辽师版信息技术八年级上册教案.docx
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辽师版信息技术八年级上册教案
备课簿
（信息技术）
学校
年级
教师
2015年6月第一版辽宁师范大学出版社
课题名称
第一单元图片魔法师
（一）
第1课图片处理专家一一初识Photoshop
课时
一课时
教学目标
知识与技能：
1．了解Photoshop窗口的组成。
2．掌握调整图片尺寸的方法。
过程与方法：
在调整图片尺寸的过程中，掌握用Photoshop处理图片的一般过程，为更深层次的学习做好铺垫。
情感态度与价值观：
在对图片进行简单处理的过程中，能够克服畏难情绪，树立起学好Photoshop的信心。
教学重点
认识Photoshop界面和工具条，掌握调整图片尺寸的方法。
措施
演示
教学难点
学会使用Photoshop处理图片的一般方法。
措施
演示
学习活动
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
媒体、资源使用方式
【学知识】
【练技能】
【动脑筋】
【学习评价】【学习拓展】
本课的学习任务围绕“初识Photoshop”展开，共有两个小任务：
一、是启动Photoshop软件，认识界面和工具条，为日后学习Photoshop中各种功能的使用奠定基础；
二、是打开图片，并对图片的尺寸进行调整，学会使用Photoshop处理图片的一般方法。
启发学生利用以往打开应用程序的方式，启动Photoshop，并总结
该界面由哪些部分组成、工具条有哪些功能按钮。
完成调整图片尺寸这一任务时，启发学
生独立完成,并派学生代表进行演示，教师给予适当指导。
想一想，在保留文件“晴空.Jpg的基础上，保存当前图片，并命名为“晴空2.jpg”，应该
怎么做?
退出Photoshop软件应该怎么做?
如果只想关闭当前编辑的图像呢?
广播教学
广播教学展示
教学反思
课题名称
第2课早有蜻蜓立上头一一图层的运用
课时
一课时
教学目标
知识与技能：
1．理解图层的概念。
2．掌握魔棒工具的使用。
3．掌握移动工具的使用。
4．掌握自由变换工具的使用。
过程与方法：
通过体验Photoshop软件中魔棒工具、移动工具、自由变换工具的基本操作，了解Photoshop软件在图片处理中的魅力，能够在今后的学习生活中运用此技术解决问题。
情感态度与价值观：
体验使用Photoshop编辑图片的乐趣，提升运用信息技术快速解决生
活问题的能力，并以此为契机养成探究信息技术其他领域的兴趣
教学重点
学会魔棒工具、移动工具、自由变换工具的使用方法。
措施
讲解
教学难点
理解图层的概念。
措施
演示
学习活动
教学环节
教师活动
活生学动
设计意图
境人情导设情
创激
播放配乐朗诵《小池》，展示“荷花”“蜻蜓”“蜻蜓立上头”图片，引出Photoshop图层处理的内容。
提出问题：
如何能让“蜻蜓立上头”?
