七年级上册历史笔记.docx
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七年级上册历史笔记
七年级上册历史笔记
第一单元中华文明的起源
第一课
一、我国最早的人
1、最早的人类：
在云南省元谋县的元谋人
2、距今年代：
距今约170万年
3、生产生活情况：
他们已经会制造工具和知道用火了。
会不会制造工具，是人和动物的根本区别
二、北京人
1、发现地点：
在北京西南周口店的山洞里
2、距今年代：
距今约七十万年至二十万年
3、体质特征：
保留了猿的某些特征，但手脚分工明显
4、生产生活情况
（1）制造和使用工具：
粗糙的石器和木棒
（2）组织形式：
过着群居生活，形成早期的原始社会
（3）用火情况：
会使用天然火,还会保存火种。
火的使用情况，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。
三、山顶洞人
1、发现地点：
在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里
2、距今年代：
距今约3万年。
3、体质特征：
他们的模样和现代人基本相同
4、生产生活情况：
（1）制造和使用工具：
用打制石器，但已会掌握磨光和钻孔技术。
（2）用火情况：
他们已会人工取火。
（3）生活方式：
靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。
（4）生活状况：
原始人群之间出现生活用品交换；懂得爱美，用骨针缝纫衣服。
（5）社会组织形式：
生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族。
第2课原始的农耕生活
一、河姆渡的原始农耕
1、距今年代:
距今约7千年。
2、生活区域：
生活于长江流域的浙江河姆渡。
3、使用工具:
使用磨制石器,用耒耜耕地。
4、生产状况:
出现了原始的农耕，我国是世界上最早种植水稻的国家。
5、生活状况:
住着干栏式的房子，过着定居生活；挖掘水井，饲养家畜，会制造陶器；还制作简单的玉器和原始乐器。
二、半坡原始居民的生活
1、距今年代：
距今约五六千年
2、遗址地点：
发现于陕西西安附近的半坡村
3、使用工具：
普遍适用磨制石器，用磨光的石器和木制的等开垦土地，用石刀收割庄稼、
4、生产状况：
主要粮食作物是粟。
5、生产状况：
饲养猪狗等动物，主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等；居住在
半地穴式的房子里；制造色彩鲜丽的彩陶，已会纺线，织线、制衣。
第3课华夏之祖
一、炎黄战蚩尤
1、时间：
距今约四五千年。
2、炎帝和黄帝：
我国传说中黄河流域著名的部落首领。
3、蚩尤：
我国传说中东方部落首领。
4、战争：
黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤。
5、华夏族的形成：
炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
二、黄帝——“人文初祖”
1、发明：
（1）相传，皇帝建造宫室，制作衣裳教人们挖井，发明舟车，为后世衣食住行奠定了基础。
（2）嫘祖：
发明养蚕缫丝。
（3）仓颉发明文字，伶伦编出了乐谱等。
2、影响：
后人尊称黄帝为“人文初祖”。
海外华人称自己为“炎黄子孙”。
三、尧舜禹的“禅让”
1、尧舜禹的事迹
（1）尧：
生活俭朴，克己爱民。
（2）舜：
宽厚待人，以身作则。
（3）禹：
领导人民治理洪水，在外13年，三次路过家门而不入。
2、禅让：
尧年老时，推举舜做他的继承人，舜年老时，采取同样的方法把位置让给治水有功的的禹，这种推举部落联盟首领的方法，历史上叫做禅让。
3、夏朝的建立：
（1）建立时间：
约公元前2070年。
（2）建立者：
禹。
（3）特点：
我国历史上第一个王朝。
（4）影响：
我国漫长的原始社会就此结束，奴隶社会开始了。
第二单元国家的产生和社会的变革
第四课夏、商、西周的兴亡
一、夏朝的兴衰
1、“家天下”出现：
禹死后，启继父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替“禅让制”
2、统治领域：
统治中心在今河南西部和山西南部一带。
3、国家机构：
修筑城堡、宫殿，建立政府机构，组建军队，制定刑法，设置监狱。
4、桀的暴政：
夏朝最后一个国王桀，是有名的暴君，他建造豪华宫室，征发百姓，强迫他们服劳役。
二、商汤灭夏和武王伐纣
1、商汤灭夏
（1）原因：
夏朝衰败时黄河下游的商国逐渐强大。
（2）商朝建立：
①建立时间：
约公元前1600年。
②建立者：
商汤。
尹
（3）强大：
汤任用有才干的伊尹等人坐大臣，很快强大起来。
