辅导员工作交流发言稿范文精选10篇.docx
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辅导员工作交流发言稿范文精选10篇
辅导员工作交流发言稿范文（精选10篇）
辅导员工作交流发言稿范文
在日常生活和工作中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
那么你有了解过发言稿吗？
以下是为大家整理的辅导员工作交流发言稿范文，希望对大家有所帮助。
辅导员工作交流发言稿1
尊敬的各位领导、老师，大家好！
我是机械工程系崔磊。
作为一名普通的辅导员，能够有机会参加今天的交流，我感到非常荣幸。
今天，我就怎样做好辅导员工作这个问题谈谈自己的体会，希望各位领导和同仁批评、指正。
一、用良好班风塑造学生的品德
辅导员应将班风建设作为班级日常管理的重点，新生入学之初即确立班级明确的奋斗目标，并将此写进班级公约。
同时应制定班委会职责、团支部职责、寝室文化建设等相关细则，既有量的规定，更有质的要求。
在班级管理中，公平、公正、公开很重要，特别是涉及到学生自身利益时，比如综合测评、发放奖助学金、班费收支等方面，学生比较敏感，辅导员一定要坚持原则，按规定作业。
在期末或大型考试之前，还应加强学生考风考纪教育，用诚信来引导学生，约束学生。
因为，作为辅导员，不但应该引导学生学好专业知识与技能，更重要的是去引导学生在社会中怎样做人，如何做一个健康的人，一个积极向上、对社会有用的人。
二、用学术科技创新学生的思维
学术科技实践活动是学校培养高素质创新型人才的重要组成部分，是实现创新育人的“第二课堂”。
我校科技处主办的“百家讲坛”，团委主办的“学者论坛”都是聘请校内外学术科技人才开展的交流活动。
应鼓励学生多参与听讲，多参加讨论，能进一步培养学术精神，增强科技创新意识。
还应充分发挥竞赛的激励作用，积极组织学生参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生创业计划竞赛、电子设计竞赛、数学建模竞赛等活动。
宣传发动每一位同学参加，积极联系指导教师，认真审查申报材料，虽然累的是我们，但是笑的是学生，看到他们取得的成绩，我们所做的工作是值得的。
三、用社会实践开拓学生的视野
现在大学生以学习为主业，很少接触外界社会。
暑期时间较长，正可以利用这段时间开展社会实践活动。
每年我们都组织学生集中开展“三进三同”实践活动，即进基层、进农村、进农户，和农民同吃、同住、同劳动。
通过一两周的体验式教育，帮助大学生正确认识国情，切身感受民生疾苦，真正做到“眼睛向下，重心下移”，在实践中受教育、长才干、做贡献。
另外，通过突出社会实践主题，充分发挥大学生的专业优势，紧扣时代发展脉搏和地方发展实际，鼓励学生认真撰写暑期社会实践调研论文，提高他们的学术写作能力。
四、用就业实现学生个体价值
就业是学生和家长最关心的问题，是关系到大学生成长成才和发展前途的实际问题。
学校领导反复强调“让学生高端就业，最大限度地实现自我价值”这个目标，足够引起我们的重视。
1、鼓励学生积极报考研究生。
从新生开学起，就结合不同专业的实际情况，指导学生制定职业规划，营造良好学习氛围，并为学生考研做好指导和服务工作。
2、了解每一个学生的能力、兴趣、爱好，也要研究用人单位的需求，这样才能把合适的学生推荐到适合的岗位上。
3、充分利用校友资源，拓宽学生就业渠道。
各系在很多行业、区域、单位都有大量已经毕业的学生，可以通过这些学生，帮助毕业学生联系就业单位。
4、对于自主创业的学生，可以帮助他们了解相关政策法规，申请创业启动资金。
如去年，铜陵市即出台《铜陵市大学生创业园入园若干优惠政策》，并给予创业补贴，这些对于创业都是利好消息。
5、高度重视就业安全。
近年来，我校学生求职中遭遇传销、诈骗等时有发生，因此在召开班会、深入宿舍中，都应向学生灌输“安全第一，生命至上”的理念，保持高度警惕感，以免上当受骗。