欣赏配乐朗诵，猜想“蜻蜓立上头”的解决方案。
创设情境导人，激发学生的学习兴趣，同时开门见山引出课题。
任务驱动突破重点综合应用攻破难点
启发学生自己摸索魔棒工具的作用，介绍魔棒工具的属性栏，并将魔棒工具与快速选择工具进行对比，发现异同点。
反向选择：
魔棒工具选择背景后，鼓励学生思考解决方案，从而引出反向选择的功能。
自由变换：
学生尝试并总结Ctrl、Shift、Alt键的不同作用。
学生以小组为单位，通过网络搜索“荷花”“蜻蜓”图片进行制作，要求明确小组分工情况。
尝试探索魔棒的作用，学习魔棒工具的各种属性，
比较魔棒工具与快速选择工具的异同。
在思考如何选中“蜻蜓”的过程中，学会反向选择的使用方法，并灵活应用。
学生尝试Ctrl、Shift、Alt键对于自由变换的影响。
小组合作完成“蜻蜓立上头”的制作。
通过学生自主学习，激发学生探索新知的欲望，培养学生解决问题的能力。
锻炼学生的逻辑思维能力，打开学生的思维界限。
让学生尝试回答，培养学生概括总结的能力。
培养学生与人协作的能力。
巩固提高
小组汇报，并以网络投票的形式评选出最佳作品。
小组汇报，并为自己喜欢的作品投票。
给学生倾听、讲述的舞台与机会。
总结提升
请学生总结点滴收获。
师：
通过学习，我们了解了PhotoshoP中利用魔棒工具选取对象，并利用图层将图片进行合并的方法。
同学们做得很好，下次我们将学习更多的技能！
说一说这节课的学习收获或感受。
教师与学生共同小结所学内容，强调不同对象组合时的注意事项，注意培养学生对于图层的感知。
教学反思
总体上说，学生基本上都能较好地完成这节课的学习任务，制作出“蜻蜓立上头”的画面，整个课堂气氛轻松、愉快，达到了预期的课堂效果。
但学生对于知识与技能的综合运用能力还有待提高，教师应提前准备几组其他素材以备能力水平较高的同学做练习，并鼓励学生多多创新，制作出创意作品，这样才能真正实现个性化学习，让每一层次的学生都有所提高、有所收获。
课题名称
第3课全家共团聚一一选取工具的运用
课时
l课时
教学
目标
知识与技能：
1．掌握磁性套索工具的使用方法。
2．进一步熟练掌握自由变换工具的使用方法。
过程与方法：
通过引导学生自由探索现有资源，对学生进行创新学习、自主学习能力的培养，增强学生的信息素养。
情感态度与价值观：
1．通过小组讨论、合作学习，促进学生之间相互帮助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神。
2．通过创设活动情境，渗透团结和谐的家的理念。
教学
重点
掌握磁性套索工具的使用方法。
措施
演示讲解
教学难点
根据实际情况，选择适当的套索工具进行抠图。
措施
演示讲解
学习活动
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
媒体、资源使用方式
【学知识】
【练技能】
【动脑筋】
【学习评价】
【学习拓展】
本课的学习任务围绕“全家福”展开，主要有两个步骤：
一是使用磁性套索工具将“小孩”从照片中抠选出来；二是将小孩移动到“全家福．整大小以适应图片，从而实现“全家团圆.jpg”的图片中，并通过自由变换工具调节。
（l）为了使选区精确，要尽可能放大图像。
（点击工具栏缩放工后．鼠标变为放大镜，再用其点击图像，或者按快捷键看不到完整图像也没有关系。
Ctrl十＋也可放大图像，即使主体超出工作界面
（2）当锚点移动到工作界面边上时，按住“空格”键，使鼠标变为抓手
将界面外的主体移到界面内。
（3）出现不满意的锚点时，点击Delete键或“退格”键，让锚点从最后一个开始，逐个消失。
如果要完全废止前面的工作，点击Esc键。
（4）遇到凸凹变化剧烈的边缘，要不断单击（切勿双击）左键，以产生出强制锚点来确保走线的正确。
（5）操作过程中，必要时可使用放大或缩小图像的快捷键（Ctrl+＋或Ctrl＋一）。
