《原地运球》PPT.ppt

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人教版小学体育体育与健康第六章第一节原地运球,地位,作用,一、教材分析,原地运球是篮球技术中最为关键的基础技术，学好原地运球，为以后更好的掌握其他篮球技术奠定基础,篮球运动注重技术和对抗，对身体素质、团队合作能力要求比较高，因此，该项运动能够很好的提高小学生的各项身体素质和优良的团队合作能力，发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

原地运球,人教版体育与健康学科三-四年级全一册6单元第1课,教学目标,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,重点与难点,在参与体验中，培养学生对篮球的兴趣。

通过本节课的学习，学生能够掌握右手原地高姿运球的动作，协调性好的学生可以尝试进行左右手交换运球。

协调性一般的学生可以在老师的提示下做出原地右手高姿运球的动作。

建立原地运球正确的技术动作概念。

重点：

触球的部位，按拍时随球与迎球的动作难点：

随球与迎球的动作,原地运球,二、教学目标：

人教版体育与健康学科三-四年级全一册6单元第1课,三、原地运球技术动作详细讲解：

原地运球,以右手持球为例A、身体姿态：

两脚前后或者左右分开，两膝弯曲，重心落在两腿之间，上体稍前倾。

B、手臂的动作：

以肩关节为轴，同时上臂带动肘关节和小臂，C、触球部位：

用手指和指根部位D、按拍的位置：

通过手腕和手指用力按拍球的上部，E、球的落点控制在脚的侧前方。

反弹高度在胸、腰之间。

人教版体育与健康学科三-四年级全一册6单元第1课,原地运球,人教版体育与健康学科三-四年级全一册6单元第1课,四、重点：

手触球部位，运球时随球与迎球的动作。

难点：

随球与迎球的动作,五、教师示范：

学生通过观察教师示范，建立原地运球的正确技术动作概念。

原地运球,人教版体育与健康学科三-四年级全一册6单元第1课,六、练习方法：

1、无球模仿练习。

人教版体育与健康学科三-四年级全一册6单元第1课,原地运球,2、持球体会练习,人教版体育与健康学科三-四年级全一册6单元第1课,原地运球,3、难度升级：

运球时，目视前方。

原地运球,人教版体育与健康学科三-四年级全一册6单元第1课,4、难度再升级：

运球时目视前方的同时，抬起手臂，作防守状。

原地运球,人教版体育与健康学科三-四年级全一册6单元第1课,5、不同姿势的体会练习A、坐姿运球练习B、跪姿运球练习C、高姿运球练习,原地运球,人教版体育与健康学科三-四年级全一册6单元第1课,6、分层次练习，动作掌握熟练的尝试左右手交换运球，动作还不是很熟练的进行右手原地运球的练习。

原地运球,人教版体育与健康学科三-四年级全一册6单元第1课,7、跟着鼓点节奏，进行变换节奏的运球练习。

原地运球,人教版体育与健康学科三-四年级全一册6单元第1课,八、易犯错误动作及纠正方法,1、纠正方法：

可以运球后检查掌心脏不脏？

原地运球,人教版体育与健康学科三-四年级全一册6单元第1课,2、眼睛盯着球,可以采用语言提醒或者提问的方式。

例如：

看老师伸出了几根手指？

老师今天穿什么颜色？

原地运球,人教版体育与健康学科三-四年级全一册6单元第1课,3、没有随球与迎球的感觉：

可以采用一手托球一手按拍球的方式，寻找“球粘手”的感觉,原地运球,人教版体育与健康学科三-四年级全一册6单元第1课,游戏：

运球接力,游戏方法：

十人一组，原地运球10下后，快速奔跑，依次绕过障碍物，将球运送到球车里，从右侧快速返回，与下名同学击掌接力，依次进行，最先完成的队伍获胜！

原地运球,人教版体育与健康学科三-四年级全一册6单元第1课,结束部分,1、放松舞蹈音乐：

Iwanttofly2、教师小结，收还器材。

3、师生再见。

原地运球,人教版体育与健康学科三-四年级全一册6单元第1课,谢谢观看！

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