小学中华经典古诗词六年级上册全册试题及答案.docx
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小学中华经典古诗词六年级上册全册试题及答案
中华经典古诗词六年级词卷上册参考
第一单元志趣
第一课
问题导学
词人经过如屏似画的七里濑，想起了严陵的故事，发出了“君臣一梦，今古空名”的感叹，你能联系时代背景说一说作者此时的内心感受吗？
答：
苏轼被贬谪到杭州任通判，路过七里濑，触景生情，借以感叹仕途不顺，人生如梦，表现了看透名利、归真返朴的人生态度。
发现大观园
1.我发现，词中描写了词人在桃林中的许多生活画面，一起来找找吧。
（踏露出行、林中赏鸟、醉酒赏月、月下独酌……）
2.词中一个“醉”字反复出现，表现出了词人的一种生活态度，他为何要“常醉”呢？
一起说一说吧。
（词人因怀才不遇，而寄情于山水。
“醉”是为了忘却仕途上的不顺与忧愁，“醉”也是词人内心的真实写照，沉醉于美丽的大自然，在桃林中寻找到了内心的宁静与平和，反映出了一种旷达的人生态度。
）
我是小词人
我能根据对应的词意，把词句补充完整。
我也是小词人了！
词意：
①清夜无尘，月色如银。
②酒斟时、须满十分。
③浮名浮利，虚苦劳神。
④叹隙中驹，
石中火，
梦中身。
①清凉的夜无一点尘埃，月色如白银。
②斟酒时，须把酒杯倒得十分满。
③虚浮的名与利，（让人）白白劳神。
④可叹人生像驰过缝隙的快马，
像击石迸出的火花，
像梦中的身影。
第二课
问题导学
壮年建功立业的渴望与老年悲歌伤怀的生活形成了鲜明的对比，你能从中读懂词人的哪些感叹？
答：
词人回忆壮年生活，抒发了强烈的爱国情感，词人渴望收复沦陷的国土；描写吴楚烟波，前途渺茫，表现了作者对国家命运的担忧；悲歌伤怀，借以抒发了壮志难酬的悲愤。
发现大观园
1.在词中，我发现了陆游在贺监湖边的一些生活场景，一起来找找吧。
（湖边归船、园林畅饮、醉卧春宵、听清晨莺啼、看雨卷落花……）
2.词中一“叹”一“恨”表现了强烈的情感，猜一猜，作者感叹的是什么？
怨恨的又是什么？
（叹一生浮沉，无所作为；恨时光易逝、青春易老。
）
我是小词人
我能根据对应的词意，把词句补充完整。
我也是小词人了！
①残寒消尽，
②疏雨过、清明后。
③花径敛余红，
④风沼萦新皱。
⑤乳燕穿庭户，飞絮沾襟袖。
⑥正佳时，仍晚昼。
⑦著人滋味，真个浓如酒。
①冬天残留寒气已消散尽，
②稀疏的小雨过去，到了清明之后。
③花间的小径聚敛着残余的落红（花），
④微风吹过池沼萦绕起新的波皱，
⑤乳燕穿过庭院门窗，飞絮沾上了衣襟两袖。
⑥正是一年中最佳时节，夜晚连着白昼。
⑦令人感到滋味深厚，真个是浓似醇酒。
第三课
问题导学
词人拿自己与历史人物相比，内心流露出怎样的生活态度？
答：
淡薄名利，醉心书卷。
发现大观园
1.在《汉宫春•初自南郑来成都作》这首词中，描写了南郑时的军旅生活，你从哪些地方可以看出词人的诗情将略、英雄气概？
一起来找找吧。
答：
呼鹰打猎、挽弓射虎、雪地扎营、挥毫作诗等地方可以看出词人的诗情将略。
2.来到成都，看到热闹繁华的药市灯山，听着鼓乐弦歌，词人为什么会时时流泪？
一起来说一说。
答：
看着歌舞升平的都市，想着山河破碎的祖国，既为当权者不思进取感到悲哀，又为自己报国无门感到悲愤，表现出了词人强烈的爱国情感。
我是小词人
我能观察词牌的句式特点，联系上下文选择恰当的词句完成词作。
汉宫春·即事
[宋]辛弃疾
行李溪头，__________，曲几团蒲。
儿童认得，前度过者篮舆。
时时照影，甚此身、________。
怅野老，行歌不住，定堪与语难呼。
____________，问渊明岁晚，心赏何如。
梅花正自不恶，曾有诗无。
