《祝福》训练案.docx

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《祝福》训练案

东平高级中学高一年级学案

班级：

姓名：

编号：

科目：

语文

课题：

祝福

编号：

课型：

新授课

使用时间：

批阅时间：

主备人：

栗心军

审核人：

级部审核：

训练案

一、基础知识

1．下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（ ）

A．俨然yǎn   阜盛bù   伺候cì   惴惴zhuì

B．谬种mìu   呜咽yè   簇拥cù   宫绦tāo 

C．敕造chì   烟霭ǎi   嫡亲dí   驯熟xún

D．杜撰zhuàn 模样mó   忖度cǔn  门槛kǎn

2．下列各组词语中字形全部正确的一项是（ ）

A．寒暄 雕梁画栋 走头无路 内帏厮混 

B．诡密 百无聊赖 彩绣辉煌 寻死觅活

C．蹙缩 文彩精华 咀嚼赏鉴 腮凝新荔

D．蹒跚 俊眼修眉 抄手游廊 轩竣壮丽

3．下列各句横线上填入的一组词语最为恰当的一项是（ ）

①我叫阿毛，没有应，出去一看，只见豆撒得一地，没有我们的阿毛了。

他是不到别家去玩的；各处去一问，＿＿没有。

②这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走开去；女人们却不独＿＿了她似的，脸上立刻改了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。

③黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿＿＿的，学名王熙凤。

A．果然 宽恕 教养 B．果然 饶恕 教育 C．竟然 宽恕 教育 D．竟然 饶恕 教养

4．下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）

A．这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整得如此，这来者系谁，这样放诞无礼？

B．他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休信他。

C．你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？

D．直到指手画脚的将她和男人关在新房里，还是骂，阿呀呀，这真是……

5．下列各句中标点符号没有错误的一项是（ ）

A．“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说：

“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？

”

