最新培智体育教案全.docx

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最新培智体育教案全

第1周第1节课2016年9月1日

课题

学习广播操

共1课时

第1课时

教学目标

1、A组学生看视频学会广播操第一段。

2、B组学生在指导下学做第一段。

3、C组学生学习安静地站在原地。

重点难点

学习跟着节拍做相应动作

教学过程

重点难点解决策略

教学过程：

一、准备部分：

1.基本练习：

立正、看齐、稍息。

2.原地踏步走。

二、教师播放视频，讲解分解动作。

1、看视频一个八拍。

2、教师示范动作。

3、教师讲解动作要领。

三、教师指导学生做对动作。

1、教师让学生跟着做。

2、教师指导学生做，纠正动作。

四播放视频，A组学生跟着做。

重点指导B组动作规范。

五全班跟着视频一起做。

六教师小结。

做得认真的同学提出表扬。

教学反思

个别学生做操不认真，动作不到位，需要教师个别进行纠正，在学习过程中教师也要做好示范动作。

第2周第1节课2016年9月6日

课题

学习广播操

共2课时

第1课时

教学目标

1.继续A组学生看视频学会广播操第一段。

2.B组学生在教师指导下学做第一段。

3.C组学生学习安静地站在原地，活动手脚。

重点难点

学习跟着节拍做相应动作

教学过程

重点难点解决策略

教学过程：

一、准备部分：

1.基本练习：

立正、看齐、稍息。

2.原地踏步走。

二教师播放视频，讲解分解动作。

1、看视频一个八拍。

2、教师示范动作。

3、教师讲解动作要领。

三、教师指导学生做对动作。

播放视频，A组学生跟着做。

重点指导B组动作规范。

四、全班跟着视频一起做。

教师指导学生，纠正动作。

五、教师小结。

向做得好，标准的同学学习。

教学反思

要求教师和学生一起观看视频，学习动作，一些连贯的动作可以通过分解并配以八拍练习。

第2周第2节课2016年9月7日

课题

学习广播操

共2课时

第1课时

教学目标

1.继续A组学生看视频学会广播操第一段。

2.B组学生在教师指导下学做第一段。

3.C组学生学习安静地站在原地，活动手脚。

重点难点

学习跟着节拍做相应动作

教学过程

重点难点解决策略

教学过程：

一、准备部分：

1.基本练习：

立正、看齐、稍息。

2.原地踏步走。

二、教师播放视频，讲解分解动作。

1、看视频四个八拍。

2、教师示范动作。

3、教师讲解动作要领。

三、教师指导学生做对动作。

播放视频，A组学生跟着做。

重点指导B组动作规范。

四、全班跟着视频一起做。

对于动作不正确的同学，进行指导。

教师指名A组学生做示范，对B组学生纠正动作。

五、教师小结。

向做得好，标准的同学学习。

教学反思

一些连贯的动作通过分解并配以八拍练习，学生学习动作稍微有些简单，教师要提示下面的动作，并和学生一起完成。

第3周第1节课2016年9月13日

课题

学习广播操

共2课时

第1课时

教学目标

1.继续A组学生看视频学会广播操第二段。

2.B组学生在教师指导下学做第二段。

3.C组学生学习安静地站在原地，活动手脚。

重点难点

学习跟着节拍做相应动作

教学过程

重点难点解决策略

教学过程：

一、准备部分：

1.基本练习：

立正、看齐、稍息。

2.原地踏步走。

二、教师播放视频，讲解分解动作。

三、教师指导学生做对动作。

播放视频，A组学生跟着做。

重点指导B组动作规范。

四、全班跟着视频一起做。

1、对于动作不正确的同学，进行指导。

2、教师指名A组学生做示范。

3、对B组学生纠正动作。

五、教师小结。

向做得好，标准的同学学习。

教学反思

广播操第二段相对第一段节奏明显加快，动作也较复杂多变，需要教师耐心讲解、示范。

第3周第2节课2016年9月14日

课题

学习广播操

共2课时

第2课时

教学目标

1.继续A组学生看视频学会广播操第二段。

2.B组学生在教师指导下学做第二段。

3.C组学生学习安静地站在原地，活动手脚。

重点难点

学习跟着节拍做相应动作

教学过程

重点难点解决策略

一、教师播放视频，讲解分解动作。

二、教师指导学生做对动作。

