人教小学语文三年级老师.docx
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人教小学语文三年级老师
人教小学语文三年级下册复习资料
第一单元
开头：
巧设悬念，最后点出家乡的一处景物。
例：
提到我的家乡郑州，让人不能不想到那个热闹又繁华的地方——二七广场。
中间：
要清楚的把家乡的景物介绍给读者，要按照一定的顺序来描写的。
可以按空间方位，如从上到下，从左到右，从远到近，从里到外等。
也可按时间顺序，如春夏秋冬，早中晚。
如果该景点有一定的历史意义，介绍出来更好。
例：
二七广场中央的二七纪念塔，从远处看，像什么？
近看它的最顶端是什么？
加入自己的感情，整点时你从它身边经过时听到了什么？
又想到了什么？
（加入想象更好）它是为什么而建？
把它的历史意义写出来，更能加深读者的印象。
晚上的二七更漂亮，二七广场四周就成了灯的海洋，光的世界。
从颜色，形状来写，加入想象更美。
结尾：
向读者发出邀请。
例：
听了我的介绍，你是不是对郑州有很深的了解了呢？
如果有兴趣，请到郑州来参观一下吧！
开头：
百里挑一式。
我喜欢郑州的……我喜欢郑州的……但我更喜欢郑州的……
中间：
抓住景物特点，语句优美。
学会当美容师，打扮打扮句子。
可用上比喻句（春天松花江江水湛蓝，蓝得像茫茫大海，更像无边无际的天空）、拟人句（一棵颗樱桃树贪婪的吮吸着春天的甘露）排比句，引用古诗句，名言，谚语，歇后语，用上优美词句。
郑州又叫绿城。
绿城广场上美丽的鲜花最吸引人的眼球了。
从花的形状，颜色，多用比喻，拟人句。
结尾：
总写对家乡的热爱，以及建设家乡的决心。
题目：
《君自故乡来》、《谁不说俺家乡美》、《美丽的家乡》
佳作欣赏：
我的家乡郑州
我的家在河南郑州，地处黄河中游，是中原大地一座具有悠久历史的文化名城。
它不仅有秀丽的景色，而且还有丰富的物产，同时也是一座新兴的现代化商贸城。
早在3500年前，中华民族的始祖----黄帝生于轩辕之丘（新郑境内）。
我国历史上第一个奴隶制王朝夏代曾建都于阳城（今登封）。
后来汤灭夏，建立商朝，定都为亳。
就是现在的郑州。
当你参观商代遗址、二里村遗址、大河村遗址时，你会为郑州悠久的古文明、灿烂的文化而由衷的赞叹。
屹立在市中心的“二七”纪念塔雄伟壮丽，是这座城市的光辉象征。
造型新颖别致的河南省博物馆是省会郑州的标志形建筑之一，馆内展出文物1000多件，均属馆藏精品。
参观河南博物馆，你仿佛进入了中华文明发展的时间隧道。
漫步郑州，沿街整齐高大的梧桐树，宛如一把把天然巨伞组成美丽的林荫道。
景观道两边月季花盛开，高大的楼房拔地而起；立交桥如同横空飞架的彩虹；金水河像一条绿色的绸带绕城而过，一片片绿地，一处处园景，会使你深深地感受到，城在花园中，人在景中游。
假如你想到郑州来描绘一幅山水画，那我可以为你作的向导，带你去寻风景看名胜，黄河游览区、桃花峪风景区、雪花洞风景区、嵩山风景区、等等，保你目不暇接，有画不完的美景。
绘不完的彩图。
郑州还有丰富的特产，有久负盛名的黄河鲤鱼，新郑大枣。
还有荥阳柿饼、广武石榴、新密的金银花、中牟大蒜、郑州西瓜等。
不仅家乡人喜欢，还畅销全国及港澳地区，深受各地客商的青眯。
郑州还是京广铁路、陇海铁路的交通枢纽。
是连接我国东西南北大动脉的纽带，有亚洲最大的货物编组站，新郑机场又为郑州开辟了新的国际航空港，为郑州经济的发展和腾飞，创造了有利的条件。
郑州东区的建设，使城市建设迈上了一个新的台阶，为郑州成为区域性中心城市开创了良好开端，为城市经济文化的发展，注入了新的活力，翻开了郑州发展史上新的一页。
今日的郑州商业繁荣，大型购物商场、批发市场、服装城、综合超市，遍及市区个个角落。
傍晚时分，华灯初照，流光溢彩，映衬着琳琅满目的商品，令人留恋往返，人们的生活水平有了很大的提高，穿着打扮，精神面貌都发生了巨大的变化。
真是年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
古老的商城焕发了青春，成为中原大地上一颗璀璨的明珠。
第二单元
开头：
情景铺垫式
设计一种在环境被污染时受到伤害的动物、植物、河流在抱怨或哭诉情景，引出环境被破坏。
例:
星期六早上，我睡得正香，忽然被窗外小鸟的哭声吵醒了。
我揉揉朦胧的睡眼，奇怪的问：
“小鸟，你们为什么哭呀？
”小鸟哭着说：
“我们已经无家可归了。
”接着他们给我讲述了他们的遭遇。
中间：
用小鸟的口吻，以叙事的形式描写人的破环活动。
以前小鸟过得怎么样？
后来人类有哪些破环活动呢?
