三选一材料作文同步训练周测第247周.docx
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三选一材料作文同步训练周测第247周
三选一材料作文同步训练周测2020.03
1,根据材料作文。
网上热议“舒适圈”这一话题。
所谓舒适圈是形容人生活在一个无形的圈子里，在圈内有自己熟悉的环境，与认识的人相处，做自己会做的事，感到轻松自在于是，有人认为，人处在舒适圈内，有安全感，避免了不必要的挑战，能更好的发挥自身潜能，不断成长。
但，也有人认为，人要勇于跳出自己的舒适圈，接受新的挑战，这样才能更好地激发自身潜能，不断成长……
对此你有怎样的认识？
请写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：
（1）自拟题目；不要写成诗歌。
（2）不少于800字。
2,作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。
一学生带巧克力来学校，被同学举报。
身为班主任的王悦微发现，举报者原来是勒索巧克力未遂。
“你带零食来学校，是不对。
”她对那个被没收了巧克力的倒霉蛋说，转头又批评举报者：
“你以告老师来威胁同学，问人家要好处，更可耻！
”处理结果是，她让“倒霉蛋”当着举报者的面吃掉了巧克力。
对于这件事，你怎么看？
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字
3,阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
十年前，有传我国某位著名球星遭受其全明星队友的辱骂，但这传闻真实与否，由于当事人拒绝回应，至今仍是个谜。
2016年，有消息传出该球星要当中国篮协主席，2017年2月，消息逐步被证实，该球星先担任中国篮协代表大会暨换届会议筹备组组长，后经选举，果真当选新一届中国篮协主席。
他上任不久，又有“知情人”发布的“灵通消息”在朋友圈中疯传，说他提出的联赛改革方案全部遭到否决，权力被完全架空。
后来经公安机关证实，此消息是一条谣言，起因是有人把个人调侃当成新闻来传播。
生活在互联网+的时代，我们每天都会接收各种的传闻，也有时会传播一些消息。
对此，你有什么感想和看法？
要求：
结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
答案
1,【答案】跳出舒适圈
游客温暖善意的喂食，会让动物们最终丧失觅食能力；父母的万般宠爱，最终也会让孩子走向毁灭。
说白了，爱他就不能让他太舒适。
人们总是喜欢用自己固有的方式表达爱，认为让对方开心快乐是爱，让对方舒适安稳是爱，孰不知太舒适的后果是伤害，是毁灭。
当今社会上，不少父母已将这一错误行为表现得淋漓尽致。
在有关研究概括的“家庭教育四大误区”中，“温室误区”醒目地排在首列。
教育的最终目的是让孩子能离开家庭这个舒适的避风港，到社会上去接受锻炼，学会求生的本领。
但不少家长却错误地让他们的孩子躺在舒适安详的摇篮里，导致孩子不懂展翅飞翔。
一时的宠爱并不是实质的爱，倘若真的爱他，就应该为他的将来考虑。
有研究表明，中国小孩子的衣着远远厚于爷爷奶奶的，而日本幼儿园的孩子们，寒冬腊月也只穿一条短裤在园中跑步。
这是因为中国的家长总为孩子的现在考虑，让孩子衣来伸手，饭来张口，而日本的家长则为孩子的未来考虑得更多，他们注重孩子从小吃苦耐劳的能力，以便应对将来激烈的社会竞争。
事实证明，舒适环境下成长的孩子最终会丧失社会竞争能力，习惯于躺在舒适的摇篮里，一旦失去摇篮，便会狠狠地摔下一个大跟头。
苏格拉底曾说：
“对子女供应多量财富而不注意增进他们品德的人，恰像那些把自己的马喂养得很好而从不训练它们成为有用之材的人一样。
”真正的爱，是让他学会摆脱舒适的环境，学习谋生的手段，锤炼良好的品格，成为有用之材。
《福尔斯》杂志封面上，穿戴考究、事业有成的父亲正将装满铁锯、扳手、锤子的工具箱交给他的小女儿，孩子尚未成年，还得举起双手接过箱子。
《福布斯》杂志在对全美大企业总裁们调查后得出的印象是：
现在的有钱人似乎更愿意给孩子们工具箱，而不是万贯家产，就像钢铁大王卡耐基把相当于现在35亿的财产捐给了教育事业，却只留给心爱的女儿十分之一的家产。
他断言：
把巨额金钱留给孩子们的父母最终将使孩子的创造力和生命力枯萎。
与其给予他万贯家产，不如将工具箱交到他手中；与其让他沉浸在摇篮的醉梦里自我毁灭，不如让他尝点苦头，早日品到人生的滋味。
总之，爱他，就不能让他太舒适。