播放视频，A组学生跟着做。

重点指导B组动作规范。

三、全班跟着视频一起做。

1、对于动作不正确的同学，进行指导。

2、教师指名A组学生做示范。

3、对B组学生纠正动作。

4、复习广播操第一段。

5、对于做的好的学生及时给予表扬。

四、教师小结。

向做得好，标准的同学学习。

教学反思

通过多次观看视频，学生动作稍微也些像样，不过这段跳跃动作较多，学生不宜多做，需要休息调整。

第4周第1节课2016年9月20日

课题

学习广播操

共2课时

第1课时

教学目标

1.继续A组学生看视频学会广播操第三段。

2.B组学生在教师指导下学做第三段。

3.C组学生学习安静地站在原地，活动手脚。

重点难点

学习跟着节拍做相应动作

教学过程

重点难点解决策略

一、教师播放视频，讲解分解动作。

二、教师指导学生做对动作。

播放视频，A组学生跟着做。

重点指导B组动作规范。

三、全班跟着视频一起做。

1、对于动作不正确的同学，进行指导。

2、教师指名A组学生做示范。

3、对B组学生纠正动作。

4、复习广播操第一段。

5、对于做的好的学生及时给予表扬。

四、教师小结。

向做得好，标准的同学学习。

教学反思

在学习第三段时，要巩固前面两段，让做得好的学生进行示范，经常表扬、鼓励学生，让他们对自己学习要有信心。

第4周第2节课2016年9月21日

课题

学习广播操

共2课时

第2课时

教学目标

1.继续A组学生看视频学会广播操第三段。

2.B组学生在教师指导下学做第三段。

3.C组学生学习安静地站在原地，活动手脚。

重点难点

学习跟着节拍做相应动作

教学过程

重点难点解决策略

一、教师播放视频，讲解分解动作。

二、教师指导学生做对动作。

播放视频，A组学生跟着做。

重点指导B组动作规范。

三、全班跟着视频一起做。

1、对于动作不正确的同学，进行指导。

2、教师指名A组学生做示范。

3、对B组学生纠正动作。

4、复习广播操第一段、第二段。

5、对于做的好的学生及时给予表扬。

四、教师小结。

向做得好，标准的同学学习。

教学反思

第三段动作相对平和，学起来较容易，关键是第二段，学生方面还需加强练习，但重复不宜过多。

第5周第1节课2016年9月27日

课题

学习广播操

共2课时

第1课时

教学目标

1.指导A组学生看视频学会完整全套广播操。

2.B组学生在教师指导下学做广播操。

3.C组学生学习安静地站在原地，活动手脚。

重点难点

学习跟着音乐节奏完成动作

教学过程

重点难点解决策略

一、教师播放视频，讲解分解动作。

二、教师指导学生做对动作。

播放视频，A组学生跟着做。

重点指导B组动作规范。

三、全班跟着视频一起做。

1、对于动作不正确的同学，进行指导。

2、教师指名A组学生做示范。

3、对B组学生纠正动作。

4、复习整套广播操。

5、对于做的好的学生及时给予表扬。

四、教师小结。

向做得好，标准的同学学习。

教学反思

试着连起来让学生看视频学做广播操，教师和学生一起跟着节拍练习，对于动作不对的学生要及时指出，并把正确的动作教给学生。

第5周第2节课2016年9月28日

课题

学习广播操

共2课时

第2课时

教学目标

1.指导A组学生看视频学会完整全套广播操。

2.B组学生在教师指导下学做广播操。

3.C组学生学习安静地站在原地，活动手脚。

重点难点

学习跟着音乐节奏完成动作

教学过程

重点难点解决策略

一、教师播放视频，讲解分解动作。

二、教师指导学生做对动作。

播放视频，A组学生跟着做。

重点指导B组动作规范。

三、全班跟着视频一起做。

1、对于动作不正确的同学，进行指导。

2、教师指名A组学生做示范。

3、对B组学生纠正动作。

4、复习广播操第一段。

5、对于做的好的学生及时给予表扬。

四、教师小结。

向做得好，标准的同学学习。

五、让做得好的同学做给其他同学看，教师重点指导B组学生。

尽量做到动作标准。

教学反思

跟着视频学习广播操，教师必要时配以口令，让学生主动参与期中，对于做得认真的学生及时给予表扬鼓励。

第7周第1节课2016年10月11日

课题

学习基本队列：

立正、稍息

共2课时

第1课时

教学目标

