班主任工作成效经验及体会4篇.docx

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班主任工作成效经验及体会4篇

班主任工作成效阅历及体会4篇

班主任工作成效阅历及体会第1篇

　　　一、课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率

　　　课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。

因此为了上好每一节课，首先必需认真备课，认真钻研教材，吃透教材，同时还要把握同学的学习动态并结合本班同学的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。

课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言。

　　　以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。

提高同学的力量。

此外，留意鼓舞学困生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。

　　　二、留意培育同学良好的行为习惯和学习习惯，促进同学的全面进展

　　　运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。

在学习中乐观的接受适合同学个人特点的训练方法激发同学的学习爱好和热忱。

同时让同学懂得学习的重要性，动之以情，晓之以理，鼓舞他们，让他们明确学习目的，端正学习态度，树立学习的自信念，培育刻苦钻研的精神，促进同学的全面进展。

　　　三、加强培优辅差工作，促进全体同学的进展

　　　由于种种缘由，有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关怀和挂念，导致孩子在学习上的放松，久而久之转变了孩子对学习的态度，致使其成为学困生。

　　　为此要做好学困生的转化工作，首先要转化同学的思想，其次为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我认为阅历老师的一帮一，一对红的方法很值得借鉴，以优生来带动学困生。

课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立学困生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。

　　　四、建立民主和谐的师生关系，和同学融洽相处是进行师生沟通的有效平台

　　　我认为只有让同学从心里上接纳了老师，情愿亲近老师，他才会大胆地把自己的想法说给老师听，有利于老师了解孩子的思想动态，更有利于老师针对孩子的个人状况实行有效的训练方法进行教学。

所以充当同学的知心伴侣，和同学进行感情的沟通是很重要的。

　　　总之，在今后的工作中，我要努力学习先进的训练理论，要多向有阅历的老师请教，提高自己的训练教学水平，在工作中要戒骄戒躁，并在教学改革的道路上与时俱进，不断创新，不断提高。

班主任工作成效阅历及体会第2篇

　　　敬重的各位老师：

　　　大家好!

　　　今日我们在学校领导、校长室的组织下开这个班主任论坛，能在这与各位班主任做沟通，相互学习、借鉴，我感到格外荣幸！

作为班主任来说，在座各位阅历都比我丰富，要说来与各位沟通阅历实在不敢当，我仅对我的班主任管理工作向大家做一个汇报，谈一点心得体会，与大家共勉！

期望各位领导、老师多提贵重意见！

　　　我认为：

班主任是学校训练教学工作的最基层组织者，班主任的工作成就直接体现在对同学思想铸造、对同学人生设计的指导上，以及对同学家长乃至对社会的贡献上。

因此，班主任在学校工作中有着不行替代的重要性。

班主任是与同学接触最亲密的人，所以我们应当做好我们的本职工作，让同学认可我们，让家长认可我们，为我们学校的进展尽自己的一份力气。

　　　我在班主任工作中的做法与体会主要有以下几点：

　　　1、爱的训练

　　　作为班主任，勤是基础，时间的付出是保证。

勤体现在：

勤观看、勤思考、勤谈话、勤沟通、勤记录、勤鼓舞等等。

总之，要勤到班级中去，到同学中去，只有这样，才能真正了解班级的基本状况，把握同学思想动态，能准时地了解同学的动态，及早发觉同学存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基矗班主任要把班级作为自己的一个家，常回家看看，常与家人谈谈。