五、用辅导员助理拓展服务领域
为增强大一新生学习的目标性及职业生涯设计意识，尽快引导新生适应校园学习和生活。
我系从20xx年起，开始选拔优秀高年级学生党员、干部担任新生班级辅导员助理，成效显著。
许多新生反映：
“在我们心目中，辅导员作为老师与我们似乎还有一种无形的代沟，而助理辅导员是我们的同龄人，是我们的学兄和学姐，没有传统师生之间存在的隔膜，沟通起来无拘束、相处起来更融洽。
”这也正是设立辅导员助理的最初想法，实践证明这项做法是可行的，能够发扬老生的“传、帮、带”精神，实现辅导员助理“从同学中来，到同学中去，做同学工作，为同学服务”的角色定位。
回首过去，在辅导员岗位上一路走来，我有过欣喜、有过劳累。
其间，是领导们关切的话语给了我勇气，是同事们无私的支持给了我力量，是学生们的信任给了我信心，衷心说声：
谢谢。
今后我仍将认真、踏实地做好每一项工作。
谢谢大家！
辅导员工作交流发言稿2
尊敬的各位领导、各位同仁，大家好。
非常感谢学生工作处能够给我这样的机会和大家一起分享我们工作中的酸、甜、苦、辣。
被评为年度优秀辅导员，倍感荣幸。
和大家一样，我只是一个普通的辅导员，在繁忙的琐事缠绕中挣扎着，同时也在不停的思考和奔跑。
在我们的队伍中，有很多人值得我们去学习，有很多事值得我们去分享。
今天就和大家一起分享几点我自己的工作体验。
第一、说一说资助和学籍工作，因为我是资助辅导员也是学籍辅导员。
资助和学籍工作最需要的是细心。
它没有多少能够让我们去创新和自由发挥的地方。
但是，可以想办法提高准确率和效率。
比如：
1、可以让你的助理帮你处理一些不需要太动脑筋的整理和汇总工作，最后把关和核实必须自己亲自去做，一次就可以做到心里有数，减少重复工作，提高效率。
2、分解工作内容，比如资助材料的审核可以让你的助理每个人负责一个方面的内容审核。
如果让学生一次全审，毕竟是学生，难免有顾及不到的地方。
3、利用现代手段，电脑是很大的一个帮手，强大的office功能，可以帮我们处理很多数据。
否则，我们就跟不上时代的步伐啦！
第二、说一说党建进公寓工作。
学生公寓的党建工作，我认为不是挂牌了就可以了，要有实质性的工作。
一是要结合辅导员住楼，充分利用工作时间。
我们住楼的时候，就可以指导公寓中的党团建工作，比如，协调好党员在公寓中的具体工作，和楼管处理好关系，互相促进，加强监督。
学生党员去解决学生中间生活上的一些问题和困难，具有一定的现实意义，既快捷有结合实际，切实在公寓中能起到良好的作用。
二是要形成机制，比如：
指导学生党员协助值班老师开展工作，毕竟不是每个公寓的值班员都具备较高的文化水平；公寓党支部组织党员定期在公寓中开展政治学习，组织生活可以和积极分子一起探讨近期宿舍中的问题和应对办法等等。
三是学生党员在宿舍开展工作，少检查，多走访。
往往我们改变一些策略，马上就会有质的变化。
宿舍本身检查是有楼管定时按标准检查登记反馈的，加上院学生会自律部的检查，党员进宿舍开展工作如果也去检查就会让学生反感，并且对党员产生不好的印象。
改检查为走访，看似事小，作用极大。
第三、说一说微博、博客的力量。
自从去年博客大赛获得了自治区辅导员博客大赛第三名的成绩，使我对网络有了新的认识，它确实快捷、方便，传播速度极快。
同时，博客、微博等网络手段也是了解学生动态的一个很好的渠道。
一个方面有些学生不方便去找你谈心或者说一些事情，可以通过网络的方式交流。
既节省时间也免去很多不便。
另一个方面，也是让学生了解自己的一个平台，当学生了解你、信任你的时候，开展相关的工作就方便多了。
第四、想说一下社团指导。
最近，我也在分院党总支书记的指导下成立了文学社，指导学生准备开展传统文化传播和文学、书法、绘画学生作品的展览。
很多时候，和学生交流、走近学生不是聊聊天就可以的。
需要我们参与到学生活动当中去。
比如，我个人在文体方面都不具备特长，但是还能写那么几个“豆腐块”。
通过博客，微博，原创一些与学生的学习、生活息息相关的一些文章。
