届高考作文满分之道技巧6 感情真挚 叙事生动.docx
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届高考作文满分之道技巧6感情真挚叙事生动
技巧6感情真挚叙事生动
感情真挚是近年来高考作文中评分标准中一个新的重要标准。
这个标准是针对近年来中学作文中的“情感虚伪甚至矫情”而制定的。
“感情真挚”，即感情真诚恳切。
“真”即真实，真诚；“挚”即诚恳，诚挚。
凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚”。
这是基础等级中对思想内容的基本要求。
在评分细则中，一等卷要求“感情真挚”，二等卷要求“感情真实”，“感情基本真实”和“感情虚假”的文章就只能打入三等卷和四等卷了。
怎样使文章感情真挚，细节动人呢？
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
只有经常地参与，观察，思考，领悟，感受到亲情的温暖，友情的真挚,乡情的甘甜。
在写作的时候才能写出具有真情实感的文章来。
现将常用方法介绍如下：
写真感受
在作文中写发自肺腑的感受，就是生活写真法。
真实的生活是我们自己亲身经历的，我们曾经被事情深深感动过，这样的事情写出来才能感动别人。
化虚为实法
成功的情感表达不能过于抽象、过于空洞，空喊口号，要具体的描写出来，我们不妨“化虚为实”“化抽象为具体”，即把对抽象无形的情感表达转化为生活中具体可感的几件小事，在具体叙事中做到情物交融、情事交融、情人交融。
细节显情法
列夫·托尔斯泰说：
“艺术起于至微。
”这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节。
成功的细节描写往往能收到“一瞬传情，一目传神”的效果。
要精雕细刻。
细节就好像电影中的特写镜头。
只有“细”，才能使千姿百态的各种人物在举手投足、一颦一笑间传达出人物的神韵。
这种片段或浓墨重彩、精工细描，或饱含深情、抒发感慨，或画龙点睛、提出哲理……这种文字看似短小，但“磁力”很大，它往往能像闪光的珍珠一样博得阅卷老师的青睐。
氛围渲染法
生活中的一些寻常琐事,从选材新这个角度来看,并没有什么优势,但如果考生能够对其进行情感化的处理,渲染出浓郁的情感气氛,也可以收到震撼人心的效果.因此作文不能只写事物的轮廓，而应抓住最让人动情的内容进行渲染，使之凸现出来。
如《背影》中主要抓住父亲翻越月台为“我”买橘子这一细节，“探身、穿过、爬上、攀、缩、倾、抱、放、爬”等动词。
细腻而简练地再现了父亲买橘子的整个过程，表现了父亲行动艰难、买橘子很不容易的最使人动情的瞬间，充分表现出父爱的真挚与深厚。
五年真题
1.（2019·北京，27,50）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不少于700字。
①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：
岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。
中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。
请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。
要求：
自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他（她）在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。
将题目抄写在答题卡上。
②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。
在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的爱为什么能深入灵魂？
请以“深入灵魂的热爱”为题作文。
要求：
自选一物（植物、动物或器物。
梅花除外），可议论，可叙述，可抒情，文体不限。
将题目抄写在答题卡上。
