b座教学楼安全现状评价实施报告.docx
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b座教学楼安全现状评价实施报告
河南建筑职业技术学院
B座教学楼
安全现状评价报告
小组成员：
..............
评价机构：
安全评价机构资质证书编号：
5201314
完成日期：
2014.6.6
B座教学楼安全现状评价
委托单位：
.
评价项目：
法人代表：
审核定稿：
评价项目负责人：
（评价机构公章）
2014年6月6号
项目负责人：
项目组成员：
报告编制人：
报告审核人：
过程控制负责人：
技术负责人：
签名：
技术专家：
盖茨比
签名：
前言
河南建筑职业技术B座教学楼共分四层，教室众多，人流量大。
教学楼存在着各种各样的安全隐患威胁着学生的人身和公共财产安全。
一旦发生意外事故，容易造成人员和财产损失。
根据教学安排我们将进行为期一周的安全评价实习对河南建筑职业技术学院B座教学楼进行安全现状评价。
为保证安全现状评价的顺利进行，我小组对B座教学楼的相关资料进行了全面调查与研究。
经过定性分析与评价，编制了《B座教学楼安全现状评价报告》。
1、概述
（1）项目的概括
（2）评价依据
（3）评价的对象、范围
2、项目的主要危险、有害因素识别与分析
3、评价单元划分和评价方法的概述及选择
（1）评价单元的划分
（2）评价方法的概述
（3）评价方法的选择
4、安全检查表法
（1）安全检查表
（2）安全检查表的概述
（3）评价结果
5、安全管理对策、措施及建议
6、安全评价结论
1、概述
（1）项目的概括
B座教学楼位于学校东北角，连接A、D两座教学楼。
B座教学楼共四层，有阶梯教室，多媒体教室和教师办公室。
安全通道3个。
每天6点至22点开放。
（2）评价依据
1 所有的主要技术规范和标准
JGJ36-2005《教学楼建筑设计规范》、
JGJ480-2005《教学楼建筑设计安全总则》、
GB50054-95《低压配电设计规范》、
《建筑设计防火规范》GBJ16、
GB50168-92《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》、
GB50169-92《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》、
GBJ64-83《工业与民用电力装置的过电压保护设计规范》。
2 法规依据
《安全评价通则》（国家安全生产监督局，安监管技装字[2003]37号）；
关于印发《安全现状评价导则》的通知（安监管规划字［２００４］
３６号）；《中华人民共和国安全生产法》（主席令第70号）；《中华人民共和国建筑法》（主席令第91号）；《中华人民共和国消防法》（主席令第4号）；《中华人民共和国防震减灾法》（主席令第94号）。
（3）评价的对象和范围
B座教学楼1、2、3、4层
危险因素
可能造成的危害
危害来源
火灾
造成人员伤亡及财产损失
教师、办公室等干燥易燃区域
触电
造成人员伤亡
电源、电气设备和电线裸露部位
滑到
人员伤亡
厕所等光滑地面
挤压践踏
造成人员伤亡及财产损失
走廊、楼梯
高空坠落
人员伤亡
楼梯、屋顶
表2-1
二、项目的主要危险、有害因素识别与分析
1、B座教学楼主要有以下危险因素。
（按表2-1）
2、项目的主要危险、有害因素分析
该教学楼存在的主要的危险为触电、火灾和断电的危险，此外还可能存在坠落和划伤的危险。
其中主要的危险源是不安全用电，次要危险源为不安全建筑材料和工艺造成的突出。
三、评价单元划分和评价方法概述及选择
（1）评价单元划分
根据评价工作的需要，按B座教学楼危险、有害因素的类别进行单元划分。
为了方便评价根据以下流程评价：
教学楼安全通道→教学楼消防设备→
教学楼电气设备及用电安全→教学楼人员分布→教学楼周边环境
（2）评价方法的概述
安全评价方法是对系统的危险性、有害性及其程度进行分析、评价的工具。
目前，已开发出数十种不同特点、适用范围和应用条件的评价方法。
按其特性可分为定性安全评价、定量安全评价和综合安全评价。
