人教版八年级英语上册Unit9教案表格式三维目标.docx
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人教版八年级英语上册Unit9教案表格式三维目标
Unit9Canyoucometomyparty?
课题
SectionA1（la-2d）
课时教学目标
1•知识与技能
1）掌握以下单i司：
prepare,preparefor,exam,flu,available,anothertime,until,hang,hangout,catch
2）能掌握以下句型：
1一CanyoucometomypartyonSaturdayaftenioon?
—Sure,I'dloveto.
2一CanyougotothemoviesonSatiuday?
—I'msony,I'mnotavailable.Ihavetoomuchhomeworktliisweekend.
3That'stoobad.Maybeanothertime.
@Sure.Tliaiiksforasking.
⑤Samisn'tleavinguntilnextWednesday.
2）能了解以下语法：
用情态动词can来表达邀请。
3）学会表达邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。
2.过程与方法
从生活实例创设情境，学会如何表达邀请，并作出相应的回答
3.情感态度与价值观
学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。
理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。
理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友悄。
重点和难点
1.教学重点：
1）运用所辜提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。
2）正确使用can,might,must等情态动词。
2.教学难点：
1）扎实掌遍重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。
2）通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。
屠教师活动设计二次备课
I•Lead-in
在大屏幕上创设场景引入对话讨论。
T:
Wliatdoyoudoonweekends?
II•Newwords
prepare,preparefor,exam,flu
III.Workonla
T:
Matchtheplu'aseswiththepictures（a-e）・
IVWorkonlb
1.T:
Nowlistentotherecordingandwritethenamesnexttothe
coiTectstxidentsinthepicture・
2.Playtherecordingforthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Writethenameofeachpersonnexttohisorherpicture・
3.Playtherecordingagain・ChecktheanswerswiththeSs.
\：
Presentation
引导学生们看大屏幕上邀请及两个答语。
Lookattheexpressionsonthescreen:
"Sure,Fdlov己to."uFmsonyIhaveto.・・”・Readtheexpressionstotheclassandthestudentsrepeateachone・
Say,canyoucometomyparty?
HavetheSIgiv亡"yesanswersvandS2giveunoanswers^thenplusareason・Askstudentstogivetheirownreasons・Ifnecessaiy,Icangiveareasonandhavethestudentsrepeatit.
VI.Groupwork
Workonlc.
Letsomegroupsaskandanswerabouttheirconveisations.
VII.Listening
Workon2a:
1.Readthesentencesin2a.TellSstheywilllistentosomesentences・Theyshouldlistenandcirclethewords“can"or"can't"inthebracket・
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcii'clethewords.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers・
Workon2b:
1.LetSsreadthechartbelow.TellSs,thistimetheymustwritethereasonsinthechart・Makesuretheyknowwhattodo.
2.PlaytherecordingfortheSstowritethereasonsinthechart・
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers・
VIII.Newwords
available,anothertime,until,hang,hangout,catch
IX.Pairwork
1.TellSstolookatthereasonsinthechartin2b.Tlienwritesomemore・
2.LetSsreadconversationsin2c.
3.Sspracticetheconversationsusingthereasonsinthechartontheright・
4.Asksomepairstoactouttheirconversations・
X.Reading
1.Readtheconversationandanswerthequestions.
1）Wliatdidtheydolastfall?
2）WliatdoesNickhavetodoonSaturday?
3）Wlienwilltheyhangout?
2.LetSspracticetheconversationwiththeirpartners・Tlienletsome
pairsactouttheconversation・
XI.Languagepoints
1.Samisn，tleavinguntilnextWednesday.
在英语中，not...until...是一个常见句型，表示“直到......才”。
在口语中，还可使用till代替until,构成not...until...结构。
e.g.Don，tleavetoday'sworktilltomonow.不要把今天的事留到明天去做。
Ididn^gotobedlastnightuntilpastmidnight.
昨晚我过了午夜12点才睡。
2.CatchyouonMonday!
礼拜一见！
这是英语中道别的乂一种说法，相出1于SeeyouonMonday!
类似的说法还有：
Catch/Seeyoulater!
（回头见！
）
Homework
1・Recitetheconversationin2d.