小鸟会怎么办?
最后小鸟只好住在哪？
之后小鸟的身体有什么变化?
我听完小鸟的哭诉后，会说些什么呢？
后来会做些什么来保护环境。
结尾：
照应开头
开头：
开门见山
你周围都有哪些污染环境的行为呢？
成了什么景象？
如：
有的小朋友乱丢垃圾，有的是……有的是……堆在马路上真脏啊！
中间：
这些行为会导致什么后果，对人们有哪些危害呢?
例：
垃圾经风一吹会怎么样？
哪种动物最喜欢了?
导致什么后果？
人们应该怎么做呢？
你有什么解决措施呢？
结尾：
呼吁大家保护环境
例：
保护环境，人人有责。
如果你遇见乱扔垃圾的行为，可一定要劝阻哦！
开头：
运用开门见山的方法直接明了地介绍现实生活中存在的一些环境问题，同时也点出人们已经觉察到环境的恶化。
中间：
从各个方面来想象家乡几年后的环境情况，运用对比的形式来描述。
结尾：
写出自己的思考。
让我们每人为环保献出一份力，让地球妈妈的笑容永远绽放！
梦中，我仿佛看到浏阳还在变呢！
题目：
《让我们的家乡更美》、《还我们一片蓝天》、《是谁埋葬了你的美》
佳作欣赏：
我是一只小小鸟
“我是一只小小鸟，想要飞呀却飞也飞不高。
我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱，这样的要求算不算太高……”
我是一只小小鸟，曾经住在一片繁茂的大森林里。
那里树葱葱、水清清，鸟儿在枝头上鸣叫，鹿儿在草地上奔跑。
百花怒放，芳香四溢，我自由自在地生活，快乐无比。
饿了，捉点小虫吃；渴了，去饮甘甜的山水。
蓝蓝的天上白云飘，白云底下总有我快乐的身影。
可如今，曾经拥有的一切荡然无存，恍然若隔世一般，我只能悲愤地哀鸣！
赖以生存的巢，没了；嬉笑打闹的伙伴也死的死，逃的逃。
如今我不得不跟着妈妈东奔西跑，寻找一块栖身之地。
望一望那曾经生我养我的地方，满目凄凉，大地龟裂，黄沙漫天，树木枯死……一片荒芜的景象！
我感到一阵眩晕，已经第四天没吃饭了，实在饿得慌。
虽然是夏天，可连只飞虫也捉不到。
唉！
别说小虫子了，连棵树的影子都见不着，多么荒凉！
我低下头，看到一条河----那个流动的坟场，鱼挺着白肚皮，鼓着眼睛，飘在乌黑、腥臭的河水上。
我的心痛起来，难道这里也和我的故乡一样？
“妈妈”，我无力的扇着翅膀：
“我飞不动了。
”
“孩子，被猎人看到就惨啦！
”妈妈的声音微弱而嘶哑。
突然，一个棕色的东西映入眼帘。
树，是树！
我用仅存的余力飞了过去。
不，那不是树！
只是半截枯木。
树皮已掉了大半，剩下的也干裂开来，惨不忍睹！
“妈妈……”我用不解的眼光看着妈妈。
“唉！
树肯定是喝了被污染的河水。
人类把污水和化学制品排到水中，不仅树喝了会死，包括人在内所有的生物也都会死的，这是人类犯下的罪啊！
”
我放眼望去，满目皆黄。
大地妈妈露暴出了贫瘠的肋骨；而黄沙则肆意横行，垃圾污水毒化了万物的生存环境……
我欲哭无泪，我不明白：
同样是生活在一个地球上，人类怎么能这么做？
地球是我们共同的家。
为什么人类不能同我们和平相处呢？
为什么一定要对我们赶尽杀绝呢？