【立意点拨】
第一题，立意以表达对这位英雄人物的敬爱、崇拜、学习为主，如果能写出英雄人物谦虚、平凡、柔情的一面，或通过英雄人物，表达出作者也可成为英雄的思想，应属立意新颖。
想象力、叙事描写能力，成为这篇作文在技能要求上的重点。
第二题，深入灵魂的热爱，应该是关乎人类前途、国家民族精神、英雄品德、祖先遗爱、亲子感情、个人成长等。
所选之物，不是有象征意义，就是有重大作用，或者与某段真挚的感情想关联。
【优秀作文】
深入灵魂的热爱
人们都说，时间是医治伤痛最有效的良药。
可是，11年过去了，每当望着那双不曾穿过而且永远也不会穿的手工鞋，我内心对她的恨，都依然还在。
11年前，我们一家人生活在一个小村庄里。
父母做着贩卖青菜的小生意，母亲进货，父亲看摊。
一家人的日子过得宁静而安详。
然而意外却不期而至——母亲的运货车出了车祸。
躺在太平间里的母亲看上去是那样的平静。
当时，屋外正飘着那年冬天的第一场雪。
望着满天飘落的雪花，我心中对母亲产生了一种恨，我知道她一定是一个人去了天堂，唯独留给儿子一个寒冷的冬天。
记得出事前几天，母亲还说等到我8岁生日的时候，要给我买一个生日蛋糕，买一双别人家孩子脚上穿的耐克运动鞋。
此前，因为家里经济条件并不好，所以我从没有正式过过一个生日，也没有穿过一双买的鞋子。
于是我对那个生日充满期待和幻想。
如今，我在内心深处，依然恨母亲没有兑现她的承诺。
从那以后，我再也没有在朋友面前提起过自己的生日。
母亲下葬后，她的物品全被父亲抱到坟前准备烧了。
父亲说，另一个世界里的人也要过日子。
清理物品时，我看到母亲刚给我做好的一双新布鞋，我死死地抓住不放，不让父亲烧掉。
那双鞋，是母亲多少个夜晚一针一线缝好的，每一个针脚都刻有母亲的声音，告诉我要脚踏实地，一步一个脚印儿。
最后，父子俩相拥恸哭一场，父亲同意我留着那双鞋。
常听老人说，梦里可以和逝去的亲人相见。
只是生活对我未免太残酷了些，11年来，母亲从没有光临过我的梦境。
我恨她，恨她这些年来一直都不理我。
年少的孤独和青春的茫然，都由我一个人默默承受。
3年前，我要去城里读中学了，我多么希望母亲能来村头送送我，拖着装有那双手工鞋及其它物品的行李箱，我一步一回头，生怕母亲在某一个时刻出现，怕她因找不到我而担心，怕她满村子喊我的小名而惹得调皮的孩子笑话。
我觉得母亲这些年来是在和我玩躲猫猫的游戏，我恨她不懂游戏规则，游戏结束了，还一直躲着不出来。
如今，坐在考场上，望着作文题，我不由地又想起了那双已经伴随我11年而且会一直伴随我今后日子的手工鞋，想念起出生的小村庄，想念起独自走过的小路，想念起一直躲着我的母亲。
我对母亲的恨越来越深，深过这11年来的思念。
【点评】
2.（2019·湖南，21,60分）
阅读下面的材料，根据要求作文。
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……
根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【立意点拨】
四个关键词都是有限制的，“温暖的服务”，“温暖”二字点明了服务的态度和效果；“放飞的想象”，“放飞”二字表明想象的灵动；“创造的力量”，“力量”二字说明要落到创造的作用和意义上去；“收获的快乐”，“快乐”指向“收获”。
所以，就每个句子来看，都有其限制性和指向性，不可不察。
可以从这双伸出的手尽情联想开去，“放飞”你自己的“想象”：
这是妈妈伸向孩子的双手，注入了母爱与亲情；这是会面时伸向对方的双手，意味着热忱与友好；这是久违了的朋友或恋人的双手，融入了深情与厚意；这是一个接受（比如领奖）的动作，表示谦恭与诚挚；这是关键时刻本能地准备接住需要接住的对象（比如坠落的生命），诠释着善良与大爱；这是开赛之际（开考之时）伸出的双手，互相击打以鼓舞大家的士气；这是捧出自己的真心，意味着诚恳与爱护；这是放飞自我，意味着梦想与追求；这是托举或承载，意味着责任与使命；……或许，你“看到”的更奇妙更独特更有意思。
【优秀作文一】
那手，那人，那心
初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们，刚走入教室，一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我，让我把手伸给他。