A．定性安全评价
定性安全评价是借助于对事物的经验、知识、观察及发展变化规律的了解，
科学地进行分析、判断的一类方法。
运用这类方法以找出系统中存在的危险、有害因素，进一步根据这些因素从技术上、管理上、教育上提出对策措施，加以控制，达到系统安全的目的。
目前应用较多的方法有“安全检查表（SCL）”、“危险度评价法”、“预先危险性分析（PHA）”、“故障类型和影响分析（FMEA）”、“危险性可操作研究（HAZOP）”、“如果„„怎么办（What„„if）”、“人的失误（HE）分析”等分析评价方法。
B 定量安全评价
定量安全评价是根据统计数据、检测数据、同类和类似系统的数据资料，按有关标准，应用科学的方法构造数学模型进行定量化评价的一类方法。
C综合性安全评价
综合性安全评价系指两种以上评价方法进行组合的评价。
（3）评价方法的选择
（根据表3-1）六种评价方法均可应用于日常运行中的安全评价工作。
但考虑到此次评价对象——教学楼的具体情况，位于教学楼一楼没有特别重大危险源存在。
根据国家有关教学楼建筑规定，即学校的相关管理规定，对教学楼的不安全因素和隐患，采用安全检查表进行检查及评价，并提出整改意见。
1
安全检查表（SafetyChecklist）
分析系统的不安全因素，列出详细的检查项目，依照检查表中的各项进行检查，对系统的安全状况进行评价。
2
预先危险性分析（PHA）
对系统存在的危险性类别、出现条件及可能导致的后果
进行宏观的概略的分析，评价，分级。
3
故障类型和影响分析（FMEA）
分析子系统可能产生的故障和故障类型，分析其对子系
统及整个系统的影响。
4
危险性和可操作性研究（HAZOP）
应用系统的审查方法，评价系统的危险有害因素，及其
对周边环境（设备设施）的影响程度
5
事件树分析（ETA）
按事故发生的顺序，从事故起因或诱发事件开始，按成
功和失败两种情况分析直到结果事件，即可得出危险因素及其危险程度。
6
事故树分析（FTA）
通过对某事故与导致事故发生的各种原因之间的逻辑关
系的定性定量分析，得出事故原因及其引发事故的概率（即危险程度）。
表3-1
四、安全检查表法
（1）安全检查表
依据中华人民共和国建设部第377号建设部发布行业标准JGJ 38-99《图书馆建筑设计规范》、GB50222-95《建筑内部装修设计防火规范》、J480-2005《教学楼建筑设计安全总则》、GB50054-95《低压配电设计规范》、GB50057-94《建筑物防雷设计规范》，GB50168-92《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》、GB50169-92《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》、GBJ64-83《工业与民用电力装置的过电压保护设计规范》、GBJ65-83《工业与民用电气装置的接地设计规范》、JGJ/T16-92《民用建筑设计规范》、《河南建筑职业技术学院图书馆管理规定》等有关标准和规范，编制本单元安全检查表，检查项目、内容及结果见表：
（2）安全检查表的概述
安全检查是常规、例行的安全管理工作及时发现不安全状态及不安全行为的有效途径，也是消除事故隐患、防止伤亡事故发生的重要的手段。
安全检查表主要是查思想、查管理、查隐患、查事故处理。
它的形式主要有提问式、对照式两种。
安全监察表的类型有审查设计的安全检查表、厂级的安全检查表、车间的安全检查表、工段及岗位的安全检查表、专业性安全检查表。
根据有关的法规、规章制度、标准和安全技术要求采取对照式的安全检查表，并综合考虑车间级和厂级的安全检查表类型中的要求内容。
2014年6月6日星期五，评价组人员深入图书馆内部及周边环境，对照安全检查表中的项目对此图书馆的建筑设计和安全管理进行了逐项检查。
（3）评价结果
该教学楼基本上能满足有关法规制度的要求，电源及管理制度的实施要求，安全通道、安全净距符合要求，安全保护设施设置齐全，基本符合国家现行有关标准、规范要求。
继续保持安全意识，严格遵守安全管理，排除安全隐患，防止教学楼安全事故发生。