自然生态被严重破坏，人类，你们的下一代将生存在怎样的环境里？
你们想过吗？
渡渡鸟消失了，东北虎消失了，听说过几天臭氧层也要消失了。
难道你们人类一点悔改之意都没有吗？
“啪”一声尖锐的枪响打破寂静，子弹瞬间穿透我的胸膛。
我却毫不悲伤，我笑了，苦涩而无奈，这就是解脱吧？
迷离间，耳边传来一首歌：
“我是一只小小鸟，想要飞却怎么也飞不高。
也许有一天我攀上了枝头却成为猎人的目标，我飞上了青天才发现自己从此无依无靠……”！
做地球母亲的环保卫士
地球，是一个美丽的星球，是我们共同的家园，她用自己的乳汁哺育了人们，而我们却为了眼前的利益，不断地破坏地球。
作为一名小学生，我经常看到有些学生随手乱扔垃圾，本来洁净的校园一天下来到处都是垃圾。
我感到我的地球妈妈在流泪、在震颤，我该为环境保护做些什么？
我经常听长辈讲起他们小时候在小河里戏水玩耍时的情景：
那时候，绿水如带，清澈见底，口渴时随手捧起就能喝一口。
树木葱葱郁郁的，野花和嫩草，山山洼洼，坡坡岗岗，一片生机勃勃。
天空明净湛蓝，新鲜的空气像波浪一样摇荡着，滚动着。
可现在放眼望去，到处都是垃圾。
一阵风吹来，各种颜色的垃圾满天飞；丢弃的易拉罐、废电池随处可见。
因此，我们每个人都要从我做起，把垃圾丢弃到指定的回收站。
每年全世界平均砍伐的树木约1100万公顷，地球的绿色植被变得越来越少，但是有不少人，为了使自己更富有，不惜破坏环境。
所以，我们保护环境，必须付出行动了。
于是，我就和爷爷一起挖坑种树。
我们先挖坑，把土翻松，放入树苗，先填入表土10厘米左右，再在上面覆盖上新土，用铲子或脚将土使劲压实。
放入树苗，最后施肥透水。
经过我们的努力，小树终于茁壮成长了。
我非常高兴，因为我为祖国又种上了一棵遮风挡雨，制造氧气的树。
但是，现在被砍伐的树木的数量远远超过了种植的树木的数量。
砍伐树木是一种慢性的自杀行为，所以我们要尽量保护每一棵树木、每一寸花草。
我呼吁：
我们要像爱护自己的眼睛一样爱护每一寸绿地，爱护大地母亲的肌肤。
有了绿地，天空将会更蓝；有了绿地，空气将会更清新；有了绿地，洪水将不再淹没村庄。
我们和我们的好朋友——动植物，将一起快乐地生活在地球母亲温暖的怀抱里。
第三单元
开头：
一、直入主题，还可以说说自己名字的来历。
例如：
我叫……今年八岁了，在……小学上二年级，人家都说我是小帅哥。
二：
设置疑问
例如：
二（3）班最喜欢穿粉色衣服的是谁？
下课后在操场上玩得最开心的又是谁？
那就是我……
中间内容：
介绍我自己
（1）抓住自己的外貌特点。
例如：
“浓眉毛小眼睛，眼睑上的肉厚厚的，都快把眼睛挡住了。
更有趣的是，他的脸上有许多灰色的小点点，看上去简直就是一副泼墨的‘山水画’。
”
（2）介绍自己的性格爱好、特长或者优点。
结尾：
一、这就是我——一个活泼开朗，爱说爱笑的女孩！
二、这就是我，一个多才多艺的小姑娘，大家要是喜欢我的话，就和我交朋友吧！
题目：
《夸夸我自己》、《这就是我》
佳作欣赏：
夸夸我自己
在班里和社会上，谁不想让人夸啊？