2.假设你将于这个周末过生日，并开一个生日聚会，你邀请朋友们参加你的聚会，但有儿名同学因故不能来，请你将与他们的对话用英语编写出来。
教学反思
课题
SectionA2（GrammarFocus-3c）
课时教学目标
1•知识与技能
1）学习掌握下列词汇：
invite,accept,refiise
2）进行一步复习巩固运用SectionA部分所学的生词和词组。
3）进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会如何回答别人对自己的邀请，以及学会如何有礼貌地拒绝他人的邀请，并陈述理由。
4）掌握悄态动词can,must,haveto,might的用法。
2.过程与方法
学习运用所学的知识来表达邀请；学会如何回答别人对自己的邀请，以及学会如何有礼貌地拒绝他人的邀请，并陈述理由。
3.情感态度与价值观
学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。
理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。
理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。
重点和难点
1.教学重点：
1）进一步学习运用所学的知识来表达邀请；学会有礼貌地答复他人对自己的邀请。
2）掌握情态动词can来表达邀请；运用悄态动词haveto,must,might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。
2.教学难点：
1）能熟练进行邀请及应答。
2）运用悄态动词haveto,must,might等有礼貌地说明拒绝他人邀请的理由。
屠教师活动设计二次备课
I•Warming-up
AsksomeSstoinvitesomeSstoplaytennis・Thepartnersgiv己someanswers・
SI:
Canyouplaytenniswithmetomonowafternoon?
S2:
Sure・loveto.
S3:
Fmafraidnot.Ihavetheflu.
S4:
…
II•GrammarFocus.
1.学生阅读Giaininai*Focus中的句子，然后做填空练习。
①一星期六你能来我的聚会吗？
—youtomypaityonSaturday?
—当然，我乐意来。
—Sure・・
一对不起，我必须为数学考试而学习。
—Sony,Iamathtest.
2一明天晚上你能去看影剧院吗？
—youtothemovienight?
—当然可以，听起来很棒。
——、that・
一恐怕不行，我得了流感。
—Fmnot.Ihavethe・
3一他能去聚会吗？
—lietothepaity?
一不能。
他必须帮助他的父母亲。
——No,he・Hetohelphisparents・
4一她能参加棒球比赛吗？
—shegotothebaseball?
—不，她没有空。
她必须去看医生。
—No,she，s・Shetotothe
•
5一他们能去看电影吗？
—theytothe?
—不，他们没有空。
他们可能必须去见朋友。
—No,they5renot・Tlieymeet
their・
2.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。
IH.Summary
如何表拄邀请与答复别人的邀请：
1.can用于表示“”，如：
汤姆会骑马。
2."Canyou...?
”表达“”，
答语：
同意用
不同意用・
IV.Newwords
invite,accept,refiise
V.Practice
Workon3a:
1.TellSstoreadtheconversationin3aandtrytocompletetheanswerswithmightandoneofthephrasesinthebox・
2.最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。
3.学生们阅读这些对话，并与伙伴一起练习这组小对话。
Workon3b:
1.告诉学生们本题的要求：
根据括号中所给的提示词来补全问句，并做出恰当地答复。
2.让学生们重点看答复提示中所要求是“接受”的还是“拒绝”的，并做答复。
如果是拒绝，还应根据括号中的提示词给出一个恰当的理由。
3.让学生们互相检查自己所写的小对话，发现并改正错误。
4•让部分学生与自己的伙伴说一说自己所写的小对话。
大家一起改正句子中的错误。
VI.Groupwork
1.小组中的同学们每个人都填写一张表格（见3c中表格）来明确自己近期要做的事悄，选择一个恰当的时间来开一个聚会。
2.先由小组长根据自己的安排，邀请你小组里的成员去参加你的聚会，每个小组成员，根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。
3.然后，其他同学轮流根据自己的安排，邀请你的组里的成员去参加你的聚会，其他成员根据自己表格上的安排来确定是否参加这个聚会。
4.最"后，看你们小组哪位同学能邀请到最多的同学参加自己的聚会。
VII.Exercise
Homework
1.复习GrammarFocus中的内容。
2.你的朋友邀请你去看电影，请根据在3c中所填写的信息编写一个与你朋友的对话。
教学反思
课题
SectionB1（la-2e）
课时教学目标
1.知识与技能
1）能掌握以下单词:
thedaybeforeyesterday,thedayaftertomonow,weekday,lookafter,invitation,reply,fonvard,delete,print,sad,goodbye,takeatrip,glad,preparation,glue,without,sui-prised,lookfonvardto
2）能掌握以下句型：
1一Wliafstoday?
一IfsMonday.
2一Canyouplaytemiiswithme?
—Sony,Ican't.I...
3Ilookfonvardtohearingfromyouall.
4BringMs.Steeiitothepartywithouttellinghersothatshecanbesui-prised.