【解析】
【详解】
此题考核写作能力，是一道任务驱动型材料作文，要求根据材料谈自己的看法，材料的重点是关于“舒适圈”这一话题的讨论，有人认为，人处在舒适圈内，有安全感，避免了不必要的挑战，能更好的发挥自身潜能，不断成长；也有人认为，人要勇于跳出自己的舒适圈，接受新的挑战，这样才能更好地激发自身潜能，不断成长……，由此可以产生三种看法，即赞同、反对或辩证的分析。
由此可以从赞同的角度立意“跳出舒适圈”，从否定的角度立意“舒适圈是一个伪命题”，也可辩证的分析“舒适是相对的，提高自己才是目的”。
无论哪种立意，在行文时都要做到观点明确，论证清晰，如采用赞同跳出舒适圈这一立意，提出观点后，可从“在舒适圈中养成了安逸”“在舒适圈中失去了动力”“在舒适圈中限制了自己的极限”三个平列的角度分析。
【素材链接】
例文及分析
引材料
研究者观察花样滑冰运动员训练时发现，相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。
是停留在“舒适圈”轻松自在，还是在“非舒适圈”接受挑战，更好地激发潜能？
（引材料原文）
析材料
舒适圈是一个心理学概念，指的是一个人所表现的心理状态和习惯性的行为模式，人会在这种状态或模式中感到舒服、放松、稳定、能够掌控、有安全感。
一旦走出这个区域，人们就会感到别扭、不舒服，或者不习惯。
出观点
一个人当前的能力决定了他现在舒适圈的大小，舒适圈不断扩大的过程就是成长的过程。
我们要勇于挑战现有非舒适圈，把它变成将来的舒适圈，实现自我成长。
跳出舒适圈意味着打破习惯，扩大行为范围和适应范围，在更大的范围内感到舒适。
归因分析
我们为什么需要跳出舒适圈？
因为我们需要不断把非舒适圈变成自己的舒适圈，就像将军开疆扩土一样。
在这个过程中，不断经由磨砺而获得成长。
如同马云金融、电商是他的舒适圈，国产芯片是他的非舒适圈，他用“平头哥”精神去做这件事，平头哥拼命到濒临灭绝，与人决斗一定是不舒适的。
为什么要成长？
因为我们都期待过更好的生活，自我实现。
同时，我们会发现，跳出舒适圈是不容易的。
层层递进
舒适圈的本质：
熟悉的应对方式，一切尽在掌握的满足。
避难就易是人的本性，困难和容易之间，我们总是习惯选择后者。
组织行为学教授安迪·莫林斯基在《进化》中，提到：
逃避令我们害怕的场合和任务，是世上最自然不过的事。
当我们逃避时，可能会暂时缓解焦虑和恐惧，但同时也失去了把这件事收归舒适区的机会，下次遇见还是焦虑、恐惧和逃避，没有成长。
对此古人早有“生于忧患，死于安乐”之说，前者是非舒适圈，后者是舒适圈。
清王朝处于天朝上国的舒适圈中，最后被外敌用坚强利炮强行拖出舒适圈。
辨证
这不是鼓动每个人都变成盲目战斗，无所敬畏的“平头哥”吗？
前几个月,一组备受争议的行为艺术照片在网络迅速走红,照片中一位毕业生把沙发搬到拥堵地铁、城中村小巷等地方,并以“舒适沙发瘫”呼吁“活在舒适圈”。
很对年轻人说：
“越努力,好像心里就越是容易丧气。
但要是不努力,又担心自己马上就要被淘汰下去”。
时代风云变幻，我们“不要陷入奋斗的盲区,不要在战斗中迷失自我”,既要战斗,也要享受,既要奋斗去生存,也要学着去生活。
总结
非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。
开始时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉；一只只蝙蝠接力，毛驴终于轰然倒地。
安逸享乐，会让人停留于表面的舒适圈。
这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。
摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也才有长久的舒适。
【点睛】
任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。
（一）一个响亮的标题。
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点。
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由。
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述。
最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
2,【答案】我的世界观
