银川中学人教版七年级思想品德上册第一单元教案设计.docx

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银川中学人教版七年级思想品德上册第一单元教案设计

第一单元笑迎新生活

第一课珍惜新起点

第一框新学校新同学

重点、难点：

怎样让学生真正体会到初中生活是个新的起点而加以珍惜，并且建立彼此的新友谊。

第一课时：

导入：

告别生活了六年的小学，大家从不同的地方来到了我们银川中学这所新的学校，开始了一个新的人起点。

新的环境给你的印象是什么呢？

大家能用一些简单的词语概括一下银川中学这所学校的特点吗？

板书：

走进银川中学

活动一：

展示银川中学照片，组织学生回答或小组抢答如下问题

1、你知道我们学校的建校时间是什么时候吗？

我校至今有多少年历史？

2、你知道我们学校的校训是什么吗？

3、你知道我校的办学规模如何，现任校长是谁吗？

4、学校的知名校友有哪些？

教师归纳：

银川中学始建于1969年，至今已有44年的办学历史。

通过不断地建设与发展，学校现占地15亩，在校学生500多人，教职工44人。

学校现在拥有多媒体教室、计算机教室、卫星接收室、图书室和物理、化学、生物实验室等，配备了校园广播系统，各班均配备了电视机和闭路电视系统；学校初步具备了现代化的教育教学设施设备。

近年来，在全校师生的共同努力下，教育教学质量不断提高，为上级学校输送了一批又一批的优秀学生。

我校的现任校长是张奇鹏老师，知名校友（老师）有原施甸县县委书记尹成文、原施甸县教育局局长普晋照……我校的校训是：

“千学万学，学做真人”……

活动二：

小组探究、交流以下问题。

1、进入新的环境，你有什么新的感受？

2、进入中学，你遇到了哪些新鲜事？

3、你喜欢现在的“新学校”银川中学吗？

你喜欢这里的老师和同学吗？

为什么？

教师归纳：

银川是个好地方，花灯、茶马古道，沉淀出千年的历史文化底蕴。

银川中学办学历史悠久，曾培养出一大批杰出人才，战斗在祖国的四面八方。

“生是银川人，死是银川魂”，希望同学们怀揣一份对家乡学校的热爱，努力学习，将来为家乡的建设作出应有的贡献。

第二课时

导入：

上节课，我们共同熟悉了新的校园环境，今天让我们一起来认识彼此。

板书：

珍视新友谊

活动一：

指导学生制作“我的交友广告”：

内容涵盖自己的姓名、生日、性格特点、爱好特长、想要交什么样的朋友等等。

步骤：

第一步：

学生做自我介绍，互相认识。

第二步：

比一比，你记住了多少位同学的名字。

教师点拨：

记住名字是对别人的一种尊重。

名字是一个人的标签、品牌，从记住他人的名字开始，我们就成为了好朋友。

活动二：

课前让学生亲手制作好一张精美的“友情卡”，并写上祝福的话。

当堂互赠“友情卡”

步骤：

第一步：

学生踊跃上台把亲手制作的“友情卡”送给自己最想结交的朋友。

第二步：

被赠送的同学上台接受礼物，并表示感谢。

结束语：

七年级是人生道路山的一个新的起点。

从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新的起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。

我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更美好。

板书设计

一、新学校新同学

1、初中生活新体验

2、珍视新友谊

3、与新朋友结伴成长

建议：

第二课时应安排在晚上来完成，赠送“友情卡”时，把教室的灯关了，点上几只红蜡烛，不要太亮，以营造一种温馨、和谐的气氛，赠送过程中，播放一段轻音乐，加上学生的即兴发挥，一次牵手、一个拥抱，会把整节课堂推向高潮。