很快能够在学生中引起反响，认同的声音多了，那么自己在学生当中说话的分量也就重了；学生也更多的愿意接受你的指导和教育了；和学生成为朋友也就容易多了。
以上是我在辅导员业务工作当中摸索出来的一些经验，不一定适合每个人。
但是只要我们用心投入到自己的工作中去，把他当做自己的事业去经营，从小事做起，从细微处着手，就一定会找到合适的工作方法，让你既轻松、又能取得事业上的成功。
最后，有一个决心与大家分享：
像钉子一样去钻研自己的工作业务，在组织需要的地方，扎下牢固的根基。
钉子虽小，同样可以发出闪亮的光芒。
辅导员工作交流发言稿3
尊敬的各位领导，老师们，大家好！
首先我要感谢学校、学工处、经济管理系的各级领导以及在座的各位老师给我汇报工作的机会。
谈不上交流经验，只是说说工作当中我难以忘怀、体会深刻的几件事，与大家分享和共勉，如有说得不对的地方，还请各位多加包涵并批评指正。
要想把辅导员工作做好，做到位，让学生开心、家长安心、学校放心，我认为崇高的责任心是做好辅导员工作的根本条件。
有了责任心，你就会真心实意地把学生当成自己的孩子一样呵护；有了责任心，你就会实实在在地做到“三个一切”；有了责任心，你就会千方百计地为学生排忧解难。
之前我所带三个专业的学生都已顺利毕业，平安离校。
他们当中没有一人因成绩不合格或拖欠学费而未领取毕业证，这是我对学校、家长、学生负责的最好体现。
一、全面了解学生，全力给予帮助
学生们大多是独生子女，第一次离开父母，来到一个陌生的地方，很多人难以适应新的环境，生活自理能力不够强，这就需要我们辅导员的关心和照顾，让他们在学校也能体会到家的温暖。
为了最快地全面了解学生，军训期间，我每天至少去操场两次，每次接触都要认识1—2名学生。
军训结束后，半数左右的学生我能叫出姓名。
通过翻阅学生登记卡，半学期以后，我就认识班上每个学生，且大致能说出他来自哪个省份。
新生军训前第一次集中，我就要求他们每人走上讲台作自我介绍，虽然大部分学生腼腆、胆小，不愿意多说，但我至少了解哪些学生活泼大方，口头表达能力较强。
紧接着我又要求他们每人上交一份详细的书面材料，不仅要介绍自己的喜好、特长、性格，同时要介绍自己的家庭情况。
我认真阅读每一份材料，并分类做好记录，对于那些特殊家庭的学生，我分别找他们谈心，关爱之余，鼓励他们要自信、自强、自立，助学金评比也给予了他们特别关照。
今年的4月16日，星期六，正值自学考试，是我和10会计班全体同学难以忘记的日子，本班学生小静自小相依为命的亲人——父亲因病去世，接到派出所值班民警的电话，我忐忑不安，监考结束后，我顾不上回家给即将参加中考的女儿做饭，先打电话向黄书记反映情况，接着带了几名班委干部及小静的室友，一行十几人赶到荆州东门。
虽然近些年来，她的父亲几乎丧失劳动能力，经济上给不了她任何帮助，但父亲毕竟是她唯一的精神寄托。
如我所料，小静无法接受父亲去世的事实，哭得撕心裂肺，一直喊着“我要找爸爸，我要找爸爸……”，几个人都拉不住，无奈之下，我只好打的将她带到她父亲的出租屋，那是家徒四壁、一无所有。
经过两个多小时的安慰，见她平静之后，我才将她托付给她的几个朋友，带着学生们回到学校。
当晚安排学生干部组织全班学生为其捐款，出乎我的意料，一夜之间共筹集现金3100余元。
小静父亲的后事，我全程参与，火化当天所有手续是我经手的，期间，学校、学工处、经济管理系的各位领导，给予了大力支持与帮助，经济管理系与学工处还共同承担了小静父亲后事的所有费用2500元，在此，我一并表示衷心的感谢！
让我感触最深的是经济管理系的黄书记和詹庆娟副书记，从得知消息到事情处理结束，黄书记一直电话不断，几个小时打一个，询问小静的情绪或还有什么需要帮忙的，他出谋划策，尽心尽力，的确是一位可敬可亲的好书记。
小静父亲火化的当天，黄书记在不知情的情况下，派詹庆娟书记协助我，她全程陪同，但从她那焦虑的神情里，我猜她肯定有急事，在我的再三追问下，她才说她的父亲正在医院抢救。
我要她赶快回去，有我和学生们在，没问题的，可她说，“这是黄书记交给我的任务，我必须完成”。