（4）迁都：
商朝曾几次迁都，直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来，商朝又称为殷朝。
（5）纣的暴政：
商朝最后一个王纣，是个有名的暴君，他修建豪华的宫殿园林，施用炮烙等酷刑。
2、武王伐纣
（1）周国的强大：
渭水流域的周国，国君周武王任用贤人姜尚等国力逐步强大。
（2）武王伐纣①时间：
公元前1046年。
②战役：
双方在牧野展开大战，商朝灭亡。
（3）西周建立：
①建立者：
武王建立周朝，历史上叫做西周。
②时间、都城：
公元前1046年，定都镐，又称hào镐京。
三、西周的分封制
1、西周的分封制
（1）目的：
为了巩固统治。
（2）内容：
①周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
②诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时随天子作战。
（3）作用：
通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
2、西周灭亡：
西周后期发生国人暴动，公元前771年，西周灭亡。
第五课灿烂的青铜文明
一、青铜器的高超工艺
1、青铜制造业
（1）初步发展：
在原始社会末期我国已出现青铜器，到了夏朝，青铜器种类不断增多。
（2）鼎盛：
①商：
a.特点：
是青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模达，品种多，工艺精美。
B.代表：
有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。
②西周：
青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。
（3）“三星堆”文化：
①地区：
我国西南地区的成都平原。
②代表：
出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等，引起中外人士瞩目。
2、陶瓷业：
我国是世界上最早发明瓷器的国家，商朝时期，就有烧制原始青瓷的瓷窑。
3、玉器制造业：
玉器雕刻工艺达到很高水平。
二、农业和畜牧业的发展
1、农业
（1）后代称为“五谷”的农作物，在商朝时期已经齐备。
（2）农业上已知道选种、施肥和治虫害。
（3）西周已用一定数量的青铜农具进行农业生产。
2、畜牧业：
今天家畜家禽的主要品种，商朝都已经有了，还建有牧畜圈栏。
3、青铜文明：
农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、周灿烂的青铜文明。
三、奴隶的悲惨生活
1、主要表现
（1）他们没有人身自由，有的奴隶要带着枷锁，奴隶主可以把他们随意转让或买卖。
（2）商朝奴隶主每次祭祀祖先，要屠杀大量奴隶，做供品。
奴隶主死后，还要把奴隶杀死或活埋，做殉葬品。
2、说明：
奴隶过着牛马不如的生活，命运十分悲惨。
第六课春秋战国的纷争
一、春秋争霸
1、东周：
公元前770年，周平王东迁洛，史称东周。
东周分成春秋和战国两个时期
2、春秋争霸的背景
（1）春秋时期，王室衰微，诸侯不再听从天子的命令。
（2）王室在政治上，经济上依附强大的诸侯。
3、春秋争霸的过程
（1）齐桓公称霸：
①条件：
a.盛产鱼盐，经济富庶是东方的一个大国。
B.任用管仲为相，改革内政，发展生产；改革军制，组建强大的军队。
C.以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。
②标志：
公元前651年中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加。
（2）晋文公称霸：
①晋文公改革：
整顿内政，发展生产，训练军队。
②城濮之战a.作战时间：
公元前七世纪后期。
B.作战双方：
北方的晋国与南方的楚国。
C.结果：
晋军大败楚军，从此晋文公成为中原霸主。
（3）楚庄王称霸：
后来楚庄王打败晋军，做了中原霸主。
4、春秋争霸的作用：
春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难。
但在争霸的过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。
二、战国七雄
1、三家分晋：
战国初年，晋国卿大夫中的韩、魏、赵三国，瓜分晋国。
2、田氏伐齐：
齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立田氏齐国。
3、战国七雄：
齐、楚、韩、魏、燕、赵、秦七雄并立。
4、各国战争
（1）著名战役：
桂陵之战、马陵之战等是这一时期著名战役