例如：

每天早晨走进教室，我会先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服。

有同学衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉。

有同学不舒适，我会先细细询问他哪里不舒适，然后再带他去医务室。

课间，我也会到班级中去，和他们聊聊，看看他们都在玩些什么，他们也都很快活，帮我揉揉肩、按摩按摩。

吃饭的时候，我总是坚持将他们送到餐厅，然后看看他们吃的怎样，能不能吃的饱，吃的好。

晚上下自习后，我总是亲自将他们送到宿舍，看着他们都上床睡觉了，才放心离开。

这些事看起来很平常，但是却是一个班主任最基本的工作，同时也是一个班主任爱心的具体体现。

　　　在跟班过程中，若发觉同学的亮点要勤鼓舞、勤表扬。

这样不但可以增进师生间的友情，而且还可以使同学的优点得以充分表现。

比如，我们班有个同学,刚来到我们学校时，摸底考试语文才考了3分。

看到这个成果我真的很头疼，有点不知道该从哪下手。

刚开头的两个月可能是由于基础太薄弱，好像我不管再怎么认真，他的成果也没有明显的进步。

但是惊喜发生在我的一节公开课上，当我提出一个问题时，平常上课从不主动举手的他，竟怯生生地举起了小手，我一眼就看到了，示意他起来回答。

他别别扭扭地站了起来，由于是第一次的关系，他显得很不自信，话语断断续续，声音也很弱。

于是我走到他的旁边，用眼神赐予他鼓舞，并不时确定他的回答，他渐渐放开，声音变得洪亮，头也高昂扬起，身体也站的挺直了。

当他回答完时，教室里连忙响起雷鸣般的掌声，我的眼睛潮湿了，心里涌起一阵感动，我和后排听课的老师们双手也像沾染了魔力般鼓动起来。

他大方地低下了头，但我能模糊地看到他扬起的嘴角。

从那以后，我能很明显地感受到他对语文的爱好，下课经常看到他在座位上练字的身影，早读课时他读书的声音尤其洪亮。

渐渐地他的成果逐步上涨，虽然目前平均分还只能在五格外左右，但我信任这只是开头，他还会有更大的进步，我为他而傲慢。

在一次与他母亲的沟通中，我随口提到他下学期是否还在我校就读这一话题，他母亲恳切地说，假如还是郑老师您教的话，那我确定乐意让他来的。

他母亲的这番话，使我感受到老师的鼓舞和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给同学带来无穷的力气，引导他们乐观向上。

　　　人们常说严是爱，松是害，国有国法、家有家规，班也应当有班规，在治理班级过程中，要有严明的班级纪律，让同学知道该干什么和不该干什么。

不以法规无以成方圆。

对班级的常规管理，只有严明的纪律才能约束同学的思想、行为，才能使班级稳定。

但有了严明的班纪，并不是百事无忧，到底同学年龄小，自控力差，有时难免会把握不住自己而违纪。

对于违纪的同学不能听之任之，肯定要严峻 地进行批判训练，直至改正为止。

否则条约、规范、守则、制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。

当然还要留意要严而有度，不能挫伤同学的自信念和自尊心。

即使他们违反了纪律，老师严峻批判时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：

老师是关怀你、疼惜你的，是为你着想才严格要求这样，在严师面前他就不会产生逆反心理或分歧心情，从而理解了老师的苦心。

　　　在班级管理中要留意培育班级分散力，以及同学的集体荣誉感，尤其是对于学校四班级的同学，让他们知道哪些事情能做，哪些事情不能做。

不追赶打闹，不做危急的玩耍，让他们把平安放在第一位。

平常多思考，勤动手，认真学习，努力提高自己的学问水平。

我还经常给他们讲班级的集体荣誉，比如：

让他们看看纪律卫生红旗，哪个班级最多，我们班做得怎么样，哪些地方不足，是什么行为损害了我们班级的荣誉，培育同学宠爱班级的感情，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

　　　班主任的一言一行、一举一动无疑是同学的一面镜子，是同学仿照的样板，因此，班主任时刻都要留意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己。