1.让全班学生学会基本的队列，正确听口令立正、稍息。

2.B组学生在教师指导下听口令立正、稍息。

3.C组学生学习立正姿势。

重点难点

听从口令正确完成相应动作

教学过程

重点难点解决策略

一、操场集合，汇报人数。

二、教师对学生进行基本队列训练。

前排两臂侧平举，后排两臂前平举，向前看齐。

教师指导学生正确完成动作。

三、教师训练学生正确的立正、稍息动作。

重点指导B、C组学生。

要求动作正确、标准。

四、教师小结。

五、游戏活动（投篮、拍球）

教学反思

班里大部分学生能正确听从口令，并作出立正、稍息的动作，个别学生姿势不太标准，个别予以纠正。

第7周第2节课2016年10月12日

课题

复习基本队列：

立正、稍息

共2课时

第2课时

教学目标

1.让全班学生巩固基本的队列，正确听口令立正、稍息。

2.B组学生在教师指导下听口令立正、稍息。

3.C组学生学习立正姿势。

重点难点

听从口令正确完成相应动作

教学过程

重点难点解决策略

一、操场集合，汇报人数。

二、教师对学生进行基本队列训练。

前排两臂侧平举，后排两臂前平举，向前看齐。

教师指导学生正确完成动作。

三、教师训练学生正确的立正、稍息动作。

重点指导B、C组学生。

要求动作正确、标准。

四、教师继续指导学生听口令踏步走。

五、教师小结。

六、游戏活动（打羽毛球）

教学反思

某些学生两臂前平举无法正确完成，需要教师个别纠正，大部分学生作出立正、稍息的动作，个别学生姿势不太标准，个别予以纠正。

第8周第1节课2016年10月18日

课题

学习向左转、向右转、向后转

共2课时

第1课时

教学目标

1.让全班学生巩固基本的队列，正确听口令向左转、向右转、向后转。

2.B组学生在教师指导下听口向左转、向右转、向后转。

3.C组学生学习立正姿势。

重点难点

听从口令正确完成相应动作，

培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

教学过程

重点难点解决策略

教学过程：

一、准备部分：

1.队列练习：

立正、看齐、稍息。

2.准备活动：

慢跑200米。

二、基本部分：

1.向左转

（1）动作：

听到口令后，动令落在左脚上，右脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向左转90度。

转时，两臂自然摆动，不得外张。

（2）教师讲解示范。

（3）练习方法：

学生集体练习。

（4）注意事项：

1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。

2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。

2.向右转

（1）动作：

听到口令后，动令落在右脚上，右脚脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右转90度。

左脚跟随身体往右转，两臂自然摆动，不得外张。

（2）教师讲解示范。

（3）练习方法：

学生集体练习。

（4）注意事项：

1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。

2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。

。

三、结束部分：

1.整理放松。

2.小结、讲评。

教学反思

某些学生无法正确完成，需要教师个别纠正，只有卢奕龙、孟奕雯等能基本完成动作，个别学生左右不分，需要教师予以纠正。

第8周第2节课2016年10月19日

课题

复习学习向左转、向右转，学习向后转

共2课时

第2课时

教学目标

1.让全班学生巩固基本的队列，正确听口令向左转、向右转、向后转。

2.B组学生在教师指导下听口向左转、向右转、向后转。

3.C组学生观摩、休息。

重点难点

听从口令正确完成相应动作，

培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

教学过程

重点难点解决策略

教学过程：

一、准备部分：

1.原地踏步走。

2.队列练习：

