高考语文专题二 第1讲解题的关键2类材料信息的获取.docx
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高考语文专题二第1讲解题的关键2类材料信息的获取
专题二 非连续性文本阅读
非连续性文本因其时代感强、实用性佳，近几年成为高考考查实用类文本的首选文体，预计近几年高考在文体的选择上不会有较大改变。
此类文本的考查点与当今信息化、大数据的时代特色相吻合，主要考查考生的信息检索、加工能力，即有效输入、准确输出。
所以，本书针对本专题设置两讲，第一讲解决如何阅读的问题，即信息的输入；第二讲解决如何做题的问题，即信息的输出。
第1讲解题的关键——2类材料信息的获取
一、真题体验——把握高考新动向
（一）（2018·全国卷Ⅰ）阅读下面的文字，完成1～3题。
（12分）
材料一：
日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。
通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。
千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。
然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。
随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。
中国科学技术大学潘建伟教授说：
“通过量子通信可以解决这个问题。
把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。
”
量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。
量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。
这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。
量子通信的另一重要内容量子隐形传态，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传递。
（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，
《人民日报》2017年8月10日）
材料二：
潘建伟的导师安东·蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。
量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。
这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。
目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。
潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。
潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。
他低调地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。
（摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又
带回地球的物理学家》，《自然》2017年12月）
材料三：
日本《读卖新闻》5月2日报道：
中国实验设施瞄准一流（记者：
莳田一彦、船越翔）
在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源”。
该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。
中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。
日本的J PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：
“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移。
”
中国推进的这类大型工程还有很多。
3月，中国人民政治协商会议开幕。
政协委员潘建伟被媒体记者团团围住。
潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人，其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。
潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。
使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。
日本的研究人员认为，“在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”。
（摘编自《参考消息》2018年5月7日）
1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术，对信息进行编码、存储、传输和操纵，可以有效解决经典密码被破译的问题。
B．潘建伟研究团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。
C．中国继美国、英国、日本之后成为第四个拥有散裂中子源设施的国家，有些日本科学家有了危机感，认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。
D．在基础科学研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域。
解析：
选D D项，原文中与之相应的内容主要在材料三的最后一段。
联系这一段中日本研究人员的观点可知，“使用人造卫星开展科学实验”属于“基础科学研究领域”，这些实验“需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决”在此段中都有直接的表述。
但选项中说欧洲和日本“尚未涉足这些领域”则在文中没有任何依据，欧洲和日本只是在巨额资金投入上犹豫不决，不能说明它们“尚未涉足这些领域”。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．利用“墨子号”科学实验卫星研究量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信技术，对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。
