第8周教案.docx

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第8周教案

第五单元分数混合运算

第29课时分数混合运算

（一）

课前预习：

1、整数混合运算的顺序？

2、小数混合运算的数学？

1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。

2、利用分数加、减、乘、除法，解决日常生活中的实际问题。

学习目标：

预设难点：

会正确的计算分数混合运算。

。

教学过程：

一、导入新课，板书课题。

师：

同学们，今天我们来学习分数混合运算

（一）。

（板书课题）

二、出示目标

师：

大家一起来齐读一遍这节课的学习目标。

（出示目标）

三、自学指导

（一）

认真看课本５６页的习题，完成填空，把你自己的想法用算式书写出来。

５分钟后，比谁能用学到的知识做对有关的题目。

师；要想实现这2个目标，就要通过大家的努力，你们有没有信心，请齐读一边自学指导。

四、先学

过渡语：

自学时，比谁看书最认真，坐恣最端正，下面，自学竞赛开始.

1、看一看

生自学，师巡视，督促人人都认真看书。

师：

看完的同学请举手。

下面，老师来检验一下你们的自学效果。

2、做一做

①５分钟完成课本５６页的试一试

②指名板演

五、后教（议一议）

1、更正

师：

观察黑板上的题，发现错误的举手。

2、讨论

①看这几道题的结果。

若对，问：

认为对的举手。

若错，问：

为什么错了？

②说说你是怎么算的？

六、小结

通过做这几道题你们发现了什么？

（生说，师写）

师：

下面，我们就用今天所学的知识来做作业，比比谁的课堂作业做的又对又快！

七、练一练

必做题：

课本57页第1题。

选做题：

课本57页第2题。

思考题：

课本57页数学故事。

八、教学反思

组长签字：

负责人：

日日清

第30课时分数混合运算

（二）

课前预习：

1、分数混合运算顺序？

1、在观察比较中，体会整数运算律在分数运算中同样适用。

2、利用分数加、减、乘、除法，解决日常生活中的实际问题。

学习目标：

教学难点：

利用分数加、减、乘、除法，解决日常生活中的实际问题。

教学过程：

一、板书课题

同学们，今天我们来学习分数混合运算二（板书课题）

二、出示目标

师：

大家一起来齐读一遍这节课的学习目标。

（出示目标）

三、自学指导

（一）

师；要想实现这2个目标，就要通过大家的努力，你们有没有信心，请齐读一边自学指导。

认真看课本５８页的习题，1、看５８页的情景图把你自己的想法写出来。

５分钟后，看谁能编成一道应用题。

２、请你画出线段图表示在练习本上。

四、先学

过渡语：

自学时，比谁看书最认真，坐恣最端正，下面，自学竞赛开始.

1、看一看

生自学，师巡视，督促人人都认真看书。

师：

看完的同学请举手。

下面，老师来检验一下你们的自学效果。

2、做一做

①５分钟完成课本５９页的试一试第2题

②指名板演

③第十届动物车展，第一天的成交量是６５辆，第二天的成交量比第一天增加了

，第二天的成交量是多少？

五、自学指导二

认真完成课本59页的试一试第一题上面2题，思考：

能不能简便运算。

4分钟后比一比谁最棒

师；要想实现这2个目标，就要通过大家的努力，你们有没有信心，请齐读一边自学指导。

六、先学

过渡语：

自学时，比谁看书最认真，坐恣最端正，下面，自学竞赛开始.

