电影作品赏析之大纲.docx
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电影作品赏析之大纲
课程编号:
08124
课程名称:
电影作品赏析
(1)
英文名称:
MovieAppreciating
学分:
3
总学时:
54
实验(上机)学时:
无
适用年级专业(学科类):
二年级戏剧影视文学专业
一、课程说明
1.编写本大纲的指导思想
1985年4月25日国家教育部发布了《关于高等院校开设电影课程的情况和意见》的文件。
文件明确地指出,为了“迅速改变我国电影教育的严重落后状况”,“有条件的综合大学、师范院校中文系,应当把电影课程正式列入教学计划”。
这一文件的发布意味着,电影教育作为一种重要的文化教育和艺术教育进入我国大学课堂,成为高等教育的一个重要组成部分,具有了法定性的意义,也是本大纲的指导思想。
2.课程目的和要求
目的:
加强学生对电影这门艺术的认识,提高对影片的鉴赏能力,以及对写作影评的能力。
陶冶情操,提高学生的艺术修养,促进学生素质的全面发展。
要求:
掌握电影的基本知识以及不同类型电影的风格、特性以及历史。
对影片有一定的鉴赏水平以及能够完成质量较高的观后影评。
3.教学的重点、难点
电影艺术的基本特性、电影语言、蒙太奇
不同类型电影的特征、风格
电影评论的写作
4.知识范围及与相关课程的关系
电影作为一门综合性极强的艺术,知识范围涉及政治、历史、文学、文艺学以及音乐学、美学、戏剧等其他艺术形式,相关课程包括中外文学史、现当代文学、基础写作、中外电影史
(五)教材及教学参考书的选用
1、《影视艺术教育》,姜敏,人民出版社,2003;
2、《经典名片读解教程》,黄会林,北京师范大学出版社,2001;
二、课程内容
第一章:
电影的特性
第二章:
电影语言
第三章:
电影理论
第四章:
电影声音
第五章:
蒙太奇手法
第六章:
电影类型的划分
第七章:
喜剧
1.喜剧的纷杂定义
2.喜剧的基本精神
3.喜剧影片的历史
4.喜剧片经典作品分析
第八章:
社会伦理片
1.伦理片的社会基础
2.伦理片的模式以及情感的要求
3.伦理片典范作品分析
第九章:
爱情片
1.爱情片模式构成与文学源流
2.爱情片简史
3.爱情片引出的哲理沉思
4.爱情片典范作品分析
第十章:
动作片
1.动作片的类型特征及基础
2.动作片类型的划分
3.中国的动作片和武侠片
4.动作片典范作品分析
参考片目:
《虎口脱险》、《克莱默夫妇》、《饮食男女》、《恋恋风尘》、《甜蜜蜜》、《八月照相馆》、《新龙门客栈》、《唐山大兄》、《小城之春》
主要内容:
本课程分为三大部分:
第一部分重点讲述电影历史,电影语言,电影特性,蒙太奇等几个方面。
第二部分讲授不同类型影片的历史,风格,特征,并选择观摩相应的代表性影片进行分析。
第三部分具体讲授电影影片的写作
主要教学环节的组织:
理论知识讲授、观摩影片、分析影片、组织学生讨论、写影评
课程编号:
08125
课程名称:
电影作品赏析
(2)
英文名称:
MovieAppreciating
学分:
3
总学时:
54
实验(上机)学时:
无
适用年级专业(学科类):
三年级戏剧影视文学专业
一、课程说明
1.编写本大纲的指导思想
1985年4月25日国家教育部发布了《关于高等院校开设电影课程的情况和意见》的文件。
文件明确地指出,为了“迅速改变我国电影教育的严重落后状况”,“有条件的综合大学、师范院校中文系,应当把电影课程正式列入教学计划”。
这一文件的发布意味着,电影教育作为一种重要的文化教育和艺术教育进入我国大学课堂,成为高等教育的一个重要组成部分,具有了法定性的意义,也是本大纲的指导思想。
2.课程目的和要求
目的:
加强学生对电影这门艺术的认识,提高对影片的鉴赏能力,以及对写作影评的能力。
陶冶情操,提高学生的艺术修养,促进学生素质的全面发展。
要求:
掌握电影的基本知识以及不同类型电影的风格、特性以及历史。
对影片有一定的鉴赏水平以及能够完成质量较高的观后影评。
3.教学的重点、难点
电影艺术的基本特性、电影语言、蒙太奇
不同类型电影的特征、风格
电影评论的写作
4.知识范围及与相关课程的关系
电影作为一门综合性极强的艺术,知识范围涉及政治、历史、文学、文艺学以及音乐学、美学、戏剧等其他艺术形式,相关课程包括中外文学史、现当代文学、基础写作、中外电影史
(五)教材及教学参考书的选用
1、《影视艺术教育》,姜敏,人民出版社,2003;
2、《经典名片读解教程》,黄会林,北京师范大学出版社,2001;