对于两位书记的关心与帮助，我再一次深表感激。
通过这件事，我深深感受到学校的温暖，领导的关怀，学生们的爱心。
二、关注学生思想变化，及时解决问题
常有学生因为家庭的困难、社会的压力、感情的纠结、突发的事件而一失足成千古恨。
我常进教室、下寝室、找学生谈心、或与家长联系，时刻关注学生思想行为上的细微变化，及时解决其思想问题，以防患于未然。
有一名广西籍的学生，因为家境贫寒，一直自卑、内向，大二的下学期，他变得更加沉默寡言，甚至有些神情木讷，我曾找他谈话几次，问他是否遇到困难或发生了什么事，他只是说，因为报了自考本科，学习压力较大，担心自己考不过。
我再三鼓励他，凭你的基础和努力应该没问题。
后来通过与他哥哥联系才得知，他返校途中，在火车上发生一件被人侮辱的事，当时不敢反抗，来到学校后，他越想越觉得自己没用，甚至感觉全校同学都在议论他，笑话他不像男子汉，他渐渐变得精神恍惚，而且特别敏感。
我除了正常关心，安抚之外，安排干部每天24小时轮流有距离地看护，不厌其烦地与他哥哥联系，要求家长尽快将其接回并进行治疗。
可以说，我提心吊胆地度过了几个星期，当他哥哥来学校见到他，才真正体会到我的感受和建议的正确，感激不尽。
后来，医生也说，如果没及时让他离开他感觉不安全的学校，后果不堪设想。
当时，替他办好所有手续，望着他们哥俩踏出校门的背影，我感慨万千，同时也更加体会到辅导员工作的重要，有时甚至会影响学生的一生。
经过四个多月的治疗与调养，他重返校园，在老师和同学们的关爱下，顺利完成专科和本科学习，现在的工作也不错。
三、充分发挥班委干部的主观能动性
大学生90%以上是年满18岁的成年人，有自我行为能力。
所以，我要求学生做到“学习自觉、生活自理、管理自治”。
但学生毕竟是学生，总有懈怠的时候，这就需要干部去监督管理。
会计班的学生干部是通过个人申请、公开演讲、不记名投票产生的，在同学中有一定的威性，班级工作他们全权负责。
为了让二十名干部，每人有事可做，内部有比较与竞争，充分发挥各自的能力，我要求他们自由组合，4人一组，轮流主持班会，时间、主题相互协商，不得重复。
刚开始的两组有些紧张，放不开，后来一次比一次精彩，他们还充分利用多媒体，中间插入游戏、唱歌、跳舞、魔术等表演，有同学们的参与和互动，气氛相当活跃。
通过班会，同学之间增进了解，加深感情，干部的工作能力也得到了表现和认可。
我知道，我的工作距离学生、家长、学校的期望还比较远，同许多优秀辅导员相比还有许多的不足，但我相信，有各位领导的指导，有各位老师的帮助，有学生们的支持与理解，加上自己的努力，我会做得更好。
辅导员工作交流发言稿4
时光荏苒，在电大担任辅导员已将近两年。
回头看去，两年前的身影仿佛就在眼前，那时的我对辅导员工作充满了激情与好奇，两年过去了，如今的我除了保留着当初的那份热情，更感觉到作为一名辅导员身上的压力和责任之重大。
在学校领导和任课老师的帮助和支持下，我比较圆满地完成了自己所承担的辅导员的各项工作任务。
以下是我对辅导员工作的四点体会。
我的第一个体会是“难”字
作为一名开放教育的辅导员，我不仅要成为学员的朋友，也要作为一名合格的管理者、引导者，而且这种选择是单向的、无条件的。
也就是说，我必须如是对待我的每一位学员，无法像平时一样根据自己感情的好恶去选择交友的对象，只要他是你的学员你就必须对其承担教育与管理的责任。
与此同时，作为开放教育的辅导员，所接触的学员类型、层次、来源也更为广泛，学员都来自不同的工作岗位，学员的爱好、年龄、性格、生活习惯也都各不相同，个人思想迥异，这都为辅导员全面、顺利的开展工作带来了一定的难度。
没有克服不了的困难，所以我必须走入他们的中间，深入了解他们的想法，掌握他们的思想动态，做到有的放矢，使自己的教育和引导工作更有针对性。
期间，身边发生了许多让我难忘的事情，让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，使我的自身素质有所提高。
我的第二个体会是“爱”字