（6）遇到直线边缘时，临时改成多边形套索工具操作；遇到主体边缘与背景模糊不清时，可临时改为普通套索操作。
（7）选区闭合后，可使用选项栏中的调整边缘来修整边缘。
教会学生使用“磁性套索L具”制作一张三世同堂的全家福
一、打开素材
二、抠选对象
三、移动对象至新图片
四、保存图片椭圆选框工具
练习操作
完成作品
交流
媒体展示操作
讲解光盘播放
教学
反思
课题名称
第4课缤纷热气球满天飞（综合实践）
课时
2课时
教学目标
知识与技能：
1.进一步熟练使用Photoshop磁性套索工具选择对象。
2.进一步熟练使用油漆桶工具填充颜色。
过程与方法：
在热气球制作的过程中，提高学生的知识迁移能力．熟练掌握磁性套索工具和油漆桶工具的使用方法。
情感态度与价值观：
体验利用阶段性所学知识成功解决一个较复杂的问题的乐趣，进一步增强学好Photoshop的信心。
教学重点
磁性套索工具和油漆桶工具的使用。
措施
练习操作
教学难点
根据具体任务选取合适的工具来完成。
措施
练习操作
学习活动
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
媒体、资源使用方式
【学知识】
【练技能】
【动脑筋】
【学习评价】
【学习拓展】
油漆桶工具一般用于图像的填充和描边。
当绘制好图像边缘后．可用油漆桶工具填充某种颜色，使画面更美观；还可以更改油漆桶工具选项栏中的各个选顶裹填充不同的图像效果。
（1）填充效果：
在该下拉列表中有“颜色”和“图案”两个选项．选择－色填充；选择“图案”选项，是对图像填充各种图案效果，还可以载人各种颜色一选项，以前景进行填充。
（2）图案效果：
载人图案图像后，在背景图层上单击，将图案图像填更另特定的区域上。
（3）容差：
设置颜色的应用范围。
容差数值越大，选取的类似颜色药区坟就越大．反之越小。
围绕“缤纷热气球满天飞”展开，主要有三个步骤：
一是生用磁性套索工具抠选出热气球对象；二是复制若干个热气球，并使用自由变换工具适当调整热气球大小；三是选取热气球的气球部分，并使用油漆桶工具为之填充颜色：
操作柜对复杂，但很多都是重复性工作，有了前几课的基础，应该不难实现。
敢于放手，让学生大胆探索
学生自主练习操作学到的知识和技能：
经验和心得。
有兴趣的同学可以练一练
展示
教学反思
课题名称
第二单元图片魔法师
（二）
第1课彩虹出现——渐变工具的使用
课时
一课时
教学目标
知识与技能：
1.学会使用渐变工具，并能够在其属性工具栏中设置渐变摸式．
2．能够使用选取工具删除图形的一部分。
3．熟练掌握保存作品的方法。
过程与方法：
通过掌握制作“彩虹出现”的方法，让学生将所学知识及工具的使用方法融会贯通起来，提升学生综合运用知识的能力。
情感态度与价值观：
学生通过制作神奇的彩虹效果，感受信息技术的强大魅力,从而有进一步学习的愿望。
教学重点
渐变工具和选取工具的运用。
措施
媒体演示
教学难点
巧妙运用选取工具的“羽化”属性使图像效果更为逼真。
措施
媒体演示
学习活动
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
媒体、资源使用方式
【学知识】
【练技能】
【动脑筋】
【学习评价】
【学习拓展】
为一张风景图片添加“彩虹出现”的效果，主要有四个步骤：
一是打开一张风景图片（学生可以随意选取，自己拍摄的更佳）；二是绘制彩虹，重点是在新建图层上利用【渐变工具】一【径向渐变】一“圆形彩虹”模式，绘制“彩虹圆”，难点是利用【选取工具】，通过设置“羽化”值删除一半“彩虹圆”，实现“彩虹桥”；三是通过调整图层透明度，使彩虹效果更为逼真；四是合并可见图层并保存图片，培养学生良好地使用Photoshop软件的习惯。
本节课从感受美的角度人手，让学生通过Photoshop软件制作出生活中难得一见的自然景观，感受到Photoshop的神奇之处，从而产生进一步学习的兴趣。
