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记叙文阅读练习题

《最温暖的一片阳光》李云迪

①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。

她每天都会打来电话。

她耳朵有点背,电话里声音总是很大。

其实她也没什么事,只是问我是否安好。

在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。

有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。

但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。

②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。

母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。

小时候我很爱吃母亲做的这个菜。

我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。

母亲答应得很痛快。

③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。

她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。

可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。

我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。

她说，快吃吧，还温和着呢。

我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。

在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。

④母亲真的老了。

眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。

母亲也有青春，只是离今天很远。

她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。

那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。

⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。

母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。

老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。

那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。

母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。

在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。

父母感情很深，生活得很和睦。

父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。

母亲开始独自生活。

我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。

我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。

⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。

我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。

赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。

邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。

我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。

母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？

我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。

我听着，心被刺痛，泪如泉涌。

我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。

⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。

我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。

这个时候，我真的很温暖。

母亲就是给我温暖的那一缕阳光……（选文有删改）

1.文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？

2.品味语言，回答问题。

（1）从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句。

她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。

（2）结合语境，赏析第④段中加线词语。

那长裙依旧如斯，可裙子的主人却被时光洗老。

3.请结合第③段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。

（4分）

4.文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。

《泉》

贾平凹

①我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷电击折了。

家里来信说：

它死的很惨，是拦腰断的，又都裂开四块，只有锯下来，什幺也不能做，劈成木材烧罢了。

我听了，很是伤感。

②这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直不见长，便是那么的粗，那么的高。

我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。

冬天，世上什么都光秃秃的了，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答它，落得满枝满梢。

立时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：

寂寞的冬夭里，老槐就是竖起的一首歌子了。

于是，它们飞来了，我们就听着这冬天的歌，喜欢的跑出屋来，在严寒里大呼大叫。

③如今我回来了，离开了老槐十多年的游子回来了。

一站在村口，就急切切看那老槐，果然，不见了它。

进了院门，我立即就看见那老槐了，劈成碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。

我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消失了呢?

!

如今．我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆也不能再做了，留给我的，就是那一个刺眼痛心的村柱吗?

!

我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。

❹夜里，我无论如何都睡不车着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。

树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。

那桩四边的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。

❺小儿从屋里出来，摇摇摆摆的终伏在我的腿上，看着我的眼，说：

“爸爸，树没有了。

”

“没有了。

”“爸爸也想槐树吗?

”我突然感到孩子的可怜了。

我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。

（6）“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。

”唉，这孩子，为什么偏偏要这样说呢?

是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢?

“爸爸，水还在呢!

”，小儿又惊呼起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗?

”我转过身来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：

啊，真是一口泉呢!

那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗?

我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。

我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大!

（7）“泉!

”生命的泉!

”我激动起来了，紧紧抱住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树就是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了!

（8）我有些不能自已了。

月光下，一眼一眼看着那树柱皮层里抽上来的嫩枝，是那么的精神，一片片的小叶绽了开来，绿得鲜蛘的，深深的：

这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水柱吗?

那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗?

哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。

“爸爸，这嫩枝儿能长大吗?

”“能的。

”我肯定地说。

（9）我说完了，我们就再没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。

18．文章第三自然段中的画线句展开了一幅怎样的画面?

表达了作者怎样的情感?

（3分）

答：

19．文章开头说：

“很是伤感”，第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了”，作者伤感流泪的真正原因是什么?

（4分）

答：

20.小儿将树桩比作一口泉，“我”觉得小儿的发现很伟大，你觉得这比喻好吗?

为什么?

请作具体分析。

（4分）

答：

21．文章最后说“谛听”“生命的水声”．请结合全文内容说说你对此的理解。

（3分）

答：

22、文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。

葵花

刘梅花

（1）那个村庄，在沙漠里。

向日葵呢，都种在沙滩上。

我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。

（2）葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。

爹说，浇一遍水吧，不然花开不肥。

这么一说，我和弟弟就低下头不言语了，我俩都很懒的。

爹谄媚地笑着，黄黑枯瘦的笑脸也像葵花一样，跟着我们转，那么饱满。

（3）浇水就要追肥，这简直是一定的。

爹拎着铁锹，在每株葵花根底下剜一个小坑，我跟在后头，往小坑里填一把化肥。

弟弟扫尾，一脚踢进去土，把土踩实，埋好化肥。

弟弟踩得很快，在后面喊着：

“梅娃子，你快些行不行？

”