那么，这次我来夸夸我自己吧！
其实，我并不差！
我的美术很好，我就在这方面夸吧！
我呀，在2岁时就开始学画画了，你可别不相信。
不过，我也只是乱画而已。
我喜欢画鸟、狗、猫什么的，初画也不知道怎么画，只能跟着感觉画。
每次呀，我画的都是很好的！
那鸟啊就是三角加三角再加两根棍子，呵呵。
更帅的就是后面的狗啊！
那就说直接就是个飞天小狗狗，像鸟一样飞来飞去，猫啊，那简直是个奇迹，不一般的奇迹！
因为我竟然把猫画成了虎！
这几天我又觉得我音乐挺好的。
有一次，我在妹妹家给妹妹过生日，哥哥和妹妹都唱过了，轮到我了，我就开始唱名歌！
可是陈楚生的！
《有没有人告诉你》：
“当火车开入这座陌生的城市......”唱完后，他们说：
“这简直是原人原唱啊！
”
嘿嘿，我很会夸自己吧！
别样的我
我，是个淘气的小男孩：
爸爸刚买的电动剃须刀会被我拆得七零八落，妈妈刚买的化妆品会被我到处涂抹。
家里的书、玩具等也会常常“搬家”，今天到客厅，明天去卧室……为此，我也不止一次受到爸爸妈妈的责备。
我虽然有些调皮，但我身上值得夸耀的闪光之处也不少。
我又是一个小书迷。
在我家的书架上整整齐齐地排列着各种各样的书，有童话故事，有寓言故事，有历史故事，有科学幻想故事……在我的生活中，书是我的益友，她时时陪伴着我，为我带走孤独和寂寞；书更是我的良师，她让我知道了什么是真、善、美，她陶冶了我的情操，开阔了我的眼界，增长了我的知识，让我明白了许多做人做事的道理……告诉你们一个小秘密：
我的理想就是长大后成为一名出色的作家，为人们写出好多好多的书！
在我的身上还有许多的优点，如我很喜爱运动，我的字写得很好……这一切一直激励着我，给我信心，给我力量，给我勇气……
这就是我——一个别样的我！
第四单元
1、开门见山法。
如“学钓鱼”的开头：
一个星期天上午，外公来到我家。
只见他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓。
我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。
我一时来了兴趣。
便缠着外公也要去钓鱼。
2、设问开头法。
如“学骑自行车”的开头：
你有过成功的经历吗？
如果你有，那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦、快乐，增长我们的自信心和自豪感。
当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了骑自行车。
3、直接回忆法。
如写“学上网”的开头：
记忆在我脑海中慢慢汇成一条长河，有成功的喜悦，失败的忧愁……令我记忆最深刻的，还是我学会了上网查资料。
每当到了夏天，你们肯定渴望着每天都能游泳，当然我也不例外．我现在已经会蛙泳、蝶泳、自由泳等多种水上活动．但是曾经学游泳时的酸甜苦辣至今还难以忘怀。
中间的描写：
具体描述学的过程。
学习过程中，令你印象最深的是那件事，能讲给大家听吗？
在学习的过程中，你遇到哪些困难?