Photoshop的渐变工具和选取工具是其常用工具，但往往都独立使用。
这节课通过两者的结合实现“彩虹”效果，可以带给学生一些启示，让其学会举一反三，促进其进一步自主学习。
通过运Photoshop中的“渐变工具”和“选取工具”为素材添加“彩虹出现”的效果。
一、打开一张风景图片
二、绘制彩虹
三、羽化化图片
四、保存图片
光盘播放
教学反思
课题名称
第2课创意南瓜灯——图层样式的使用
课时
一课时
教学目标
知识与技能：
1．学会使用钢笔工具绘制图形。
2．能够使用图层样式制作图像特殊效果。
3．能够熟练使用文字工具添加文字。
过程与方法：
在学习钢笔工具绘制图形的过程中，培养学生想象力和独立思考的能力。
情感态度与价值观：
1．让学生体会创意的快乐，能够用所学知识为生活增添乐趣。
2．让学生在学习中了解各国的文化．并学会尊重和融合。
教学重点
掌握图层样式的使用效果。
措施
媒体演示
教学难点
使用钢笔工具的绘制图形功能。
措施
媒体演示
学习活动
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
媒体、资源使用方式
【学知识】
【练技能】
【动脑筋】
【学习评价】
【学习拓展】
制作“创意南瓜灯”，主要内容可以分解成两部分：
一、是制作西方传－统的“南瓜灯”脸谱，这一部分主要学习钢笔工具的绘制图形多加练习，熟练操作；
二、是点亮“南瓜灯”，多次设置图层样式（重点）．让学生了解图层样式的各种效果，同时激发学生的创意思维，为“南瓜灯”做一些带有中国特色的装饰，使中西方文化融合。
本节课以制作“创意南瓜灯”为任务，先让学生参照熟悉Photoshop基本工具的使用，这一部分可以称为规定任务一方面体现以人为本的教学；另一方面使学生能够与他人协作进行操性．让学生进一步掌握相关知识和操作技能。
通过运用使用“钢笔工具”、“图层样式”、“文字工具”制作出南瓜灯。
一、制作出南瓜灯背景。
二、制作出南瓜灯脸谱。
三、添加文字
四、创意图片
五、保存图片
“钢笔工具”的重要使用。
自己创意
38页2题目
广播教学
光盘播放
教学反思
课题名称
第3课江雪一一矢量蒙版的使用
课时
1课时
教学目标
知识与技能：
1．学会使用图层蒙版。
2．学会操作滤镜。
3．学会使用画笔工具。
过程与方法：
通过教师引导、，学生展开自主学习，利用Photoshop软件，选择适当的方法对图像进行加工和重组。
情感态度与价值观：
通过制作图片，让学生充分感受中国古典诗词的精妙之处，并有学习、传承的意愿。
教学重点
掌握使用滤镜为图片增加云雾效果的方法。
措施
演示
教学难点
学会使用图层蒙版。
措施
演示
学习活动
教学环节
教学内容
教师活动
设计意图
新课引人（3分）
创设情境：
教师播放教学演示文稿，里面含有古诗文图片，并配有优美的音乐。
提问：
有没有同学会背《江雪》这首诗？
这首诗的含义是什么？
布置任务：
本节课我们要制作渔夫在群山环绕的江水中垂钓的图片，并在图片上题诗―《江雪》。
感受中国古典诗词之美，逐渐进人学习状态。
回答教师问题。
思考完成任务的方法。
激发学生的学习兴趣引出本节课的任务。
步步为营（5分）
布置子任务一要用到的图片,上网搜集本节课你需
网络检索。
运用已有能力，进行素材准备。
导学达标（10分）
知识点讲授：
讲授为图片添加“云雾”效果的方法。
指导学生操作：
发现问题及时纠正。
知识点归纳：
滤镜的使用。
学习新知识，并加以练习。
培养学生的动手能力。
技巧分析（12分）
布置子任务二：
将两张素材图片（自选图片）合成一张。
观察指导：
总结问题（效果不真实）。
知识点讲授：
使用图层蒙版将两张图片合成。
知识点归纳：
图层蒙版的使用。
画笔工具。
指导学生操作：
发现问题及时纠正。
动手操作，修改作品，掌握新方法。
通过发现问题，理解和掌握图层蒙版的含义和使用方法。