二、课程内容
第一章:
警匪片研究
1.警匪片的产生
2.警匪片的发展历史
3.警匪片中的重要形式方法
4.警匪片典范作品分析
第二章:
灾难片赏析
1.灾难片的类型模式
2.中外灾难片的比较研究
3.灾难片典范作品分析
第三章:
音乐歌舞片
1.音乐歌舞片的定义及历史
2.音乐歌舞片的核心:
纯粹形式美感
3.音乐歌舞片的模式
4.音乐片典范作品分析
第四章:
恐怖片
1.恐怖片简史
2.恐怖片形态分析
3.恐怖片中激进的反文化立场
4.恐怖片典范作品分析
第五章:
儿童片
1.儿童片的特点以及要求
2.中外儿童片简史及比较
3.儿童片的颠峰:
伊朗儿童电影
4.儿童片典范作品分析
第六章:
青春片
1.青春片的文学源流
2.青春的理解
3.青春片的特性以及风格色彩
4.青春片典范作品分析
第七章:
西部片
1.西部片的模式构成
2.西部片简史
3.西部片的英雄精神
4.西部片典范作品分析
第八章:
先锋影片
1.后现代语境下的文化现状
2.后现代电影的特性
3.后现代风格电影简史
4.后现代电影典范作品分析
第九章:
动画片
1.动画片中的卡通精神
2.中国动画片历史
3.中外动画片比较
4.动画片典范作品分析
第十章:
电影评论写作
参考影片:
《卡桑德拉大桥》、《音乐之声》、《绿野仙踪》、《小鞋子》、《死亡诗社》、
《坏孩子的天空》、《牯岭街少年杀人事件》、《正午》、《罗拉快跑》、
《暗恋桃花源》、《大闹天宫》、《何处是我朋友的家》
主要内容:
本课程重点讲授不同类型影片的历史,风格,特征,并选择观摩相应的代表性影片进行分析。
另外具体讲授电影影片的写作
学时:
主要教学环节的组织:
理论知识讲授、观摩影片、分析影片、组织学生讨论、写影评
课程编号:
08126
课程名称:
电影作品赏析(3)
英文名称:
MovieAppreciating
学分:
3
总学时:
54
实验(上机)学时:
无
适用年级专业(学科类):
三年级戏剧影视文学专业
一、课程说明
1.编写本大纲的指导思想
国家教育部发布《关于高等院校开设电影课程的情况和意见》的文件。
文件明确地指出,为了“迅速改变我国电影教育的严重落后状况”,“有条件的综合大学、师范院校中文系,应当把电影课程正式列入教学计划”。
这一文件的发布意味着,电影教育作为一种重要的文化教育和艺术教育进入我国大学课堂,成为高等教育的一个重要组成部分,具有了法定性的意义,也是本大纲的指导思想。
2.课程目的和要求
目的:
加强学生对电影这门艺术的认识,提高对影片的鉴赏能力,以及对写作影评的能力。
陶冶情操,提高学生的艺术修养,促进学生素质的全面发展。
要求:
掌握电影的基本知识以及不同类型电影的风格、特性以及历史。
对影片有一定的鉴赏水平以及能够完成质量较高的观后影评。
3.教学的重点、难点
电影艺术的基本特性、电影语言、蒙太奇
不同类型电影的特征、风格
电影评论的写作
4.知识范围及与相关课程的关系
电影作为一门综合性极强的艺术,知识范围涉及政治、历史、文学、文艺学以及音乐学、美学、戏剧等其他艺术形式,相关课程包括中外文学史、现当代文学、基础写作、中外电影史
5.教材及教学参考书的选用
(1)、《影视艺术教育》,姜敏,人民出版社,2003;
(2)、《经典名片读解教程》,黄会林,北京师范大学出版社,2001;
二、课程内容
第一章:
科幻片研究
1.科幻片的产生
2.探讨科幻影片的真实性问题
3.科幻片的主题
4.科幻片典范作品分析
第二章:
悲剧作品赏析
1.悲剧的定义与类型
2.悲剧的简史
3.悲剧的文学渊源
4.中外悲剧不同风格比较
5.中国的悲剧文化传统
6.悲剧片典范作品分析
第三章:
人物传记片
1.人物传记片的叙事模式
2.人物传记片的主题精神
3.人物传记片简史
4.人物传记片典范作品分析
第四章:
黑帮片研究
1.黑帮片简史
2.黑帮片的文化精神
3.黑帮片的叙事模式
4.黑帮片形态分析
5.黑帮片典范作品分析
第五章:
黑色电影
1.黑色电影:
作为一种风格的描述
2.黑色电影的发展源流
3.黑色电影的幽暗意识
4.黑色电影典范作品分析
第六章:
侦探推理片研究
1.侦探推理片概说
2.侦探片与文学的关系
3.侦探片的基本信念和模式构成
4.侦探片中的悬念
5.侦探片典范作品研究
第七章:
战争片研究
1.战争片的题材基础
2.战争片的主题:
反战争
3.战争片的英雄精神
4.战争片典范作品分析
第八章:
电影评论写作
参考影片:
《闪灵》、《尼罗河惨案》、《现代启示录》、《拯救大兵瑞恩》、《斯巴达克思》、《南海十三郎》、《美国往事》、《七宗罪》、《无间道》、《教父》、《E•T外星人》、《我这一辈子》、《高山下的花环》
主要内容:
本课程重点讲授不同类型影片的历史,风格,特征,并选择观摩相应的代表性影片进行分析。
另外具体讲授电影影片的写作
学时:
主要教学环节的组织:
理论知识讲授、观摩影片、分析影片、组织学生讨论、写影评
课程编号:
08127
课程名称:
电影作品赏析(4)
英文名称:
MovieAppreciating
学分:
3
总学时:
54
实验(上机)学时:
无
适用年级专业(学科类):
四年级戏剧影视文学
一、课程说明
1.编写本大纲的指导思想
1985年4月25日国家教育部发布了《关于高等院校开设电影课程的情况和意见》的文件。
文件明确地指出,为了“迅速改变我国电影教育的严重落后状况”,“有条件的综合大学、师范院校中文系,应当把电影课程正式列入教学计划”。
这一文件的发布意味着,电影教育作为一种重要的文化教育和艺术教育进入我国大学课堂,成为高等教育的一个重要组成部分,具有了法定性的意义,也是本大纲的指导思想。
2.课程目的和要求
目的:
加强学生对电影这门艺术的认识,提高对影片的鉴赏能力,以及对写作影评的能力。
陶冶情操,提高学生的艺术修养,促进学生素质的全面发展。
要求:
掌握电影的基本知识以及不同类型电影的风格、特性以及历史。
对影片有一定的鉴赏水平以及能够完成质量较高的观后影评。
3.教学的重点、难点
电影艺术的基本特性、电影语言、蒙太奇
不同类型电影的特征、风格
电影评论的写作
4.知识范围及与相关课程的关系
电影作为一门综合性极强的艺术,知识范围涉及政治、历史、文学、文艺学以及音乐学、美学、戏剧等其他艺术形式,相关课程包括中外文学史、现当代文学、基础写作、中外电影史
5.教材及教学参考书的选用
(1)、《影视艺术教育》,姜敏,人民出版社,2003;
(2)、《经典名片读解教程》,黄会林,北京师范大学出版社,2001;
二、课程内容
第一部分代表流派代表作品分析
第一章:
传统好莱坞影片分析
1.传统好莱坞影片的风格
2.传统好莱坞影片的叙事模式
3.《魂断蓝桥》解析
第二章:
新好莱坞影片分析
1.新好莱坞诞生的背景
2.新好莱坞的继承、吸收与扬弃
3.新好莱坞简史
4.新好莱坞的重要作者作品
5.《邦尼与克莱德》解析
第三章:
意大利新现实主义电影分析
1.新现实主义电影的社会背景
2.新现实主义电影的特点、风格
3.新现实主义电影的代表人物与代表作品
4.《偷自行车的人》解析
第四章:
法国新浪潮主义电影分析
1.新浪潮主义电影诞生的社会文化背景
2.新浪潮主义电影的文学渊源
3.新浪潮主义电影的风格以及叙事特征
4.新浪潮主义电影的代表人物及作品:
左岸派等
5.《四百下》、《广岛之恋》解析
第五章:
台湾新电影分析
1.台湾新电影诞生的社会条件
2.台湾新电影的代表人物及作品:
侯孝贤、杨德昌
3.台湾新电影的题材类型
4.台湾新电影的整体风格特征
5.新电影潮落的原因
6.《童年往事》、《光阴的故事》
第二部分:
著名导演分析以及部分国家影片分析
第六章:
小津安二郎
1.日本电影简介
2.人物简介
3.导演的代表作品
4.影片的整体风格特征
5.《东京物语》、《晚春》解析
第七章:
黑泽明
1.人物简介
2.导演的代表作品
3.作品的风格特征、叙事技巧
4.《七武士》、《罗生门》解析
第八章:
阿巴斯
1.伊朗电影简介
2.人物简介
3.导演的代表作品以及风格特征
4.《樱桃的滋味》、《橄榄树下的情人》解析
第九章:
张艺谋、陈凯歌
1.第五代导演整体美学特征
2.导演简介
3.两位导演的比较分析
4.《红高粱》、《活着》、《黄土地》、《霸王别姬》解析
第十章:
斯皮尔伯格
1.导演简介
2.影片独有的犹太情结
3.作品的艺术性与商业性
4.《辛德勒的名单》解析
第十一章:
韩国电影研究
1.韩国电影崛起的原因
2.韩国电影的整体风格
3.代表作品与代表导演
4.《朋友》、《醉画仙》解析
第十二章:
香港电影研究
1.香港电影历史
2.香港电影类型影片解析
3.香港电影独特的文化心态意识
4.代表人物以及作品
5.《独臂刀》、《黄飞鸿》、《英雄本色》、《阿飞正传》解析
主要内容:
本课程重点讲授不同国家、流派影片的历史,风格,特征,并选择观摩相应的代表性影片进行分析。
另外选择代表性导演进行单独讲授,并具体讲授电影影片的写作
学时:
主要教学环节的组织:
理论知识讲授、观摩影片、分析影片、组织学生讨论、写影评