我伸出手，他把小手放在我的手上，摸了摸，然后绽开了笑容，说：
“姐姐，你是好人。
”
我不解地问：
“为什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？
”
小男孩骄傲地抬起头，宣布他的理论：
“因为好人的手都是暖暖的呀！
”
是啊！
好人的手是暖暖的。
这句让我永远无法忘却的话在那么多双手，那么多个人，那么多颗心中流淌着。
暖暖的手，伸出的是慰藉，是依靠，是将心比心。
特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说：
“我在做每个人都能做到的事，给贫穷，困苦的人一双温暖的手。
”她一次从下水道中捡起一个奄奄一息的流浪者，那人不断咒骂着命运给予他的苦难与不公。
特蕾莎修女将他带回修道院，亲自给他擦身、喂粥，为他换上干净衣服，然后守在他身边，紧紧握着他的手。
几小时之后，流浪者死去了，可他的最后一句话不再是咒骂，而是一句微笑的“谢谢”。
这是何等的力量！
一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病，却可以带来心灵上的慰藉，融化心灵的坚冰！
一双温暖的手更是一种依靠。
《中国时报》的记者张平宜第一次来到四川凉山的大营盘村时，孩子们便抓着她的手不肯放。
他们依靠着她，向她诉说这个麻风病村的孤寂。
张平宜也没有辜负这种依靠，她辞去百万年薪的工作，用十年时间为麻风村盖起了学校，让孩子们过上正常的生活，她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手，为它提供依靠，引领它走向了明亮、开阔的世界。
一双温暖的手更需将心比心。
一位旅行者来到云南一所山村学校，提出为学生免费支教时，校长竟果断地拒绝了他。
而校长的解释更发人深省：
“我们发现许多支教者离开之后，孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师。
那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。
他们只把支教当作自己的人生体验，却忽视了孩子们以后的日子……”
在向他人伸出手时，我们是否真的明白他们要的是什么？
只有将心比心，手的温暖才能真正被感知，予人慰藉与依靠。
穿着黄衣的志愿者，默默无名的捐款人，街头的一把搀扶，公车的一次礼让……伸出温暖的手其实是如此简单。
这份温暖虽小，却是一份传递的力量，一份足以点燃整个社会的力量。
是那手暖吗？
是那人。
是那人暖吗？
是那心。
手的温暖，是人的温暖，人的温暖，是心的温暖。
心的温暖，其实是爱的温暖啊！
【点评】
【优秀作文二】
天上之母
人的手，可以触摸到一个生命的灵魂。
一生之中，我用双手感受过无数事物，终于有一天，我真切的感觉到了灵魂的温度。
我第一次参加葬礼，刚十六岁。
殡仪馆积聚多年的寒气仿佛全部集中在这间小侧屋里，人站在里面，仿佛浸泡在蓄满冰啤酒的湖里，冰凉麻木，昏昏欲睡。
我的左手轻轻停在她的脸颊上，力度真的轻得不像话，即使再用力，也弄不醒这个陷入沉睡的女人。
我幻想着她会再次睁开那双漂亮的眼睛，然后站起来，走出这座冰棺，无论是诈尸或是复活都好。
但这只能是一次充满深情与童真的妄想罢了。
她刚被抬来的那会儿，就有一群人在门口打麻将，吵吵闹闹，不绝于耳。
起初我很愤怒，但又只能安慰自己，也许这是一种习俗吧，热闹热闹，这里，的确太冷清了。
我用手掌贴着她的脸颊，一丝温温的热度传来，我十分欣喜，脑子里竟然浮现着她苏醒过来的场景，我又去握她的手，但她的手被压在了身下，我舍不得用力拖开，于是只能轻轻贴着她的手背，冰冷的温度，顺着我的手，传遍了整颗心脏。
晚上还有道场上的很多事等着我去做，这里只有我一个人披麻戴孝，但我不觉得孤独，因为我总觉得，她在看着我呢。
人群陆续到达，我不断的向每一个前来悼念的人下脆，每跪一个人，想起的是她那双漂亮却带着水色的眼神，现在那水却顺着我的眼角流了下来。