第二框创建新集体

重点、难点

1、重点：

对新集体的期望

2、在为班集体建设中学会如何处理集体利益和个人利益的矛盾。

导入：

故事一：

《逃命的水牛》

故事二：

《得救的蚂蚁》

设问：

说一说以上两则故事给你什么启示？

归纳：

就是壮如野牛，如果自私自利，各自只顾自己，不能形成一个整体，也难逃被捕杀的厄运。

小如蚂蚁，虽个小力薄，但能抱成一个团，形成一个坚固的整体，却可以克服灭顶之灾。

可见，集体的力量是无穷的。

如果我们生活在一个良好的集体中，也能克服许多看起来难以克服的困难。

这节课我们就一起来创建我们的新集体。

第一课时

活动一：

小组讨论交流：

你心目中理想的班集体是什么样的？

你喜欢自己现在生活的班集体吗？

为什么？

步骤：

第一步：

用三个词描绘自己最喜欢的班级，并说说理由。

各小组选出代表发言。

第二步：

你喜欢现在自己所在的（169、170、171、172）班吗？

为什么？

如果不喜欢，你觉得本班在创建良好班集体过程中还存在哪些问题亟待解决？

活动二：

请你为创建良好班集体提出几条合理化建议【提示：

可从教师（特别是班主任）和学生两个角度来提建议】

步骤：

第一步：

各小组成员先提出自己的建议进行小组内探讨。

第二步：

由小组长归纳出本组内一份比较完整的答案在全班进行交流发言。

第三步：

教师进行点评、补充，师生共同归纳出本课的教学重点：

如何创建一个良好的新集体？

（见板书设计）

活动三：

【落实行动】我能为班集体的建设做些什么？

学生交流发言。

教师点拨：

在班集体建设中如果个人利益和集体利益发生矛盾冲突时我们该怎么做？

板书设计：

如何创建新集体？

1、要有共同的目标

2、要各尽其能，发挥所长，奉献集体

3、团结协作、互助前行

最后由同学代表讲述几个有关团结协作的小故事，如《天堂和地狱》、《瞎子和瘸子》等。

在感悟中结束本课内容。

第二课把握学习新节奏

第一框学习新天地

重点、难点：

1、重点：

①让学生增强自主学习的意识并能学会合作学习

②在学习过程中结合自己的情况选择适合的方式和方法适应学习生活

2、难点

在学习过程中结合自己的情况选择适合的方式和方法适应学习生活

导入：

七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的同学，而且意味着我们进入了一个全新的学习天地。

初中的学习生活，将为我们开启许多奇妙的知识世界之窗。

我们应该以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢？

今天，我们就一起来学习第一课第一框的内容。

第一课时

设问：

同学们进入中学后，在学习方面有没有感觉到和小学时有什么不同或变化吗？

生：

有变化。

活动一：

说说初中和小学在学习方面有哪些不同？

步骤：

第一步：

填写下表

比较内容

小学

初中

科目

知识量

难度

作业量

老师讲课风格

授课速度

学生学习方式

学习收获

第二步：

代表交流发言，师生共同归纳初中学习新特点

板书：

一、初中学习新特点

科目增多，难度加大，教师授课速度快、精讲精练，学生学习更加强调自觉性、主动性；学习收获方面，我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的东西。