举一反三（5分）
布置子任务三：
为合成后的图片，添加文字。
知识点归纳：
竖排文字工具的使用。
自主探究学习。
教师多加点拨、修正使学生完成技能迁移。
归纳总结（5分）
展示评价学生作品。
知识点归纳：
添加滤镜效果。
图层蒙版的使用。
画笔工具。
竖排文字工具的使用。
作品自评、互评。
让学生对知识点完整掌握，并使其对后面的学习充满期待。
教学反思
本节课以任务为主导，以“情景导人一知识建构一综合应用一深人探究—自主创新“为主线，最大程度地激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性。
教师的引导与学生的思考、表达融为一体，成功的实现了启发式教学。
任务的难度“螺旋式上升”，这符合学生的认知规律，有竺士字生全身‘。
地参与到“进阶”学习中。
而且，任务的完成不是唯一目的，更重要的是知识的发现与延续。
课题名称
第4课放鞭炮一一描边的使用
课时
1课时
教学目标
知识与技能：
1.学会描边的使用方法。
2.学会使用橡皮工具。
过程与方法：
通过在做中学的方式，给学生自主练习的时间。
再逐步操作，进而熟练掌握，教师在这一过程中，进行逐一点评和辅导。
情感态度与价值观：
让学生了解中国传统节日的含义，体会“中国味儿”之美，从而更加热爱祖国。
教学重点
描边工具的使用方法
措施
练习操作
教学难点
用画笔工具绘制“爆竹”。
措施
练习操作
学习活动
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
媒体、资源使用方式
【实践创意】
【实践园地】
【学习评价】
【学习拓展
橡皮工具抠图实例：
（1）导入一张素材图片，新建【图层］，背景为蓝色。
‘
（2）设置前景色为头发颜色，背景色为图片背景。
（3）选择人物图层，选择【背景橡皮擦工具］，参数设置：
限制一不连续，容差50肠，保护前景色打上“√”，取样一背景色版。
在需要擦除的地方用橡皮擦开始擦除背景
本节课教师可以采用“任务驱动”（重点和难点）的方法组织教学．选择与“过年放爆竹”相关的例子，尽可能贴近学生生活，既要达到吸引学生的目的．又能体现技术的真实内涵，最终让学生体验到Photoshop技术的强大魅力。
绘制“爆竹”过程中，多种工具的综合运用。
56页3问题
广播教学播放光盘
教学反思
课题名称
第5课一起去看流星雨
课时
1课时
教学目标
知识与技能：
1．进一步掌握使用钢笔工具创建选区的方法。
2．进一步熟练掌握渐变工具、滤镜、文字工具、矢量蒙版的使用。
过程与方法：
通过完成综合应用实例，让学生将Photoshop相关工具及操作知识融会贯通，培养学生运用计算机解决生活、学习中实际问题的能力。
情感态度与价值观：
1．创意无处不在，想象使生活更美好，让学生用双手点亮生活、丰富生活，从而热爱生活、改变生活
2．培养学生创新意识和创新思维
教学重点
“流星”造型的制作。
措施
演示、操作
教学难点
“流星”动态效果的制作。
措施
演示、操作
学习活动
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
媒体、资源使用方式
【学知识】
【练技能】
【动脑筋】
【学习评价】
【学习拓展】
制作“一起去看流星雨”，主要分成绘制流星、制作流星动态、制作流星滑落三个步骤。
第一步，继续学习使用钢笔工具，并掌握建立选区的方法。
第二步，通过设置渐变颜色和矢量蒙版，让流星呈现动态效果。
第三步，通过复制、自由变换和调整角度完成流星滑落。
同时配上美丽的星空图片，就可以许下心愿了。
使用钢笔上具、滤镜、矢量蒙版、渐变工具制作“流星雨滑落天空”的美丽景色。
一、导入星空图片”
二、绘制流星
三、制作流星滑落
四、添加文字五、保存图片。
操作方法：
新建图层命名“流星”
1、描绘流星形状
2、填充流行色彩
3、制作流星效果