五、安全管理对策、措施及建议
（1）建筑场地及布置方面的对策措施
①学校应加强对教学区机动车辆的管理，严格管制车辆进入，并应制订
相应的管理制度和要求；设立必要的交通标志，严格限制行驶速度。
②根据《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）（2001年修订版）,《建筑灭火器配置设计规范》（GBJ140-90）,JGJ36-2005《教学楼建筑设计规范》等规范要求，学校应定期对消防器材进行检测与更换，确保其完好状态。
滨州学院安全评价报告安全评价报告。
③道路的管理应满足《建筑设计防火规范》（GBJ16-97，2001修改版）的要求，必须确保消防通道畅通及消防设施的完好可靠。
④教学楼内的电力系统中的电线，配电器等应定期进行维护保养，对于
老化或者损坏的应该及时予以维修或更换。
⑤电缆采用架空方式排布，电缆仪表与可燃物料要保持一定的安全距离，
采取一定的阻燃防静电保护措施，定期进行维护保养。
⑥楼道应有自然通风或机械通风，学生教室及实验室也要保持良好的通
风状况。
⑦对裸露在外的供电线路及变电器符合防止静电事故通用导则GB12158-90及安全电压GB3805-83的要求。
（2）安全工程设计方面对策措施
①对于易碎并容易造成人员伤害的物品设置危险警示标志，如消防栓保护玻璃。
②凡容易发生事故或危及生命的场所，以及需要提醒人员注意的地点，均应设置安全标志，并按《安全标志》进行设置。
③凡需要迅速发现并引起注意以防发生事故的场所、部位均应涂安全色。
安全色应按《安全色》、《安全色使用导则》选用。
④紧急通道和紧急出入口均应设置明显的标志和指示箭头。
（3）应采取的其他措施
①建立健全安全管理机构；建立健全各项安全安全管理和记录，并教育职工及学生严格执行各项安全管理制度，确保安全生活。
②建立上课过程中发生异常情况的紧急处理方案和应急救援预案。
经常组织演习，使每个职工和学生都会使用消防器材，知道紧急疏散的路线。
③不断加强对学生的安全教育，使学生具有高度的安全防范意识，了解遵守规章制度的重要性，并且要熟悉相应的安全知识，具备一定的危险源知识和应急处理能力，在紧急情况下能采取正确应急方法，事故发生时有自救互救能力。
6、安全评价结论
本安全现状评价报告根据对新教学楼的危险源辨识，危险危害因素分析，以及事故类型及其危害的定性分析，可以看出该项目为人口密集的建筑，存在着产生火灾、触电、高处坠落等危险、危害因素，一旦发生事故后果便会非常严重。
项目评价组依据《安全现状评价导则》，进行了预先危险分析，制定了安全检查表，组织了有关人员，对B座教学楼的安全管理制度和现场管理均进行了现场安全检查和评价。
主要情况说明如下：
（1）教学楼安全管理方面，通过现场检查，学校已经建立了各项安全管理制度，但还有需要完善的方面。
可认为能达到基本符合安全要求。
（2）教学楼基础设施方面，符合安全要求。
由于危险、有害因素的实际存在，如果各项安全卫生对策措施不落实或运行过程中失效，则火灾、高处坠落等恶性事故以及触电、滑倒、物体打击等伤亡事故发生的可能性将增大。
因此，学校应该加大对教学楼的安全管理力度，一旦发现不安全因素，及时整改。
严格按照国家有关消防规范执行，定期对消防器材进行检测与更换，确保其完好状态。
建立并不断完善事故应急救援预案，定期开展事故应急预案的演练，提高学生预防和处理突发性事故的能力，防止各类事故尤其是火灾、触电等重大事故的发生。
通过建立和健全各项安全管理制度，对学生进行安全教育，使学生具有高度的安全防范意识，了解遵守规章制度的重要性，并且要熟悉相应的安全知识，具备一定的危险源知识和应急处理能力，在紧急情况下能采取正确应急方法，事故发生时有自救互救能力。
我们小组对河南建筑职业技术学院B座教学楼当前安全状态水平评价结论为：
基本符合要求。
B座教学楼采取有效措施和本评价报告提出的各类安全对策措施，能达到可接受的程度。
2014.6.6
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