立正、看齐、稍息。

3.准备活动：

两臂前平举、侧平举。

二、基本部分：

1.复习向左转、向右转

2.向后转

（1）动作：

听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向并拢。

转时，两臂自然摆动，不得外张。

（2）教师讲解示范。

（3）练习方法：

学生集体练习。

（4）注意事项：

1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。

2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。

三、结束部分：

1.同学们用篮球拍球和投篮。

2.小结、讲评。

教学反思

大部分学生无法正确完成，需要教师个别纠正，个别学生姿势不太标准，个别予以纠正，很多学生左右不分，向后转时有的从左边，有的从右边，动作极不规范，整齐度也不够。

第9周第1节课2016年10月25日

课题

50米快速跑

共2课时

第1课时

教学目标

1.学生巩固基本的队列，正确听口令。

学习站立式起跑的动作要领。

2.B组学生在教师指导下学习站立式起跑。

3.C组学生观摩学习。

重点难点

站立式姿势起跑

教学过程

重点难点解决策略

教学过程：

一、准备部分：

1.原地踏步走。

2.队列练习：

立正、看齐、稍息。

二、基本部分：

教学50米快速跑：

（1）动作：

用站立式姿势起跑。

跑时要正确地运用后蹬技术有力地进行后蹬。

着地时摆动腿积极下压，用前脚掌着地跑，跑成直线。

上体正直稍向前上。

两臂屈肘有力地前后摆动，迅速向前跑动。

（2）教师分解示范。

（3）练习方法:

在场地上画2一4条50米跑道，成两列横队分别站在跑道两侧，教师讲解示范后。

把学生分成a一一4人一组，教师发令，按顺序一个组一个组进行练习。

（4）注意事项，要求腿的动作正确、轻松、自然、协调。

三、结束部分：

1.指导学生打羽毛球。

2.小结、讲评。

教学反思

大部分学生能完成跑步，速度方面有待提高。

教师要注意起跑前跑道前方一定不能有同学或障碍物，确保学生运动安全。

第9周第2节课2016年10月26日

课题

沿直线跑

共2课时

第2课时

教学目标

1.让全班学生学会正确听口令，学会沿着直线跑步。

2.B组学生在教师指导下完成学习。

3.C组学生观摩学习。

重点难点

沿直线跑动作要领

教学过程

重点难点解决策略

教学过程：

一、准备部分：

1.原地踏步走。

2.队列练习：

立正、看齐、稍息。

二、基本部分：

学习沿直线跑：

方法：

跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。

要求：

跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。

速度一开始不宜太快。

随着正确动作的掌握，逐渐加速。

学习本领：

跑的技术

（1）导入：

学生，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？

为了跑的快，所以学生们必须得认真学习和练习。

（2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。

（3）评出胜队。

（4）听取教师的赛后小结。

学生学习的方法：

（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。

（2）让学生示范比赛，评出优缺点。

（3）学生进行沿直线跑比赛。

三、结束部分：

1.学生踢足球。

2.小结、讲评。

教学反思

大部分学生能正确沿着跑道行进，按照要求速度不宜过快，注意跑步过程中调整呼吸，提醒学生运动、跑步过程中不要说话，注意安全。

第10周第1节课2016年11月1日

课题

蹲踞式跳远

共2课时

第1课时

教学目标

1.通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2.培养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