知翁止酒，待重教、莲社人沽。
______，风流已矣，江山特地愁予。
A、一自东篱摇落；B、空怅望；
C、有钓车茶具；D、遍满江湖
答：
C，D，A，B。
第四课
问题导学
词人在词中回顾自己劳苦的一生，特别指出“此会应须烂醉”，他为什么要醉？
你能说说此时他的内心感受吗？
答：
词人之前经历了仕途失意，一再遭贬，此处意在借酒消愁，排遣内心的苦闷。
发现大观园
1.词人在《醉蓬莱·问东州何处》中，描绘了美丽的东州胜境，一起来说一说这幅神奇的画卷。
答：
高山云雾缭绕，华殿管乐声声，筵前举杯畅饮，游人悠闲自得……
2.词人在词句“远老池边，陶翁琴里，此情何极”中以远老、陶翁自比，表达了一种怎样的人生态度？
说一说吧。
答：
淡薄名利，醉心山水，志趣高雅，怡然自得。
我是小词人
我能要根据词意和格律，选择表达最准确、最有诗意的句子。
词意：
（回到故乡，发现）西风殷勤地扫清了大门和小径，枯黄的树叶凋落了，白云也消散了。
（C）
●⊙○⊙●，⊙●○○，⊙○○▲。
A、西风勤扫径，枯叶凋落，白云消散。
B、西风扫门径，树叶枯黄，白云散尽。
C、扫西风门径，黄叶凋零，白云萧散。
D、门径西风扫，枯叶落了，白云散了。
第二单元咏物
第五课：
齐天乐
学一学
问题导学：
从“候馆迎秋，离宫吊月，别有伤心无限”这一句词中，我能感受到那些飘泊者、失意者每当悲秋对月，听到蟋蟀声，都会想起自己的伤心往事。
词中还有哪一句让你也有这样的感触呢？
答一：
“庾郎先自吟愁赋，凄凄更闻私语。
”这一句，蟋蟀声，凄切细碎如私语，和上句的吟赋声自然融合。
“更闻”与“先自”相呼应，将词意推进一层。
骚人夜吟，已自愁情满怀，更那堪又听到如窃窃“私语”的蟋蟀悲吟呢！
从中寄寓了词人深沉的身世之感、家国之痛。
答二：
“露湿”三句是空间的展开。
说蟋蟀鸣声在大门外；井栏边，到处可闻。
这如泣似诉的声声哀鸣，使一位本来就转侧无眠的思妇更加无法入梦了，只有起床以织布来消解烦忧。
于是蟋蟀声又和机杼声融成一片。
词中以蟋蟀的鸣声为线索，把诗人、思妇、客子、帝王、儿童等不同的人事巧妙地组织到一篇中来。
其中，不仅有词人自伤身世的喟叹，而且还曲折地揭示出北宋王朝的灭亡与南宋王朝苟且偷安，醉心于暂时安乐的可悲现实。
答三：
“曲曲屏山，夜凉独自甚情绪？
”写思妇怀念远人的心情。
面对屏风上的远水遥山，不由神驰万里。
秋色已深，什么时候才能将亲手织就的冬衣送到远方征人的手中？
秋夜露寒，什么时候征人才能回到自己的身边？
远人遥隔，而此时只余一人对影自怜，又有什么情绪来寻欢作乐呢？
几句言简意远，委婉尽情。
练一练发现大观园
读这首词的“乍咽凉柯，还移暗叶，重把离愁深诉”一句，我发现蝉时而在凉柯（秋天的树枝）上哽咽、时而在暗叶（密叶深处）哀泣，是那样地孤寂凄苦。
我是小词人
词是讲究平仄的。
根据“学一学”中的平仄规律，你能选出正确的词填进空格吗？
碧痕初化B池塘草扇薄星流，C盘明露滴
第六课摸鱼儿
学一学问题导学
词人以海棠自喻，是想要表达怎样的情感呢？
答：
表达作者对海棠花的钟爱深惜，其实也是借写海棠花而暗指自身经历的词。
练一练发现大观园
1、让我们仔细地读一读，想一想，词人伫立在岸边看到了什么？
又想到了什么呢？
词人看到了词人想到了
柳树饮酒水风雨花径船吟诵海
往事唱歌作诗沙鸥落花
2、认真读一读这首词，我能感受到词人正在湖边渡口怅望，此时他的心情是忧愁而感慨的。
我是从“西湖见说鸥飞去”“呼船渡口”“叹西出阳关，故人何处，愁在渭城柳”这些词句中发现的。
我是小词人
下面是宋代晁补之《摸鱼儿·东皋寓居①》中的几句，你能先读读给出的句子意思，选出合适的词句吗？
1、买陂塘、旋栽杨柳，依稀B。
（仿佛是在淮水两岸，湘江之浦。
）