时间慢慢远逝，那些哭过喊过或始终面无表情的人都走光了，只留下几个守夜的嫌冷，砍了条板凳，烧起一堆火，围坐着嗑瓜子，说说笑笑，我打了几个盹，每次都被寒冷刺醒，即使挨着火盆，也无济于事。
天渐渐亮了，到了第二天早上。
终于还是到了分别的时刻。
昨天抬她进来的人，又再次抬起她，走进了火葬室，我站在门口，突然就哭得不可抑制，但我想我是为她的解脱而感到高兴吧。
我安静的站在一间小屋门外，直到门缓缓打开，我跪下，双手接住了那炽热的骨灰盒，那时，门里的人说：
“妈妈会保佑你的。
”
我双手捧着她，即使烫手也毫不在意，也许这时，她也在里面静静的看着我，而此时，我手托着的，是她古老而永存不灭的灵魂。
天堂是永远的家，世上只是学习的地方。
我说：
“我像个男人一样，洒脱的送你回家。
【点评】
【优秀作文三】
老师的手
又是一年的雨季。
我举着黑乎乎的大伞一深一浅地走在泥泞的山间小道上，似乎又深切地体会到老师小杨的那双大手的温暖……
在家乡，一弯又一弯的是崎岖的山路，一片又一片的是葱绿的树林，一次又一次的是小杨的身影。
在春雨绵绵的季节，在我和小伙伴们走过一道道的山峦的时候，就会在那说远不远，说宽不宽的沟口对岸看见小杨老师的身影。
他总是在看见我们的一刹那咧开嘴笑得像朵黑牡丹，然后便站在那座摇摇欲坠的独木桥上，跨开步子，用他那宽厚的大手把我们一个个地从沟的这边抱向学堂那边……
学堂遇上春雨，也非常倒霉。
外面春雨绵绵，里面小雨不断。
小杨每次讲了一会儿课，就得去泼掉盆里的水。
下课，我们围着小扬听故事，听他说老杨的故事，就是我们这个学堂的建筑师、校长、上一任教师，他已经不在了，留下这座学堂，学堂外面的一棵苹果树，和他的儿子小杨。
小杨说学堂的每一片瓦都是老杨亲手码的，每张课桌都是老杨亲手敲出来的，苹果树也是他亲手种的……我很好奇老杨长什么模样，就问小杨是不是和他一样，小杨笑着说当然啦！
于是我又接着问是不是和小杨一样有着很厚很粗的手掌呢？
小杨又笑得像朵黑牡丹了。
小杨的手真的很粗，小杨说那是因为手经常做活儿生茧了。
我的小脑袋里就天真地以为生虫虫了，告诉小杨后他笑个不停，用他那很粗的手掌磨得我的小脸生疼。
后来，小杨给苹果树剪枝，爬上房顶摆瓦片，给同学的课桌修理时都带上我，做完活就向我摊开手说茧又变厚了哟！
于是我便在写给苹果树的日记中写道：
苹果树你要好好开花，好好结果子，我要好好读书。
你不要再让小杨给你扯枝条，让小杨的手生虫虫，我也不要小杨很辛苦……
小杨一直一直待在山上的学堂，他说老杨也是这么希望的，他说他还要送我们的弟弟妹妹走出去……
我走出去后，时常会想念学堂。
想念那有些破的课桌，有些心悸的沟口，和小杨的长虫虫的手。
那棵苹果树是否乖乖地没要小杨你再修剪了呢？
小杨，我有没有告诉过你，我相信真的有天堂，那是你用手创造出来的地方……
【点评】
这篇记叙文重点突出了两代人的手——老杨的手和小杨的手。
文章以生动的叙述和描写，表达了作者对老师的深深挚爱和赞美。
3.（2019·山东，23,60分）
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。
既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。
精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。
——孙中山
要求：
①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
【立意点拨】
这则材料立意的角度很多：
（1）中国之少年要以天下为己任，有担当中国改革发展的宏大志向和高远的理想；
（2）改革艰难，必须有振兴中华的气概和豪情、百折不挠、战胜困难，直面挫折和牺牲、奋斗终身的精神和责任感；
（3）面对困难，要矢志不渝，乘风破浪，以顽强的毅力勇猛向前；
最好抓住一个角度重点写，这样能写出深度，也能保证中心的集中和突出。
【优秀作文】
归去来
看到这个作文题目，心里忽然特别有感触，深知自己虽不能发出“此身尚存，此心不死！
”的豪言壮语，但从自己一路走来的高三，我明白：
有一颗坚定不移的心，比什么都重要。
回归。
面对困难，我曾屡屡退缩。
我是个不折不扣的农村娃。
在我们村子里，好多女孩子早就不读书了。
因为我成绩好，爸爸妈妈从没说过放弃，我也相信自己的未来。