凡是要求同学做到的，自己要首先做到。

只有这样，才能在同学中树起威信，才能更好地约束同学，从而更好地管理班级。

　　　2、训练的爱

　　　有人说：

没有爱就没有训练，没有爱就没有责任感，一切最好的训练方法，一切最好的训练艺术，都产生于老师对同学无比宠爱的酷热心灵中。

爱是老师教书育人的动力基矗作为班主任应当有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。

要把自己的爱撒向每一位同学，使每个同学都在爱的阳光下健康成长。

一个没有爱心的班主任，就不会有布满爱的集体。

一个没有爱的集体就是一潭死水。

我们班有个同学，我在刚接手这个班的时候就听说他的爸妈在闹离婚，他的爸爸甚至不允许他的妈妈到学校来看他，更不允许他妈妈将他带回家，孩子也由于这件事很苦痛，很自卑。

当我了解了这一状况后，找到了他，与他谈了一些话，我觉得我只是做了老师该做的，但后来在他的日记中，他向我放开了心扉，说没想到我会去关怀他，写到他在家庭里感受到的冷漠，父母无休止的争吵，有时也会拿他出气，我感受到这个孩子心灵需要爱的暖和，我把他叫到办公室，推心置腹的和他谈了很久，叫他试着去和父母沟通，站在父母的立场上多为父母考虑，告知他天下没有一个父母是不爱自己的孩子的。

我看出他被我说动了，放假回家他看到父母为他做的好吃的，看到父母为他劳碌，他再没有了埋怨，第一次感受到了家的暖和，在后来他写的入校感受中，说是班主任让他成长成了一个正常的孩子，我很欣慰。

后来，我还以感恩你的父母，理解你的老师为主题开了一次班会，收到了很好的效果。

有不少同学家长都向我反映说孩子长大了，比以前更懂事了。

其实，只要我们真心的去爱每一位同学，他们肯定会感受到的。

爱的力气是无穷的，同学在师爱的沐浴下会轻松欢快地学习、生活。

　　　3、勤于沟通

　　　老师要教好同学,除了做好校内的训练、管理外,还要做好校外的工作,要勤与家长联系,取得家长帮忙,才能把同学教好。

　　　孩子都是家长的心肝珍宝，他们关怀孩子在校的一切。

所以每学期开学我都主动告知家长们我的手机号码，让他们有事没事常给孩子打打电话。

开学的前几周，孩子都比较想家，有些孩子刚来到我们学校，晚上甚至会躲在被子里哭泣，这时我能做的也就是让孩子听听家人的声音。

孩子一边打电话一边哭，此时，我会在电话中劝慰家长，让他们感觉到老师就在孩子身边，他们会觉得老师和他们一样关爱孩子，在乎孩子的一切。

我也经常给家长汇报孩子在学校的表现，告知家长孩子的学习有没有进步，我们是怎样挂念孩子的。

我们班有一名同学特殊爱玩电脑，在学校里我还可以把握她一下，但每次放假回家她都是玩玩耍玩通宵的，她的爸妈也不管她，我知道后主动打电话给其父母，期望他们能抽时间管管孩子，不能一味地宠着她，他们也觉得我说的很在理，答应好好管教。

孩子都很好动，同学之间总会有点磕磕绊绊，小打小闹。

其实，家长不是可怕孩子消灭问题，他们在乎的是老师是否知道，老师是否解决，老师是否在意他的孩子。

就算他的孩子受了委屈，但假如在老师那里得到了怜悯和解决，特殊是当别的孩子告知他，当时老师好生气、好伤心，这时他会觉得很感动，感动自己的孩子被关注，被关爱。

　　　勤与家长沟通，在电话中给他们说孩子的事，不怕事小，事碎，只要老师说的是他的孩子，他都有爱好。

孩子长期不在身边，很多事他们都是凭想象在揣摸。

其实，他们不光是从老师这儿得到信息，还能从自己的孩子，别的孩子那儿得到信息，假如老师说的事都与他们从侧面了解的全都，久而久之，他们会觉得老师的工作很细致、很实在，他们也就格外地信任老师，信任学校。

　　　4、做好后勤

（1）做好任课老师与同学的沟通，一个班级的老师就是一个团队，班主任有责任协调他们和同学的关系，有责任帮忙他们抓好同学的课堂学习效率，帮忙他们督促同学的作业及测试状况，更重要的是了解本班级学科学习存在的问题，准时传达沟通，准时供应班级同学的状态，及进步同学、后进同学的名单等，共建班级进展前景。