它们是怎样把你吓着的？
面对困难，你退缩了吗？
是谁帮助了你，谁的话鼓励了你？
你是怎样让自己战胜了困难，你是怎么想，怎么做的？
第一次的成功是什么样的情形？
能不能跟大家一起分享你的改变？
在学的过程中，你是如何做的（一连串的动作），怎么想的等等。
结尾的方法
1．自然结束法。
就是在文章的结尾交代事情的结束。
如：
哈哈！
我今天学会了骑自行车啦。
2．明白事理法。
就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。
如：
经过了这件事我不仅学会了游泳，还领悟到了做人的道理──不要向困难低头，凡事都要给自己定一个目标，并向这个目标坚持不懈地努力。
3．展示心情法。
如：
我终于学会了滑旱冰，我心里有着说不尽的欢乐。
4、建议将明白事理法和展示心情法自然融合，这样就可以了。
我终于学会了滑旱冰，我心里有着说不尽的欢乐。
在喜悦的同时，我还收获了更为宝贵的东西，那就是“坚持”的含义，也让我学会了坚持。
写作要求：
1、按照学习的顺序，将文章写的有条理。
2、将重点部分写具体，让文章内容饱满。
3、表达自己的真情实感，让文章有活力，有个性，打动人。
我学会了滑旱冰
自从我从电视上看到了一次滑旱冰比赛以后，就对它产生了浓厚的兴趣，我甚至还想当一名旱冰运动员。
我把自己的愿望同爸爸说了以后，爸爸说滑旱冰是大孩子玩的，等长大了以后再说。
可是在我的一再央求下，爸爸终于同意了我的请求，给我买了一双旱冰鞋。
我高兴得一蹦三尺高，兴致勃勃地向冰场奔去。
来到师大运动场，我急忙穿上了冰鞋，迫不及待地向操场中间走去。
可是，还没走几步路呢，我就觉得脚下的鞋子不听使唤了，我想往左转，可是鞋子却偏偏往右边跑，我的重心无法调整过来，就一下子摔倒在地上了。
这个跟头摔得不轻，手掌蹭在地上，磨掉了一层皮，火烧火燎地疼。
这一跤也摔灭了我学滑旱冰的热情，我不想再练下去了，就在这个时候，我看到了不远处的一个小女孩子，她正飞速地在操场上滑行，看着她那熟练的姿势，轻松的步伐，飘逸的身影，我心里很是羡慕，她也一定是从不会到会的，她也一定会摔跤，她一个小女孩儿都能这样，我有什么苦不能吃呢？
想到这里我又鼓起勇气继续练习下去。
我先学习一步步往前走，再借助惯性向前溜几步。
当身体的平衡就要失去的时候，我就伸出双臂找平衡。
慢慢地，我的脚步稳定多了，滑行的距离也长了许多，我的心里感到了一丝轻松。
正当我感觉不错的时候，前面有一个人晃了我一下，我不会躲人，一下子爬到了地上，这下摔得更惨了，下巴也蹭破了，肚子被拍得又麻又疼，好不容易才慢慢爬了起来。
当我拍打着衣服上的灰尘的时候，我发现我穿的结实的牛仔裤也被摔了一个大洞。
还继续下去吗？
我正在犹豫的时候，那个小女孩儿恰好滑到了我的身边：
“大哥，你摔得一点都不厉害，你看我。
”我注意到她额头上的一道伤疤，上面缝合的针眼还依稀可见呢。
她停在我的身边，鼓励我继续前进。
我有一点不好意思，便仍然向前滑行而去。
在我的不断的努力下，我的滑冰技术大有长进。
现在，我已经在冰场上能轻松自如地前行、转弯、急停，有时还能表演一个小小的转圈、跳跃的花样呢。
通过学习滑旱冰，我变得勇敢了，面对困难时有了战胜困难的勇气了，我越来越坚强了。
我学会了做菜
放学回来，爸爸妈妈还都没有下班。
可是我的肚子已经饿的咕咕叫了，我在厨房找了半天，也只找到了电饭锅里的米饭。
我实在等不及了，决定自己做菜。
炒什么菜呢？
我看到冰箱里有几个西红柿，就做西红柿炒鸡蛋吧，这可是妈妈最爱吃的了。
我先拿了四个鸡蛋和两个西红柿，学着妈妈的样子把鸡蛋打入碗里，可是要放多少盐呢？
突然我想起妈妈平时炒鸡蛋只放一点点盐。
