略形式。
T:
twenty-first,21st
Ss:
twenty-first,21st
A:
Whenisyourbirthday?
B:
It’sonAugust21st.
Step3巩固练习
Lookandwrite.
WuYifan:
Whenisyourbirthday?
Amy:
MybirthdayisonMarch21st.
Step4Homework
1.Readthetextfor15minutesandtrytorememberthenewwordsandsentences.
2.Rememberthenewwordsandsentencesandpracticewithyourpartners.
【板书设计】
Unit4WhenisEaster?
PB
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayison______.
twelfth12th
twentieth20th
thirtieth30th
twenty-third23rd
twenty-first21st
课时三
【教学目标】
1、知识目标：
（1）学生能够在图片和教师的帮助下，养成按照意群阅读的习惯，读懂Sarah关于两只小猫成长的日记，并根据日记内容完成连线活动。
（2）能够根据日记内容，仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。
（3）能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词。
（4）能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习。
2、技能目标：
（1）在阅读时，养成按意群阅读的习惯，用目标句型和词汇读懂日记，以及生日的表述。
（2）能够根据日记内容，仿照例句，写一写关于日期的句子。
3、情感目标：
（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。
（2）培养学生关心家人，关注家人生日，思考自己力所能及的事情的情感。
【教学重点】
1、句型：
TheireyesareopenonApril26th.
2、词汇：
在具体的语境中理解still,makenoises,fur.
【教学难点】
1、学生能够在图片和教师的帮助下，养成按照意群阅读的习惯，读懂Sarah关于两只小猫成长的日记，并根据日记内容完成连线活动。
并能仿照例句，写出两个描述小猫生长状态的句子。
2、能够在教师的帮助下总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习。
【教学准备】
1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。
【教学过程】
Step1:
热身互动
师生互致问候。
自由对话。
T:
Whenisyourbirthday?
Ss:
Mybirthdayison…./It’son….
（设计意图：
通过自由对话，巩固复习本单元的重点句型，并结合学生的实际生活，形成有效的输出。
）
Step2预授新课
1）Pre-reading，引入单词kitten。
Sarah:
Mycathastwokittens.
T:
kitten
Ss:
kitten
2）While-reading,阅读并理解文章大意。
1第一段
April15th
Mycathastwonewkittens.
Theyarepinkbecausetheyareveryyoung
Theystillcan’tsee.
（still仍然）
2第二段
April21st
Thekittensaresixdaysold.
Theymakenoiseswhentheyarehungry.
Theyhavewhitefur.Theyarecute.
（noises噪音makenoises发出响声fur毛）
3第三段
April26th
Theireyesareopen!
Theyareblue.
4第四段
May3rd
Thekittenscanwalknow。
TheycanplaywithRobin.
3）After-reading阅读理解
Readandmatch.读一读，连线。
在图片和教师的帮助下，理解文章，连线。
Theireyesareopen.April26th
Theyhavewhitefur.April21st
Theycanwalk.May3rd.
（设计意图：
在对文章的理解的基础上，学会在文章语言运用。
）
4）读一读，写一写。
Nowwritetwosentencesaboutthekittens.
1.TheireyesareopenonApril26th.
2._______________________.
3._______________________.
4）Let’scheck.Listenandnumber.巩固知识，对应日期进行听力训练。
December13thOctober2ndMay10thJuly7th
5）Listenagainandtickorcross.
1.（）ThegirlsbirthdayisonJuly7th.
2.（）Theboy’sbirthdayisonMay10th.
3.（）Thewoman’sbirthdayisonOctober2nd.
4.（）Theman’sbirthdayisonDecember13th.
√√××
5）Let’swrapitup!
总结基数词及序数词的用法，并完成相应练习
one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
1st
2nd
3rd
4th
5th
6th
7th
8th
9th
10th
Step3课堂小结
1） Finishthesentences.
1.Isee_____horsesinthepicture.（ten）
2.MybirthdayisonJuly______.（two）
3.Mother’sDayisonthe_______SundayinMay.（two）
4.It’s______o’clock.（three）
5.Thereare______peopleinhisfamily.（eight）
（ten2ndsecondthreeeight）
2）知识点
TheireyesareopenonApril26th.
Step4作业
1.Readthetextfor15minutesandtrytorememberthenewwordsandsentences.
2.Writeyourfamilymembers’birthdays.
【板书设计】
Unit4WhenisEaster?
PB
one
two
three
four
five
six
seven
eight
nine
ten
1st
2nd
3rd
4th
5th
6th
7th
8th
9th
10th
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