A、淮水湘江B、淮岸湘浦C、水岸江浦D、两岸江浦
2、东皋嘉雨新痕涨，沙觜B。
（沙洲上白鹭飞来了、鸥鸟聚集着。
）
A、沙鹭鸥鸟B、鹭来鸥聚C、飞鹭聚鸥D、沙鹭集鸥
第七课扬州慢
问题导学
从最后一句“又黄昏，羌管孤城，吹起新愁”中的“黄昏”“孤城”“新愁”这三个词，你能说说词人此刻是怎样的心情吗？
答：
词人此刻无限落寞惆怅，黯然神伤，为国事盛衰而愁苦。
发现大观园
1、在这首词中，我发现词人用了一些比喻来描写琼花，我们一起来找找看。
神韵像轻盈雅淡的仙女，颜色如许飞琼的衣装素淡，姿态如仙女的步履轻盈，香味如同熏香铜球中溢出。
3、你能从哪些句子读出词人浓浓的春愁呢？
问弄雪飘枝，无双亭上，何日重游？
我欲缠腰骑鹤，烟霄远、旧事悠悠。
我是小词人
下面也是一首扬州慢，先看看词中的黑体字（韵脚），你能猜猜在横线上填上哪一词更合适吗？
扬州慢·淮左名都
[宋]姜夔
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
过春风十里，尽荠麦B。
A、一片B、青青C、绿油油D、金黄
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
渐黄昏，清角吹寒，都在B。
A、空巷B、空城C、故乡D、故土
杜郎俊赏，算而今重到须惊。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁B？
A、红B、生C、在D、长
第八课水龙吟
问题导学
词人的联想真是奇妙啊。
从“细看来不是杨花，点点是、离人泪”一句中，你能体会到词人怎样的情感呢？
我发现词人由眼前的流水，联想到思妇的泪水，又由思妇的点点泪珠，映带出空中的纷纷杨花，他将杨花的归宿与满腔的惜花伤春之情水乳交融，抒发到极致。
发现大观园
1、白莲的形象一开始就突现眼前，词人把它比作仙人掌上的芙蓉，它轻装照水、纤裳玉立飘飘似舞。
2、在这首词中描绘了一幅充满诗情的图画。
找一找，然后说说这幅画中有哪些景物。
词人几度排徊在满湖烟月和一汀鸥鹭之中悄然静夜之中，驾一叶扁舟，在湖上飘摇。
淡白的湖光，远送的香气，皆进目鼻之中，那莲花却混在波明月白之中了不可见。
湖光、烟月、小舟、鸥鹭物光人色皆有。
3、从“怕湘皋佩解，绿云十里，卷西风去。
”这一句，你能知道词人担心什么吗？
词人怕不久西风吹来，花瓣纷纷飘落。
如江妃解佩，只剩十里荷叶在西风中飞卷罢了。
我是小词人
1、下面这首水龙吟，韵脚已经打乱，你能根据学一学中掌握的平仄韵规律，将这些韵脚还原吗？
水龙吟·梨花
[北宋]周邦彦
素肌应怯余寒，艳阳占立青芜C。
樊川照日，灵关遮路，残红敛避。
传火楼台，妒花风雨，长门深A。
亚帘栊半湿，一枝在手，偏勾引、黄昏B。
A、闭B、泪C、地
别有风前月A。
布繁英，满园歌吹。
朱铅退尽，潘妃却酒，昭君乍B。
雪浪翻空，粉裳缟夜，不成春C。
恨玉容不见，琼英谩好，与何人D？
A、底B、起C、意D、比
第三单元秋思
第九课
问题导学：
这首词的最后三句化用了《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，这表示词人有着怎样的担忧？
答：
词人对国家的未来充满担忧。
这几句表面是在谴责歌女不懂亡国之恨，实刚更多地在批评那些掌权的达官贵人，不以国事为重，整日贪图享乐。
发现大观园：
１、这首词中的哪些画面勾起了词人的愁绪？
答：
秋风、秋雨、秋声（大雁的哀啼）
２、词人在秋夜无眠，借酒消愁。
在“又何苦、凄凉客里”的自问中，你感受到词人内心的苦闷吗？
这其中又包含着怎样的无奈？
答：
包含着词人对辜负了最美时光的遗憾和厌倦了漂泊之苦的无奈。
我是小词人：