（2）长平战役：
①作战时间：
公元前260年。
②作战双方：
秦国和赵国。
③结果：
赵军大败，四十多万人被俘，绝大部分被坑杀。
④影响：
从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。
第七课大变革的时代
一、铁农具和牛耕的使用
1、概况
（1）铁农具：
春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用大规模扩大。
（2）牛耕：
我国至迟在春秋末年已使用农耕，战国时期牛耕进一步推广。
牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
2、作用：
铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。
二、著名的都江堰
1、概况
（1）修筑时间：
战国时期。
（2）修筑者：
秦国蜀都郡太守李冰。
（3）位置：
在岷江中游。
2、作用：
是闻名世界的防洪灌溉工程。
消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得“天府之国”的美称。
三、商鞅变法
1、背景：
由于铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，一些奴隶主将新开垦的田地变成私产并出租，奴隶主转化为封建地主，租种土地的人，变成农民。
2、目的：
新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。
3、时间：
公元前356年，在秦穆公支持下开始变法。
4、内容：
（1）国家承认土地私有，允许自由买卖。
（2）奖励耕战，生产粮食布bó帛多的人，可免除徭役。
（3）根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
（4）建立县制，由国君直接派官吏治理。
5、作用：
亲国经济得到发展，军队实力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
6、封建社会的形成：
战国各国经过变法，封建制度制度逐步确立起来。
地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。
我国封建社会形成了。
第八课中华文化的勃兴
一、文字的演变
1、甲骨文
（1）含义：
商朝人刻写在龟骨或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。
（2）历史地位：
具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。
（3）意义：
我国有文字可考的历史从商朝开始。
2、金文
（1）含义：
商朝的青铜器上铸刻的文字，叫做金文。
（2）概况：
金文比甲骨文规范，商朝青铜器上铸刻的文字数量很少，周朝青铜器上铸刻的文字数量很少，周朝青铜器上铸刻的文字数量多起来。
3、大篆：
西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种文字称“大篆”。
4、初步发展：
战国初期，人们用毛笔蘸墨，在竹筒或丝帛上书写，随着书写工具的变化，字体也发生了变化。
二、天文、历法和医学成就
1、天文：
注意观察天象。
夏朝已有日食的记载，商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载，商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载。
2、历法：
（1）相传四千多年前的夏朝就有历法了，今天的农历，又叫“夏历”。
（2）战国时期时历法逐渐完备，一年分为12个月，大月30日，下月29日，闰年增加一个月。
3、医学
（1）名医：
春秋战国之际的名医是扁鹊。
（2）成就：
他用针刺、按摩、汤药治疗疾病；他总结出来的望、闻、问、切四种诊断方法，一直被中医沿用。
三、屈原和“钟鼓之乐”
1、诗人屈原
（1）生活年代：
生活在战国时期末的楚国。
（2）成就：
它吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌。
（3）代表作：
《离骚》是千古传诵的抒情长诗，被翻译成多种外国文字。
（4）地位：
世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。
2、音乐成就
（1）春秋战国盛行“钟鼓之乐”反映了我国古代音乐发展的较高水平。
（2）乐器：
湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套编钟最为珍贵。
第九课中华文化的勃兴