（4）我跟得紧，葵花硕大的花盘和爹擦肩而过，反弹过来，梆的一下打在我的脑门上，打得我晕头转向。

爹一转身，讨好地笑，他知道我动不动就尥蹶子不干活了。

一会儿，水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。

水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得嗓子里打嗝儿。

浇过水之后，那些化肥，就暗暗催着葵花生长，狗撵着一样。

才两三天，葵花就全部开了。

（5）十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。

村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。

上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。

葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。

它们这么高兴干嘛呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。

太阳在哪，花朵就朝着哪。

多么神奇的花呀！

（6）我爹坐在田埂上吸烟。

他把烟渣子揉碎了，卷在报纸裁成的纸条里，卷好了，慢慢吸着，好像很香甜。

一口一口，吐出淡蓝色的烟雾。

他看着一地碎金子一样的花，满眼的舒畅，回头说：

“丫头，这葵花开美咧！

”我是不屑一顾的。

此时，我汗流满面地打着葵花的杈枝，这些都是牲口的食物。

我家的驴和羊正在地头幸福地嚼着，嘴角淌着绿色的汁液，浑身闪着油亮的光芒。

它们的眼里只有食物，没有我。

（7）清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。

十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。

万籁俱寂，只有花开的声音。

看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。

太美的东西，让人自卑。

（8）一场盛大的花事席卷而过。

花开盛后，就收了。

葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来。

葵花子饱满之后，花盘都要被割下。

家家户户都割走花盘，把枝秆留下。

留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。

拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。

叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。

一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。

（9）前半生荣华，后半生寒碜——你以为这是真的吗？

（10）不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。

十万拐杖，脖勾都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。

这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。

（11）一个初冬的清晨，我上学。

出了村子，突然被一种浩大的气势震撼了：

大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧。

枝秆上落了明亮的清霜，在阳光下闪着光。

葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼睛。

一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。

（12）倏然泪下，因为感动。

这些光干干的心理是怎样的情分啊!

光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。

就算枯萎了，失去了花盘，内心的信仰还是一样的，还是纹丝不乱。

万物生，万物荣。

而这肃穆，这萧瑟，都是天意。

（选自2014年第9期《散文选刊》，有删改）

1.文章

（2）---（6）段写了“我”对葵花_____________________的态度，文末第（12）段“我”却“倏然泪下”感动的原因是_________________________________________________。

（4分）

2.品味语言，回答问题。

（共6分，每小题3分）

（1）结合语境，赏析第（5）段中加线词语。

村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。

（2）阅读文章第（11）段，说说下列句子的表达效果。

葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼睛。

3、请结合具体内容，说说第（9）段在文章结构上的作用。

4.文章在结构和写作方法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。

一参考答案：

1本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。

题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大。

2

（1）这句话运用了外貌描写的方法，写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱。

（2）洗，是“冲洗”的意思，在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。

3只要有母亲在，就会有想象不到的不平凡的事情发生。

文中是指母亲不顾年老体衰，克服重重困难，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来，令“我”震撼的事情。

这句话体现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的感激之情。

4示例一：

运用对比的写法。

如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比，更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美，以及对母亲的感激之情。

示例二：

运用插叙的写法。

文章插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突出母亲一生的艰辛，更为真切感人。

二答案：

18．（3分）老槐树上落满了可爱的鸟儿，（1分）鸟儿的呜叫声使得寂寞的冬天很热闹，富有生气。

（1分）表达了作者崇敬、赞赏，喜爱的感情。

（l分）（答一点即可得l分）

19．（4分）老槐树给了作者童年生活无限的乐趣和无穷的遐想；作者同情、可怜老槐树死的很惨，消失的很惨；老槐树的消失使作者再也不可能有对老槐树慰藉的回忆了。

（第—点2分，后两点每点l分）（意思对即可）

20．（4分）好。

月光下树的年轮像泉水的涟漪，所以月光下的树桩很像一口泉；（1分）老槐树的生命没有结束，它像泉一样生命永不枯竭，因为嫩枝又长了出来；（1分）所以这比喻显得很生动形象，很新鲜，寓意很深刻。

（2分）（答对两点即得2分）

21.（3分）老槐树死了，但她的生命仍在延续；（1分）嫩枝一定会长大，对末来充满着期盼和

信心，（1分）对生命力强大的崇拜与敬仰。

（1分）（意思对即可）

22.示一:

运用插叙的写法，插叙了小时候老槐树带给“我”的快乐记忆，表达对老槐树喜爱，为下文“我”回家看老槐树做铺垫，使文章内容充实。

示二:

运用对比的写法，那老槐树死得很惨和老槐树又绽出嫩芽形成对比，更好地突出了生命力的顽强，表达了作者对老槐树的赞美和敬仰之情。

（也可从先抑后扬、借物抒怀等角度作答）

三、1、厌烦、不屑一顾、感到好奇葵花坚定的信仰、自然的力量（生命的力量）

2、“攻陷”“占领”在这里是攻克、占据的意思，运用比拟，生动形象地表现了葵花开得热烈蓬勃。

本句是倒装句（短句），强调了“黑炯炯”，突出了葵花的肃穆、庄严、坚定，表达了“我”的震撼。

3、过渡或承上启下，承接上文葵花盛开时的轰轰烈烈，收割后的枯萎寂寞，引起下文作者对葵花的深刻思考。

语意连贯、衔接自然。

4、示1：

对比，“我”最初对葵花的不屑一顾和后来“我”被葵花所感动形成对比，突出了“我”对葵花坚定信仰的赞美，以及对自然力量的敬畏。

示2:

对比,文章通过葵花盛开时轰轰烈烈和收割后枯萎寂寞的对比，引发“我”的深刻思考，突出了“我”对葵花坚定信仰的赞美。

示3：

欲扬先抑，文章先写“我”对葵花的厌烦、不屑一顾，后写“我”被葵花所感动，突出了“我”对葵花坚定信仰的赞美。

使文章跌宕起伏。

示4、线索，文章以“我”对葵花的情感变化为线索，先是厌烦、不屑一顾，后被葵花所感动，表达了“我”对葵花坚定的信仰的赞美。

使文章脉络清晰，浑然一体。

示5、线索，文章以葵花为线索，写了葵花田中劳作、盛开时的葵花，收割后的葵花，表达了“我”对葵花坚定信仰的赞美。

使文章脉络清晰，浑然一体。