吹箫人去。
但桂影徘徊，荒杯承露。
东望鞭芙缥缈，寒光如注。
去年夜半横江梦，倚危樯，参差曾赋。
茫茫角动，回舟尽兴，未惊鸥鹭。
第十课
问题导学：
读“从今又添，一段新愁”一句，想一想作者又添了什么“新愁”呢？
答：
“新愁”指的是词人与丈夫离别后将承受的孤单、思念之苦。
发现大观园：
1、在目送友人离去时，词人看到的都是怎样的景物？
答：
微云、残照（落日余晖）和远处隐隐约约的山水。
2、读“从今后，酸酸楚楚，只似今宵”一句，想一想词人有哪些酸楚？
答：
词人在遭遇不幸的家庭生活，而唯一的友人又离去了，从今后无人疼惜、无人陪伴。
我是小词人：
荔粉初装，桃符欲换，怀人拟赋然脂。
喜螺江双鲤，忽展新词。
稠叠频年离恨，匆匆里、一纸难题。
分明见、临缄重发，欲寄迟迟。
第十一课
问题导学：
在这首词所描绘的画面中，你体会到了词人怎样的心境？
答：
我仿佛看见词人倚坐窗前，手握酒杯，孤独冷清，她似乎在回忆往昔，想要找回一种往昔的快乐。
发现大观园：
1、在这个秋天的夜晚，词人听到了哪些声响？
从下列表示声音的词语中把它们找出来吧
答：
选择：
笳声、风声、雁声、蛩声、铃声、雨声。
2、这些秋声传递出词人怎样的情感？
你听到这种种秋声会有怎样的感受呢？
答：
传递出一种离别之苦、思念之情。
我是小词人：
淡泊秋光，恰似此日游情。
（选B）
第十二课
问题导学：
从“望故乡渺邈”、“正恁凝愁”等词文中，你读出了作者怎样的情感？
答：
表达了作者浓浓的思乡愁。
发现大观园：
1、在这首词的上阙中，通过一个“幻”字，词人想到了吴王宫殿里的哪些情景？
答：
想到了残霸宫城中“腻水染花腥、时靸双鸳响，廊叶秋声”。
2、从“问苍波无语，华发奈山青”一句中你能读出词人怎样的无奈？
答：
高山湖水还是旧时姿态，而人世无常，变化莫测，寄托了作者无法挽救南宋濒临灭亡的无奈感叹。
我是小词人：
记玉关踏雪事清游 到漫长的黄河边饮马暂休
寒气脆貂裘 沿着荒枯的树林古老的大道行走
傍枯林古道 寒气冻硬了貂裘
长河饮马 这内心的情意呵似河水悠悠
此意悠悠 记得在北方边关，专事去踏雪漫游
原文：
记玉关踏雪事清游，寒气脆貂裘。
傍枯林古道，长河饮马，此意悠悠。
词意：
记得在北方边关，专事去踏雪漫游，寒气冻硬了貂裘。
沿着荒枯的树林古老的大道行走，到漫长的黄河边饮马暂休，这内心的情意呵似河水悠悠。
第四单元节日
第十三课定风波
1.定风波·次高左藏使君韵
词人被贬谪到黔州，在重阳这一天还能插菊、骑马射箭，你读懂了词人怎样的性格？
（老当益壮、穷且益坚的乐观精神。
）
2.定风波·重阳
发现大观园
1、这首词中，你读出了重阳节的哪些习俗？
（登高、饮酒、赏菊）
2、读到“江海满前怀古意。
谁会。
阑干三抚独凄凉。
”你体会到词人的哪些凄凉？
（多病、孤独、无法用诗表达自己的苦衷。
）
我是小词人
我能仿照译文把词补充完整。
莫听穿林打叶声，（韵）（不必去理会那穿林打叶的雨声。
）
△
何妨吟啸且徐行。
（韵）（不妨低吟长啸徐徐前行。
）
△
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
（拄着竹杖，穿着草鞋，轻松行进胜过骑马，
一蓑烟雨任平生。
（韵）有谁会怕？
一身蓑衣迎风冒雨度平生。
）
△
第十四课木兰花慢
1.木兰花慢
“谓经海底问无由，恍惚使人愁。
”从词人的联想追问中，流露出词人的愁绪，他在担忧什么呢？
（他担心万里长鲸撞坏月宫；担心嫦娥、玉兔不通水性；担心月亮残缺。
）
2.木兰花慢·丁未中秋
发现大观园
1、读了词的上阕，你能用自己的语言描述月亮是怎样在云影里穿行的吗？
（月亮刚出来的时候，就像一个新眉初画的女子，然后渐渐地被云影遮住，露出半个月亮。