B．量子密钥分发是通过量子态的传输，使双方共享无条件安全的量子密钥，对信息进行一次一密的严格加密，从而确保信息传递绝对安全。
C．考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金，首要目的是抢占尽可能多的市场份额。
D．材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。
解析：
选C C项，无中生有。
“首要目的是抢占尽可能多的市场份额”于文无据。
3．以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？
为什么？
请结合材料简要分析。
（6分）
答：
解析：
本题要求考生分析《人民日报》《自然》《读卖新闻》三家媒体对同一事件报道的侧重点有什么不同，并指出造成这种不同的原因。
首先看第一问，分析报道的侧重点要从新闻具体内容入手，由内容与表达推导出报道的视角和侧重点。
材料一的导语部分（即消息的核心）主要讲述了“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标及其意义，主体具体讲述了量子通信加密技术。
从标题“抢占量子科技创新制高点”可以看出报道是为了彰显中国速度与中国创造，所以该报道侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就。
从材料二出处文章的标题“一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家”可知，该报道主要是为了让世人了解潘建伟教授的研究水平及其团队的研究计划，所以从内容看，材料二侧重介绍了潘建伟在量子通信领域的贡献以及其团队未来的工作。
材料三比较明显，侧重报道中国实验设施的先进性和投入的巨大，并举了两个例子为证。
从第二段的“中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家”和最后一段“欧洲和日本还在犹豫不决”“中国正在踏入……领先世界”等语言可以看出，该报道在强调中国科技发展之快的同时，也针对日本在发展速度上落后于中国表达了自己的担忧。
本问的三个参考答案均由两部分组成，即事实＋作用。
组织答案时，只要涉及其中的“事实”或“作用”，均可得分。
至于第二问，对于同一事件，各个媒体由于立场不同，关注点不同，报道的视角也就不一样：
《人民日报》是中国共产党中央委员会机关报，关注的是国内科技的巨大成就及其重大意义；《自然》杂志是国际权威学术期刊，关注的是科学家个人和团队的研究能力以及研究的条件等；《读卖新闻》是国外报纸，对于非本国事件的报道就难免有与本国比较之意……不同的定位和出发点，决定了不同媒体对同一事件报道的侧重点不同。
所以，身处信息爆炸的时代，对一个事件的认识，我们需要倾听各方面的声音，进行多角度的解读并作深入的分析，才能得到相对客观的答案。
这也是适应现代社会的一种媒体素养。
回答此问时，不能简单回答为“‘因为作者不同’或‘因为题目不同’或‘因为国家不同’，所以报道侧重点不同”。
参考答案：
第一问：
①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造；②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献，强调个人能力和经费投入；③《读卖新闻》以“墨子号”为例，侧重介绍中国实验设施先进，突出投入之大和发展之快给日本带来压力。
第二问：
三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一事件报道的侧重点不同。
（二）（2018·全国卷Ⅱ）阅读下面的文字，完成4～6题。
（12分）
材料一：
创新是引领发展的第一动力，知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。
我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。
要顺利跨越这个关口，就必须激发出创新这个第一动力，走创新驱动发展道路；就必须“倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用”。
我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用，通过加强知识产权的创造和运用，不断为实体经济发展注入新动力；通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。
（摘编自社论《播撒创新种子，守护创新中国——写在
2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》，《中国知识
产权报》2018年4月20日）
材料二：
（摘编自国家知识产权局知识产权发展研究中心
《2017年中国专利调查报告》）
材料三：
继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。
双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。
长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。
根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。
2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。
（摘编自王康等《创新为市场，转化显效益》，
《中国知识产权报》2017年9月29日）
材料四：
在科技成果转化的实际过程中，高校普遍遇到了一些障碍。
首先，科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。
大学科研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别，因此高校的成果很难直接转化成适应市场需求的新产品和新技术。
其次，成果转化的机制不畅。
高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的，对于科技成果转化、产学研合作等社会服务方面的需求，现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。
（摘编自胡罡等《地方研究院：
高校科技
成果转化模式新探索》）
4．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．2011到2013年，科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%，降幅较为明显，但2014年有微小回升，2015年则回落至8.4%。