我们的学员来自各个岗位，家庭教育的背景各不相同，年龄差距也很大，我的眼睛更应该善于挖掘和发现他们身上的闪光点。
虽然大家都是成人了，但我觉得他们需要更多的关爱，上了一天的班，本已身心疲惫的他们，下班后原可以轻松地躺在沙发上看看电视或杂志什么的，但现在却选择了来电大学习，有的学员已为人父母，除了上班，回家还要带小孩，在这种前提下，他们能静下心来坐在课堂上学习，有的时候我真的很敬佩他们，觉得他们真的很不容易。
如果换成是自己，我是否也能坚持到底呢？
经常这样换位思考，我觉得更有责任为他们创造一个良好的学习氛围。
为了更好地为学员提供“一站式”的服务，除了每次上课前短信通知外，我还每周更新辅导员主页，在公告栏中显示本周上课时间，开学初将本学期所学课程的课件或学习资料上传，期末复习的时候收集整理历届试卷和复习资料等，这样可以帮他们节省很多时间。
为了更好地能够走进他们，两年来我一直坚持每次课跟班听课，这样我可以更好地了解班级的出勤情况，也方便了学员，记得有位老师问过我每次都跟班听课，那样不是会浪费自己很多时间吗？
我觉得不然，作为新教师的我，有很多不足之处，借此机会不仅可以学到知识而且可以学习别的教师的教学方法和手段，或者可以带上备课本备备课什么的，何乐而不为呢？
课间和大家交流，了解他们所需所想，尽我所能为他们解决所面对的困惑。
我想只有学员认同了你，关系又相对融洽，你对学员的引导教育他才能从思想感情上接受，才能自觉地克服自己身上的不足。
爱的力量是伟大的，如果我们能用全部的爱去教育引导我们的学员，相信绝大多数的学员都会用同样的感情去回报你。
关键是我们自己摆正位置没有，我们有没有把他们事情当成自己的事情那样去用心处理。
我的第三个体会是“学”字
辅导员工作是一项系统工程，除了一般工作中所应具备的起码的个人能力外，还需要有很强很专业的业务能力和素质，以及比较成熟的经验，不断地在学中干，在干中学。
辅导员工作所涉及的方方面面的事太多、具有很强的突发性和不可预料性，我不仅要有足够的细心和耐心，更要具备丰富的经验和足够的判断和应变能力。
成人学员的维权意识很强，所以我觉得在处理问题的方法上要做到游刃有余，尤其要注意言语表达，尽量不要和学员发生冲突。
我平时经常向周围的老师学习、请教，大家在一起交流管理方面的心得体会，互相取长补短，互相提高，我觉得这是非常必要的。
我的第四个体会是“管”字
辅导员的工作说一千道一万，最后还是要落实到管理上。
首先，对学员的管理上采取制度化、规范化、科学化的管理模式。
在实践中加入人性化管理，对学员的管理要严在该严处，爱在细微中。
我想我们的管理工作就要把这些要求落到实处，也就解决了在管理过程中管什么和怎么管的问题。
我们管理学员的严，主要是严格要求他们来上面授辅导课；按时递交老师布置的任务，如行考作业、实验报告等；遵守学校的校规校纪等。
但在具体实施过程中，针对不同的对象，采取不同的教育方法，充分体现人性化的管理，针对成人学员我觉得应该严格掌握好一个尺度，而这个尺度又是针对不同的班级，不同年龄的人群而有所不同。
我们班如果有连续两次面授辅导课没来的学员，我一般主动打电话联系对方，了解其不来上课的原因，而不是一接通电话就用强硬的语气埋怨对方，或许他家里或单位真的有什么事情脱不开身呢？
当然也不排除有故意旷课的。
所以我觉得要因人因事而已，切实把管理工作做实、做细、做到位。
其次，“管”，除了体现在管学员，还体现在管自己。
辅导员是学员最密切接触的人，辅导员的一言一行都很大程度的影响着自己的学员。
言教不如身教，所以辅导员必须为人师表，做好学员的表率。
平时每次上课，我都尽可能早5分钟到班级，把黑板擦干净，检查桌子椅子是否够了或是摆整齐了。
渐渐地，我偶尔会发现先到班级的同学会主动把黑板擦干净，虽然是件微不足道的小事，但我却很感动。
没有规矩，不成方圆。
无论在企业，还是在学校都是一样的。
要求学员要做到的自己首先做到。
总之，我觉得辅导员工作是一项弹性很大，很有艺术的工作，需要经验与热情并重的工作。