（2）做好与生活老师之间的沟通，准时了解同学在生活方面的各种表现，由于一个班级的管理，除了学习方面，生活方面同样也很重要。

　　　（3）指导同学的学习方法，支配好学习时间，必需要想方法让同学动手动脑，提高各科学习成果。

　　　总之，班主任工作，可说酸甜苦辣样样味道皆在其中。

班主任工作既有规律可循，又没有固定的模式，跟班要勤、治班要严、对同学要爱、勤于沟通、做好后勤，是我个人对班主任工作的一点心得。

有不足之处请指正！

感谢！

班主任工作成效阅历及体会第3篇

　　　听了六年班主任的工作阅历沟通后，我真的为之感动，原来当班主任有这么大的学问，我从来没当过班主任，以前只知道班主任这个工作不好干，事情太多，但具体怎么不好干，事多哪不是很清楚，听了这几位班主任的沟通后，我有所体会：

　　　一、关注与忽视并存。

　　　这是宋老师讲的，听到这之后我就不明白，为什么要并存，关注什么？

忽视什么？

之后，才知道，对于年龄小的同学，表杨的示范作用就是在关注他的好的地方，忽视其错误。

我虽然没当过班主任，但我当妈妈了，而且孩子现在也正是这个年龄，我这个人性子急，说话直接，对于自己的孩子也是有什么说什么，看到什么说什么，根本没关注与忽视，这回我要先将所学应用到自己的孩子身上，这样孩子也不至于跟我学那样说话，由于我在孩子身上发觉他的很多问题都是跟我学的，说话语气等等，这回我改，做好孩子的第一个老师。

　　　二、工作中的爱、细、严。

　　　这是三班级的王老师所说，在工作中可能有爱，可能有细，可能有严，但爱、细、严这三者兼顾的确是很难，假如这三者都有，那肯定是位好老师。

在我的工作中，我对同学严多，爱与细少，这样的话，开头同学会怕我，不敢说、动，可是时间长了，同学就不怕了，不怕之后就管不了同学了，同学不听话了，那就应当像么老师所说：

不能让同学怕，应当让同学敬。

　　　三、倾注心血，爱生如子。

　　　这是五班级的郭老师说的，她说到：

前段时间，田静宇的人造耳蜗由于老化完全损坏了，几乎什么都听不见了。

他的妈妈联系好了北京一家医院，打算重新为他再做一次耳蜗植入。

小小的他，不止一次叨念，妈妈，我不想做，妈妈，手术不成功我怎么办？

，我以后还能再听见你们说话吗？

　　　从他的这些话语中，我感受到他此时是多么的恐惊、失落，多么的无助、可怕。

可怕自己从今失去贵重的有声世界！

听到这儿，我的心为之一颤：

作为老师的我，能为孩子做些什么？

怎样让它有信念、有力气、英勇地走向手术台，不再茫然，可怕、无助！

于是，我把田静宇的近况告知了全班同学，并向全班同学发出倡议帮帮我的同学，大家献计献策，全都认为：

为伙伴打气，奉献爱心！

于是我带头给田静宇捐助了100元钱，于是同学们也都纷纷拿出了自己的零用钱，奉献爱心，我们师生共捐助661元钱，为他巨额的医药费增加一份微薄之力，并为田静宇写下了祝愿、鼓舞的话语，让他带在身边。