可一入高三，我才发现根本不是自己所想的那样美好。
因为爸妈所工作的工厂倒闭，他们一丁点儿收入也没有，爸爸只好去外地，妈妈在家里守着几亩地还要照顾弟弟。
我在市里最好的中学读书，好几次学费都是妈妈凑齐的。
而我的学习成绩一落千丈，我想退学了。
终于有一天，我背着书包跑回了家对妈妈说：
“我不念了，有什么累活儿交给我吧。
”我记得清清楚楚，我妈当时眼睛里没流下的泪水，深深地刺痛了我的心。
离去
在家里还没有一个星期，我最喜欢的英语老师便找来了。
她身材高挑，长得漂亮又知识渊博，她一进来顿时与我们家灰暗的破旧墙壁形成鲜明的对比。
我当时手里正握着喂羊用的小木棒，头发随意地扎起来，已完全不是从前的样子。
我记得她拉起我脏兮兮的手，一起走到院子中间说：
“你抬头看看，看看阳光！
”那时已是早春，但不知为何，那日的阳光如此刺眼，我眼睛痛，是泪水么？
离高考还有四个月，我背起行囊，离开家，又重新回到了学校。
复归来
写到这里，我鼻子一阵阵发酸，可能许多人都不能体会。
我总是想到昨天爸爸来看我时他那再也直不起的背，想到妈妈那双特别粗糙的手。
在四个月里，我几乎拼尽了全力。
心中的那股力量如中了魔咒一样不断爆发，在最困难的时刻，我咬牙挺住，想起每天早晨初升的太阳，我从未放弃。
如今的我坐在高考考场，瞧见窗外的一株石榴树上，几颗小石榴在探头探脑，我不禁微笑，这一刻终于到来，亦是我最后成功之一日。
归去来兮，勿失其途；心之逆旅，辅以华胥。
回归，离去，复归来。
在以后长长的路途中，困难，我不怕；苦痛，我克服。
无愧我心，加足马力，勇敢迈进！
【点评】
4.（2019·安徽，21,60分）
请以“时间在流逝”为题，写一篇不少于800字的文章
【注意】①立意自定
②文体自选，诗歌除外
③不得抄袭，不得套作
④不得透露个人相关信息
⑤书写规范，正确使用标点符号
【立意点拨】
这是一个主谓短语，表意比较简单，是一篇谁都能写的题目，但仔细分析后却又是一篇“写好难”的作文。
“流逝”是文眼，也不能忽视副词“在”，它表明让考生写的是正在流逝的时间，而非已逝的时间，这一点很关键。
【优秀作文】
时间在流逝
许多年来，在我的书桌抽屉里一直珍藏着一条老手帕。
它，是用那种现在已经很少见的白色粗布裁制的。
手帕上面，用红黄丝线绣着两只憨态可掬的小白兔。
那些原本鲜艳的丝线，也早已经开始褪色。
记得上小学的时候，同学们都有一条图案漂亮的小手帕，唯有我的那条是母亲用白布裁制的。
我就缠着母亲，希望她能够给我购买一条漂亮点的花手帕。
母亲笑言：
“你自己在手帕上画一幅画，我来给你绣。
”
于是，我就在手帕上画了两只小白兔。
母亲年轻时，是我们这儿的绣花高手。
因此，她很轻松地就把我原本画成四不像的两只小白兔，绣得活灵活现。
手帕虽然是用白粗布裁制的，但是同学们都很羡慕。
因为上面的那幅可爱的图案，是我自己亲手设计的……
数十年的时光匆匆而逝，而那条老手帕，好像是岁月送给我的一份特殊礼物。
每当将它展开的时候，我的眼睛都会陡然穿透那些泛黄的记忆，仿佛看到那两只可爱的小白兔……
有一次，我拿起那条老手帕来到母亲的病床前，母亲用那只会活动的手掌，在泛黄的手帕上轻轻抚摸一会儿。
随后，她笑着说：
“这还是在你上小学三年级时我给你绣的。
那个晚上下着雨，为了买一条新手帕，你闹的情绪比雨还大哩。
”
母亲对它的记忆竟然如此清晰!
我忍不住泪水，悄悄地转身拭掉了。
时间在流逝，我的容貌逐渐老去，但是我的性格好像一点都没变。
内心深处仍时时弥散着漂泊天涯的勇气，渴望着寻找到精神的自由。
同时，我也始终保留着那一份童年时即有的善良。
偶尔在跟同学聚会的时候，他们也总是会这样对我说：
“只有你的性格没有多大改变，还是像从前一样，喜欢聆听，喜欢沉默。
”
难道我收藏那条老手帕，与自己现在的心境是一种巧合吗?
我希望自己像那条手帕一样，随着时光慢慢老去的同时，仍然能够珍藏温暖的亲情，并保留住一个真实的自我。
【点评】
以“老手帕”为线索（中心意象），并围绕既定命题，展开全文。
切入点具体明确，文章多处真挚动人细节描写展现对母亲的怀念以及对亲情恒久的珍惜之情，情真意切。
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