B．2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高，总体侵权比例也略有反弹；而2016年各项侵权比例均呈下降态势，总体遭遇侵权比例为10.7%。
C．2012至2016年间，比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项，企业、高校、科研单位以及总体这四项数据，均有回升的现象发生。
D．专利侵权总体比例的下降，一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效，当然，我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。
解析：
选B B项中“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高”的说法错误。
2015年的企业和高校遭侵权的比例比2013、2014年高，但低于2011、2012年。
做这类题目，一定要注意对比细节，注意数据图中数据的变化。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。
B．根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。
C．随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。
D．高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。
解析：
选C A项，根据材料一，“增加知识产权的技术供给”的说法不全面，还应包括“制度供给”。
B项，“合理安排成果转化中企业方的利益诉求”“才能体现出大学科研工作的价值”，这一说法不正确。
由材料四可知，体现大学科研工作价值的应是成果“转化成适应市场需求的新产品和新技术”，而不是企业方的利益诉求。
D项，从材料四可以看出，科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品是多方原因造成的，首先是“科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在”，其次是“成果转化的机制不畅”，做这类题目，一定要准确筛选原文信息，注意选项和原文的比对。
6．促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？
简述各方所起的作用。
（6分）
答：
解析：
根据题干找准语境信息，首先确定需要协作的相关方，然后再简述相关方各自所起的作用。
首先确定四则材料内容，材料一、二内容为关于知识产权对于创新的意义及近些年侵权状况；材料三内容为科技成果转化的正面事例，其中提到2015年修订的法律打破高校科技成果转化藩篱；材料四内容为科技成果转化遭遇的障碍。
根据材料二图表和材料三内容可以确定出“高校”“企业”这两个相关方，结合材料一内容“推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境”，与材料三内容“2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》”，可确定另一个相关方为“政府”。
因此，可确定相关方为高校、企业、政府。
回归原材料，找出与三方所起的作用相关的表述，并归纳整合，形成答案要点。
根据材料三“我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值”，可概括出高校的作用为“高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方”。
根据材料三“成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。
双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化”，可概括出企业的作用为“企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金”。
根据材料一“通过强化知识产权保护，推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境”和材料三“2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱”，可概括出政府的作用为“政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力”。
参考答案：
相关方：
①高校；②企业；③政府。
作用：
①高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；③政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。
[新高考·新能力]
近几年全国卷的实用类文本阅读，都是非连续性新闻，由于文本内容对命题的限制，实用类文本阅读题的考查难度降低，评价、探究类试题逐渐减少，理解、分析、概括三种基础性的阅读能力成为考查重点。
非连续性文本3大关注点：
选文内容
涉及新近发生的新闻事件，包括与人们生活相关的社会热点问题，如垃圾分类处理、博物馆的服务功能与价值等；或者围绕一个事件，增加信息量，引入同类或同一事件的不同情景或不同观点等。
选文形式
非连续性文本的特点是由2～4则非连续性、相对独立的材料构成，每则材料都比较短小，有时，几则材料中有一则为图表。
几则材料往往共有一个新闻话题或内在的逻辑主题，但每则材料各有侧重角度，形成互补关系，共同构成一道完整的非连续性文本阅读题。
取材多是调查报告、专题评论、记录、新闻消息等。
考查重点
文本阅读的重点是能从多元材料中快速检索获取信息、分析信息和评价信息，侧重考查对文中信息的科学性、严谨性和逻辑性的比对分析。
热点题型是图表信息的解读题、分析理解材料内容题和概括分析题。
二、检索信息——掌握备考新技能
第一步：
读前——关注出处及标题，揣测材料大意
关注文本出处信息，可以大体判断其所属的文体类别；细心揣摩原文标题，可以获取一些暗示信息。
这是因为非连续性文本的材料常来自新闻消息、调查报告，而新闻消息、调查报告的标题为吸引读者往往是观点鲜明或对象（话题）明确的。
如2018年全国卷Ⅰ，材料一摘编自我国的主流媒体《人民日报》，原文标题为“‘墨子号’，抢占量子科技创新制高点”，这两点信息暗示了本则材料的信息侧重点应该是介绍我国在量子通信研究方面取得的科技创新成就，并充满了自豪感；材料二摘编自伊丽莎白·吉布尼的《一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家》，这一信息暗示了本则材料的信息侧重点应该是介绍潘建伟其人其事，特别是其在量子通信方面的贡献。