我照例放了一点，搅匀后放在一边。
把油倒进锅里，没多久，就看到油冒烟了，我赶紧把鸡蛋倒进锅里，不停地翻着，并把鸡蛋弄成一块一块的，倒入盘里，这时我才松了一口气。
当我回过头去拿西红柿时，发现西红柿还没有切。
就急忙拿起刀切起西红柿。
一会儿，我就把西红柿切好了。
我打开火，等锅里的水干了，就又在锅里放了一点油，等到油冒烟，我赶快把西红柿倒进锅里，在锅里左右翻动了一会儿，再又把鸡蛋放回锅里，放了盐和味精，搅匀后，倒进盘子里，一盘香喷喷的西红柿炒鸡蛋就做好了。
妈妈回来看到桌子上的饭菜，惊奇地问：
“这是谁做的？
”“我做的！
”我自豪的说。
“真的吗？
我的孩子长大了，会做饭了！
”我听着妈妈的夸奖心里美滋滋的。
这顿饭是我平时看妈妈做饭时一点一滴学会的，看来真是“处处留心皆学问”啊！
以后在学习、生活中我还要认真观察、处处留心，学会更多的知识。
第五单元
写作指导
（1）：
开头：
1、诗歌开头：
《游子吟》《世上只有妈妈好》……
2、排比开头：
有人说，妈妈的爱像一眼清泉，滋润我的心田；有人说，妈妈的爱像一把大伞，为我遮风挡雨……我想说，妈妈的爱是我口渴时的一杯清茶，是我晚饭后一个削好的苹果，是我成功时的一个微笑，是我生病时焦急的目光。
中间：
选择的事例宜小不宜大，要细腻地描写出真挚的情感。
可以写爸爸妈妈为我过生日；我生病了，爸爸照顾我；
下着大雨，爸爸给我送伞；
考试失误了，爸爸理解我，鼓励我等。
结尾：
首尾呼应
这浓浓的深情，我怎能报答得了呢？
这正是：
“谁言寸草心，报得三春晖”。
写作指导
（2）：
开头：
以心情开头：
盼啊，盼啊，终于盼到爸爸那熟悉的身影出现在了大门口。
中间：
解释产生这种心理的原因。
把事情的起因，经过，写具体。
写出人物的心理和动作更生动。
例：
但直到八点半，我还没有听到那再熟悉不过的爸爸摩托车声，便开始忐忑不安起来。
此时天空中已开始电闪雷鸣，突然，黄豆般的雨点落下来，砸在防盗窗上，也砸到我的心里。
我实在按捺不住了，走到窗前等爸爸。
结尾：
表真情写所感
例：
是啊，父爱如山，无私深沉，有时候让人无法察觉；父爱如海，博大无边，伴我成长，我爱我的爸爸……
题目：
《温柔的爱》、《一把雨伞》、《伞下的爱》
佳作欣赏：
爸爸妈妈给我的爱
父母的爱是世间最伟大的、最无私的。
妈妈她像一顶大伞，时刻为我遮风挡雨；爸爸他像一座大山，时刻给我依靠。
父母的爱时刻给予我快乐，激励着我前进。
这一个学期的第一次月考，除数学得了98分，一向成绩不错的英语破天荒只有78分，大大退步了。
最考砸的是语文，在班里差不多垫底了。
被老师狠狠地批了一顿。
试卷要带回家让家长签字，我爸这一关可怎么过呀，非骂死我不可。
有什么办法，我只好低着头，拿着试卷回家了。
回到家里见到爸爸，我的心里不由地打了一个寒战。
爸爸马上问我：
“考试成绩怎么样？
”我战战兢兢地说：
“我的语文太糟糕，英语也不好。
”我的声音小得可能最多只有一二分贝，几乎连我自己都很难听清楚。
可爸爸的耳朵却那么灵，脸色马上由晴转阴，冷冷地说：
“拿试卷来！
”我回头取来试卷，鼓起勇气交给爸爸，他拿起试卷认真地审阅着，时不时又叹气，又摇头。
我傻傻地站在一旁，像犯了错误连呼吸都不敢太大声，心想：
“我怎么会有一个这么严厉的爸爸啊？
”
后来，妈妈叫我拿试卷给她看，然后说：
“孩子，你英语应该是强项，现在的确退步了，为什么？
要好好总结总结。
你最近没花功夫，对不对？
语文水平一直比较差，字也写不好，不是写不好，而是不好好写。
语文要多加把劲嘞！
对吗？
”我听了，一个劲地点头，妈妈语重心长的话，句句讲在我心坎上。
“考试成绩好坏，正是检测你在哪方面还存在不足，要吸取教训，懂吗？