过渡：

面对这么多的变化，由的同学就会出现不适应，并有了很多的烦恼，请大家把学习上的烦恼说出来，让我们一起来互相帮助。

活动二：

说烦恼，获求助

步骤：

第一步：

“结对子，一帮一”。

小组内每两名同学互相说出自己在学习方面的烦恼，对方帮忙找出解决的办法。

由小组长总结归纳、记录下科学的学习方法。

第二步：

代表交流发言。

第三步：

师生共同出本框的学习重点：

如何做学习的管理者？

板书

二、如何做学习的管理者？

1、学会自主学习

2、提高学习效率

①课前认真预习

②上课专心听讲

③课后及时复习，并且善于思考

3、科学安排时间

①造成时间不够用的原因

②解决办法：

制订一个切实可行的学习计划（制订时需要注意些什么？

）（教材P13-14页）

小结：

学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习生活的有效策略和方法。

正确运用这些策略和方法，我们就会在学习中游刃有余，事半功倍。

课后作业：

制订一份适合自己的学习计划，贴在课桌上，每天按计划严格执行。

第二课时

导入：

展示近几年云南省中（高）考状元榜图片（附后页），揭秘《榜样》（考生篇）中状元高分学习方法引入本框内容。

三、了解自己的学习方式

师：

心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点。

学生在适合自己的环境中学习，能获得更好的学习效果。

活动一：

阅读教材P14-15页，从学习时间、学习环境等方面谈谈自己的学习方式属于何种类型？

1、从学习时间上说，有：

夜猫子型、早起型、太阳高高挂起型、长夜漫漫型……。

2、从是否喜欢独自学习上来说，有：

独行侠型、合群型……

3、从获取知识方式上来说，有：

阅读型、视听型、手脚并用型……

4、从学习环境上来说，有：

安静型、菜市场型……

教师点拨：

每个人都有自己的学习方式。

只有在不断尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。

设问：

我们的学习方式各有特点，那么老师的教学是否也各有特色呢？

活动二：

为曾经给自己上过课的老师，列出一个教学风格的清单。

步骤：

第一步：

填写下表

语文老师

上课特别有激情，很能感染我

数学老师

英语老师

政治老师

……

第二步：

全班评选

最有风度的老师

最敬业的老师

最辛苦的老师

最幽默的老师

……

第三步：

思考教材P16页“李明的故事”后面的几个问题，小组讨论交流。

教师点拨：

老师都有自己的教学风格，就像我们都有自己的学习风格和习惯一样。

初中课程多，老师多，我们应该和老师多沟通，多交流，体会不同老师的讲课特点，不应该以自己的喜好来确定学习的兴趣，要把所有的功课都学好。

结束语：

初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中学习生活，将使我们终身受益。

希望同学们在学习的新起点上，开创出自己的新天地，创造更美好的明天。

云南状元榜图片

第二框享受学习

重点和难点：

1、重点：

让学生体验学习中的乐趣。

2、难点：

让学生意识到学习是一种享受。

导入：

（展示图片）

问题：

（1）图片中的这个女孩是哪个工程的形象代言人？

（2）为保证所有的适龄儿童和未成年人都享受教育权，我国制定了哪部法律？

（3）看到图片中小女孩那双渴望求知的大眼睛，你得到什么启示呢？

归纳：

我们从咿呀学语到长成一名合格的中学生，从生活的本领到做人的道理，一切知识、技能皆来自于学习。

知识能够改变命运，学习可以亮丽人生，学习对于个人的成长、成才，有着重要的意义。

这节课就让我们一切来享受学习。

一、学习中的苦与乐

活动一：

说说学习中的辛苦和乐趣。

步骤：

（1）第1、2、3小组同学寻找学习中的辛苦

（2）第4、5、6小组同学寻找学习中的乐趣

（3）比较学习中的苦与乐

归纳：

学习，对于我们每个人来说都是苦乐交织的，学习中有苦更有乐。

活动二：

展示我国贫困地区的孩子和伊拉克儿童因贫穷或战争不能继续学习的图片资料，小组进行讨论：

1、看到刚才的图片资料，你想到了什么？

2、既然学习很辛苦，那我们又何必知其苦而为之呢？

归纳：

1、到学校上学是最佳途径，青少年有接受义务教育的权利，以任何理由阻止学生接受学校教育都是违法的。

2、与那些不幸的孩子相比，我们现在拥有学习的权利，这本身就是一种快乐。

过渡：

学习中有苦有乐，学习可以让我们开阔眼界，学到很多知识。

大家都学到了哪些知识呢？

二、探索世界的奥妙

活动3：

世界奥妙大探索

步骤：

第一步：

阅读教材第20页，并完成相关问题

第二步：

向自己身边的同学讲讲自己探索到的世界奥秘

教师引导：

我们从学习中逐渐了解世界的奥秘，当我们的好奇心在学习中得以满足，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的乐趣就会溢于言表。

留心周围的世界，我能就会发现更多有趣的现象和问题，催促我们去探索和学习。

归纳提高：

请不同程度的学生归纳本节课的学习收获

课堂小结

学习是一个累并快乐着的过程。

最后送给同学们一句古诗“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，同学们，尽情地享受学习的乐趣吧，祝福你们在快乐学习中走向成功！