一、大思想家、大教育家孔子
1、思想方面
（1）春秋晚期的孔子儒家学派的创始人。
（2）主张：
提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。
2、教育方面
（1）创办私学，广收门徒，先后培养的学生有三千人。
（2）教学方法：
注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。
（3）学习方法：
要有老老实实的学习态度，谦虚学好；要时常复习学过的知识，以便“温故知新”。
3、学术著作：
有孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的言论。
4、影响：
孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。
二、思想家老子
1、地位：
春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。
2、主要著作：
他的学说记录在《道德经》里。
3、思想主张：
认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。
他善于从正反两面思考问题。
三、百家争鸣
1、背景：
春秋战国时期，社会急剧变化，各派纷纷著书立说，相互辩论，形成“百家争鸣”的学术繁荣局面。
2、主要派别及主张
（1）墨家：
代表人物是墨子；主张“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争。
（2）儒家：
战国时期代表人物是孟子；他提出“春秋无义战”，要求统治者用“仁政”治理国家，还主张不要过分捕捞鱼鳖，按时令进山伐树。
（3）道家：
代表人物是庄子；他认为治理国家要顺其自然，“无为而治”。
（4）法家：
代表人物是战国末期的韩非；他主张改革，反对空谈仁义，提倡法制，提出君主专制中央集权的封建国家。
（5）兵家：
鼻祖是春秋晚期的军事家孙武，他著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书；“知彼知己，百战不殆”的军事格言出自此书。
第三单元统一国家的建立
第十课“秦王扫六合”
一、秦统一六国和中央集权统治建立
1、统一六国
（1）决定性战役：
自长平之战后，东方各国再也无力抵挡秦军的强大攻势。
（2）灭六国的时间：
从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国。
（3）秦朝的建立：
①建立时间：
公元前221年。
②建立者：
秦王嬴政。
③都城：
定都咸阳。
2、中央集权统治的建立
（1）皇帝：
至高无上，总揽全国一切军政大权。
（2）中央：
丞相、太尉、御史大夫分别行政、军事和监察。
（3）地方：
推行郡县制。
二、巩固统一的措施
1、经济文化上
（1）统一货币：
规定在全国统一使用圆形方孔铜钱。
（2）统一度量衡：
对尺寸、升斗、斤两，做出整齐划一的规定。
（3）统一文字：
把小篆作为全国规范字，后来，又推广笔画更为简单的隶书。
2、思想上——焚书坑儒
（1）目的：
为了加强思想控制。
（2）内容：
秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令；又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。
三、北筑长城和开发南疆
1、修筑长城
（1）背景：
秦始皇派大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区。
（2）修筑长城：
由蒙恬负责，修筑了西起临洮、东到辽东的城防，这就是文明中外的“万里长城”。
2、开发南疆
（1）统一了东南和岭南等地区。
（2）兴修灵渠，沟通了长江水系和珠江水系。
（3）意义：
为中原与岭南地区的经济文化交流，提供了有利条件。
3、秦朝的疆域：
东至东海，西至陇西，北至长城一带，南达南海。
秦朝是当时世界上的大国。
4、地位：
秦是我国历史第一个统一的多民族国家，也是当时世界上的大国。
四、秦统一的历史意义
1、秦灭六国，统一全国结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了我国历史上首次大统一的新局面，此后统一成为历史发展的主流。
2、秦的统一有利于人民生活的安定和社会生产的发展，符合当时各族人民的共同利益。
3、秦的统一对我国经济文化的发展和交流及中华民族的发展具有重要意义。
4、秦的统一，符合历史发展的要求，为我国统一的多民族国家的建立与发展奠定了基础。
5、建立君主专制中央集权的封建制度（在我国存在了两千多年），对我国封建社会产生深远深响。
五、评价秦始皇
1、功：