本节课教学中，采用技能迁移、任务驱动、练习等方式组织教学活动。
在制作“流星”造型的过程中（重点），让学生将之前学习的知识加以运用，并在教师引导下继续深入。
在制作“流星”动态效果（难点）时，培养学生的整体造型能力和空间感
学生操作心得经验知识技能
广播教学
教学反思
课题名称
第三单元我做大导演
第1课电影工作室——初始影音制作
课时
一课时
教学目标
知识与技能：
1．了解影音制作的基本功能
2．熟悉影音制作的操作界面
3．掌握打开项目、保存项目等基础操作。
过程与方法：
通过观察和操作，了解影片制作的操作流程
情感态度与价值观：
1．体验影片制作过程，提高学习兴趣
2．激发对时间和生命的感悟。
教学重点
影音制作界面的主要区域和各区域的作用与功能。
措施
媒体演示
教学难点
情节提要区的作用与功能。
措施
媒体演示
学习活动
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学导人
导演是一部电影的核心负责人。
你知道导演在创作一部电影时，都有哪些主要工作吗？
总结电影创作流程：
①筹备阶段：
准备剧本、选景、选演员。
②拍摄阶段：
将剧本中的各个片段拍摄下来。
③后期制作阶段：
影片剪辑、特效制作、配音配乐等。
引出后期制作工具―影音制作。
思考并结合常识与经验回答。
了解电影创作的流程，引出影音制作。
初步介绍
影音制作简介
影音制作是微软公司发布的免费软件套件Windows软件包2012中的一个重要部件，它是一款人门级的视频编辑软件。
功能：
采集视频、添加视频、添加照片、添加动画、添加文字和音乐、输出影片等。
”影音制作的界面
启动方法
界面组成：
功能区、预览监视器、情节提要。
聆听，记忆。
观看演示，记忆。
教师通过简洁的语言和直观的演示，快速高效地对影音制作的功能和界面加以介绍。
体验操作
播放“魅力辽宁.mp4”，提醒学生关注该视频的特点。
通过“魅力辽宁.mp4"，讲解影音制作打开项目、保存项目、保存影片等基本操作，熟悉影音制作的操作界面。
观看，思考。
模仿教师操作，观察、体验。
既激发学习兴趣，又有利于接下来理解护项目文件内容。
采用讲练结合的教学方法，是学习基础技术、技能的有效方式。
总结评价
“影片是时间的动态记录工具，昙花开放的过程只有短短几个小时，现在我们用8秒钟的延时摄影技术来观看‘昙花一现’，你有怎样感受？
"
组织学生填写教材〔实践交流〕中的空白。
请学生代表说说本课学习收获。
（适时给予鼓励和评价）
说出“美”“珍惜时间”等感受。
回顾本课内容，对自己的学习过程和学习结果做出评价。
交流本课的学习心得，与同学互相启发。
鼓励畅所欲言，互相启发。
教学反思
课题名称
第2课青春纪念册一一照片和音乐
课时
l课时
教学
目标
知识与技能：
1．学会添加和编辑照片。
2．学会添加和编辑音乐。
3．熟悉影音制作操作的基本流程。
过程与方法：
通过制作视频相册，学习影片制作的基本操作。
情感态度与价值观：
培养自信、自爱的生活态度。
教学重点
剪辑的时长设置
措施
演示、操作
教学难点
音乐的选项设置
措施
演示、操作
学习活动
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
媒体、资源使用方式
【学知识】
【练技能】
【动脑筋】
【学习评价】
【学习拓展】
青春纪念册的制作过程如下：
①添加照片；
②调整照片；
③添加音乐；
④调整音乐；
⑤保存电影。
教师应掌握好课堂节奏，确保大多数学生跟随任务的进程，适当采用小组互助，让学生不脱离任务流程。
采用讲练结合的教学方法.
教师集中讲授具体操作过程后，学生动手操作。
照片和音乐是影音制作支持的基本素材格式。
通过制作视频相册的任务，学生经历影片的建立、编辑、发布的基本过程，为以后的深人学习，打下技术基础。
学生在完成任务的过程中，可能把注意力集中到具体某一个
升级会员 