在这两年中时常深感自己知识与能力的欠缺，在今后的工作中要不断去摸索，去实践的，我觉得辅导员工作和其他任何一项工作一样，是没有止境的，只有更好，没有最好，只要愿意去追求，就永远可以不断地去超越。
工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为电大的学员脚踏实地、一步一个脚印地服务着。
辅导员工作交流发言稿5
时光荏苒不知不觉中我走上自己的工作岗位已经四年多了。
曾天真的想过：
担任辅导员会是什么样子？
一副老练解惑的样子，一副领“小孩“玩的孩子王模样，一副严肃告诫注意事项的师姐模样……我以为是意气风发的，因为自己比他们多了些经验；以为是怀念的，那曾走过的大一时光；以为是荣耀的，别人注视的目光；更以为是忙碌的，因为肩负的责任。
担任辅导员工作几年来我感触颇多，多的是发自内心的甜蜜，少的是摸索中的苦辣。
在与学生们朝夕相处的时光里，我有了自己的点滴体会，现记录下来，与大家共勉。
一是在“新”上下功夫。
在现实辅导员工作中，与学生的沟通交流中，我对学生有了新的认识，他们是新的一代，在个性方面，在思维方式上面，就学生来说，他们的家庭背景和教育方式，都与80年代初的人有一定的不同，这就需要辅导员在具体工作中探求新的方式方法，不能照搬传统的学生管理方式。
针对所代班级较多的情况，我制定了相关细则，从团支部职责、班委会职责、学生干部职责、班级活动、寝室文化建设等方面进行了分工和细化，既有团体的合作，又有局部的分工，既有量的规定，更有质的要求。
这种量化和制度化的形式在一定程度上就约束和规范学生的行为，学生也就在具体的学生活动中形成了一定集体凝聚力和荣誉感。
在与学生交流方面，针对不同的学生类型，采取新颖的交流方式，在班级例会中，以较传统的方式、具体的事例来塑造集体的凝聚力、向心力和荣誉感；在学生寝室范围内的交谈中，引导他们建造自己的温馨的小“家”；在54kQQ群聊天中，学生可以隐蔽自己真实的姓名，与我进行不受约束的交流，在“甲流”期间，由于不能大规模的举行学生集会，QQ群发挥了举足轻重的作用；在与学生个体谈话中，让心灵碰撞，发掘他们内心的想法。
这些都是心与心交流，没有隔阂，没有屏障。
新颖而不同的学生交流方式收获的是不同的学生信息，不同的信息反映的就是学生不同的情况，这样才能因材施教，针对不同的情况采取不同的教育和管理方式。
新的学生管理模式不是主观臆断凭空而来的，它是在与领导的学习中，在与前辈的沟通中，在与兄弟学校同事的交流中总结、试行、完善，而进一步健全的。
只有不断学习、不断总结，才能有新的突破，才能探寻到新的工作思路。
二是在“信”上做文章。
“诚心能使石头落泪，实意能叫枯木发芽”，信任是正确认识学生的基础，也是做好学生工作的基础。
只有付出诚心，表露实意，才能让陌生的学生变得熟悉，让学生成为你真心的朋友。
在班级建设、学生事务管理等方面，我注重用诚信来引导学生，用诚信来约束学生，让温馨而和煦的诚信之风吹进每个学生的心田，并在他们的心田生根发芽。
因为，我觉得引导学生怎样在学校做好学生，更重要的是去引导学生在社会中怎样做人，只有知道怎样去做人，才能真正是一个健康的人，一个积极向上的人，一个对社会有用的人。
由于种种原因，有些学生在面对面的交流中，不能把自己的真实感受表露出来，或者言语表露的不是心里所想的，针对这种情况，我就让学生采取书信的形式，把心里的话从笔端流露出来，这样既能搜集到学生的所感所想、所思所为，也便于整理、归纳有关学生思想动态的第一手资料。
各种“信”息的文章都有可做之处，就看辅导员怎样去把握，怎样去用自己独特的方式去表现和舒展。
三是在“心”上交朋友。
与学生相处，不能积虑，但一定处“心”，多一份情感交流，就多一份教育的希望和成功，若能与学生做到心灵交融，则是每个教育工作者最大欣慰和成功。
深入学生的心灵，做学生的引路人，将会使学生受益终生。
在工作中，对待学生我一视同仁，学生没
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