秦始皇是对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响的封建皇帝。
他顺应历史发展潮流，灭六国统一了中国，结束了长期以来诸侯割据的局面，有利于人民生活安定和社会生产，符合各族人民的共同愿望；他建立了封建专制主义的中央集权制度，对我国历史产生了深远影响；统一了全国的度量衡、货币、文字，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统一；通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
2、过：
秦始皇又是统治残暴的封建皇帝。
秦朝建立后，沉重的赋税，繁重的兵役和徭役、严酷的法律，给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难；焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。
给我国古代文化造成巨大损失。
第十一课“伐无道，诛暴秦”
一、秦的暴政
1、秦始皇的暴政
（1）繁重的徭役：
修建豪华的阿房宫和巨大的骊山陵墓，每年服役人数不下三百万人。
使社会经济遭到严重破坏。
（2）沉重的赋税：
农民要将收获的三分之二上缴国家。
（3）残酷的刑法：
死刑有车裂等十多种，一人有罪，家族和邻里都要受到牵连
2、秦二世更加残暴的政治：
秦二世即位后，与宦官赵高狼狈为奸，政治十分黑暗。
二、陈胜吴广起义
1、起义原因：
（1）根本原因：
秦朝的暴政。
（2）直接原因：
贫苦农民被征发到渔阳戍边，遇雨误期，按律当斩。
2、起义概况
（1）爆发时间：
公元前209年。
（2）起义地点：
大泽乡。
（3）领导人：
陈胜、吴广。
（4）建立政权：
在陈建立政权，陈胜自立为王。
3、结果：
不到半年，起义军失败，陈胜、吴广被杀。
4、意义：
是中国历史上第一次大规模农民起义。
他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。
三、农民起义推翻秦朝
1、第二阶段领导人：
项羽、刘邦。
2、主要战役
（1）作战时间：
公元前207年。
（2）作战地点、双方：
巨鹿，项羽与秦军主力。
（3）战役结果：
项羽以少胜多，大败秦军主力。
3、战争结果：
秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。
4、西汉的建立
（1）时间：
公元前202年。
（2）建立：
刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称西汉。
第十二课大一统的汉朝
一、文景之治
1、背景：
西汉初年，经济萧条，到处一片荒凉景象
2、原因
（1）汉初统治者吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注意发展农业生产。
（2）汉文帝、汉景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。
（3）汉文帝、汉景帝提倡节俭，并以身作则。
（4）文静时期，重视“以德化民”。
3、表现
（1）社会比较安定，百姓富裕起来。
（2）粮食丰满，新谷子压着陈谷子，一直对到仓外。
（3）国家富裕，府库里的铜钱多得无法计算。
二、汉武帝的大一统
1、加强中央集权的措施
（1）政治上——允许诸侯再分封。
①背景：
诸侯国有相当的势力，威胁着中央的统治。
②建议者：
接受父偃的建议。
③内容：
下令允许诸侯将自己分封的土地分给弟子，建立较小的侯国。
④结果：
削落了诸侯国的势力。
（2）思想上——“罢黜百家，独尊儒术”。
①背景：
西汉初年，诸子百家指责中央，对中央集权很不利。
②建议者：
接受董仲舒的建议。
③内容：
把儒家学说作为封建正统思想，其他各家学说受到排斥。
（3）文化上——大力推行儒家教育。
在长安举办太学，是我国古代最高学府，以儒家的五经为主要教材。
2、作用：
在汉武帝时，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。
第十三课两行经济的发展
一、治理黄河和农业的进步
1、治理黄河
（1）原因：
黄河下游决口，水患严重。
（2）概况：
①西汉：
西汉武帝下令治理黄河，亲临治河工地。
此后八十年，黄河下游没有发生过大水灾。
②东汉：
东汉明帝令水利专家王景主持修河。
此后八百多年，黄河没有改道。
2、农具的改进
（1）耕犁安装便于翻土的犁壁，比欧洲早了一千多年。
（2）牛耕普遍使用二牛抬杠的耕种方法。
（3）播种工具：
发明了播种工具耧车，加快了播种速度。
3、农作物的种植：
南、北方分别以播种水稻、小麦为主，黄河中下游广泛种植桑麻。
二、丝织和冶炼技术的提高