”我笑着点点头，说：
“以后我一定努力！
”
也许所有爸爸都一样，都很严厉，一直在给我警告，给我鞭策；所有妈妈都很慈祥，给我安慰，给我鼓励。
总之，我很幸福，因为我有一个慈祥的妈妈和一个严厉的爸爸，他们的出发点都是一样的，都是爱，都是为我好。
这就是爸爸妈妈给我的爱，是无声的，却是炙热的。
第六单元
写作指导：
开头1、以环境描写吸引人注意。
2、以声音开头，直接抱怨引出目前某种物品存在的缺陷。
3、以拟人的手法引出新发明的功能。
中间：
抓住特点，介绍所设计的物品的外形、图案及功能。
尤其要注意采用对比的手法，先提出目前这种物品存在的问题，新发明如何解决它。
突出新发明的独特之处。
如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸张等修辞方法，一定会使文章锦上添花.未来汽车的样式？
未来汽车的功能怎样？
未来汽车怎样体现环保？
未来汽车怎样做到更安全？
结尾:
照应开头，写出自己的希望
如何才能让梦想成真，我需要付出的行动。
题目：
《未来的房子》、《未来的汽车》
佳作欣赏：
未来的汽油
时间飞逝，转眼间就到了2058年。
一天，我开车来的加油站。
一到那儿，就看到一位帅气的小伙子迎上来，热情地问：
“先生，请问要加什么味儿的油啊？
”
“什么什么，油也有味道？
”我笑着说。
“因为石油被过度利用，所以科学家们经过反复地实验和论证，发明出一种含有青草味的环保式汽油。
随后，大麦汽油、葡萄汽油、苹果汽油等也逐一问世。
这种汽油可是取之不尽、用之不竭的！
因为这种汽油的制作方法非常简单，就说这青草汽油吧，先采集大量青草，然后放进专业机器里，油就像榨果汁一样榨出来了，而青草还能再长出来，所以说它是用之不竭的……”那小伙子一提起汽油就滔滔不绝，而我也听得津津有味。
最后我选了大麦味的汽油，打开油泵，一阵甜甜的麦香味飘了出来。
油加满了，我优哉游哉地把车开走了。
行驶在公路上，我看见许多车子排放出的尾气是五颜六色的，像星星点点的鲜花。
随风飘来的不再是令人窒息的味儿，而是雨后森林里那清新的空气。
这样的汽油真是既保护了环境，又美化了生活。
环保式汽油，真好！
未来的房子
时间过得飞快，转眼就到了2020年，我成为了一位发明家。
我发明了一幢神奇、有传感器、又有多种功能的房子。
它能变小变大。
在你出去的时候，有一种感应系统，当感应系统知道你要出去的时候，它就会在你走出家门的那一刻，它会变得像墨水瓶般大小，你把它放进口袋里，也不会被人发现。
当你回家时，按一下红色的按钮，它会立刻变大让你能进去。
你回家一进家门，如果你又累又饿又渴，门就能看出你的心思，通过传感器给沙发传过去，就会从沙发后面伸出四只机械手，一只手给你吃东西一只手给你喝水，另外两只手给你按摩。
很神奇吧！
我发明的这种房子，希望将来能在我的公司里成批生产，那时的世界该有多么神奇，人们的生活该有多么美好啊！
第七单元
开头：
１、设置悬念式：
想象妈妈收到我的祝福后的表情引出下文。
例：
“东东真是长大了，呵呵……”妈妈高兴得脸上肯定像绽开了一朵花。
想到这里，我决定在明天给妈妈一个大大的惊喜。
２、联想式：
例：
“妈妈，洗脚！
”一个小男孩吃力地端着装满水的脚盆，对着已经劳累了一天的母亲说道。
这则公益广告，我已经看过多次，这次感触特别深…
中间：
1、设计自己的创意祝福，把过程写具体。
2、以讲故事的方式，写我给妈妈洗脚的感受。
做这件事情之前，你是怎么想的?
具体你是怎么做的?
你在做
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