《女娲补天》教学设计资料.doc

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《女娲补天》教学设计资料

　　教学目标

　　1.认识17个生字，学写10个生字。

　　2.有感情地朗读课文，初步体会女娲补天的目的是从苦难中解救人类，体会母爱的伟大。

　　3.使学生们感受到：

立下志向，不懈努力，就能实现自己的远大理想。

　　教学建议

　　这是一个神话故事。

女娲是人类的母亲，她看到自己的儿女遭到巨大的苦难，十分心痛，立志要修补好残破的天空。

经过好她勇敢顽强的努力，终于实现了把天补好的志向，这个神话故事反映了早期人类，在自然灾害面前，渴望认识自然、战胜灾害的理想，反映了人类在与严酷环境斗争中表现出来的伟大力量。

　　教学这篇课文时可由学生准备，讲述有关女娲的故事。

　　这篇课文许多同学都知道对于生字的教学是个重点，可以采用分段独立识字、读书，说一说每段大意。

分段学习生字。

学生之间互相查读书和识字的情况。

　　对于课后题的教学，对于前一个问题可以对照第二段读书，读好她心痛极了，发誓要后一问对照第三、四段读书。

女娲是怎么做的，不能只说明方法，应想想女娲所承担的使命多么艰巨，体会她遭受的磨难。

同时复习这两段的字词。

　　拓展练习

　　一、看拼音写词语

　　da#8222;huo#143;fangfu'da#8222;guo#141;feitengquekou

　　（）（）（）（）（）

　　tingxiezhangpengxiubuxintongjieshi

　　（）（）（）（）（）

　　二、把词语补充完整，读一读。

　　喷（）而出日月（）辰腰酸背（）自告奋（）

　　环（）四周若有（）思昼夜燃（）筋疲力（）

　　三、根据课文内容排列句子，把序号填在前面的（）里。

　　（）女娲为了拯救人类，决心修补残破的天空。

　　（）她又用大龟的脚把天撑起来，天再也不塌了。

　　（）遥远的古代，突然天塌地陷，到处是烈火洪水，人类面临灭亡的灾难。

（）女娲熔炼五色石子，填补好了天上的缺口。

　　精品教案

　　《女娲补天》教学设计

（一）

　　教学过程

　　一、激趣导入，引入情景

　　1.同学们，你们爱听神话故事吗你听过哪些神话故事今天我们一起来学习一篇神话故事（板书：

女娲补天）生齐读课题。

　　2.读了课题你想知道什么（学生自由提问题）

　　3.让我们带着这些问题一起走进这个神话故事。

　　二、初读课文，初步感知，随文识字。

　　1.学生自由读文。

要求：

⑴自由读文，标出小节。

⑵画出不认识的字，利用查字典的方法，读准字音。

　　2.检查识字情况。

利用字卡或电脑出示本课生字，采用指名读、开火车读等方式。

　　三、细读课文，体会情感。

　　1.学生自读课文，解决开始提出的问题。

（指导学生体会母爱的伟大）

　　2.再读课文，小组内谈谈对女娲的看法。

（老师相机引导女娲的不畏艰难）

　　3.小组汇报学习讨论的结果。

　　4.指名读课文，指导有感情地朗读。

　　5.指导学生带着对女娲的钦佩、喜爱再读全文。

　　四、指导写字

　　出示生字条中田字格中的生字，教师重点指导：

腾、祸

　　1.观察这两个字的结构，想一想怎样才能把这些字写漂亮

　　2.师范写，生书空。

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