B．直到十天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁。

大家所知道的就只是这一点。

C．进入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：

“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。

D．但我不放心的最是一件：

我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。

二、语段阅读

阅读下面的文段，完成6－9题。

我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。

我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。

6．《四书衬》是清代骆培解说“四书”的一部书，“四书”包括（  ）

A．《大学》、《礼记》、《论语》、《荀子》   B．《礼记》、《孟子》、《庄子》、《诗经》

C．《论语》、《诗经》、《尚书》、《中庸》   D．《大学》、《孟子》、《中庸》、《论语》

7．“一边的对联已经脱落”形象说明了（  ）

A．鲁四老爷的冷酷无情       B．鲁四老爷的虚伪和假道学

C．鲁四老爷崇信理学         D．鲁四老爷生活不拘小节

8．案上的几本书点明了（  ）

A．鲁四这个地主阶级知识分子的爱好和兴趣   

B．鲁四这个地主阶级知识分子的保守和无能

C．鲁四这个封建礼教卫道士的迂腐和顽固

D．鲁四这个封建礼教卫道士的思想和修养

9．对这段文字描写方法及其作用分析正确的一项是（  ）

A．环境描写，点明鲁四老爷的政治身份和思想基础，揭示主人公悲剧的社会环境。

B．场面描写，点明鲁四老爷的政治身份和思想基础，揭示主人公悲剧的社会环境。

C．环境描写，写出鲁四老爷对儒家哲学思想有专门研究，理论层次比较高。

D．场面描写，写出鲁四老爷对儒家哲学思想有专门研究，理论层次比较高。

附参考答案：

1．B．（阜：

音fù；驯：

音xùn；模：

音mú）

2．C．（A，头－投；B，密－秘；D，竣－峻）

3．A．（果然：

表示事实与所说或所料的相符合。

竟然：

表示出乎意料。

①句照应前面一句，应该用“果然”。

宽恕：

宽容；饶恕：

免于责罚。

“饶恕”的程度比“宽恕”重。

②句中取宽容义，选“宽恕”。

教养：

教育培养。

教育：

培养的过程或用道理说服人使人依照（规则、指示或要求等）做。

③句选“教养”比“教育”更恰当）

4．D．（“指手画脚”指说话时手脚做出各种动作，句中应用“七手八脚”，形容人多忙乱，动作不一）

5．C．（A句中前后两句话都是一个人说的，所以“说”的后面应该用逗号。

B句最后一句是对前面分述的几种情况的总结，因此，“大家所知道的就只是这一点”前应该用冒号，以示总结。

D句中的“混世魔王”是特定的称谓，应该加引号）

6、D．

7、B．

8、C．（鲁四老爷在小说中不仅仅是个地主知识分子的形象，更是一个封建卫道士的形象，这几本书从内容上可以体现出其作为封建卫道士的迂腐和顽固）

9、A．（这是对鲁四老爷书房的环境描写）

二、　强化练习

　　１．下列句子表达效果最好的一组是（）

　　①她一手提着竹篮，内中一个空的破碗：

一手拄着下端开了裂的比她更长的一支竹竿。

　　②她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的：

一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。

　　③原来她家里还有一个十多岁的能打柴的小叔子。

　　④原来她家里还有一个小叔子，十多岁，能打柴了。

　　Ａ．①③Ｂ．②④Ｃ．①④Ｄ．②③

　　２．《祝福》中“我”所起的作用是什么？

分析正确的一项是（）

　　Ａ．“我”就是作者自己，用这样的写法，能增强文章的可信度和感染力。

　　Ｂ．“我”和鲁四老爷一样，同属有钱阶层，在思想上也是一致的，虽然他对祥林嫂怀着一丝同情。

　　Ｃ．“我”是小说中的线索人物，是鲁迅的化身，他不满现实，但彷徨无奈。

　　Ｄ．“我”是串联故事的线索人物，他同情劳动人民，但对残酷的现实又无能为力，“荷戟独彷徨”。

　　３．对下面一段话中画线的句子的含意，理解最准确的一项是（）

　　看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。

待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来。

像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。

祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，大约给用什么堵住了罢。

接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。

窥探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。

　　“可恶！

然而……。

”四叔说。

　　Ａ．山里人如此野蛮无礼地在光天化日之下劫人，着实令人可恶；但是山里人缺少教化，无礼也是可以原谅的。

　　Ｂ．祥林嫂被婆家在光天化日之下公然劫回，是因为她自己做事不周，反而累及鲁府的家声，令人可恶；但事已至此，无可挽回，也只好由它去了。

　　Ｃ．卫老婆子是祥林嫂的荐主，又伙同其婆家劫走她，着实令人可恶；然而这是祥林嫂婆家的主意，并非卫老婆子的本意，因而也可以宽恕。

　　Ｄ．祥林嫂的婆婆竟敢串通卫老婆子，大天白日公开抢劫鲁府的佣人，实在有损鲁家的尊严和声誉，着实可恶；可她们的作为又是族权范围之内的事，难以公弃斥责。

　　４．对祥林嫂向“我”打听灵魂的有无时的心理分析不正确的一项是（）。

　　Ａ．祥林嫂对生活失去了信心，精神麻木，灵魂有无都无所谓，只想弄个明白。

　　Ｂ．祥林嫂希望有灵魂，能和自己的儿子阿毛相见，慰藉自己孤独的心。

　　Ｃ．祥林嫂怕有灵魂，害怕死后在地狱被锯开来。

　　Ｄ．祥林嫂既希望有灵魂，又希望没有灵魂，心情十分矛盾。

　　５．“画眼睛”是小说《祝福》在刻画人物方面的一个突出特点，作品多次写祥林嫂的眼睛，其作用是什么？

下列分析不正确的一项是（）。

　　Ａ．写祥林嫂初到鲁镇做工时是“顺着眼”，侧重表现她安分耐劳的特点。

　　Ｂ．写祥林嫂再到鲁镇时虽然仍是“顺着眼”，但“眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，则是她人生路上遭受重大打击、内心痛苦而难以表达的外在表现。

　　Ｃ．写“我”在河边遇见祥林嫂时，只见她“只有眼珠间或一轮还可以表示她是一个活物”。

表明她在长期的迫害、打击下精神已经麻木。

及至她向“我”发问时，“那没有神采的眼睛忽然发光了”，这“发光”是她所产生的对灵魂的怀疑给她带来希望的结果。

　　Ｄ．关于眼睛的多次描写，详细地表现了人物的遭遇和内心世界的变化，有力地揭示了旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源。

　　６．小说始于祝福终于祝福，中间又一再写到鲁四老爷家的祝福，并且小说取名为“祝福”，这样写的作用是什么？

下列分析不正确的一项是（）。

　　Ａ．小说开始描写鲁镇上各家准备“祝福”的情景，显示了辛亥革命以后中国农村的状况：

封建势力、封建迷信思想对农村的统治依旧，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源，预承了祥林嫂悲剧的必然性。