1、丝织业的进步：
已经使用提花机，染色技术也很高，丝织品精美。
2、冶铁业的发展
（1）冶铁技术：
处于但是世界先列。
（2）水排的发明：
①发明者：
东汉南阳太守杜诗。
②作用：
利用水利鼓风冶铁，提高冶铁的质量。
③地位：
比欧洲早一千多年。
（3）表现：
铁器数量多，钢材制作兵器。
三、加强中央集权的经济措施和商业的繁荣
1、经济措施
（1）人物：
汉武帝。
（2）措施：
降地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。
（3）作用：
大大增加了中央的财政收入，实现了经济上的大一统。
2、商业的繁荣
（1）西汉的都城长安和东汉的都城洛阳，人称东西两京，是当时世界上少有的大城市。
（2）长安城内有专门的商业区，叫做“市”。
第十四课匈奴的兴起及汉朝的和战
一、冒顿统一蒙古高原
1、匈奴的生活：
匈奴族生活在蒙古高原，过着游牧生活。
2、统一蒙古高原
（1）时间：
秦汉之际
（2）人物：
冒顿单于。
（3）结果：
第一次统一了蒙古高原，建立起强大的国家。
3、经济发展概况
（1）畜牧业：
兴旺发达，牧畜满山遍野。
（2）冶铁业：
铁器广泛应用于生产、生活和军事中。
（3）农业：
从汉族那里学会农耕，开始垦田种谷。
4、影响：
匈奴势力不断扩大，进入鼎盛时期。
二、卫青、霍去病破匈奴
1、主要条件：
汉武帝时，国力强盛。
反击匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。
2、时间：
公元前119年。
3、指挥者：
卫青、霍去病
4、主要战役：
漠北战役。
5、影响：
匈奴无力对抗西汉，部分西迁。
三、昭君出塞
1、背景：
公元前1世纪中期，匈奴分裂，其中一部首领韩邪单于向汉称臣。
2、时间：
汉元帝时。
3、概况：
王昭君嫁给韩邪单于。
4、意义：
边境长时间得到安定，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。
第十五课汉通西域和丝绸之路
一、张骞通西域
1、西域的范围：
指现今甘肃玉门关和阳关以西，即今天新疆地区和更远的地方。
2、目的：
联络大月氏，共同夹击匈奴。
3、概况：
（1）第一次出使西域：
①时间：
公元前138年。
②经过：
从长安西行，在途中被匈奴人扣留10年。
③结果：
没达到预期目的，但了解了西域的情况以及他们想和汉朝往来的愿望。
（2）第二次出使西域：
①时间：
公元前119年。
②经过：
访问了西域的许多国家，西域各国也派使节回访长安。
4、影响：
汉和西域的交往从此日趋频繁。
5、对西域的管理
（1）时间：
公元前60年。
（2）机构：
设立西域都护府。
（3）职责：
总管西域事务。
（4）意义：
从此，今年新疆地区隶属中央政府管辖，成为我国不可分割的一部分。
二、丝绸之路
1、陆上丝绸之路：
从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚在转运到欧洲。
2、海上丝绸之路
（1）汉武帝以后，西汉商人常出海贸易，开辟了海上交通要道。
（2）海上丝绸之路路线：
广东沿海港口——海岸线——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端——斯里兰卡岛。
第十六课昌盛的秦汉文化
（一）
一、纸的发明和蔡伦改进造纸术
1、发明：
在甘肃天水一座汉墓里出土了西汉早期用麻做的纸。
2、改进造纸术
（1）人物：
东汉末期，宦官蔡伦改进。
（2）原料：
用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料。
（3）特点：
既便宜又提高质量。
3、意义：
造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
二、《九章算术》
1、《九章算术》
（1）成书时间：
东汉末期。
（2）内容：
总结了春秋战国以来的数学成就涉及到现代初等数学中的算数、代数和几何的大部分内容。
（3）意义：
是一部数学名著，其中的某些内容在当时具有世界先进水平。
2、地动仪
（1）发明者：
张衡。
（2）功能：
测定地震方向。
（3）意义：
是世界上公认最早的地震仪器。
三、华佗和张仲景
1、华佗
（1）东汉医学家，擅长外科手术。
（2）成就：
①制成全身麻醉剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。
②编写了一套医学体操“五禽戏”。
2、张仲景
（1）尊称：
东汉医学家，后世尊称他为“医圣”
（2）贡献：
写成《伤寒杂病论》。
书中全面阐述了中医的理论和治病原则。
第十七课昌盛的秦
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