当代学生是社会的进步者，它们的价值观如何，会直接影响社会的发展动向，那就应该正确引导他们树立正确的价值观需求，从生活，学习，做人，社交等等，动摇树立一个正确的价值观，给自己一个指引吧，列一张生命的清单。
抛开一切的多余的杂念，静下心来去做自己想做的事，这也许是我们对生命最为诚挚的期许！
然而我想说的是，人的一生，岁月无情，时光移逝，何其短暂，如果不想给自己留下遗憾，留下灰色的记忆，就必然要有。
所追慕，这就必须要求我们树立起自己正确的价值观。
价值观是三观中最重要的，它会影响世界观和人生观，如果生命不想虚度，如果人生不想无聊，那就静下心来，思考一下人生，这不仅仅是哲学家的事，而且与我们每个可以称之为人的动物休戚相关。
谈起价值观，有人感觉太虚，太渺，似乎有与自己没有什么关系的感觉，也有人觉得自己没什么价值观，可还是生活的有姿有色，我不想也不愿意对别人的生活态度与个人思想做任何探究，但是可以肯定的是每个人都拥有自己特有的价值取向，只是有的人值得我们敬服，而有的则让他们自己快活，我们鄙夷。
问题的关键在于有的人他明白自己在追求什么，他在拼搏什么，他在争取什么？
而有的人对此则是感到茫然无措，无所适从。
我们没有权利，也没有资格对别人的个人观念说三道四，但是我们却有义务去维护我们的道德底线，维护我们的正义公平，维护我们的核心价值体系不受到任何的挑战与威胁，我们更应该去谴责那些丧失道德耻辱的，见利忘义的，投机取巧的价值思想。
道德的约束，法律的规范对于我们个人价值观的形成与确立，培养与提升，有着很深刻的指引意义，有着很直接的影响。
这让我们不得不重视道德，舆论，法律，规则的力量。
但是最为关键的，我个人觉得还是我们自己的性格培养，秉性养成，品质素养发挥着基础性的作用。
我们可以不高尚，但是我们不可以无耻，我们可以不崇高，但是我们绝不可以无赖。
汶川大地震后，“范跑跑”事件，让我们记住了教育部发言人的这句话，也在我们心理沉沉的烙下深深的记忆。
也许在这个物欲横流的世界上，你能独守一份操守本身就是一种难能可贵。
也许在当今这个灯火阑珊的世界上，你能坚持一份信念，本身就是珍爱自信。
也许在这个客观现实的世界上，你能保有一种气质，本身就是自尊自强。
作为学生，我们就要有这么一种气质，做到自尊自强，并将此发展成为自己的秉性，让正确的价值观指引我们去经历，去感受，去改变。
无论你是谁。
作为当代学生，毫无疑问拥有正确的价值观是无比重要的，不管你是谁，不管你的学习怎样，生活如何，请遵守你所认为正确的价值观，因为它是你生命的掌舵者，若果是去正确的指引那后果会如何？
“永不沉没之船”泰坦尼克都会沉没，何况人乎！
【解析】试题分析：
本题是一道任务驱动型作文，写作要求是：
对于这件事，你怎么看？
“这件事”就是指材料中所讲述的一学生带巧克力来学校，被同学举报。
身为班主任的王悦微发现，举报者原来是勒索巧克力未遂。
处理结果是，她让“倒霉蛋”当着举报者的面吃掉了巧克力。
我们来看这则材料，材料中涉及到三个人物，分别是举报者、被收了巧克力的倒霉蛋、班主任，再来看这个三个分别是怎么做的。
举报者：
不仅威胁勒索同学，来告状就挑对自己有利的部分讲，扭曲事实，即使被同学供出真相后，还想抵赖。
像这样的学生在我们生活中有很多，小到是习惯问题，大到是人生观的问题，如果不从小加以教育，长大后果不堪设想。
追究其原因，有父母原因、个人原因，还有学校原因，所以父母要以身作则，对孩子要严加管教，培养孩子从小形成良好的习惯和价值观。
可从习惯、价值观、父母要以身作则，学校要严加管理等角度立意
被收了巧克力的倒霉蛋：
带零食来学校，本身就是不对的，这还是习惯问题，要养成良好的习惯，要遵守学校的规章制度，同时家长也要及时的纠正学生的不良行为。
立意角度和举报者的立意角度差不多。
班主任：
遇到事情没有武断，而是经过详细的调查询问，弄清事情的原委才对学生进行惩罚，这样的做法值得表扬。
同时她还对学生告状的类型进行区别对待，她认为学生告状的类型可分为三种，一是出于儿童朴素的道德感；二是因为自己的利益被侵犯；第三种才是出于嫉妒或威胁的动机要告状，损人利己。
前两种情况下她是支持告状的，第三种才堪称“儿童版告密”，值得警惕。
她写道：
“我们绝不能培养学生来做告密者，这是很可怕的……我希望学生们举止文明，班级井井有条，但我不希望通过同伴之间的相互告密来掌握他们的动向。
”可见她在教学的同时还培养学生良好的正确的价值观，让学生保持心灵的纯净和纯真，不受成人世界的污染，形成善恶分明的价值观。
从此也看出她很热爱教育事业，很爱学生，也可看出整个教育事业的重要性。
立意角度可从教师、教育的重要作用角度展开。