紧接着，西风吹走淡淡的薄雾，顷刻间，月亮清晰可见。
）
2、想一想：
词人为什么劝月亮去玉皇大帝家小住为佳呢？
（人的一生能够几次看到圆月啊，更何况“我”已经白发苍苍。
人生苦短啊！
）
我是小词人
我能结合词的译文，找出恰当的部分连线。
沙滩上鸳鸯鸟已经栖息。
风吹走了流云，月光下花儿舞弄着影子。
一层层的帘幕密密的遮住了灯光。
风儿依旧在吹。
人声渐渐地安静下来。
明日的花瓣一定落满小径。
沙上并禽人初静。
云破月来应满径。
重重帘幕池上暝。
风不定。
密遮灯。
明日落红花弄影。
第十五课水调歌头
1.水调歌头
中秋佳节，作者凝望孤月，思念亲人，他最大的愿望是什么？
（“但愿人长久，千里共婵娟。
”或用自己的语言回答：
但愿离别之人能平安健康，远隔千里也能共享这美好的月色。
）
2.水调歌头·中秋
发现大观园
1、你从这首词的哪些地方感受到了中秋节凄凉的情景？
（捣衣声、秋风急、蟋蟀鸣。
）
2、词人本不想学宋玉解悲秋，虽然吹笛畅饮，却无法排除心中的悲愁，你从词文中哪些地方看出了他的悲愁？
（“倍觉不胜幽、遍倚栏干十二、宇宙若萍浮。
”）
我是小词人
我能仿文填词。
一片伤春的愁绪只待用酒来浇灭，吴江上小船飘摇不定，酒楼上酒帘招揽客人。
已经驶过了秋娘度和泰娘桥。
劲风仍在不停地刮着，春雨潇潇不停。
一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。
○△
秋娘渡与泰娘桥。
●○△
风又飘飘，雨又萧萧。
○△
第十六课解语花
1.解语花·上元
今夜的元宵如此热闹，为什么词人还是早早回家了呢？
（词人怀念往日京都过元宵的繁华景象，而如今，尽管异地的元宵也很热闹，但词人因自己今不如昔的际遇而伤感，心境悲凉。
）
2.解语花·立春风雨中饯处静
发现大观园
1、在《解语花·立春风雨中饯处静》这首词的词题中，我发现故事发生在立春时节（时间），在一个风雨交加的天气，词人送别处静（谁）的故事。
2、想一想：
词人在词中描写了女子的哪些形态？
他是如何借女子来表达兄弟情感的？
（女子步态轻盈，采摘荠菜，泪流满面，正等着和处静相会呢。
词人借处静与相恋女子的生死离别，暗中以恋人作比，表达内心对兄弟难舍难割的离别情。
）
我是小词人
读译文，我能根据词的平仄特点选择合适的选项填词。
（B）
郁孤台下面流着清江的江水，中间不知有过多少行人的眼泪。
郁孤台下，中间。
⊙○⊙●○○▲⊙○⊙●○○▲
A、江水清行人多少泪B清江水多少行人泪
第五单元感怀
第十七课
问题导学
词中写现实，写回忆，始终紧扣住一个“愁”字，想一想，词人为何而愁？
答：
被贬他乡，因失意而愁；远离亲人，因思念而愁。
发现大观园
1.在《千秋岁•次韵少游》这首词中，词人描写了海南的生活场景，我能说一说。
答：
词人在荒凉的海岛上，整日对着斜阳垂泪。
2.通过词句“珠泪溅，丹衷碎”，我仿佛看到了苏轼悲伤流泪的样子，我能联系上下文说出他悲伤流泪的原因。
答：
被贬到偏远的海南，身世飘零，内心悲伤。
3.找一找这首词的韵脚，看看我能发现什么？
答：
仄声入韵，共十个韵脚，一韵到底。
我是小词人
我能观察词牌的用韵特点，选择恰当的韵脚完成词作。
千秋岁·咏夏景
[宋]谢逸
楝花飘____，蔌蔌清香____。
梅雨过，萍风____。
情随湘水远，梦绕吴峰____。
琴书倦，鹧鸪唤起南窗____。
密意无人____，幽恨凭谁____。
修竹畔，疏帘____。
歌余尘拂扇，舞罢风掀____。
人散后，一钩淡月天如____。
A、香、起、急、近、觉；寄、洗、里、袂、水。
B、飞、依、微、梯、鹂；知、悲、垂、衣、闱。
C、砌、细、起、翠、睡；寄、洗、里、袂、水。
答：
C。
）