　　Ｂ．对鲁四老爷家祝福的描写，主要是表现鲁四老爷的封建宗法思想和反动的理学观念，突现这个封建卫道土的淫威；同时又推动了情节的发展，增强了人物形象的真实性与感染力。

　　Ｃ．封建礼教正是通过祝福这样的典型事件在精神上多次摧残以至杀害了祥林嫂，而祥林嫂死时又正是鲁镇家家祝福之时，以“祝福”为题更能揭露封建礼教、封建思想对劳动妇女的精神摧残，起到了深化主题的积极作用。

　　Ｄ．小说结尾再次写到“祝福”，与篇首呼应，以喜写悲，既反衬祥林嫂惨死的悲凉，又突出清王朝严酷的阶级对立的现实，深化了对封建社会杀人本质的揭露。

　　７．丁玲同志在评价祥林嫂之死时说：

“祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人、自私的人，是一样把她往死里赶，是一样使她精神上痛苦。

”“同情她的人”主要是谁？

为什么说同情她的人也是一样把她往死里赶，一样使她精神痛苦？

　　答：

___________________________

　　阅读测试题

　　阅读下面文字，回答问题。

　　冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。

人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。

雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。

我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净。

魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。

我静听窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。

　　１．下列词语分别指代哪类人？

　　①玩物②活得有趣的人③无聊生者④厌见者

　　２．开头和结尾都提到“萧瑟的雪花”，对此分析不正确的一项是（）

　　Ａ．为了首尾照应，使文章结构严谨

　　Ｂ．表现屋内的静，衬托“我”的无聊，引出联想

　　Ｃ．以有声衬托无声，表现冷寂凄凉的气氛，衬托“我”心境的孤寂沉重

　　Ｄ．突出雪下得很大

　　３．对文中画线句分析不正确的两项是（）

　　Ａ．祥林嫂活着无依无靠，受穷受苦，死了倒是一种解脱，表现了“我”对祥林嫂悲惨遭遇的无可奈何的内疚之情。

　　Ｂ．这是反语，表达了“我”对鲁镇阔人、麻木的人们的愤恨和对祥林嫂的同情。

　　Ｃ．这是“我”的愤激而沉痛的反语，表现了“我”对黑暗社会的憎恨。

　　Ｄ．句中的“无聊”一词与“在阴沉的雪天里，在无聊的书房里，这不安愈加强烈了”中的“无聊”的意思完全相同。

　　４．本节文字采用的表达方式主要是封建迷信思想对农村的统治依旧，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源，预承了祥林嫂悲剧的必然性。

　　Ｂ．对鲁四老爷家祝福的描写，主要是表现鲁四老爷的封建宗法思想和反动的理学观念，突现这个封建卫道土的淫威；同时又推动了情节的发展，增强了人物形象的真实性与感染力。

　　Ｃ．封建礼教正是通过祝福这样的典型事件在精神上多次摧残以至杀害了祥林嫂，而祥林嫂死时又正是鲁镇家家祝福之时，以“祝福”为题更能揭露封建礼教、封建思想

参考答案：

　　基础知识题

　　１．B　２．.D　　３．B　　

　　４．A（祥林嫂对灵魂有无想得很多，并非无所谓）　　

　　５．D（关于眼睛的多次描写详明地表现了人物的遭遇和内心世界的变化，表现人物命运的悲惨，但不能说揭示了旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源）　　

　　６．D（当时已经是辛亥革命以后，清王朝已经被推翻）　　

　　７．“同情她的人”主要是柳妈，柳妈讲阴司的故事给祥林嫂听，主观上是为了帮助祥林嫂赎罪，帮她跳出苦海，但由于柳妈受封建迷信思想毒害至深，相信地狱之类的邪说以及“撞死事小，失节事大”的理学教条，使她成了封建迷信思想与封建礼教的传播者，她的指点，在客观上给祥林嫂造成了难以支撑的精神重压，把祥林嫂推向更恐怖的深渊。

　　阅读测试题

　　１．①③代指祥林嫂这类人　　　②④代指鲁四老爷这类人

　　２．Ｄ　　　　３．ＡＤ　　　　　　４．描写议论