3）能综合运用can来表达邀请。
4）通过阅读邀请函来掌握必要的信息。
2.过程与方法
学习模仿他人的邀请方式从而转化为自己的知识
3.情感态度与价值观
学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。
理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。
理解人与人之间的真惜，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。
重点和难点
1.教学重点：
1）掌握本课时出现的生词及表达方式。
2）进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
2.教学难点
1）听力训练
2）阅读2b部分的短文并完成相关要求。
屠教师活动设计二次备课
I•Revision
1.复习上节课所学短语。
2.复习表达请求与应答请求。
3.复习一些常用的委婉地表达拒绝的方式。
II.Warmingup
1・ShowacalendartotheSs,thenletthemanswersomequestions.
T:
Whatdayistoday/toniorrow/thedayaftertomorrow?
S:
IfsTuesday/Wednesday/ThuTsday.
2.T:
Whatwas/isthedateyesterday/thedaybeforeyesterday/today/toniorrow/thedayaftertomorrow?
S:
13th/14th/15th•…Letthestudentsaskthesequestionsonebyone.ID.Workonlaandlb.
IV.Workonlc
V.Newwords
thedaybeforeyesterday,thedayaftertomorrow,weekday,lookafter
VI.Listening
WorkonId:
1.TellSstolistento\inceandAndy'sconversatioii.ThencircleYesorNo.
2.PlaytherecordingfortheSs.Ssjustlistenforthefiisttime.Playtherecordingagainandcii'cle.
3.PlaytherecordingandchecktheanswerswiththeSs.
Workonle:
1.TellSstheylllistentothetapeagain・TlientiytomatchVincekactivitieswiththedaysinId・
听力指导：
通过事先读表格中的内容，可以看岀，本听力重点要求我们听清每个活动的时间安排，因此我们在听时应重点听句子中的活动及其时间，并将时间与活动内容相连。
2.SslistentotherecordingcarefxillyandtiytomatchVincisactivitieswiththedays.
3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass・
VII.Pairwork
1・Workinpairs・OiwisAndyandtheotliei'isVince・Andy,inviteVincetoplayteimis・AskSstopracticetheconversationsinpairs.
2.Workon2a
Makealistofkindsofpartiespeoplehave・
Ssdiscussthepartiestheyknow.Andwritethemdownontheirbooks・VII.Newwords
invitation，reply,print,delete,tiundown,forward、sad,glad,goodbye,takeatrip,glue,without,surprised,lookfonvardto,hearfrom
Mil.Reading
1・T:
Didyouhaveasurprisepaityforsb.?
Whoisit?
WhydoyouhaveapaityforliinVlier?
2.LetSsreadthepassagequickly.Wliydidthepeoplewritethem?
Matchthereasonwitheachmessagebelow.
3.Ssreadthepassagequicklyandmatchthereasonswitheachmessage.
4.ChecktheanswerswiththeSs.
5.T:
Nowlefsworkon2c.Thistimeyoushouldreadthepassagea
littlemorecarefiilly.Thenanswerthequestions.
方法指导：
首先，阅读试题的内容，明确问题的意思，然后，带着这五个问题再次认真阅读短文的内容，并在相关段落中认真查找相关问题的答案。
根据相关提示完成问题。
6.Ssreadcarefiillyandtiytoanswerthequestions.
7.Checktheanswerswiththeclass・
IX.Workon2d
1.T:
Nowlefsworkon2d.Nowadays,ifsverypopulartohavea
housewanningpartywhensomeonemovesintohis/hernewhouse・Thepassagebelowisainvitationofahousewaniiiiigparty.ReadtheinvitationandcompletetheblankswiththewordsandpleasesfromthemessageonPage69.
2.方法指导：
首先，通读全文可知，短文是邀请朋友来参加聚会。
通读本段文字，掌握大意。
重点把握有空格句子的意思，分析空格处的意思。
然后，根据记忆用2b短文中的词汇来填空，补全这篇短文。
最后，再阅读一遍短文，并检查所填内容的正确性。
3.LetsomeSswritetheiranswersontheblackboard・
4.ChecktheanswerswiththeSs.
X.Workon2e
1.T:
Imagineoneofyourfavoriteteachersisleaving.Planapartyfor
him/her.Answerthequestionswithapaitiier.
2.Ssdiscussthequestionswithapartner.Tlieiianswerthequestions.
3.Letsomepairsanswerthequestions.
4.CoiTectthemistakestheymade.
Homework
1.Readthepassageafterclass・
教学反思
课题
SectionB2（3a-SelfCheck）
课时教学目标
1.知识与技能
1）掌握下歹lj生词：
daytime,concert,headmaster,event,guest,calendar
2）复习邀请信的表达方式，阅读相关邀请信并能获得相关信息，回答相关问题。
3）能够综合运用所掌握的知识并根据相关提示来完成写一个简单的邀请信的任务。
4）通过写一个邀请信及答复
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