告知他：

老师、同学、伙伴、伴侣，始终在你的背后支持你，始终在为你祈祷祝愿！

在他临行之前，我特意去家中探望了他，给他带去了心爱的礼物，带去了我的期望、鼓舞与祝愿，孩子既兴奋又缄默。

当我要离开时田静宇悄悄地低下了头，跟我说：

老师，下学期你还要我吗？

要，老师等着你回来。

等着你清楚地听我讲课，考个好成果。

；说到：

为刘一铭同学擦吐的东西，连他妈妈都不管时，我的眼睛湿了，眼泪在打转转。

我当时脑海中就呈现了田静宇那渴望的神情，刘一铭那感动的目光，是呀，老师要是都能作到这样，孩子还会与我们不亲吗？

还会不听我们的话吗？

他们也有爱，有负出就会有收获。

班主任工作成效阅历及体会第4篇

　　　今年有幸担当毕业班的班主任是一个很大的挑战。

时间匆忙忙忙的消逝，留下了很多令人回味的教训与阅历。

　　　首先，了解同学。

　　　中途接手的班级都有一个特点：

同学多变。

就由于如此，开展工作前，必需先与以前的老师沟通，摸清楚同学的底。

针对这点，我经常向上任的班主任们了解同学的状况，家庭背景，学习态度，人际交往，性格特点等等。

以备参考。

可是也有例外的时候，就是我们要信任，同学也在不断的变化，因此，以前的都只能做一个参考，不能照搬。

否则，很简洁出问题。

其中有一个同学，据了解，经常打架，行为嚣张。

我就凭此印象，对他不问不理。

后来在周记里发觉，他被人欺侮，而且也表明白他想要好好学习的态度。

我在处理事情的过程里，发觉该同学真的已经转变了。

现在想想也有点懊悔，对他的态度冷淡。

所以，以前的了解只能做一个备用，最重要的是要经常从目前动身，了解同学。

才能适合现在同学的身心发育进程。

　　　其次，布置周记作业。

　　　每天同学都忙于上课，基原来说，他们连休息的时间都是短暂的。

可是，假如让他们像一头牛一样的埋头苦干，而没有总结的机会，那么能成功的机会也是很微的。

因此，我让他们每周写一次总结，也就是周记。

想想自己一周来的心理过程，身边发生的事情，自己的看法，对班级的意见与建议等等。

通过周记，让同学学会怎样从事情中得到教训与阅历。

而作为老师，我也从周记里了解了同学，以及班级的某些状况。

同样的，每次的周记，都要认真的回复。

而且，我从不用红笔回复周记，由于我期望自己是一个伴侣来倾听同学的心声。

批改周记，就像一次心理的谈话一样。

以前不少同学应付的写周记，渐渐地都很认真的写，并且很在意我的回复。

感觉就好像跟知心伴侣谈天一样。

也就这样的关系，让我的课堂教学也得益不少。

英语是他们最薄弱的一项，通常都很不情愿学的，可是由于这一层关系，上英语课成了他们最兴奋的时候，热忱高涨的。

　　　第三，宿舍管理。

　　　同学的宿舍管理好与坏，关系到一个班级的班风，学风的形成。

由于，同学在晚上休息好，白天上课自然精神状态佳，连带的纪律能管好。

否则，白天无精打采的，开小差的，睡觉的，样样有，整个班集体都不成体了。

因此，宿舍管理就实行自我管理，严加处理的方法。

先自己意识有义务，责任管好自己的晚上宿舍纪律。

然后，假如有同学严峻违纪的，实行退宿处理。

这样，宿舍管好了，睡眠保证了，白天的纪律也就连带的好起来了。

　　　第四，多于家长沟通。

　　　有个同学，他姐姐是我以前的同学，某次家访，他妈妈就诚意的说，很感谢我的到来。

并且也聊了很多他们两姐弟事情。

让我启发很深，家访真的很有必要性。

从同学在家里的一举一动可以了解到，他在家里的地位，他的性格如何。

我们都很清楚，同学都是双重性格的。

在家里一个样，在学校一个样。

因此，作为班主任，要做好各方面的工作，必需先了解清楚同学。

知己知彼！

　　　第五，多给机会。

　　　同学在成长，确定有犯错的时候。

作为长辈，应当靠着宽容的心态，严峻的处理。

面对同学的错误，首先推断性质，然后对症下药。

我宠爱多给机会同学，让他们学会从错误中自我启发，总好比强硬的逼着他改。

当然很多同学，没有养成一个自我反省，懂得感谢的特点。

所以，还得要严峻的处理。

双管齐下，肯定能成功。

　　　总而言之，班主任的工作就像一门艺术。

要懂得心理的把握，与推断。

有时候真觉得跟同学一起好像在斗智斗勇一样的有乐趣。

我们要教会同学如何接受，如何学习，如何做人，其实，同学也教会我们如何宽容，如何处事。