1、做一做

生独立完成，师巡视。

师：

看完的同学请举手。

下面，老师来检验一下你们的自学效果。

2、议一议

师：

你是怎样计算的？

生：

可以简便运算，利用乘法分配率和结合律计算。

请完成课本59页的试一试第一题下面2题

七、后教（议一议）

1、更正

师：

观察黑板上的题，发现错误的举手。

2、讨论

①看这道题的结果。

若对，问：

认为对的举手。

若错，问：

为什么错了？

②说说你是怎么算的？

③你还有别的方法吗？

八、小结

通过做这几道题你们发现了什么？

生说，师写。

下面，我们就用今天所学的知识来做作业，比比谁的课堂作业做的又对又快！

九、练一练

必做题：

课本59页练一练第1题

选做题：

课本59页练一练第2题

思考题：

课本59页练一练第4题

十、教学反思

组长签字：

负责人：

一、用简便方法计算。

第31课时分数混合运算（三）

课前预习：

1、分数混合运算的计算顺序？

1、利用方程解决与分数运算有关的实际问题

2、结合具情境，发展估算意识能力。

学习目标：

预设难点：

利用方程解决与分数运算有关的实际问题

教学过程：

一、导入新课，板书课题。

师：

今天我们学习分数混合运算（板书课题）

二、出示目标

师：

大家一起来齐读一遍这节课的学习目标。

（出示目标）

三、自学指导

（一）

1、认真看课本60页的例题，找出单位“1”的量，并找出等量关系式写在练习本上。

２、请你自己画出线段图来。

6分钟后比谁能完成学习任务。

师；要想实现这2个目标，就要通过大家的努力，你们有没有信心，请齐读一边自学指导。

1、看一看

生自学，师巡视，督促人人都认真看书。

并指导学困生找等量关系式，画出线段图

师：

完成的同学请举手。

下面，老师来检验一下你们的自学效果。

2、做一做

师：

看完的同学请举手（如果有没有看完的，在多给一点时间）

请完成：

明永中心学校六年级有学生180人，比五年级的学生人数多

，五年级有学生多少人？

①指名板演

四、议一议

1、更正

师：

观察黑板上的题，发现错误的举手。

2、讨论

①看这道题的结果。

若对，问：

认为对的举手。

若错，问：

为什么错了？

②说说你是怎么算的？

五、自学指导

（二）

师;在刚才的自学同学们都表现非常棒，请大家继续努力，请看自学指导二，请齐读一遍。

请看课本第60页的内容，思考：

还可以用什么的方法？

（3分钟后比一比谁最棒）

1、先学

学生开始自学，老师巡视并督促学生自学。

2、做一做

师：

看完的同学请举手（如果有没有看完的，在多给一点时间）

师：

还可以用什么的方法？

生：

用算式解答，用除法，12÷（1-

）

师：

你能用算式解答;明永中心学校六年级有学生180人，比五年级的学生人数多

，五年级有学生多少人？

生;能（指名板演）

六、议一议

1、更正

师：

观察黑板上的题，发现错误的举手。

2、讨论

①看这道题的结果。

若对，问：

认为对的举手。

若错，问：

为什么错了？

②说说你是怎么算的？

七、小结

今天你有什么收获？

八、练一练

必做题：

课本60页第1、2题

选做题：

课本60页第3题

思考题：

课本60页第4题。

八、教学反思

组长签字：

负责人：

第32课时练习五（第1课时）

课前预习：

1、分数混合运算的顺序？

1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。

2、利用分数加、减、乘、除法，解决日常生活中的实际问题。

学习目标：

预设难点：

会计算分数混合运算。

教学过程：

一、导入新课，板书课题。

师：

今天我们学习练习五（板书课题）

二、出示目标

师：

大家一起来齐读一遍这节课的学习目标。

（出示目标）

三、自学指导

（一）

请看课本第56--58页的内容，思考：

1、分数混合运算的计算顺序？

2、“单位一“已知用什么方法解决应用题？

（3分钟后比一比谁最棒）

师；要想实现这2个目标，就要通过大家的努力，你们有没有信心，请齐读一边自学指导。

1、先学

学生开始自学，老师巡视并督促学生自学。

2、做一做

师：

看完的同学请举手（如果有没有看完的，在多给一点时间）

师：

分数混合运算的计算顺序是？

生：

分数混合运算的计算数序和整数混合运算的计算顺序一样。

师：

“单位一“已知用什么方法解决应用题

生：

用乘法。

师：

通过看书我们巩固了分数混合运算计算方法，你能完成自学检测吗？

生;能

课本62页第1题左面的2道和第2题（生板演）

四、议一议

1、生独立计算，教师巡视，

2、反馈，纠正：

①生主动上台纠错

②能用简便方法计算的一定要用简便方法计算。

③“单位一”已知用乘法解答。

（单位一的+单位一的量×另一种量占单位一的几分之几=另一种量。

五、小结

今天你有什么收获？

六、练一练

必做题：

课本62页第1题右面的4道和第3题。

选做题：

课本62页第4题

思考题：

课本62页第5题。

七、教学反思

组长签字：

负责人：

日日清

一、解决问题。

1、小红看一本120页的书，如果每天看这本书的1/8，一星期能看多少页？

2、一张宣纸有3/2平方米，小明先用这张纸的1/4练楷书，又用3/4平方米练行书，一共用去多少平方米的宣纸？

3、运输队要搬运72吨货物，已经运走了16车，还剩1/9没有运。

平均每车运货物多少吨？

4、一筐苹果连筐共重34千克，吃掉1/4后，连筐还重28千克。

这个筐内原有苹果多少千克？

5、东坪村要修一条3/4千米的水渠，已经修了1/6，再修多少千米正好修完这条水渠的一半？