第十八课离亭燕
诵读提示：
你发现了吗？
这首词分了两部分，这两部分称为上下两阕。
你能数数这两阕的字数，然后找出它们的特点吗？
离亭燕词牌字数特点：
上阕：
6句，句式为667656，共36个字；
下阕：
6句，句式为667656，共36个字。
问题导学：
请想像一下词人看到的画面。
在这样的景色之下，词人为什么还会感到惆怅呢？
尽管面对如此美景，可词人却流露出内心的担忧，他想到了六朝的兴衰，想到了历史上的往事，因此惆怅。
发现大观园
1、我发现了离亭燕的词牌格式有这样的特点：
这首词共有2阕，称为双调；每一阕的字数分别为667656，667656；共有72个字。
2、这首词中词人也在怅望，他又是站在何处怅望呢？
此时他又想到了什么？
词人站在江面的小船上怅望，他想到了多年前与友人一起饮酒，谈笑风生，如今却国土沦丧，年老潦倒。
感叹自己只能在梦中与友人一同诗词歌赋了。
我是小词人
下面这首《离亭燕·捧黄封诏卷》上阕的顺序已经打乱，你能根据平仄将词文按正确的顺序排列吗？
①已恨野桥风便⊙●○○●
②捧黄封诏卷⊙⊙⊙、○○●●
③随处是、离亭别宴⊙●⊙○○●●
④红翠成轮歌未遍●●⊙○○●
⑤惟有凤池鸾殿⊙●●○○●
⑥此去济南非久⊙⊙⊙○○●
答：
②③④①⑥⑤
第十九课
问题导学：
“蜗角虚名、蝇头微利”，这些不值得作者为之忙碌不停的名利究意指的是哪些东西呢？
答：
指的是世人追逐的名利和地位。
而作者看淡了这些虚名薄利，想抛开束缚，逍遥自在地生活。
发现大观园：
１、数一数每一句的字数，我发现《满庭芳》的句式是：
44645634345234436634345。
整首词有95个字。
２、这首词的韵脚有：
阶、徊、催、来、怀、猜、开、回、苔。
３、在“学一学”中，词人借助典故表达了自己不愿为世事所累、洒脱的人生态度；“试一试”中，词人则从景物描写入手，慨叹时光易逝、知音难觅。
我更喜欢哪首词？
为什么？
答：
略
我是小词人
我能把下列词文的韵脚补充完整。
归去来兮，吾归何处？
万里家在岷峨。
百年强半，来日苦无__。
坐见黄州再闰，儿童尽楚语吴__。
山中友，鸡豚社酒，相劝老东__。
云何。
当此去，人生底事，来往如__。
待闲看秋风，洛水清__。
好在堂前细柳，应念我，莫剪柔__。
仍传语，江南父老，时与晒渔__。
答：
B.多；A.歌；F.坡；G.梭；C.波；D.柯；E.蓑。
第二十课苏幕遮
1．苏幕遮·怀旧
“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
”你知道词人在愁什么吗？
（黯然销魂的乡愁和漂泊异乡的愁苦。
）
2、苏幕遮·燎沈香
发现大观园
1、“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
”多美的荷花池啊！
我能用自己的巧手把这雨后的荷花画出来。
（略）
2、范仲淹《苏幕遮·怀旧》中有“夜夜除非，好梦留人睡。
”而这首词中有“小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
”他们都有“梦”，这梦一样吗？
流露出词人怎样的情感？
（都是思乡梦，流露出词人的思乡之情。
）
我是小词人
我能根据译文从括号中选择恰当的字填词。
无意去苦苦争占春光，
任凭百花讥嘲嫉妒。
纵然片片凋落被碾作尘土，
沁人的清香却依然如故。
无意苦争春，（春光）
一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，（尘土）
只有香如故。
（人香）
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