第二步：
读中——提取关键语句，把握材料要点
1．要善于抓住每则材料的显性的关键语句
有的材料每段的段首或段尾句，往往起到总领或总结的作用，把握住这些语句就能很好地把握材料的信息要点。
如前面2018年全国卷Ⅰ“材料一”的第一段（日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础），实际上就是本则新闻的导语部分，而导语就是整则材料的核心信息所在，介绍了“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满完成全部既定科学目标，意义重大。
2．要善于整合隐含关键信息的散乱的语句
有些文段（或材料），没有明显的中心句或比其他句子明显重要的句子，这就需要考生将文段分层，对每个独立句或者几个相对重要的互有关联的句子的意义进行综合归纳，由点到面，提炼出信息要点。
如前面2018年全国卷Ⅱ材料三摘编自《创新为市场，转换显效益》，这一段没有所谓的中心句，每一句都很重要，必须将本则材料分层提炼，然后概括层意，这样才能既把握了信息要点，又把握了整则材料的中心大意。
材料三：
①继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后，近日，中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利，成功转让给一家科技公司，许可使用费超过1亿元。
②双方将共同组建平台公司，由平台公司具体负责专利的产业化。
③长期以来，我国高校科研创新工作偏重基础理论研究，拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值。
④根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路，正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。
⑤2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱，鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化，对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。
分层整合提炼：
材料三共5句，①②句为一层，重点叙述新闻事件中南大学与一家科技公司合作，实现了技术转让，双方组建平台公司以便专利产业化；③句为一层，说明长期以来我国高校科研创新的现状和问题；④句为一层，说明根据市场发展趋势创新，是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义；⑤句为一层，说明政府出台的相关法律法规对高校科技创新产生了巨大的推动作用。
当然，也可以说③④⑤为一层，说明我国高校创新的问题现状、解决思路以及政府的推动。
这样就明确了本则材料的信息要点，为答题时筛选整合概括分析信息奠定了坚实的基础。
1．图表材料信息获取的通性通法
（1）关注标题或注释
一般来说，图表的标题或注释中都有关键词，能表明图表的内容。
如2018年全国卷Ⅱ，材料二的图表标题是“2011～2016年遭遇过专利侵权的比例”，其中“专利侵权”“比例”为关键词。
（2）读懂图表数据区
①分清数据项目，项目标注可以让数字变得有意义。
如2018年全国卷Ⅱ材料二的图表，纵轴标注的是百分比，横轴标注的是年份，每一个年份又以柱状图的形式标注了企业、高校、科研单位、个人及总体遭遇过专利侵权的比例。
②分析数据的整体发展变化趋势。
不同的图表有不一样的数据的变化体现，这些变化的整体趋势能反映出各项目的变化规律。
③关注特殊数据。
如果在数据的整体变化趋势中，有数据与大趋势不同或相反，那么这些数据就可称为“数据拐点”，它往往是命题的重要信息点。
如2018年全国卷Ⅱ材料二图表中，2013年的高校和科研单位遭遇侵权的比例数据与2015年的企业和总体遭遇侵权的比例数据，与前后年份相比有明显变化，这些就是“数据拐点”。
2．4类常考图表信息获取分类指导
这类图表将相关数据以表格的形式列出，阅读时要认真研读出它的规律，能够用文字准确地把规律表述出来，并结合相关题目准确作答。
表格信息获取“2步骤”
[针对训练]
对下面图表中的信息解读正确的一项是（ ）
国家统计局2009～2014年客运量统计表
指标（万人）
2014年
2013年
2012年
2011年
2010年
2009年
客运总量
2209390
2122992
3804035
3526319
3269508
2976898
铁路客运量
235704
210597
189337
186226
167609
152451
公路客运量
1908198
1853463
3557010
3286220
3052738
2779081
水运客运量
26293
23535
25752
24556
22392
22314
民航客运量
39195
35397
31936
29317
26769
23052
A．铁路客运量和民航客运量逐年增长，刺激了客运总量的递增。
B．对持续攀升的公路客运量和水运客运量，2012年是一个拐点。
C．铁路客运量虽持续增长，但在客运总量中所占比例没有上升。
D．水运客运量与客运总量的变化趋势相似，且后者取决于前者。
解析：
选B A项，“客运总量的递增”错，客运总量从2012年到2013年是下降趋势。
C项，客运总量2014年与2009年相比出现下降，但是铁路客运量逐年增长，因此在客运总量中所占比例上升。
D项，客运总量不仅取决于水运客运量，还取决于铁路客运量、公路客运量和民航客运量。
曲线图一般以横、纵两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种情况，考生需要根据这种结构变化关系，弄清所表达的内容。
曲线图信息获取“3看”
[针对训练]
下面的图反映了学习过程中练习次数与学习成绩的关系，下列说法错误的一项是（ ）
A．学习成绩随着练习次数的增加呈上升趋势
B．学习初期，学生成绩提高的效果非常明显
C．学习后期，学生成绩的提高幅度不如初期
D．学习成绩反复出现“停止—上升—停止—上升”的现象
解析：
选D 当练习增加到一定量后，学习成绩才会反复出现“停止—上升—停止—上升”的现象。
饼状图一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，读图答题时要按题目要求用文字表达出这种比例。
饼状图信息获取“2关键”
[针对训练]
下面是2016～2017年我国国民食品安全认知素养的调查图，下列对3个
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