3,【答案】互联网+，理性接传
网络上关于某位著名球星的信息此起彼伏，有的无稽、有的轻率、有的捏造。
这固然表现了人们对明星的关注，但同时，我们也须深思：
互联网+时代，对信息的接收和传播，我们是否足够理性？
理性基于严肃的逻辑推断，它所体现的冷静、全面、精密、严谨，恰与情绪、片面、粗疏、随意的感性对立。
感性也许富于烂漫的诗意，但理性更接近严肃的真理。
而成熟的生命形态，总是不断消磨感性、提炼理性而走近真理的。
观察一个人、一样事物、一个国家是否属于成熟形态，往往可以由它的理性度来判断。
譬如我们如此关注那位著名球星，不断在互联网上接传他的信息，而这些信息多属无稽、轻率与捏造。
那么，我们可以判定：
这是非理性、非成熟的互联网+生命形态。
这是一种低级的生命形态。
感性横行，理性缺位，这在任何时代都非好事，尤其是在互联网+时代的当下。
互联网+意味着我们活在一个生活与互联网高度融合的时代，简而言之，就是生活即互联网，互联网即生活。
这样，互联网+时代的信息接传，以其即时性、全域性、海量性的特点，全面、细致、深刻地影响、塑造着我们的生活。
身处此时代，若不能理性接传信息--可怕啊！
当某著名球星遭受队友辱骂的无稽信息在网络散布，当其要当选篮协主席的机密信息被轻率泄露，当其方案被否决、权力被架空的假信息疯传，我们的非理性，给事件各方带来不必要的困扰与伤害。
而这些，其实都可止于理性：
只要我们稍微理性，即可知这些信息不宜传、不该泄、不能造。
互联网+，理性接传。
这理性，其实是我们接传信息的防火墙，防止我们冲动与盲目。
它的冷静、全面、精密、严谨，将使我们接传信息时，合情合理合法，而不会悖情悖理悖法。
反思这些年的“板蓝根事件”、“碘盐事件”、“秦火火事件”、电信诈骗事件以及“蓝瘦香菇”、“吃瓜群众”、“标题党”、“键盘党”等，我们确实需要培养一种理性接传信息的基本素养。
它将使我们超越感性的低级阶段，而走向基于理性判断的成熟的互联网+生命形态。
而要做到理性接传信息，归根到底，需构建我们国家与民族的理性精神。
中国古来便是一个诗的国度、散文的国度、人文的国度，但如此辉煌灿烂的伟大文明，比之于欧美，我们确实弱于基于科学知识与严谨求证的理性精神。
很难想象，现代欧美会发生“大跃进”、“文革”式的荒谬；也很难想象，欧美民众会相信“板蓝根治非典”、“碘盐防核辐射”的谣言。
所以，要做到理性接传信息，除了需公检法部门强力干涉，抑治不实、非法信息外；更需要我们个人的理性自觉，以及学校教育、社会教育对科学知识、理性思维的倡导与普及。
【解析】试题分析：
本题考查学生的写作能力。
分析材料可以得知，本题意的核心是：
如何正确对待各种“传闻和消息”。
材料从互联网消息传播方面选材，富有时代气息，而提出的问题也有现实意义。
仔细分析，材料主要围绕“传闻”“消息”列举了三个例子：
未能证实的传闻，证实是真的消息，证实是谣言，其实就形象说明“生活在互联网＋时代，我们每天都会接收到各种各样的传闻和消息。
”最后以问句结束：
“对此，你有什么感想和看法”，问题清晰，思考角度较广，围绕“各种各样的传闻和消息”提出恰当的看法都是符合题意的。
可以从“为什么”和“怎么样”“怎么做”等方面立意：
如：
为什么会产生这种现象，有网络推手，也有不明就里的网民。
（析原因，挖根源）如何对待这种现象：
客观分析，理性对待。
这些立意都是对的。
立意参考:
1.从消息传播者角度来看：
（1）网络信息传播需要底线。
“人人都有麦克风”，虽言论自由，但不可触犯法律底线，不可为了点击量、引起关注而传播夸大的、片面的、扭曲过的甚至不实的消息。
例如标题党，别有用心迷惑大众。
（2）坚守道德，切勿盲从，做个理智的新媒体时代传播者。
面对海量的信息，要学会辨别真伪，不可让感情凌驾于理智之上，人云亦云。
2.从消息受众来看：
辨别真伪信息，勿盲从。
（1）理性对待，辨别真伪信息，勿盲从，要有自己的立场和观点。
网络时代消息纷繁复杂，需要保持清醒的头脑，提高明辨是非的能力，传播社会正能量的同时，不做虚假消息的“扩音器”。
（2）如今是一个信息过量的时代，筛选有用信息，与信息愉快相处，是我们要学会的一项技能。
（3）不盲从“传闻”，但要从“传闻”中捕捉事物发展的趋势（方向）。
“春江水暖鸭先知”，“走得快、好世界”等俗语，印证了有时候要化“传闻”为有效信息的导向作用。
3.从消息管理来说：
消息传播需要法律法规的监管，网络虽是一片自由的天地，但要有一个底线，这个底线就是法律。
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