3.培养学生勇敢、顽强的精神。

重点难点

重点：

动作协调、蹬跳有力。

难点：

踏跳、腾空、落地。

教学过程

重点难点解决策略

教学过程：

一、准备部分：

1.原地踏步走。

2.队列练习：

立正、看齐、稍息。

二、基本部分：

学习蹲踞式跳远：

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：

分组轮换。

三、结束部分：

1.同学们用篮球拍球和投篮。

2.小结、讲评。

教学反思

部分学生能正确完成队列练习，对于跳远班级里相当多的学生还是不会，特别是踏跳动作，很多同学无法完成，对于跳远还存在恐惧的心理，需要教师继续加强对学生动作的指导。

第10周第2节课2016年11月2日

课题

篮球双手胸前传接球

共2课时

第2课时

教学目标

1、A组学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力。

2、B组学生在老师指导下学习双手胸前传接球，要求眼手一致，提高学生学习篮球的兴趣，初步培养对篮球的球感。

3、C组学生学会双手抱球。

重点难点

重点进行传球动作的示范讲解

教学过程

重点难点解决策略

教学过程：

一、准备部分：

1.基本练习：

立正、看齐、稍息。

2.原地踏步走。

二、基本部分：

1、师示范讲解持球的手型；要求大拇指“八”字形。

2、学生模仿持球手型和徒手手型，并相互纠错；解决手型的问题。

3、指名学生进行传接球演示，引导学生观察；双手胸前传接球。

4、学生尝试练习；初步体会双手胸前传接球的方法。

5、师与一生演示，重点进行传球动作的示范讲解；

6、讨论归纳双手胸前传接球的动作要领，突出教学重点，传球的伸展和接球的缓冲动作。

（三）大学生购买消费DIY手工艺品的特点分析三、结束部分：

（四）大学生对手工艺制品消费的要求1.同学们学习踢足球。

2.小结、讲评。

在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格，点面氛围及服务。

教学反思

1、荣晓华、孙喜林《消费者行为学》东北财经大学出版社2003年2月学生对于篮球运动表现出很大的兴趣，特别是拍球和投篮，学生都能积极地参与，这节课主要尝试让学生双手胸前传接球，重点是介绍传球的伸展和接球的缓冲动作，教育学生传球时不要太用力，不能高过头部；接球时要看准球的运行轨迹，动作迅速、准确。

加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果

（4）信息技术优势第11周第1节课2016年11月8日

课题

体育游戏“两人三足”

（一）创业机会分析共2课时

据了解，百分之八十的饰品店都推出“DIY饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；另一方面，自制饰品价格相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。

第1课时

而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。

无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。

它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。

更能让学生家长所接受。

教学目标

1、会“两人三足”的游戏玩法，发展学生四肢的协调性。

2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。

重点难点

送人□有实用价值□装饰□

重点进行游戏规则的讲解

教学过程

重点难点解决策略

教学过程：

一、准备部分：

1.基本练习：

立正、看齐、稍息。

2.原地踏步走。

二、基本部分：

1、找朋友

　　学生进行分组，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。

2、引入活动主题

　　今天吧学生分成两队是要玩一个好玩的游戏，“两人三足”

3、教师介绍游戏规则：

　　游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。

口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位学生继续游戏，先回来者获胜。

4、学生进行游戏

　　注意：

两组学生的脚应提前绑好。

（1）初步尝试，教师提问：

　　游戏时你发现了什么问题？

　　谁有什么好的方法能让大家走的快一些。

（2）学生游戏

三、结束部分：

1.同学们学习踢足球。

2.小结、讲评。

教学反思

学生对于游戏运动比较喜爱，在游戏中主要让学生乐于参与，培养学生的团结协助精神。

第11周第2节课2016年11月9日

课题

原地换位拍球

共2课时

第2课时

教学目标

1、学生在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。

2、鼓励学生大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。

3、通过拍球，激发学生喜欢参与体育活动的欲望，增强学生的合作意识。

重点难点

重点进行拍球动作的示范讲解

教学过程

重点难点解决策略

教学过程：

一、准备部分：

1.基本练习：

立正、看齐、稍息。

2.原地踏步走。

二、基本部分：

1、学生成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈　　

2、学生抱球成六路纵队站立，做准备运动（球操）。

（一）学生练习原位拍球。

　学生站在一固定位置上单手拍单球。

（二）学习换位拍球，尝试花样拍球。

1、两老师示范换位拍球。

提要求：

a两人前后站位；b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退；c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。

（图3）　　

2、学生自由练习。

3、学生集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。

4、学生根据提示再次练习。

5、学生集中，根据学生练习情况，分别邀请学生上前演示。

6、师：

“刚刚我们学习了换位拍球，现在请同学们用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。

”　　

7、学生自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。

　　（三）运球走（跑）。

　　1、引导学生跟着老师运球走（或跑，根据本班学生实际情况而定）。

（图4）　　

　　2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。

三、结束部分：

1.同学们学习踢足球。

2.小结、讲评。

教学反